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文檔簡介
四川省涼山彝族自治州《綜合能力筆試》教師教育及答案《說明:全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國考)考試真題》本卷共150題,考試時間90分鐘,滿分100分一、單選題1.在教育、教學(xué)中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法,這是違背了人的身心發(fā)展的(
)。A、順序性B、階段性C、互補性D、差異性【參考答案】D2.結(jié)構(gòu)化策略和問題化策略屬于教學(xué)策略中的(
)。A、內(nèi)容型策略B、形式型策略C、方法型策略D、綜合型策略【參考答案】A3.在正常條件下,心理的發(fā)展總是具有一定的方向性和先后性,發(fā)展不可逆,也不可逾越,這是指心理發(fā)展的(
)。A、不平衡性B、定向性和順序性C、差異性D、連續(xù)性【參考答案】B4.“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育(
)特點的要求。A、大眾性B、公平性C、終身性D、未來性【參考答案】C5.教師自編測驗是由教師根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和測驗?zāi)康模约壕幹频臏y驗,是為(
)。A、教育目的服務(wù)的B、教師和學(xué)生服務(wù)的C、特定的教學(xué)服務(wù)的D、當(dāng)前工作服務(wù)的【參考答案】C6.“如何造就天才兒童”這類問題屬于(
)的問題。A、有結(jié)構(gòu)B、無結(jié)構(gòu)C、感性D、邏輯性【參考答案】B7.分半信度又稱為(
)。A、再測信度B、受試者信度C、評分者信度D、內(nèi)部一致性信度【參考答案】D8.經(jīng)典條件反射與操作條件反射的理論都認(rèn)為(
)是形成和鞏固條件反射的重要條件。A、動機B、強化C、誘因D、需要【參考答案】B9.教師對學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進學(xué)生的(
)。A、自由發(fā)展B、自主發(fā)展C、自愿發(fā)展D、自動發(fā)展【參考答案】B10.按照肌肉運動強度的不同分類,彈鋼琴屬于(
)。A、閉合型操作技能B、開放型操作技能C、細(xì)微型操作技能D、粗放型操作技能【參考答案】C11.學(xué)生在教育過程中,處于(
)。A、主導(dǎo)地位B、主體地位C、被動地位D、輔助地位【參考答案】B12.美國實用主義教育家杜威把教學(xué)過程概括為:困難、問題、假設(shè)、(
)結(jié)論的五步,簡稱五步教學(xué)法。A、檢驗B、論證C、驗證D、說明【參考答案】C13.體育的根本任務(wù)是(
)。14.學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名,這樣的學(xué)習(xí)動機屬于(
)。A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B、附屬內(nèi)驅(qū)力C、自我提高內(nèi)驅(qū)力D、交往內(nèi)驅(qū)力【參考答案】B15.教學(xué)的首要任務(wù)是(
)。A、使學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識B、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神C、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德D、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力【參考答案】A16.教育心理學(xué)研究表明,新的學(xué)習(xí)需要可以通過兩條途徑來形成,利
用(
)主要應(yīng)考慮的就是如何使學(xué)生原有學(xué)習(xí)需要得到滿足。17.在學(xué)習(xí)正方形、長方形、攔河壩等幾何體的體積計算公式后,學(xué)習(xí)一般幾何體的體積計算公式就屬于(
)。18.教師認(rèn)為行政機關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益,應(yīng)當(dāng)自知道該具體行政行為(
)之日起日內(nèi)提起行政復(fù)議申請,法律、法規(guī)規(guī)定超過此時限的除外。A、15
日B、20
日C、30
日D、60
日【參考答案】D19.在實際教學(xué)中,教師不能突襲(比如,應(yīng)該學(xué)習(xí)新知識,卻進行考試),這不利于學(xué)生學(xué)習(xí),其做法依據(jù)的是學(xué)習(xí)的(
)。A、準(zhǔn)備律B、練習(xí)律C、效果律D、條件反射【參考答案】A20.生成性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個(
)。21.提倡“從做中學(xué)”的學(xué)習(xí)方法的教育家是(
)。A、杜威B、巴班斯基C、贊科夫D、布盧姆【參考答案】A22.教育目的一般由兩部分組成:一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定,二是就教育所要培養(yǎng)出的人(
)做出規(guī)定。A、社會價值B、個人價值C、素質(zhì)結(jié)構(gòu)D、人才規(guī)格【參考答案】A23.程序性知識的運用是指(
)。A、解決“是什么”的問題B、解決“怎么辦”的問題C、解決“怎么樣”的問題D、以上都正確【參考答案】B24.綜合課程論把合并數(shù)門相鄰學(xué)科內(nèi)容形成的綜合課稱為(
)。A、融合課程B、廣域課程C、核心課程D、合并課程【參考答案】B25.一般來說,由(
)支配下的行為更具有持久性。A、交往動機B、外在動機C、內(nèi)在動機D、無意識動機【參考答案】C26.心智技能的執(zhí)行具有(
)。A、外顯性B、展開性C、內(nèi)潛性D、客觀性【參考答案】C27.羅杰斯的“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于(
)。A、非指導(dǎo)教學(xué)模式B、結(jié)構(gòu)主義課程模式C、發(fā)展性教學(xué)模式D、最優(yōu)化教學(xué)模式【參考答案】A28.(
)是教育的基本職能。A、保存、傳遞文化B、傳播外來文化C、整合、控制文化D、創(chuàng)造新文化【參考答案】A29.盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏,這說明了人的身心發(fā)展具有(
)。A、順序性B、不平衡性C、互補性D、個別差異性【參考答案】C30.程序教學(xué)的提出者是(
)。A、華生B、斯金納C、加涅D、布魯納【參考答案】B31.學(xué)校教育在人身心發(fā)展中的作用是(
)。A、物質(zhì)前提B、主導(dǎo)作用C、發(fā)展動力D、決定作用【參考答案】B32.在原型內(nèi)化階段,培養(yǎng)的重點應(yīng)放在考查學(xué)生言語的(
)。33.校園文化的核心是(
)。A、學(xué)生B、教師C、學(xué)校的觀念文化D、校園設(shè)施【參考答案】C34.在歷史上持“遺傳決定論”觀點的人物是(
)。A、洛克B、華生C、柏拉圖D、施泰倫【參考答案】C35.智力技能的特點是(
)。A、物質(zhì)性、外顯性、簡縮性B、觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性C、物質(zhì)性、外顯性、展開性D、觀念性、內(nèi)潛性、展開勝【參考答案】B36.測驗是測量一個行為樣本的(
)。A、基本過程B、全部過程C、主要過程D、系統(tǒng)程序【參考答案】D37.道家主張教育要(
)。A、有教無類B、非攻C、“復(fù)歸”人的自然本性D、建國君民、教學(xué)為先【參考答案】C38.人是自然性與社會性的統(tǒng)一,個體的早期發(fā)展更多地體現(xiàn)了(
)。A、社會的屬性B、實踐的屬性C、自然的屬性D、現(xiàn)實的屬性【參考答案】C39.以個人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶具有強烈情感色彩的群體是(
)。A、聯(lián)合群體B、正式群體C、松散群體D、非正式群體【參考答案】D40.(
)
強調(diào)知識的情境性屬于奧蘇伯爾的觀點。A、皮亞杰B、信息加工心理學(xué)C、行為主義心理學(xué)D、社會建構(gòu)主義【參考答案】D41.古希臘斯巴達教育比較重視(
)。A、軍事體操教育B、政治哲學(xué)教育C、天文數(shù)學(xué)教育D、全面發(fā)展教育【參考答案】A42.根據(jù)練習(xí)內(nèi)容的完整性的不同可將練習(xí)分為(
)。A、集中與分散練習(xí)B、整體與部分練習(xí)C、模擬與實際練習(xí)D、過分與適度練習(xí)【參考答案】B43.學(xué)校生活中一個最為主要的組成部分是(
)。44.在學(xué)完一篇邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的課文以后,勾畫出課文的論點論據(jù)的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶。這種學(xué)習(xí)方法屬于(
)。A、精細(xì)加工策略B、組織策略C、復(fù)述策略D、做筆記策略【參考答案】B45.下列哪一說法不正確。(
)A、對調(diào)查對象的群體資料必須有明確的了解,這樣才能確定群體的基本單位B、遺失被試的資料可能會造成取樣的偏差C、訪問者及介紹人的被信任程度,可能使被試的反應(yīng)失真,使調(diào)查資料產(chǎn)生較大誤差D、訪談?wù){(diào)查常常是個人之間進行的,樣本的代表性不會影響訪談?wù){(diào)查的資料價值【參考答案】D46.環(huán)境因素對兒童的作用,產(chǎn)生于兒童主體與環(huán)境的相互作用活動之中。這體現(xiàn)了哪一種兒童發(fā)展觀(
)。47.測驗是測量一個行為樣本的(
)即通過觀察少數(shù)具有代表性的行為或現(xiàn)象來_量化描述人們心理特征。A、基本過程B、全部過程C、主要過程D、系統(tǒng)程序【參考答案】D48.人的身心發(fā)展具有(
)。A、系統(tǒng)性B、能動性C、客觀性D、主觀性【參考答案】B49.根據(jù)人格發(fā)展階段論,4~5歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)(
)。A、信任感B、自主感C、主動性D、勤奮感【參考答案】C50.學(xué)生最重要的權(quán)利是(
)。二、多選題51.下列人物主張教育生物起源論的是(
)。A、利托爾諾B、霍爾C、孟祿D、沛西.能E、斯金納【參考答案】AD52.兒童個體發(fā)展的規(guī)律有哪些(
)。A、階段性B、不平衡性C、順序性D、分化與互補的協(xié)調(diào)性E、個別差異性【參考答案】ABCDE53.學(xué)習(xí)風(fēng)格的構(gòu)成要素有(
)。A、生理要素B、心理要素C、遺傳要素D、社會性要素E、教師要素【參考答案】ABD54.關(guān)于赫爾巴特,下面的說法值正確的是(
)A、被稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”B、是第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的作者C、倡導(dǎo)了“教育心理學(xué)化”運動D、四段教學(xué)法的提出者E、歸納法的提出者【參考答案】ABD55.根據(jù)新知識與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系,可將知識學(xué)習(xí)分為(
)。A、上位學(xué)習(xí)B、下位學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)D、命題學(xué)習(xí)E、并列結(jié)合學(xué)習(xí)【參考答案】ABE56.教育結(jié)構(gòu)復(fù)雜多樣,主要是有(
)。的復(fù)雜多樣決定的。A、生產(chǎn)力結(jié)構(gòu)B、就業(yè)結(jié)構(gòu)C、生產(chǎn)部門結(jié)構(gòu)D、教育目的E、教育內(nèi)容【參考答案】ABC58.環(huán)境決定論的典型代表是(
)。A、洛克B、華生C、格塞爾D、高爾登E、孟祿【參考答案】AB59.班主任工作的具體任務(wù)包括(
)。60.操作技能的特點包括(
)。A、客觀性B、外顯性C、展開性D、觀念性E、內(nèi)潛性【參考答案】ABC61.講授法可以具體分為(
)幾種方式。62.單一課指在一節(jié)課中主要完成一種教學(xué)任務(wù)的課,又可細(xì)分為(
)。A、新授課B、復(fù)習(xí)課C、練習(xí)課D、實驗課E、測驗課【參考答案】ABCDE63.元認(rèn)知知識主要包括(
)。A、對認(rèn)知過程的知識、觀念B、對認(rèn)知行為的調(diào)節(jié)、控制C、對個人作為學(xué)習(xí)者的認(rèn)識D、對任務(wù)的認(rèn)識E、對有關(guān)學(xué)習(xí)策略及其使用方法的認(rèn)識【參考答案】CDE64.個體身心發(fā)展的個別差異性,從群體的角度看,表現(xiàn)為(
)。65.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶分為三個子系統(tǒng),即(
)。A、工作記憶B、瞬時記憶C、短時記憶D、直接記憶E、長時記憶【參考答案】BCE66.完整的教育目標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括(
)。A、思維領(lǐng)域B、身心發(fā)長領(lǐng)域C、認(rèn)知領(lǐng)域D、情感領(lǐng)域E、動作技能領(lǐng)域【參考答案】CDE67.布魯納認(rèn)為掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則包括(
)。A、動機原則B、結(jié)構(gòu)原則C、程序原則D、強化原則E、發(fā)展原則【參考答案】ABCD68.學(xué)校文化的形成來自于二方面,即(
)。A、傳統(tǒng)文化B、外來文化C、社會特定要求的和主流文化D、年輕一代的文化E、以上都不是【參考答案】CD69.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括(
)A、先進的教育理念B、良好的語言表達能力C、教育教學(xué)能力D、研究能力E、管理能力【參考答案】ACD70.構(gòu)成我國全面發(fā)展教育的內(nèi)容有(
)。A、德育B、智育C、體育D、美育E、勞動技術(shù)教育【參考答案】ABCDE71.為了幫助學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容與原有的知識、經(jīng)驗聯(lián)系起來,教師可以采取的策略有(
)。72.文化對教育的影響主要表現(xiàn)在(
)。A、對教育具有價值定向作用B、決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度C、促進學(xué)校課程的發(fā)展D、制約教育發(fā)展的需求E、為教育發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件【參考答案】AC73.提高測驗信度的一般方法是(
)。A、題量不能太少B、成績要拉開檔次C、多出客觀題D、建立詳細(xì)的評分指南E、評分要認(rèn)真【參考答案】ABCDE74.教育結(jié)構(gòu)從縱向上,分為(
)。A、中等教育B、職業(yè)教育C、技工教育D、初等教育E、高等教育【參考答案】ADE75.認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是影響學(xué)習(xí)遷移的重要因素,它包括(
)。A、模糊性B、可利用性C、可辨別性D、穩(wěn)定性E、清晰性【參考答案】BCDE76.義務(wù)教育的學(xué)制通常有(
)。A、“六三”學(xué)制B、“五四”學(xué)制C、“九年一貫制”D、“四二”學(xué)制E、“六年制”【參考答案】ABC77.下列哪些觀點是持遺傳決定論認(rèn)識的?(
)A、洛克的“白板”論B、高爾頓的血統(tǒng)論C、柏拉圖的三等論D、基督教的“原罪說”E、中國的性善性惡論【參考答案】BCDE78.班集體的基本特征包括(
)。79.學(xué)生與學(xué)習(xí)心理是教育心理學(xué)的核心,它包括(
)。A、知識的學(xué)習(xí)B、技能的形成C、態(tài)度和品德的養(yǎng)成D、學(xué)習(xí)的基本理論E、問題解決與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)【參考答案】ABCDE80.學(xué)校體育所具有的獨特功能表現(xiàn)在(
)。A、競技功能B、健體功能C、防衛(wèi)功能D、教育功能E、娛樂功能【參考答案】BDE81.教師勞動具有下列特點(
)。A、復(fù)雜性B、創(chuàng)造性C、示范性D、長期性E、權(quán)威性【參考答案】ABCD82.班級授課是我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式,其局限性表現(xiàn)在(
)。A、難以因材施教B、不能大面積培養(yǎng)人才C、難以發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用D、缺乏靈活性E、難以形成學(xué)生的探索精神、創(chuàng)造能力和實踐能力【參考答案】ADE83.以下屬于影響遷移的客觀因素的是(
)。A、教師指導(dǎo)B、學(xué)習(xí)材料特性C、媒體D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)E、智力【參考答案】ABC84.下列教育思想中屬于赫爾巴特提出的有(
)。85.學(xué)校文化的踐行文化包括:(
)。A、學(xué)術(shù)研討B(tài)、教育教學(xué)活動C、管理機制的運行D、后勤管理E、教學(xué)管理【參考答案】ABC86.良好的師生關(guān)系,需要從以下哪些方面努力(
)。A、加強師德建設(shè),純化師生關(guān)系B、努力學(xué)習(xí)各方面知識,提高教師職業(yè)技能C、樹立民主教育思想,尊重學(xué)生D、了解和研究學(xué)生,樹立正確的學(xué)生觀E、主動與學(xué)生溝通,掌握與學(xué)生交往的策略和技巧【參考答案】ACDE87.下列屬于認(rèn)知策略的是的(
)。A、復(fù)述策略B、精細(xì)加工策略C、組織策略D、計劃策略E、監(jiān)視策略【參考答案】ABC88.對不同的時間、地點、情景和對象發(fā)生的同類思想品德問題,為取得良好的教育效果,采取的教育原則和方法(
)。A、應(yīng)是相同的B、應(yīng)是完全不同的C、既可以相同,也可以不同D、應(yīng)有一定的靈活性E、以教育原則為主導(dǎo)【參考答案】CD89.學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷的過程有(
)A、前制度化教育B、義務(wù)教育C、普及教育D、制度化教育E、非制度化教育【參考答案】ADE90.教育的雙重文化屬性是指(
)。A、傳遞和深化文化B、教育可以促進民主C、構(gòu)成文化本體D、教育對生產(chǎn)力有促進作用E、教育對文化的延續(xù)【參考答案】AC91.加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果的不同對學(xué)習(xí)做了分類,它包括(
)。92.影響人的發(fā)展的可能性因素有(
)。A、生產(chǎn)力B、社會關(guān)系C、環(huán)境D、教育E、性別【參考答案】ABCD93.學(xué)校教育對個體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在(
)。A、規(guī)范發(fā)展方向B、加速個體發(fā)展C、具有延時發(fā)展價值D、開發(fā)特殊才E、對人的發(fā)展提供可能【參考答案】ABCD94.人的共性與個性的關(guān)系表現(xiàn)為(
)。A、個性包括共性B、個性排斥共性C、個性通過共性表現(xiàn)出來D、個性寓于共性之中E、共性通過個性表現(xiàn)出來【參考答案】CDE95.美國當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是(
)。A、認(rèn)知領(lǐng)域B、日常生活領(lǐng)域C、情感領(lǐng)域D、動作技能E、安全領(lǐng)域【參考答案】ACD96.在教育構(gòu)成要素中,(
)。98.精細(xì)加工策略中屬于記憶術(shù)的是(
)。A、位置記憶法B、諧音聯(lián)想法C、關(guān)鍵詞法D、視覺想象E、語義聯(lián)想【參考答案】ABCDE99.人的力量包括(
)。A、身體力量B、社會力量C、家庭力量D、網(wǎng)絡(luò)力量E、精神力量【參考答案】AE100.下列人物中持內(nèi)發(fā)論的觀點的是(
)。A、孟子B、荀子C、弗洛伊德D、洛克E、華生【參考答案】AC判斷題101.德育目標(biāo)關(guān)系到用什么道德規(guī)范、政治觀、人生觀、世界觀來教育學(xué)生的重大問題。(
)【參考答案】錯誤102.課程設(shè)計的第一個層次是課程文件。(
)【參考答案】錯誤103.內(nèi)容型策略有兩條途徑:結(jié)構(gòu)化策略和問題化策略。(
)【參考答案】正確104.中華人民共和國義務(wù)教育法制定的根據(jù)是根據(jù)憲法和我國實際情況確定的。(
)【參考答案】正確105.認(rèn)知模式太過于強調(diào)認(rèn)知力的作用,忽視了對道德行為的研究。(
)【參考答案】正確106.教育方針是衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。(
)【參考答案】錯誤107.近代社會以前,教育結(jié)構(gòu)主要是單一的普通教育,造就的是社會的官吏。(
)【參考答案】正確108.學(xué)校、幼兒園的教職員在征得未成年學(xué)生的父母或其他監(jiān)護人同意的前提下,可以對不聽話的未成年學(xué)生和兒童實行體罰或者變相體罰。(
)【參考答案】錯誤109.測驗的難度低,說明試卷受偶然因素的影響比較大,這些偶然因素可能有學(xué)生的臨場發(fā)揮、教室環(huán)境等各種影響答題過程的因素。(
)【參考答案】錯誤111.學(xué)校情境中只有以無意方式傳遞給學(xué)生的非公開性教育才是隱性課程。(
)【參考答案】錯誤112.我國高等教育建立以政府為主導(dǎo)的多渠道投資體制,有助于高校教育自主發(fā)展。(
)【參考答案】正確113.學(xué)生有權(quán)得到公平對待,有權(quán)保護個人隱私。(
)【參考答案】正確114.在教育學(xué)史上,被認(rèn)為是“現(xiàn)代教育學(xué)之父”的學(xué)者是杜威。(
)【參考答案】正確115.首次提出“隱性”課程的是杜威。(
)【參考答案】錯誤116.經(jīng)濟全球化時代,人才在國際間的流動是大勢所趨。(
)【參考答案】正確117.考勤制度、獎懲制度等是由教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定的有關(guān)班集體與學(xué)生管理的制度。(
)【參考答案】錯誤118.教學(xué)目標(biāo)是對學(xué)生學(xué)習(xí)某門課程后所應(yīng)形成的各種素質(zhì)的預(yù)測。(
)【參考答案】錯誤119.教師的職業(yè)角色主要有傳道者角色、授業(yè)、解惑者角色;示范者角色;管理者角色;朋友角色;研究者角色。(
)【參考答案】正確120.西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著,是美國心理學(xué)家桑代克出版的《教育心理學(xué)》。(
)【參考答案】錯誤121.教育和學(xué)校是同時產(chǎn)生的。(
)【參考答案】錯誤122.洛克的“白板說”是內(nèi)引論的典型代表。(
)【參考答案】錯誤123.1999
年
9
月
13
日國家教育部制定的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》正式發(fā)布施行。(
)【參考答案】正確124.堅持社會主義的發(fā)展道路,就必須堅持馬克思主義在我國意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。(
)【參考答案】正確125.素質(zhì)教育的時代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。(
)【參考答案】正確126.對學(xué)生進行教育,僅僅是任課老師和班主任的事情。(
)【參考答案】錯誤127.德育的基本途徑是課外活動與校外活動。(
)【參考答案】錯誤128.節(jié)假日補課是國家教育部明令禁止的,是一種非法行為。(
)【參考答案】正確129.試題類型大體有供答型和選答型。(
)【參考答案】正確130.人的片面發(fā)展是舊的勞動分工和階級對立的產(chǎn)物。(
)【參考答案】正確131.教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科,它是一般心理學(xué)原理在教育中的應(yīng)用。(
)【參考答案】錯誤132.要全面推進素質(zhì)教育,學(xué)校就必須堅持素質(zhì)教育面向社會。(
)【參考答案】錯誤133.系統(tǒng)性原則又被稱為循序漸進原則,指教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)持續(xù)、連貫、有系統(tǒng)地進行。(
)【參考答案】正確134
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