人教版九2022年級全一冊同步專題訓練1電流與電壓和電阻的關系同步練習含答案

九年級全一冊同步專題訓練：電流與電壓和電阻的關系同步練習1.在探究“電流跟電阻、電壓的關系”實驗中，下列說法正確的是（）A.研究“電流跟電阻的關系”實驗中移動滑片P的作用是改變定值電阻兩端的電壓B.研究“電流跟電阻的關系”實驗中移動滑片P的作用是控制通過定值電阻的電流不變C.研究“電流跟電壓的關系”實驗中移動滑片P的作用是改變定值電阻兩端的電壓D.研究“電流跟電壓的關系”實驗中移動滑片P的作用是控制定值電阻兩端的電壓不變2.用如圖所示電路研究電流跟電壓的關系。為了改變定值電阻R兩端電壓，設計了三種方案。

甲：多節(jié)干電池串聯(lián)接入MN；

乙：電池與滑動變阻器串聯(lián)接入MN；

丙：電池先后與不同定值電阻R′串聯(lián)接入MN。

可行的方案是（）A.僅有甲 B.僅有乙C.僅有甲、乙兩種 D.甲、乙、丙都可行3.一位同學用如下圖所示的電路探究“電流與電阻的關系”。電源電壓不變，下表是實驗數(shù)據(jù)，若第四次實驗時將定值電阻的阻值由40Ω調為50Ω后就直接讀出電流表的示數(shù)，這個示數(shù)可能是（）R/Ω1020304050I/A如圖所示是研究電流與電壓、電阻的關系的電路圖。實驗分“保持電阻不變”和“保持電壓不變”兩步進行，在“保持電阻不變”這一步實驗時應（）A.保持R2滑片的位置不動B.保持R2兩端的電壓不變C.保持R1不變，調節(jié)R2的滑片到不同的適當位置D.保持電路中電流不變5.小明在“探究通過導體的電流與其兩端電壓的關系”時，將記錄的實驗數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖象，根據(jù)圖象，下列說法錯誤的是（）A.當在導體乙的兩端上加1V的電壓時，通過導體乙的電流為B.將甲、乙兩導體并聯(lián)后接到電壓為3V的電源上時，干路中的電流為C.通過導體甲的電流與其兩端的電壓成正比D.導體甲的電阻大于導體乙的電阻6.張華同學在探究通過導體的電流與其兩端電壓的關系時，將記錄的實驗數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖象，根據(jù)圖象，下列說法錯誤的是（）A.通過導體A的電流與其兩端的電壓成正比B.導體A的電阻大于導體B的電阻C.當在導體B的兩端加上1V的電壓時，通過導體B的電流為D.將A、B兩導體串聯(lián)后接到電壓為3V的電源上時，通過導體的電流為7.如圖在探究電流跟電阻關系的實驗中，滑動變阻器的規(guī)格為“30Ω”，定值電阻為5Ω、10Ω、15Ω，實驗數(shù)據(jù)見下表。下列關于實驗的幾種說法中正確的是（）實驗次數(shù)電阻R/Ω電流I/A15210315①上述3次實驗中，都是調節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)為

②要順利完成這3次實驗，電源電壓不能超過

③如果只有6V電源，要順利完成3次實驗則定值電阻兩端的電壓不能低于2V

④用該實驗器材只能探究電流與電壓和電阻的關系A.① B.①② C.①②③ D.①②③④8.用如圖所示的電路探究“電流與電阻的關系”時，電源電壓為6V，滑動變阻器上標有“30Ω

”字樣。在a、b兩點間先后接入幾個不同阻值的定值電阻，閉合開關，移動滑片P，控制定值電阻兩端的電壓為，讀出電流表的示數(shù)。當將25Ω的電阻接入a、b間時，電壓表示數(shù)始終無法達到.若想完成此實驗，下列措施可行的是（）A.適當調高電源電壓B.換用阻值大于25Ω的定值電阻C.適當調高定值電阻兩端的控制電壓D.換用最大阻值更小的滑動變阻器9.在探究“電流與電阻關系”的實驗中，實驗室提供了如下器材：電源（電源電壓3V保持不變）、滑動變阻器R0（0～20Ω）、電阻箱（0～9999Ω）、電壓表（0～3V）、電流表（0～）、開關各一個、導線若干。依據(jù)如圖所示的電路，各小組同學保持電阻R兩端的電壓U=2V不變，記錄了六組數(shù)據(jù)，并繪制成圖象。請你根據(jù)所學的知識和給定的器材，選擇出比較合理的圖象（）A.B.C.D.10.圖甲是探究“通過導體的電流與電阻關系“的電路圖（電源電壓保持不變），電源電壓為6V，滑動變阻器（50Ω，1A），電流表量程為0～，圖乙是依據(jù)五次實驗的數(shù)據(jù)描點繪制的I-R圖象。以下說法不正確的是（）A.利用五個電阻均能完成探究，定值電阻控制電壓范圍可以為

2V～3VB.當R由10Ω換為15Ω時，需將滑動變阻器接入電路的阻值調得更大C.分析圖象可得結論：電壓一定時，電流與電阻成反比D.若電源電壓可調，完成本次實驗的電源電壓最大為

15V11.小海利用如圖所示的電路“探究電流與電阻的關系”，其中，電流表的量程為0～，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中。

（1）由表中數(shù)據(jù)得出，電阻R兩端的電壓控制在V；

（2）根據(jù)規(guī)律，當R=50Ω，電流表示數(shù)為A；

（3）為了不超過電流表量程，選擇的定值電阻R不能小于Ω。電阻/Ω102030…電流/A…12.小娟在探究“電阻中的電流跟兩端電壓的關系”時，將記錄整理的實驗數(shù)據(jù)繪制成圖所示I-U關系圖象。由圖可知甲、乙兩電阻的大小關系為R甲R乙（“大于”或“小于”）；當甲、乙兩電阻并聯(lián)在電壓為3V的電路中時，干路的電流為A，此時電路的總電阻是Ω。13.探究“通過電阻的電流與電阻的大小關系”時，我們一般需要先預設一個電壓值。實驗中保持電阻兩端電壓為預設值不變?，F(xiàn)采用如圖所示電路進行探究，器材：學生電源（6V）、滑動變阻器（15Ω，1A）、電流表、電壓表、開關、三個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω）及導線若干，要獲得3組實驗數(shù)據(jù)，電壓預設值范圍為V；若實驗電壓預設值為，要獲得3組實驗數(shù)據(jù)，要更換最大阻值為Ω的滑動變阻器。14.小明利用如圖甲所示的電路探究“通過導體的電流與電阻的關系”，根據(jù)實驗的數(shù)據(jù)繪出了I-1R圖象如圖乙所示，分析圖象可知，當導體的電阻為Ω時，通過它的電流為；當接入電路的電阻為R1時，通過它的電流為，接入電路的電阻為R2時通過它的電流為，則R1：R2=；實驗過程中，小明控制導體兩端的電壓為V。

15.某同學利用如圖所示的電路探究電流與電阻的關系。實驗中電源電壓保持不變，選用的定值電阻的阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω，滑動變阻器的規(guī)格為“25Ω，“。

（1）該同學接錯了一根導線，請你在這根導線上打“×”，并補畫出正確的那根導線。

（2）正確連接電路后，先用5Ω的定值電阻進行實驗，閉合開關后，移動滑片，當電流表的示數(shù)為時記下電壓表的示數(shù)；接著將5Ω的電阻換成另外4個定值電阻進行實驗，每次觀察到電壓表的示數(shù)為V時，記錄電流表的示數(shù)。分析實驗數(shù)據(jù)，得出的結論是：成反比。

（3）若實驗中電源電壓有3V、5V、7V和9V四種可選，這些電源中能完成上述實驗步驟的電源電壓有。16.小明在探究電流與電壓的關系。

（1）請你用筆畫線代替導線，將圖中的實物電路連接完整，要求滑片P向B端移動時，滑動變阻器接入電路的電阻變大。

（2）正確連接好電路，閉合開關發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)為，調節(jié)滑動變阻器的阻值，兩電表示數(shù)均無明顯變化，電路故障的原因可能是；

（3）小明排除故障后，移動滑片P到某一位置時電流表示數(shù)如圖乙所示，此時通過電阻的電流為A.若要增大電阻兩端的電壓，應將滑片P向（選填“A”或“B”）端移動。

（4）實驗中測得多組數(shù)據(jù)，繪制出電阻R的I-U圖象如圖丙所示，由圖象可得電流與電壓的關系是。

（5）小明想將定值電阻換成小燈泡來探究電流與電壓的關系，他的實驗方案（選填“可行”或“不可行”），理由是。九年級全一冊同步專題訓練：探究電流與電壓和電阻的關系同步練習答案1.在探究“電流跟電阻、電壓的關系”實驗中，下列說法正確的是（）A.研究“電流跟電阻的關系”實驗中移動滑片P的作用是改變定值電阻兩端的電壓B.研究“電流跟電阻的關系”實驗中移動滑片P的作用是控制通過定值電阻的電流不變C.研究“電流跟電壓的關系”實驗中移動滑片P的作用是改變定值電阻兩端的電壓D.研究“電流跟電壓的關系”實驗中移動滑片P的作用是控制定值電阻兩端的電壓不變答案：C2.用如圖所示電路研究電流跟電壓的關系。為了改變定值電阻R兩端電壓，設計了三種方案。

甲：多節(jié)干電池串聯(lián)接入MN；

乙：電池與滑動變阻器串聯(lián)接入MN；

丙：電池先后與不同定值電阻R′串聯(lián)接入MN。

可行的方案是（）A.僅有甲 B.僅有乙C.僅有甲、乙兩種 D.甲、乙、丙都可行答案：D3.一位同學用如下圖所示的電路探究“電流與電阻的關系”。電源電壓不變，下表是實驗數(shù)據(jù)，若第四次實驗時將定值電阻的阻值由40Ω調為50Ω后就直接讀出電流表的示數(shù)，這個示數(shù)可能是（）R/Ω1020304050I/A答案：D4.如圖所示是研究電流與電壓、電阻的關系的電路圖。實驗分“保持電阻不變”和“保持電壓不變”兩步進行，在“保持電阻不變”這一步實驗時應（）A.保持R2滑片的位置不動B.保持R2兩端的電壓不變C.保持R1不變，調節(jié)R2的滑片到不同的適當位置D.保持電路中電流不變答案：C5.小明在“探究通過導體的電流與其兩端電壓的關系”時，將記錄的實驗數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖象，根據(jù)圖象，下列說法錯誤的是（）A.當在導體乙的兩端上加1V的電壓時，通過導體乙的電流為B.將甲、乙兩導體并聯(lián)后接到電壓為3V的電源上時，干路中的電流為C.通過導體甲的電流與其兩端的電壓成正比D.導體甲的電阻大于導體乙的電阻答案：D6.張華同學在探究通過導體的電流與其兩端電壓的關系時，將記錄的實驗數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖象，根據(jù)圖象，下列說法錯誤的是（）A.通過導體A的電流與其兩端的電壓成正比B.導體A的電阻大于導體B的電阻C.當在導體B的兩端加上1V的電壓時，通過導體B的電流為D.將A、B兩導體串聯(lián)后接到電壓為3V的電源上時，通過導體的電流為答案：B7.如圖在探究電流跟電阻關系的實驗中，滑動變阻器的規(guī)格為“30Ω”，定值電阻為5Ω、10Ω、15Ω，實驗數(shù)據(jù)見下表。下列關于實驗的幾種說法中正確的是（）實驗次數(shù)電阻R/Ω電流I/A15210315①上述3次實驗中，都是調節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)為

②要順利完成這3次實驗，電源電壓不能超過

③如果只有6V電源，要順利完成3次實驗則定值電阻兩端的電壓不能低于2V

④用該實驗器材只能探究電流與電壓和電阻的關系A.① B.①② C.①②③ D.①②③④答案：C8.用如圖所示的電路探究“電流與電阻的關系”時，電源電壓為6V，滑動變阻器上標有“30Ω

”字樣。在a、b兩點間先后接入幾個不同阻值的定值電阻，閉合開關，移動滑片P，控制定值電阻兩端的電壓為，讀出電流表的示數(shù)。當將25Ω的電阻接入a、b間時，電壓表示數(shù)始終無法達到.若想完成此實驗，下列措施可行的是（）A.適當調高電源電壓B.換用阻值大于25Ω的定值電阻C.適當調高定值電阻兩端的控制電壓D.換用最大阻值更小的滑動變阻器答案：C9.在探究“電流與電阻關系”的實驗中，實驗室提供了如下器材：電源（電源電壓3V保持不變）、滑動變阻器R0（0～20Ω）、電阻箱（0～9999Ω）、電壓表（0～3V）、電流表（0～）、開關各一個、導線若干。依據(jù)如圖所示的電路，各小組同學保持電阻R兩端的電壓U=2V不變，記錄了六組數(shù)據(jù)，并繪制成圖象。請你根據(jù)所學的知識和給定的器材，選擇出比較合理的圖象（）A.B.C.D.答案：A10.圖甲是探究“通過導體的電流與電阻關系“的電路圖（電源電壓保持不變），電源電壓為6V，滑動變阻器（50Ω，1A），電流表量程為0～，圖乙是依據(jù)五次實驗的數(shù)據(jù)描點繪制的I-R圖象。以下說法不正確的是（）A.利用五個電阻均能完成探究，定值電阻控制電壓范圍可以為

2V～3VB.當R由10Ω換為15Ω時，需將滑動變阻器接入電路的阻值調得更大C.分析圖象可得結論：電壓一定時，電流與電阻成反比D.若電源電壓可調，完成本次實驗的電源電壓最大為

15V答案：D11.小海利用如圖所示的電路“探究電流與電阻的關系”，其中，電流表的量程為0～，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中。

（1）由表中數(shù)據(jù)得出，電阻R兩端的電壓控制在V；

（2）根據(jù)規(guī)律，當R=50Ω，電流表示數(shù)為A；

（3）為了不超過電流表量程，選擇的定值電阻R不能小于Ω。電阻/Ω102030…電流/A…答案：（1）3；

（2）；

（3）5。12.小娟在探究“電阻中的電流跟兩端電壓的關系”時，將記錄整理的實驗數(shù)據(jù)繪制成圖所示I-U關系圖象。由圖可知甲、乙兩電阻的大小關系為R甲R乙（“大于”或“小于”）；當甲、乙兩電阻并聯(lián)在電壓為3V的電路中時，干路的電流為A，此時電路的總電阻是Ω。答案：大于13.探究“通過電阻的電流與電阻的大小關系”時，我們一般需要先預設一個電壓值。實驗中保持電阻兩端電壓為預設值不變。現(xiàn)采用如圖所示電路進行探究，器材：學生電源（6V）、滑動變阻器（15Ω，1A）、電流表、電壓表、開關、三個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω）及導線若干，要獲得3組實驗數(shù)據(jù)，電壓預設值范圍為V；若實驗電壓預設值為，要獲得3組實驗數(shù)據(jù)，要更換最大阻值為Ω的滑動變阻器。答案：3-54514.小明利用如圖甲所示的電路探究“通過導體的電流與電阻的關系”，根據(jù)實驗的數(shù)據(jù)繪出了I-1R圖象如圖乙所示，分析圖象可知，當導體的電阻為Ω時，通過它的電流為；當接入電路的電阻為R1時，通過它的電流為，接入電路的電阻為R2時通過它的電流為，則R1：R2=；實驗過程中，小明控制導體兩端的電壓為V。

答案：102:1215.某同學利用如圖所示的電路探究電流與電阻的關系。實驗中電源電壓保持不變，選用的定值電阻的阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω，滑動變阻器的規(guī)格為“25Ω，“。

（1）該同學接錯了一根導線，請你在這根導線上打“×”，并補畫出正確的那根導線。

（2）正確連接電路后，先用5Ω的定值電阻進行實驗，閉合開關后，移