高考8月29日新教師培訓(xùn)講創(chuàng)新與高效

[高考]8月29日新教師培訓(xùn)講創(chuàng)新與高效[高考]8月29日新教師培訓(xùn)講創(chuàng)新與高效[高考]8月29日新教師培訓(xùn)講創(chuàng)新與高效1.生命因你而動(dòng)聽(Mr.Holland‘sOpus)：一位懷才不遇的音樂人，偶然進(jìn)入教育行業(yè)，開始時(shí)總想寫出偉大樂章以便逃離教師行業(yè)，最后卻因?yàn)樨?zé)任心，耐心和善良，打動(dòng)無(wú)數(shù)學(xué)生，歷盡三十年，他才發(fā)現(xiàn)自己最偉大的樂章是他的學(xué)生們，他的生命因他們而動(dòng)聽，或者也可以說，他及他的學(xué)生們一起協(xié)奏，互相使對(duì)方的生命更加動(dòng)聽。熒幕上的偉大教師們2021/4/1322.自由作家(Freedomwriter)：一個(gè)執(zhí)著積極的年輕人，一個(gè)充滿熱情的新教師，挑戰(zhàn)偏見，歧視和仇恨，向她的學(xué)生們灌輸博愛，自尊和平等的理念，最終打敗了整個(gè)族群對(duì)立的體制，至少在她的教室如此。熒幕上的偉大教師們2021/4/1333.死亡詩(shī)社(Deadpoetsociety)：一個(gè)優(yōu)秀教師最重要的是要有對(duì)生活，知識(shí)和教育的激情，教育絕非禁錮，而是解放，要把人從愚昧，無(wú)知，淺薄和偏見中解放。熒幕上的偉大教師們2021/4/1344.皇家俱樂部(TheEmperor’sclub)：雖然教育會(huì)有失敗，但教師還是要堅(jiān)持，總還會(huì)有學(xué)生去愿意領(lǐng)受，并愿意接受改變，如主角最后說的，我之所以從教就是因?yàn)槲蚁嘈胚@些年輕的頭腦是可以改變的，正直的品格，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)，美妙的藝術(shù)終歸是會(huì)吸引到他們的。熒幕上的偉大教師們2021/4/135兩位偉大的教師1.蘇霍姆林斯基：風(fēng)行半個(gè)世紀(jì)的教育家2.瑪瓦柯林斯(MarvaCollins)：兩度拒絕做教育部長(zhǎng)的老師差異：一個(gè)社會(huì)主義蘇聯(lián)，一個(gè)資本主義美國(guó)，共同點(diǎn)：他們共同的教育理念就是相信學(xué)生的潛力，嚴(yán)格地要求學(xué)生，他們甚至有句共同的名言：正因?yàn)槲蚁嘈拍悖阅惚仨氉龅健?021/4/136推薦一門網(wǎng)上課程哈佛幸福課，又名積極心理學(xué)，positivepsychology，尤其是前面6節(jié)課。1.從中可以學(xué)到很多能運(yùn)用于教育教學(xué)的心理學(xué)原理2.教師自己可以從中得到關(guān)于人生和職業(yè)的許多啟示。2021/4/137課堂創(chuàng)新1.課堂的定義2.創(chuàng)新的定義3.課堂創(chuàng)新的來源4.課堂創(chuàng)新的兩個(gè)維度5.課堂創(chuàng)新的原則6.課堂創(chuàng)新的方法7.課堂創(chuàng)新的具體實(shí)施2021/4/138課堂的定義課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，老師再精彩再高效的講解都是為了讓學(xué)生掌握，課堂的主體必須是學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用知識(shí)和技能是課堂的主要目的。課堂的內(nèi)容:知識(shí)教學(xué)，此外應(yīng)滲透道德人格教育，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生閱讀引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)科視野及思維的培養(yǎng)等等。課堂的延伸：要有大課堂的理念：課堂教學(xué)應(yīng)該被納入整個(gè)學(xué)習(xí)的背景之下來安排，否則課堂教學(xué)的效果要大打折扣。2021/4/139教師的角色定位從單純的知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)槿亟巧旱谝?，?dǎo)師：指導(dǎo)學(xué)法，制定學(xué)案，傳授知識(shí)，答疑解惑，課外輔導(dǎo)，心理咨詢，思想引導(dǎo)等等。第二，組織者:課堂學(xué)習(xí)的組織者，布置和檢查課堂和課后學(xué)習(xí)任務(wù)，組織學(xué)生自學(xué)及合作。第三，學(xué)習(xí)的榜樣:教師自己在課堂和課下都要做一個(gè)積極，合作和高效的學(xué)習(xí)者，給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣。2021/4/1310創(chuàng)新的定義根據(jù)百度百科，創(chuàng)新有三層含義，第一，更新；第二，創(chuàng)造新的東西；第三，改變。2021/4/1311課堂創(chuàng)新的來源1.原理性創(chuàng)新：回到原點(diǎn)，從心理學(xué)教育學(xué)原理出發(fā)，主動(dòng)創(chuàng)新課堂教學(xué)實(shí)踐。2.具體性創(chuàng)新：針對(duì)課堂實(shí)踐中出現(xiàn)的具體問題進(jìn)行思考，提出創(chuàng)新方案。實(shí)踐中的創(chuàng)新大多數(shù)是兩者的交集，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并結(jié)合心理學(xué)教育學(xué)原理，借鑒已有做法，進(jìn)行自主創(chuàng)新。2021/4/1312課堂創(chuàng)新的兩個(gè)維度1.內(nèi)容創(chuàng)新：教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新，包括教材，資料，課件制作，課堂語(yǔ)言，作業(yè)，課外閱讀材料等等。2.方法創(chuàng)新：教學(xué)方法組織形式的創(chuàng)新，包括課堂流程，教學(xué)手段，學(xué)生分組，考核，評(píng)價(jià)等等。2021/4/1313課堂創(chuàng)新的原則1.學(xué)習(xí)為主導(dǎo)----不是為了教而是為了學(xué)2.能力為重點(diǎn)----培養(yǎng)能力是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)3.實(shí)效為準(zhǔn)繩----效果是衡量創(chuàng)新的標(biāo)準(zhǔn)注意的問題：1.按規(guī)律辦事，不符合教育學(xué)心理學(xué)原理的做法不能做；2.要有耐心，創(chuàng)新要一定時(shí)間才能顯現(xiàn)效果，勿半途而廢2021/4/1314課堂創(chuàng)新方法1.分析課堂2.運(yùn)用理論3.善于借鑒4.開展探究5.勇于創(chuàng)新6.大膽實(shí)驗(yàn)2021/4/1315課堂創(chuàng)新的具體實(shí)施備課階段：1.創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，增刪材料，更新信息，把學(xué)生喜歡的話題或者及學(xué)生生活相關(guān)的材料融入課堂，比如英語(yǔ)可以更新一些Warmingup的材料，理科可以根據(jù)科學(xué)最近進(jìn)展加入一些新的知識(shí)的應(yīng)用，文科更加如此。2.根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況改變教學(xué)進(jìn)度，加入需要補(bǔ)充的知識(shí)，比如在高一開學(xué)時(shí)各科目可考慮鞏固高中必須的初中基礎(chǔ)知識(shí)，或跳過需要后續(xù)知識(shí)基礎(chǔ)的內(nèi)容，比如地理中有些需要球面知識(shí)，應(yīng)在數(shù)學(xué)課中講解之后學(xué)習(xí)。2021/4/1316導(dǎo)入環(huán)節(jié)：1.形式創(chuàng)新：可以根據(jù)每一節(jié)課的具體情況，實(shí)施靈活多樣的導(dǎo)入，可以用提問形式，可以用交流形式，可以用考查的形式，也可以用學(xué)生展示的形式。2.內(nèi)容創(chuàng)新：由于導(dǎo)入是課堂第一步驟，其核心作用在于引起學(xué)生注意，集中學(xué)生精神，內(nèi)容宜簡(jiǎn)單，提高參及度，教師語(yǔ)言在此環(huán)節(jié)要適度輕松，課堂創(chuàng)新的具體實(shí)施2021/4/1317講課環(huán)節(jié)講解知識(shí)時(shí)盡量聯(lián)系實(shí)際，舉例說明時(shí)多貼近學(xué)生生活，讓知識(shí)及學(xué)生有更緊密的相關(guān)性。豐富課堂教法，改單一的演示法為多種多樣的形式，比如歸納法，故事法，對(duì)話法，追問法，情景法，游戲法，實(shí)驗(yàn)法等等。變換課堂語(yǔ)言，制造輕松幽默課堂環(huán)境，提高學(xué)生聽課興趣和效率，課堂創(chuàng)新的具體實(shí)施2021/4/1318如何鼓勵(lì)學(xué)生反饋，增強(qiáng)課堂互動(dòng)：1.創(chuàng)新課堂氛圍，營(yíng)造寬容課堂：允許學(xué)生質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考，2.避免直接給出答案，引導(dǎo)學(xué)生自主得出結(jié)論。3.強(qiáng)調(diào)思考過程，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，追求解法多樣化，答案多樣化。4.鼓勵(lì)創(chuàng)新，允許試錯(cuò)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)不直接改正，逐步引導(dǎo)學(xué)生糾正，使其自主糾錯(cuò)，或者有時(shí)可以由小組內(nèi)其他成員幫忙等等形式。課堂創(chuàng)新的具體實(shí)施2021/4/13195.改變單一評(píng)價(jià)方式，采取合作評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)形式，改變?cè)u(píng)價(jià)內(nèi)容，評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)和點(diǎn)撥代替定性2021/4/1320如何鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)1.注重過程，強(qiáng)調(diào)合作：將學(xué)生在小組合作中的參及表現(xiàn)納入學(xué)生評(píng)價(jià)之中，讓組內(nèi)成員相互評(píng)價(jià)，小組