2017高考詩歌分類鑒賞講解

2017高考詩歌分類鑒賞講解2017高考詩歌分類鑒賞講解2017高考詩歌分類鑒賞講解教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)和梳理高考詩歌分類知識(shí)、分類標(biāo)準(zhǔn)；

2、歸納不同題材詩歌特征；

3、在聯(lián)系實(shí)踐中自覺運(yùn)用歸納的技巧。

2021/4/132課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)：1、古詩的題材分類；2、古詩的題材分類及特征梳理；3、羈旅思鄉(xiāng)詩和詠史懷古詩賞析實(shí)踐。第二課時(shí)：1、其余題材詩歌的賞析及聯(lián)系。2、課堂練習(xí)。2021/4/133古體詩古代詩歌律詩絕句

五言律詩七言律詩五言絕句七言絕句四言詩近體詩（格律詩、今體詩）騷體詩樂府詩五七言詩其他詩歌1、按體裁（形式）分：一、詩歌分類2021/4/1342、按題材（內(nèi)容）分：寫景抒情詩詠物言志詩懷古詠史詩即事感懷詩邊塞征戰(zhàn)詩

山水田園詩送別懷人詩羈旅思鄉(xiāng)詩哲理詩2021/4/135寫景詩借景抒情寓情于景襯托(正反)樂景寫哀情杜甫《旅夜抒懷》《登高》柳宗元《江雪》張繼《楓橋夜泊》李煜《望江南》杜甫《旅夜抒懷》詠物詩諷喻現(xiàn)實(shí)寫個(gè)人身世品格、志向比喻、擬人夸張等托物言志象征托物言志象征賀知章《詠柳》白居易《楊柳枝詞》杜牧《早雁》李商隱《柳》虞世南《蟬》純粹詠物2021/4/136詠史懷古詩懷古傷情借古諷今懷古論事對(duì)比.借古諷今

用典.借古述懷杜甫《蜀相》杜甫《八陣圖》李白《石頭城》敘事詩敘事感懷細(xì)節(jié)描寫杜甫《客至》趙師秀《約客》邊塞征戰(zhàn)詩征戰(zhàn)之苦思念之苦反戰(zhàn)情緒塞外風(fēng)光衛(wèi)國豪情借景抒情渲染烘托王昌齡《從軍行》王之渙《涼州詞》李白《塞下曲》2021/4/137王維《鳥鳴澗》孟浩然《春曉》山水田園詩以動(dòng)寫靜以聲襯靜寓情于景寧靜、閑適的生活情趣隱逸情懷送別懷人詩對(duì)友人的祝福離愁別緒借景抒情渲染烘托王維《送元二使安西》王昌齡《芙蓉樓送辛》王勃《送杜少府》2021/4/138羈旅思鄉(xiāng)詩羈旅之苦行役之苦宦游之艱借景抒情渲染寓情于事烘托李白《春夜洛城聞笛》馬致遠(yuǎn)《天凈沙》王維《九月九日憶山東兄弟》哲理詩情.景.理結(jié)合敘議結(jié)合蘇軾《題西林壁》朱熹《觀書有感》葉紹蓊《游園不值》2021/4/139

注意：

不同題材的古詩，評(píng)價(jià)其思想內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)各有不同。我們要掌握好這些思考評(píng)價(jià)的規(guī)律，以便在應(yīng)考時(shí)有的放矢而不是盲目思考。二、分類鑒賞2021/4/1310羈旅思鄉(xiāng)詩：常見意象：常用手法：抒情角度：月亮[見月懷人]“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”以幻作真，為突出對(duì)故鄉(xiāng)的思念。鴻雁[候鳥，常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅之愁]“人歸落雁后，思發(fā)在花前”浮云[因漂移不定，喻在外漂泊的游子]“浮云游子意，落日故人情”落日意在愛惜，如“故人”。借景抒情、寓情于事、渲染烘托；從已入筆、從對(duì)方入筆。2021/4/1311一、課本“思鄉(xiāng)詩”加溫：閱讀下面一首詩，回答問題。

春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？前人在評(píng)論這首詩時(shí)曾說，“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？答：①“折柳”這首曲子寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。②同意“關(guān)鍵”之說。③本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。2021/4/13122021/4/1313詩人身處異鄉(xiāng)的孤獨(dú)、凄涼生活在邊塞艱苦環(huán)境重的凄苦人生不如意的郁悶、無奈2021/4/1314詠史懷古詩：以歷史為主要內(nèi)容，對(duì)歷史人物的功過、歷史事件的成敗、朝代的興衰發(fā)表評(píng)論，抒發(fā)感慨。或感懷身世，或借古諷今，或懷古論事。標(biāo)題一般是古跡名、古地名，或直說“懷古”、“詠史”、“登高”。借古諷今、借古抒懷、對(duì)比、襯托、用典等常用手法：2021/4/1315一、課本“詠史懷古詩”加溫：越中覽古李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。抒發(fā)盛衰無常的感慨。借古抒懷2021/4/1316石頭城劉禹錫

山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊進(jìn)月，夜深還過女墻來。過華清宮絕句杜牧

長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。抒發(fā)國運(yùn)衰微的感慨。含蓄地批評(píng)了統(tǒng)治者的驕奢淫逸，寄予了憂國傷時(shí)的感慨。借古諷今2021/4/1317念奴嬌·赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。對(duì)古代英雄的贊美和自己壯志未酬的的感慨。借古抒懷2021/4/1318永遇樂京口北固亭懷古辛棄疾

千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年、金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。

四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰問、廉頗老矣，尚能飯否？憂慮國事，反對(duì)冒進(jìn)。借古諷今2021/4/13192021/4/13202021/4/1321“詠史懷古詩”規(guī)律總結(jié)：1、題目往往帶有古跡名和“懷古”二字；2、詩歌的內(nèi)容一般為：描寫此地眼前的衰敗、荒涼、蕭條，或描述歷史事件的經(jīng)過，抒發(fā)感慨；3、常用手法為：對(duì)比（昔盛今衰）、用典，先描寫后議論?！霸伿窇压旁姟辫b賞規(guī)律總結(jié)：1、抓題目，弄清憑吊的地方和歷史事件；2、逐聯(lián)分清表達(dá)方式和基本內(nèi)容，抓議論句；3、盡量讀懂詩中的典故，藝術(shù)手法優(yōu)先考慮對(duì)比（昔盛今衰）。2021/4/1322(2016·北京)閱讀下面的詩歌，完成(1)～(3)題。西村陸游亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，數(shù)家臨水自成村。茂林風(fēng)送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩記今夕，細(xì)云新月耿【1】黃昏。注釋：【1】耿：微明的樣子。2021/4/1323(1)下列對(duì)本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．作者到西村“叩門求漿”，是在清風(fēng)吹拂、新月初現(xiàn)的黃昏時(shí)分。B．“初轉(zhuǎn)馬”及“小喬初嫁了”中的“初”都是“才”“剛剛”的意思。C．“茂林風(fēng)送幽禽語”意謂清風(fēng)送來茂林深處的鳥鳴，襯出西村的幽靜。D．“壞壁苔侵醉墨痕”意謂殘壁上青苔侵蝕了昔日醉后留下的字跡。（解析：詩歌第二句中“往歲”二字點(diǎn)明“叩門求漿”是作者回憶的往事，而末句中描寫的“新月初現(xiàn)的黃昏”是“今夕”的眼前之景。）A2021/4/1324(2)“茂林風(fēng)送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕”兩句，以“聲”“色”調(diào)動(dòng)人的聽覺和視覺感受。下列詩句“聲色兼?zhèn)洹钡囊豁?xiàng)是()A．梁臺(tái)歌管三更罷，猶自風(fēng)搖九子鈴。B．橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。C．春來茗葉還爭白，臘盡梅梢盡放紅。D．梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠及窗紗。（解析：A項(xiàng)，“梁臺(tái)歌管”“風(fēng)搖九子鈴”都突出“聲”，詩句中沒有“色”；B項(xiàng)，“橫笛聞聲”突出“聲”，“紅旗”“天山雪”突出“色”；C項(xiàng)，茗葉“爭白”和臘梅“放紅”都突出“色”，詩句中沒有“聲”；D項(xiàng)，“留酸軟齒牙”是味覺感受，“芭蕉分綠”突出“色”，詩句中沒有“聲”。）B2021/4/1325(3)“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。”這是陸游的另一首紀(jì)游詩《游山西村》。結(jié)合具體詩句，比較這首詩和《西村》在內(nèi)容上的相同點(diǎn)及不同點(diǎn)。答：相同點(diǎn)：都寫鄉(xiāng)村風(fēng)光和對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛之情。不同點(diǎn)：①《西村》側(cè)重寫自然風(fēng)光，《游山西村》側(cè)重寫鄉(xiāng)村人情和古風(fēng)民俗。②《游山西村》還體現(xiàn)出深刻的哲理。答：相同點(diǎn)：都寫鄉(xiāng)村風(fēng)光和對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛之情。不同點(diǎn)：①《西村》側(cè)重寫自然風(fēng)光，《游山西村》側(cè)重寫鄉(xiāng)村人情和古風(fēng)民俗。②《游山西村》還體現(xiàn)出深刻的哲理。2021/4/1326第二課時(shí)：1、其余題材詩歌的賞析及聯(lián)系。2、課堂練習(xí)；3、課外練習(xí)。2021/4/1327寫景抒情詩：特點(diǎn)：“一切景語皆情語”，因此我們要把握住情景交融的意境，揣摩分析詩人寄何情于山水景物。備考要點(diǎn)：1、理解詩中寫了什么景（意象）；2、理解詩歌用了什么方法寫景；3、分析表達(dá)的感情[要結(jié)合直抒胸臆的詞、句]，這幾乎是每一道題都要考的。2021/4/1328寫景抒情詩：備考要點(diǎn)：常用的藝術(shù)手法:借景抒情、融情于景、情景交融襯托:正襯(以樂景寫樂情,以哀景寫哀情)

反襯(以樂景寫哀情,以哀景寫樂情)寫景的手法:動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜、白描2021/4/1329一、課本“寫景詩”重溫：山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1.末句中的“王孫”在詩中指的是誰?

2.王維的山水詩有個(gè)很突出的特點(diǎn),就是“寓靜于動(dòng)”或“動(dòng)中顯靜”,請(qǐng)以頸聯(lián)為例,對(duì)此作簡要的賞析.3.詩人在這首詩中塑造了一種怎樣的意境？這種意境表現(xiàn)了詩人怎樣的理想？泛指山中的隱士，也可指詩人自己?！靶睆穆曇舻慕嵌葘憻狒[，“動(dòng)”從動(dòng)態(tài)的角度寫“熱鬧”，以熱鬧烘托山間的幽靜。2021/4/1330詩人通過山雨初霽、月下青松、淙淙清泉、翠竹成林、水中碧蓮等意象塑造出一種秋天傍晚空山幽美恬靜的意境；表現(xiàn)了詩人對(duì)安靜純樸生活的向往和對(duì)污濁官場的厭惡，泉水、青松、翠竹、青蓮等，也可以說是詩人高尚情操的寫照和理想境界的烘托。2021/4/1331楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。1、此詩描寫了哪些景物？這些景物有何特征？2、通過景物描寫，表達(dá)詩人怎樣的思想感情？西沉的殘?jiān)?、悲啼的烏鴉、滿天的霜、岸邊的楓樹、江上的漁火、寒山寺、鐘聲、客船等；特征：深秋半夜蕭疏清冷。表達(dá)了詩人漂泊在外的羈旅之愁。二、鑒賞示例：2021/4/1332水檻遣心杜甫

去郭軒檻敞，無村眺望賒。澄江平少岸，幽樹晚多花。細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。城中十萬戶，此地三兩家。1、全詩表達(dá)詩人怎樣的心情？2分2、劃線詩句運(yùn)用“出”“斜”兩詞有什么妙處？聯(lián)系詩歌內(nèi)容作簡析。4分表達(dá)了詩人優(yōu)游閑適的心情和對(duì)大自然對(duì)春天的熱愛。“出”寫出了魚兒在水面跳躍的情狀（1分）；“斜”寫輕風(fēng)中燕子輕盈飛行的姿態(tài)（1分）。兩個(gè)詞寫出魚兒燕子的活躍輕快，自由自在，表現(xiàn)萬物的生機(jī)。（2分）2021/4/1333江畔獨(dú)步尋花七絕句（其六）杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。此詩表達(dá)詩人怎樣的思想感情？表達(dá)了詩人輕松愉快、為美景陶醉、驚喜不已的心情。絕句杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？此詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？抒發(fā)了詩人漂泊思?xì)w的心情。請(qǐng)分析“逾”及“欲”的表達(dá)特點(diǎn).2021/4/1334“逾”：更加，以碧襯白，碧白相映生輝；“欲”：想要，在擬人中賦予花朵以動(dòng)態(tài)，搖曳多姿。前兩句以江山花鳥四景，分別寫碧綠、青翠、火紅、潔白四色，景色清新，賞心悅目。請(qǐng)分析“逾”及“欲”的表達(dá)特點(diǎn).2021/4/1335讀下面一首古詩，然后完成后面的問題。

望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。（注：太清，天空。端居，閑居無事。）1、詩的前四句描寫了洞庭湖湖景，請(qǐng)根據(jù)詩意，用兩個(gè)四字短語概括洞庭湖的風(fēng)景特點(diǎn)。2、面對(duì)廣闊無邊的洞庭湖，詩人發(fā)出了“想渡湖卻沒有船”的感慨，聯(lián)系下文自己以“端居”為恥的表白，“欲濟(jì)無舟楫”實(shí)際上是抒發(fā)了怎樣的感情？由此，“洞庭湖”暗喻了什么？3、詩人把這首詩贈(zèng)給當(dāng)時(shí)的丞相張九齡，其主旨是什么？（不超過15個(gè)字）想得到張的賞識(shí)和錄用茫茫仕途、茫?；潞Ｍ粞髲V闊、澎湃浩蕩向往出仕求官卻無人接引2021/4/1336詠物言志詩：由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品質(zhì)。整體構(gòu)思：常用手法：形似——神似——實(shí)寫其形態(tài)、色澤特征，所處環(huán)境等；或諷喻現(xiàn)實(shí)，或?qū)憘€(gè)人身世、品格和志向；托物言志、比喻、擬人、對(duì)比、環(huán)境烘托等。因此我們要品味詩人將什么情感寄托于物，或者將物賦予什么象征意義。2021/4/1337“詠物詩”備考要點(diǎn)：1、先弄清所寫“物”的特點(diǎn)；2、再分析作者贊揚(yáng)的精神和品質(zhì)；3、鑒賞描寫物的方法。2021/4/1338一、課本“詠物詩”加溫：卜算子?詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。//無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。所處環(huán)境—自身特點(diǎn)—作者處境—所言之志—手法分析—斷橋黃昏，風(fēng)雨交加，苦寒荒涼。不及群芳爭春，粉身碎骨仍矢志不渝。主戰(zhàn)派，仕途坎坷，屢屢受挫。雖遭不幸，前途坎坷，但決不同流合污的高尚情操和即使粉身碎骨而此志不渝的斗爭精神。托物言志，環(huán)境烘托。2021/4/1339二、鑒賞示例：蟬虞世南

垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

形象特點(diǎn)—所言之志—手法分析—在高樹上飲著清露、自在鳴叫、不須借秋風(fēng)聲音自然遠(yuǎn)揚(yáng)。只要品性高潔，聲名自然遠(yuǎn)揚(yáng)，無須任何外在憑借。托物言志。2021/4/1340早雁杜牧

金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀。仙掌月明孤影過，長門燈暗數(shù)聲來。

須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回。莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔。形象特點(diǎn)—所言之志—手法分析—驚飛離散、形單影只、無家可歸。把逃避胡人侵?jǐn)_的北方邊地人民比作哀鴻，抒發(fā)了對(duì)人民的同情，也隱含了對(duì)朝廷未能御侵安民的不滿。。比興手法。2021/4/1341二、【《三維設(shè)計(jì)鏈接》】閱讀下面這首宋詞，根據(jù)提示填空，感受下闋寄寓的情感。漢宮春梅晁沖之①瀟灑江梅，向竹梢稀處，橫兩三枝。東君②也不愛惜，雪壓風(fēng)欺。無情燕子，怕春寒、輕失花期。惟是有、南來歸雁，年年長見開時(shí)。清淺小溪如練，問玉堂③何似，茅舍疏籬？傷心故人去后，冷落新詩。微云淡月，對(duì)孤芳、分付他誰。空自倚、清香未減，風(fēng)流不在人知。[注]①晁沖之，北宋詞人，因朝廷黨爭遭貶，后隱居陽翟(今河南禹縣)具茨山。②東君：司春之神。③玉堂：指華貴的宮殿。

2021/4/1342對(duì)官場的厭倦以及對(duì)隱居生活的向往對(duì)林逋的仰慕和追思堅(jiān)守自己高潔品格的情懷對(duì)無人賞識(shí)自己的憂憤2021/4/1343邊塞征戰(zhàn)詩：高適、岑參、王昌齡、李頎，李白等;塞外風(fēng)光、征戰(zhàn)之苦、衛(wèi)國豪情、思鄉(xiāng)念親、壯別感奮；瑰