油田第十一中學(xué)2020-2021學(xué)年高二語文上學(xué)期期中試題

吉林省油田第十一中學(xué)2020_2021學(xué)年高二語文上學(xué)期期中試題吉林省油田第十一中學(xué)2020_2021學(xué)年高二語文上學(xué)期期中試題PAGE20-吉林省油田第十一中學(xué)2020_2021學(xué)年高二語文上學(xué)期期中試題吉林省油田第十一中學(xué)2020—2021學(xué)年高二語文上學(xué)期期中試題一、語文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（每小題3分，共15分）1。下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音和解釋全都正確的一項(xiàng)是（）A.見臣列觀(ɡuān，宮廷中高大華麗的樓臺(tái))禮節(jié)甚倨（jù，傲慢）B.使人遺趙王書（wèi，送給)欲毋行(wú，不)C.乃使其從者衣褐（yī，衣服）相如雖駑（nú，愚劣，無能）D.肉袒伏斧質(zhì)請罪（tǎn，露)舍相如廣成傳（chuán，旅館)2.下列句中加點(diǎn)的詞都不屬于古今異義的一項(xiàng)是（)①傳以示美人及左右②璧有瑕，請指示王③秦王恐其破璧，乃辭謝④決負(fù)約不償城⑤未嘗有堅(jiān)明約束者也⑥明年復(fù)攻趙⑦臣所以去親戚而事君者⑧君不如肉袒伏斧質(zhì)請罪A。③④B.④⑧C.⑥⑧D.③⑥3。下列各句中,加點(diǎn)詞的活用類型與例句相同的一句是(）例句：畢禮而歸之A.我見相如，必辱之B.嚴(yán)大國之威以修敬也C。以先國家之急而后私仇也D。五十者可以衣帛矣4.對下列各句中加點(diǎn)詞語的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(）A.拜為上卿（用一定的禮節(jié)授予某種名位或官職）B.而君幸于趙王（介詞，引出動(dòng)作的施動(dòng)者）C.漢天子我丈人行也（稱妻子的父親)D。單于使使曉武（前一個(gè)“使”是動(dòng)詞，后一個(gè)“使”是名詞）5。根據(jù)課文判斷，下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《漢書》是我國第一部紀(jì)傳體斷代史。編者班固是東漢著名的史學(xué)家和文學(xué)家。B。《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史。魯迅對其評(píng)價(jià)極高“史家之絕唱,無韻之離騷?！盋.《張衡傳》節(jié)選自《后漢書》.歷史學(xué)家郭沫若曾評(píng)價(jià)張衡是一個(gè)“全面發(fā)展的人"D.古代的“五經(jīng)”是指《詩》《書》《禮》《易》《樂》五部經(jīng)書。二、情境默寫(共16分）6。（1）《歸去來兮辭》中，兩句寫作者辭官歸家所見田園松菊之景.（2）司馬遷在《廉頗藺相如列傳》中最能表現(xiàn)其強(qiáng)調(diào)忍辱負(fù)重的原因是以國家大事為先而后考慮個(gè)人恩怨的一句是,。（3）在《廉頗藺相如列傳》中，敘寫廉頗和藺相如兩人終于彼此和好,成了同生共死的朋友的句子是，。（4）《念奴嬌赤壁懷古》中以美人襯托英雄，更見周瑜年輕有為的詞句:，。（5)《歸去來兮辭》中詩人用，來表現(xiàn)山野的寧靜與恬淡。(6）《歸去來兮辭》中表現(xiàn)陶淵明在回家途中，自己擺脫束縛，重返自然的歡快舒暢心情的句子是：，。(7）《論語》中孔子指出,即使吃粗劣的食物，枕著胳膊睡覺，也可以樂在其中；而“，。"（8）唐代陸龜蒙《別離》中有“丈夫非無淚，不灑離別間”的詩句。由此聯(lián)想到王勃《送杜少府之任蜀州》的句子是,。三、文學(xué)類文本閱讀（共6分)垃圾劉國芳六樓又下樓了，倒垃圾，垃圾桶邊有一個(gè)女人,這女人是小區(qū)的清潔工，她看見六樓走過來，跟六樓笑了笑，但六樓壓根沒用眼睛瞧她.六樓其實(shí)也是個(gè)女人,但兩個(gè)女人的層次完全不同，六樓的丈夫當(dāng)官，而這個(gè)女人，是清潔工，六樓從不跟女人打招呼，女人不也計(jì)較這些，六樓不睬她,她也不介意，下次見了六樓，仍然笑。六樓提一包米下來，女人盯著六樓看,六樓走到拉圾桶前，一伸手,把米扔了。女人很吃驚，說：“米也扔了呀？"六樓沒理女人,扔了米,轉(zhuǎn)身往樓道里去。女人把那袋米提起來看，一袋十斤裝的米,真空包裝,完好無損,連空氣都沒進(jìn)去，女人沖著六樓的背影喊道：“這米也扔了嗎？六樓沒回頭，也沒睬女人。女人說：“好好的呀?！绷鶚钦f:“你覺得好，拿去吃呀，但話說在前頭，這米過期了，吃壞了身體，別怪我沒告訴你?！闭f著，消失在樓道里。女人仔細(xì)看那袋米,果然,她看見了標(biāo)注的保質(zhì)期，女人算了算時(shí)間，超過保質(zhì)期一天，女人笑了笑，提了米走了。一個(gè)瘦瘦的保安在值班室看見了，就說：“又撿到好東西呀?女人說：“一袋米，說過期了，哪過期了呀,好好的?！笔荼０舱f：“六樓扔的？女人說：“是.”兩人說話的時(shí)侯,六樓又下來了,這次搬了一箱蘋果往垃圾桶方向走來。女人多嘴，又問：“這蘋果也要扔了嗎？"六接仍不睬她，走到垃圾桶邊，把蘋果扔了進(jìn)去。女人隨后把蘋果箱打開，發(fā)現(xiàn)里面除了兩個(gè)爛蘋果外，其它全是好好的，女人就搖頭，跟自己說：“這樣好的蘋果也不吃，真是浪費(fèi)呀。”說完,把蘋果搬走了，搬到了門口值班室,跟瘦保安分蘋果。女人撿什么好東西,都會(huì)分給瘦保安.六樓扔了兩條煙，女人讓保安去檢,瘦保安撿了后，發(fā)現(xiàn)那煙雖然過了保質(zhì)期，但沒發(fā)霉，瘦保安樂了，跟女人說:“當(dāng)官的就是有錢，這么好的煙都扔了?！绷鶚侨恿藥准路?，女人讓瘦保安把這些衣服撿走了.這天，六樓又搬下來一箱橘子,女人也在拉圾桶邊,六樓砰的一聲把橘子扔進(jìn)垃圾桶，女人問：“這橘子又壞了嗎？”六樓還是不睬她，走了。女人在六樓走后，把那箱橘子打開，里面確實(shí)有爛橘子,女人把爛橘子撿出來扔了，扔著扔著，發(fā)現(xiàn)橘子下面是一沓一沓的錢,數(shù)了一下，共十沓是十萬元.女人數(shù)錢的時(shí)，保安走了過來，看見了錢，說：“莫作聲,我們把錢分了."女人說：“六樓肯定不知道橘子下面有錢,知道了，肯定不會(huì)扔的，要還給人家?！笔荼０舱f：“六樓又不知道下面有錢，咱們分了吧?！迸苏f:“這錢不能要，做人要有底線?！迸税嵯渥油鶚侨?，敲了敲門,門開了，六樓說:“怎么,你也要送禮？”女人說：“不是，這是你扔的橘子。"六樓說：“一箱爛橘子,你拿去就是，送回來做什么？”女人說:“這里面有十萬塊錢。”說著，女人把箱子放下轉(zhuǎn)身走了。瘦保安在樓下對女人說：“你就是個(gè)傻瓜。"這天晚上，瘦保安趁六樓不在家，潛了進(jìn)去,發(fā)現(xiàn)書房一堆書旁擺著一個(gè)箱子,滿滿一箱子錢.神色慌張的他讓巡警注意上了，毫無疑問,瘦保安被抓了,當(dāng)然牽出了六樓和她的丈夫，幾天后，六樓丈夫出事了,被紀(jì)委立案調(diào)查。（摘編自《微型小說選刊》）7．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“六樓又下來了"，用借代手法表明了六樓女人經(jīng)常會(huì)把剛過期的東西丟掉，暗示了六樓的奢侈腐化.小說反復(fù)寫六樓“不睬女人"，表現(xiàn)了六樓女人的傲慢與世俗，同時(shí)也對小說主旨起到了一定的突出作用。B．小說結(jié)尾寫六樓的丈夫被調(diào)査與六樓之前的傲慢形成反差,具有正能量，警醒那些貪婪受賄的人必將受到法律的制裁,深化了小說主題。C．這篇小說的敘述語言顯得波瀾不驚，貼近生活,提煉尋常用語,簡潔而實(shí)在,尤其是通過對話描寫，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，展現(xiàn)了不同性格的人物形象。D．小說標(biāo)題“垃圾”用了雙關(guān)的手法，既指真的垃圾，又暗指貪污受賄的六樓當(dāng)官的、想不勞而獲的瘦保安之類的社會(huì)垃圾.小說圍繞六樓扔垃圾、清潔工撿垃圾來展開事件，發(fā)現(xiàn)箱底的錢是小說高潮，送還錢則是故事的結(jié)局。8．請簡要分析本小說采用了哪些手法來表現(xiàn)清潔工女人的什么性格特點(diǎn)。（3分)四、實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題,9分)材料一2018年4月2日，教育部制定印發(fā)《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》，其中提到發(fā)展目標(biāo)：到2020年，基本完成適應(yīng)新一代人工智能發(fā)展的高?？萍紕?chuàng)新體系和學(xué)科體系的優(yōu)化布局，高校在新一代人工智能基礎(chǔ)理論和關(guān)鍵技術(shù)研究等方面取得新突破，人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的優(yōu)勢進(jìn)一步提升，并推動(dòng)人工智能技術(shù)廣泛應(yīng)用.到2025年，高校在新一代人工智能領(lǐng)域科技創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，取得一批具有國際重要影響的原創(chuàng)成果，部分理論研究、創(chuàng)新技術(shù)與應(yīng)用示范達(dá)到世界領(lǐng)先水平，有效支撐我國產(chǎn)業(yè)升級(jí)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和智能社會(huì)建設(shè).到2030年，高校成為建設(shè)世界主要人工智能創(chuàng)新中心的核心力量和引領(lǐng)新一代人工智能發(fā)展的人才高地，為我國躋身創(chuàng)新型國家前列提供科技支撐和人才保障。--摘編自教育部《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》材料二2018年6月8日，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人召開新聞發(fā)布會(huì)解讀《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》，在回答“《行動(dòng)計(jì)劃》在人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)方面有何舉措”的問題時(shí)，相關(guān)負(fù)責(zé)人說：支持高校在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科設(shè)置人工智能學(xué)科方向，深入論證并確定人工智能學(xué)科內(nèi)涵，完善人工智能的學(xué)科體系，推動(dòng)人工智能領(lǐng)域一級(jí)學(xué)科建設(shè)。支持高校自主設(shè)置相關(guān)二級(jí)學(xué)科或交叉學(xué)科.加快實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（2。0版）,積極開展“新工科”研究與實(shí)踐,重視人工智能與計(jì)算機(jī)、控制、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科專業(yè)教育的交叉融合,探索“人工智能+X"的人才培養(yǎng)模式。鼓勵(lì)高校對照國家和區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求布點(diǎn)人工智能相關(guān)專業(yè)。加快人工智能領(lǐng)域科技成果和資源向教育教學(xué)轉(zhuǎn)化，推動(dòng)人工智能重要方向的教材和在線開放課程建設(shè)，推動(dòng)編寫一批具有國際一流水平的本科生、研究生教材和國家級(jí)精品在線開放課程;將人工智能納入大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)高校完善人工智能領(lǐng)域多主體協(xié)同育人機(jī)制，并通過增量支持和存量調(diào)整，穩(wěn)步增加相關(guān)學(xué)科專業(yè)招生規(guī)模、合理確定層次結(jié)構(gòu)，加大人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)力度。此外，還要努力構(gòu)建多層次教育體系。在中小學(xué)階段引入人工智能普及教育；不斷優(yōu)化完善專業(yè)學(xué)科建設(shè),構(gòu)建人工智能專業(yè)教育、職業(yè)教育和大學(xué)基礎(chǔ)教育于一體的高校教育體系；鼓勵(lì)、支持高校相關(guān)教學(xué)、科研資源對外開放，建立面向青少年和社會(huì)公眾的人工智能科普公共服務(wù)平臺(tái)，積極參與科普工作。-—摘編自中國政府網(wǎng)材料三6月10日，在江漢大學(xué)舉行的高校招生咨詢會(huì)上，人工智能成為了家長和考生最關(guān)注的專業(yè)之一，多數(shù)家長們看好它的就業(yè)和薪資前景.長江日報(bào)記者發(fā)現(xiàn)，大數(shù)據(jù)、機(jī)器人工程成高校爆款專業(yè),教育部在漢高校在設(shè)置此類專業(yè)時(shí)非常積極主動(dòng)。在湖北今年新增“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)"專業(yè)的高校里，除武漢大學(xué)和華中科技大學(xué),中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）、武漢理工大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中師范大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)雙一流高校全部“集體上線”。省屬高校中,湖北大學(xué)、湖北工業(yè)大學(xué)、武漢輕工大學(xué)今年新增數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)，武漢科技大學(xué)、湖北工業(yè)大學(xué)新增機(jī)器人工程專業(yè)。作為市屬高校的江漢大學(xué)圍繞武漢市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和雙一流高校建設(shè)需要，增加了大數(shù)據(jù)、智能制造專業(yè)方向；武漢商學(xué)院去年成立了湖北省首個(gè)機(jī)器人工程本科專業(yè)。部分民辦高校也十分敏感，武昌理工學(xué)院、武漢工程科技學(xué)院新增數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)，武昌首義學(xué)院、湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院新增機(jī)器人工程專業(yè)。那么，如何培養(yǎng)人工智能人才?中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)學(xué)院院長張虎認(rèn)為，人工智能人才一定是交叉學(xué)科人才，培養(yǎng)人工智能人才時(shí)一定要打牢基礎(chǔ)。江漢大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院執(zhí)行院長程輝也持同一觀點(diǎn)。他認(rèn)為低年級(jí)的大學(xué)生首先要學(xué)好數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)這些基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)，到高年級(jí)再進(jìn)行大數(shù)據(jù)挖掘分析實(shí)踐。湖北大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院副院長楊維明認(rèn)為，人工智能人才可以結(jié)合項(xiàng)目進(jìn)行培養(yǎng)。—-摘編自2018年6月12號(hào)《長江日報(bào)》9.對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(3分）（)A．2020年時(shí)，適應(yīng)新一代人工智能發(fā)展的高?？萍紕?chuàng)新體系和學(xué)科體系的優(yōu)化布局基本完成，人工智能技術(shù)已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用。B．2025年，高校在新一代人工智能領(lǐng)域科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)質(zhì)量方面成效顯著，并在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)建設(shè)方面發(fā)揮重要作用.C．2030年,中國要建設(shè)世界主要人工智能創(chuàng)新中心，要躋身創(chuàng)新型國家前列，高校在技術(shù)和人才方面，要發(fā)揮核心力量作用。D．該目標(biāo)從人工智能領(lǐng)域的科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)兩個(gè)方面提出，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，同時(shí)也凸顯了人工智能發(fā)展的前景.10.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)（）A．如果計(jì)劃得以順利實(shí)施，那么,2030年，高校將成為引領(lǐng)新一代人工智能發(fā)展的人才高地，我國也因此而走在了創(chuàng)新型國家的前列。B．高校要努力構(gòu)建多層次教育體系，開放人工智能教學(xué)、科研資源,積極參與人工智能科普工作。C．大數(shù)據(jù)、機(jī)器人工程成高校爆款專業(yè)，與人工智能本身的發(fā)展前景有關(guān)，同時(shí)，跟教育部出臺(tái)的《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》有關(guān)。D．培養(yǎng)人工智能人才一定要打牢基礎(chǔ),所以，專家們并不建議在大學(xué)低年級(jí)就學(xué)習(xí)人工智能的相關(guān)知識(shí)。11。教育部在高校人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)方面有哪些舉措？請結(jié)合材料二簡要概括。（3分）五、文言文閱讀（共15分）阮籍,字嗣宗,陳留尉氏人也。父瑀，魏丞相掾,知名于世。籍容貌瑰杰，志氣宏放,傲然獨(dú)得,任性不羈，而喜怒不形于色。博覽群籍，尤好《莊》《老》。嗜酒能嘯善彈琴當(dāng)其得意忽忘形骸時(shí)人多謂之癡惟族兄文業(yè)每嘆服之以為勝己由是咸共稱異.籍本有濟(jì)世志,屬魏、晉之際,天下多故,名士少有全者,籍由是不與世事,遂酣飲為常。文帝初欲為武帝求婚于籍,籍醉六十日,不得言而止.鐘會(huì)數(shù)以時(shí)事問之，欲因其可否而致之罪,皆以酣醉獲免.及文帝輔政,籍嘗從容言于帝曰：“籍平生曾游東平,樂其土。"帝大悅,即拜東平相。籍乘驢到郡,壞府舍屏障，使內(nèi)外相望,法令清簡，旬日而還。帝引為大將軍從事中郎。會(huì)帝讓九錫,公卿將勸進(jìn),使籍為其辭。籍沉醉忘作，臨詣府,使取之，見籍方據(jù)案醉眠.使者以告，籍便書案，使寫之，無所改竄。辭甚清壯，為時(shí)所重.籍雖不拘禮教,然發(fā)言玄遠(yuǎn),口不臧否人物。性至孝,母終，正與人圍棋，對者求止,籍留與決賭.既而飲酒二斗，舉聲一號(hào)，吐血數(shù)升。及將葬，食一蒸肫，飲二斗酒,然后臨訣,直言窮矣，舉聲一號(hào)，因又吐血數(shù)升。毀瘠骨立，殆致滅性。裴楷往吊之，籍散發(fā)箕踞,醉而直視.楷吊唁畢便去。籍又能為青白眼，見禮俗之士，以白眼對之。及嵇喜來吊,籍作白眼,喜不懌而退。喜弟康聞之,乃赍酒挾琴造焉，籍大悅，乃見青眼。由是禮法之士疾之若仇，而帝每保護(hù)之。(選自《晉書·列傳十九》,有刪改)12．對文中畫波浪線部分的斷句，最合理的一項(xiàng)是（3分）（）A．嗜酒能嘯/善彈琴/當(dāng)其得意忽忘形骸時(shí)/人多謂之癡/惟族兄文業(yè)每嘆服之/以為勝己/由是咸共稱異B．嗜酒能嘯/善彈琴/當(dāng)其得意/忽忘形骸/時(shí)人多謂之癡/惟族兄文業(yè)每嘆服之/以為勝己/由是咸共稱異C．嗜酒/能嘯善彈琴/當(dāng)其得意/忽忘形骸/時(shí)人多謂之癡/惟族兄文業(yè)每嘆服之/以為勝/己由是咸共稱異D．嗜酒/能嘯善彈琴/當(dāng)其得意忽忘形骸時(shí)/人多謂之癡/惟族兄文業(yè)每嘆服之/以為勝/己由是咸共稱異13．對文中相關(guān)詞語的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A．阮瑀,“建安七子”之一,代表作有《駕出北郭門行》，子阮籍、孫阮咸為“竹林七賢”之一。B．大將軍,古代武官名。始于戰(zhàn)國，三國至南北朝，戰(zhàn)事頻繁，當(dāng)朝大臣多兼大將軍官號(hào)。C．九錫,古代天子賜給諸侯、大臣的九種器物,是一種最高禮遇。后以九錫為權(quán)臣篡位先聲。D．箕踞，一種表示禮節(jié)的坐的姿態(tài).即張開兩腿坐著,形似簸箕.14．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是（3分）(）A．阮籍出生于宦門,生性孤傲不羈,不管什么事都絕不表現(xiàn)在神態(tài)上，人們難以理解他，說他是癡呆.B．阮籍嗜酒如命，有時(shí)喝得酩酊大醉，但醉里卻能清醒,即使是寫作也不會(huì)出差錯(cuò),甚至寫出來的文章讓世人嘆服。C．阮籍是一個(gè)不拘禮教的人,對于那些固守禮教者往往給以白眼,也因此受到他們的痛恨；而對于不拘禮教者給以青眼，表示尊重和歡迎。D．阮籍十分孝順,當(dāng)聽到母親噩耗時(shí),雖然繼續(xù)下棋飲酒,卻痛苦地大吐鮮血，以致病得差點(diǎn)丟了命。15．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）鐘會(huì)數(shù)以時(shí)事問之,欲因其可否而致之罪。（3分）(2)使者以告,籍便書案，使寫之,無所改竄。(3分）六、古詩鑒賞（共6分）新年作①唐劉長卿鄉(xiāng)心新歲切，天畔獨(dú)潸然.老至居人下，春歸在客先.嶺猿同旦暮，江柳共風(fēng)煙。已似長沙傅②,從今又幾年?！咀ⅰ竣僮髡哔H南巴尉時(shí)作。②長沙傅:賈誼，他曾被貶為長沙王太傅。三年后被召回長安，為梁懷王傅。16。下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A、首聯(lián)寫新年已至,自己與親人們相隔千里，思鄉(xiāng)之心，自然更切.人歡己悲，傷悲之淚潸然而下。B、頷聯(lián)是由薛道衡的“人歸落雁后，思發(fā)在花前”化出，兩句有感而發(fā),自然渾成，誠為甘苦之言.使筆運(yùn)意，純熟圓渾，字凝句煉，素來是詩人的所長.C、頸聯(lián)描繪天畔荒山水鄉(xiāng)的風(fēng)光。猿啼本來就會(huì)引發(fā)怨苦，再加上日夜時(shí)時(shí)在耳邊啼吟,使人更哀傷。遠(yuǎn)望，江流岸柳卻給詩人帶來生機(jī)和新意,使得詩人內(nèi)心對未來的羈旅生活充滿希望.D、尾聯(lián)中詩人借用賈誼的典故,表達(dá)詩人內(nèi)心有同是天涯淪落人的相似之感。而自己又因?yàn)殁铏?quán)門，擔(dān)心滯留此地,不免生出“從今又幾年“的憂慮。17．這首詩表達(dá)了詩人什么樣的情感?請結(jié)合全詩簡要分析。(3分）七、語言文字運(yùn)用（共13分）外賣小哥與詩詞達(dá)人，看似不搭界的兩個(gè)身份集于一身,讓雷海為成了“網(wǎng)紅”.幾天前，這個(gè)為生活默默奮斗的年輕人,一路，獲得《中國詩詞大會(huì)》第三季總冠軍。決賽播出的當(dāng)天他依然穿梭于杭州的巷陌之中，詩詞似乎沒能改變他的生活和命運(yùn)，(）由詩詞，與千古圣賢神交。與友人告別,李太白“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”的深情浮現(xiàn)眼前；，更能理解杜工部觀劍舞畢“老夫不知其所往,足繭荒山轉(zhuǎn)愁疾”的況味。由相關(guān)的詩句想起類似的場景，與作者的心律產(chǎn)生共振，在時(shí)移世易中理解歷史、理解生命。由詩詞,讓生活節(jié)奏沉靜。答題沉著，，雷海為給很多觀眾留下了這樣的印象。十幾年里，他做過電話銷售、馬路推銷、服務(wù)員、洗車工，也輾轉(zhuǎn)了幾座城市，在變動(dòng)不居的生活中，詩詞是唯一不變的行李.“腹有詩書氣自華”,面對日曬雨淋、穿行不息，仍能保持一份淡定和寧靜,于無聲處聽驚雷，于無色處見繁花，是詩詞給他帶來的不凡。由詩詞,堅(jiān)定前行的腳步。華翰辭章，并不應(yīng)該變成“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”的避世寄托。當(dāng)雷海為在書店里默默背詩,當(dāng)他利用送餐間隔的碎片時(shí)間讀書,當(dāng)他承受著生活的奔波與辛苦，他沒有，也沒有遷怒貳過，賽場上那句“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金"，成了他自信人生的定場詩。正如主持人董卿所說:他是一位生活的強(qiáng)者。18。依次填入文章橫線上的成語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)（）A。高歌猛進(jìn)人走茶涼坦然自若自怨自艾B披荊斬棘曲終人散泰然自若自怨自艾C高歌猛進(jìn)人走茶涼泰然自若期期艾艾D披荊斬棘曲終人散坦然自若期期艾艾19。下列在文中括號(hào)內(nèi)的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．那么詩詞有什么用之于雷海為呢?B．那么雷海為之于詩詞有什么用呢?C．那么詩詞之于雷海為有什么用呢？D．那么雷海為有什么用之于詩詞呢？20.文中劃橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（)A．與作者的心律產(chǎn)生共鳴，在類似的場景想起相關(guān)的詩句，在時(shí)移世易中理解歷史、理解生命.B．在類似的場景想起相關(guān)的詩句，與作者的心律產(chǎn)生共振，在時(shí)移世易中理解歷史、理解生命。C．與作者的心律產(chǎn)生共振，在類似的場景想起相關(guān)的詩句，在時(shí)移世易中理解歷史、理解生命。D．在類似的場景想起相關(guān)的詩句,與作者的心律產(chǎn)生共鳴，在時(shí)移世易中理解歷史、理解生命21。請仿照例句續(xù)寫句子,要求句式一致,語意連貫,所選詩句為陶淵明《歸去來兮辭》中名句。（4分）讀李白的《將進(jìn)酒》，我們懂得了“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來"的瀟灑自信；讀陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》，我們明白了“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)”的愛國深情；____________，_______________________。八、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（40分）22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇文章。1。人心中的成見是一座大山，任你怎么努力都休想搬動(dòng)。2.如果你問我，人能否改變自己的命運(yùn),我也不曉得，但我曉得，不認(rèn)命，就是我們這一代人的命.3.親子之間最好的狀態(tài),不是你強(qiáng)塞給我多少，而是我們一起實(shí)現(xiàn)了多少.4。若天壓你，劈開那天！若地壓你，踏碎那地!只要你自己知道想去哪里,沒有人可以阻攔你!上述內(nèi)容來自于動(dòng)漫電影《哪吒之魔童降世》暑期熱播后,部分網(wǎng)友的評(píng)論。它們引發(fā)了你怎樣的看法和思考?請結(jié)合你的生活閱歷，寫一篇文章.要求：題目自擬，文體自選，立意自定；正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不得抄襲和套作.高二語文期中考試答案1。B2.B3。A4.C5.D【答案】B2.【解析】④中“負(fù)約”古今意思均為“違背諾言，失約”；⑧中“請罪”古今意思均為“自己犯了錯(cuò)誤，主動(dòng)請求處分”。【答案】B3.【解析】A項(xiàng),“辱”與例句中的“歸”均為動(dòng)詞的使動(dòng)用法,使……受辱.B項(xiàng)，形容詞作動(dòng)詞，尊重。C項(xiàng),形容詞的意動(dòng)用法，以……為先。D項(xiàng)，名詞作動(dòng)詞,穿?！敬鸢浮緼。三徑就荒松菊猶存不義而富且貴,于我如浮云7．D.D

項(xiàng),“發(fā)現(xiàn)箱底的錢是小說高潮，送還錢則是故事的結(jié)局"

不正確。清潔工女人給六樓送還爛橘子下面的錢是小說的高潮，瘦保安被抓而牽出六樓是結(jié)局。8．①神態(tài)（細(xì)節(jié)）描寫：“笑了笑”“仍然笑”—-樸實(shí)、寬厚、包容。②語言描寫：“這錢不能要，做人要有底線。”—-正直善良，保有道德底線.③對比：六樓的和女人對比——樸實(shí)、寬厚、包容(瘦保安和女人對比——正直善良，保有道德底線）9.A．原文是“并推動(dòng)人工智能技術(shù)廣泛應(yīng)用”，注意“推動(dòng)”二字，未然變已然。10。C．A項(xiàng)原文是“為我國躋身創(chuàng)新型國家前列提供科技支撐和人才保障",未然變已然。B項(xiàng)不是“高校”努力構(gòu)建，構(gòu)建的主體是“教育部”。D項(xiàng)“不建議”在文中無據(jù)。11.學(xué)科建設(shè)方面:支持推動(dòng)高校人工智能領(lǐng)域?qū)W科建設(shè)；專業(yè)建設(shè)方面：研究探索“人工智能+X"的人才培養(yǎng)模式；教材建設(shè)方面：推動(dòng)加快人工智能領(lǐng)域科技成果和資源向教育教學(xué)的轉(zhuǎn)化；人才培養(yǎng)力度方面：引導(dǎo)高校完善人工智能領(lǐng)域多主體協(xié)同育人機(jī)制；努力構(gòu)建多層次教育體系。（答對一點(diǎn)1分答對3點(diǎn)即可。）12．B13．D“箕踞”是一種輕慢、不拘禮節(jié)的坐姿14．A“什么事都絕不表現(xiàn)在神態(tài)上”錯(cuò)。原文是“籍容貌瑰杰，志氣宏放，傲然獨(dú)得，任性不羈，而喜怒不形于色”，這句只是說他喜怒不顯露在表情上，并不是什么事都絕不表現(xiàn)在神態(tài)上，這是表達(dá)絕對，擴(kuò)大范圍.15．(1）鐘會(huì)多次問他一些時(shí)事問題，想趁機(jī)找出差錯(cuò)來治他的罪。(2)使者把情況告訴他,阮籍就寫在案上，讓人抄寫，文字都不必改動(dòng)。16.C(“江流岸柳卻給詩人帶來生機(jī)和新意，使得詩人內(nèi)心對未來的羈旅生活充滿希望?！卞e(cuò)。而是“江邊楊柳與我共分憂愁。"17。①適逢新年,思鄉(xiāng)心切;②老年被貶的痛苦之情③客居他鄉(xiāng)的羈旅之情.④時(shí)光流逝,歸期渺茫。（每點(diǎn)1分，答出其中三點(diǎn)就得滿分）18。選B披荊斬棘：比喻在前進(jìn)道路上清除障礙,克服重重困難。高歌猛進(jìn)：高聲唱歌，勇猛前進(jìn)。形容在前進(jìn)的道路上，充滿樂觀精神。曲終人散:比喻事情結(jié)束,人們各自離去。人走茶涼：比喻世態(tài)炎涼,人情淡漠。泰然自若：形容在緊急情況下沉著鎮(zhèn)定,不慌不亂。坦然自若：態(tài)度安詳，一如常態(tài)。強(qiáng)調(diào)坦然,問心無愧。自怨自艾：本義是悔恨自己的錯(cuò)誤，自己改正，現(xiàn)僅指悔恨。期期艾艾：形容口吃的人吐辭重復(fù)，說話不流利.19.選C20。選D22。對于所給的四則材料，在審題時(shí)必須要思考其內(nèi)容，在提煉關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上，與生活日常進(jìn)行對比和思考，才能找到合適自己寫作的角度。材料1的中心是“人心中的成見”與個(gè)人的關(guān)系，材料2的中心是“自己的命運(yùn)"“不認(rèn)命”,材料3是“親子之間”“一起實(shí)現(xiàn)”，材料4的中心是“自己想去哪里”“沒有人可以阻擋你"。在確定關(guān)鍵詞之后,可以從不同角度去立意：成見在他，改變在我.社會(huì)是紛繁塵雜的,面對他人的成見,要想改變,必須要不斷的努力追求，以個(gè)人實(shí)際行動(dòng)去表現(xiàn),獲得他人的諒解和尊重。為人處世,要懂得不在意別人的看法，認(rèn)真的做好自己，“成見”自然隨風(fēng)而逝。人生命運(yùn)，自我把握。每個(gè)人的命運(yùn)，不是隨著生命與之俱來的。在前行的道路上，要懂得審時(shí)度勢,堅(jiān)定自己的奮斗方向，持之以恒的去追求，唯有“不認(rèn)命”才