初中生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃(5篇)初中生暑假學(xué)習(xí)籌劃(精選5篇)

籌劃形式是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在未來確定時(shí)期內(nèi)關(guān)于行動方向、內(nèi)容和方式安置的管理事。暑假是一個(gè)對于學(xué)生來說分外期望的一件事，漫長的暑假也要做好安置和籌劃，下面是我給大家整理的初中生暑假學(xué)習(xí)籌劃，夢想大家熱愛!

初中生暑假學(xué)習(xí)籌劃（精選篇1）

一學(xué)期的時(shí)間匆忙的離開了，終止了一個(gè)學(xué)期的努力，我在學(xué)識和思想方面，也得到了更大的提升和進(jìn)步。作為一名初中生，我開頭熟悉到學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是為了提高自身的學(xué)識，它更是為了能在今后達(dá)成自己的夢想和目標(biāo)，是我們實(shí)現(xiàn)夢想的最正確途徑之一。

為此，我對學(xué)習(xí)的態(tài)度也有了很大的提升，開頭主動自我的要求自己，學(xué)會了自我的調(diào)整和設(shè)立自身的目標(biāo)!如今暑假到來，我在此對自己的假期制定目標(biāo)籌劃如下：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

暑假時(shí)間漫長，從_月_日到_月__日，共有約兩個(gè)月左右的時(shí)間，對我們而言有特別充沛的自我整理時(shí)間，并且也能好好的放松休息。而在這個(gè)暑假里，我對自己的目標(biāo)制定如下：

1.穩(wěn)定自身的學(xué)識學(xué)習(xí)，提高對本學(xué)期學(xué)識的掌管和的理解。并通過大量的題目磨練，學(xué)會使用自己的學(xué)識。真正的將學(xué)識融入到自身的才能中。

2.加強(qiáng)自我反思，對自身缺乏的科目舉行提升，補(bǔ)足自身在學(xué)習(xí)上的可惜和缺乏。

3.提前預(yù)習(xí)，分析今后的學(xué)習(xí)處境，對下學(xué)期的的學(xué)習(xí)制定好細(xì)致籌劃，整理預(yù)習(xí)中遇上的難題和思路，利用網(wǎng)絡(luò)或在開學(xué)后向老師請教。

二、復(fù)習(xí)籌劃

在學(xué)習(xí)方面我有大量擅長的科目，如：“語文、英語、歷史”等，但正由于擅長，所以平日我并沒有更多的在這方面下功夫，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上展現(xiàn)了大量細(xì)節(jié)方面的缺乏和問題。

此次的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是利用對那些擅長科目的復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，穩(wěn)定自己的現(xiàn)有優(yōu)勢，并進(jìn)一步的提高自身的學(xué)識。此外，也同樣要利用這次的機(jī)遇多去擴(kuò)展一些額外的學(xué)識，加深自己的理解。

三、突破籌劃

通過對本學(xué)期期末考試的熟悉，我對自己的缺乏也有了確定的了解。而在假期的中間片面，我要對自身的缺乏舉行針對性突破!利用網(wǎng)絡(luò)和書籍來舉行針對性訓(xùn)練!尤其是數(shù)學(xué)等科目，要用大量的題目來磨練自我的應(yīng)對才能，讓自己能真正的活用公式和學(xué)識，爭取在這段假期中將自己的缺乏提升。

四、預(yù)習(xí)籌劃

在假期的末尾，我們也即將開頭新的學(xué)期，對下學(xué)期的提前預(yù)習(xí)，不僅是為了盡早接觸洗新學(xué)期的學(xué)識，讓自己能有所打定，更是為了要找回自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓自己能以全面的狀態(tài)回歸到學(xué)校的學(xué)習(xí)當(dāng)中!

如今，暑假即將到來，但我們的學(xué)習(xí)卻的不會中斷!我會好好利用這次暑假帶來的機(jī)遇，讓自己在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有更加卓越的表現(xiàn)!

初中生暑假學(xué)習(xí)籌劃（精選篇2）

由于初三新課進(jìn)度快，初二暑假就成為備戰(zhàn)中考最難得的踏步調(diào)整、補(bǔ)缺補(bǔ)漏的時(shí)間。

1.利用暑假做好兩大塊的工作，一是背誦默寫初一、初二四本語文課本中的古詩文，由于初三總復(fù)習(xí)時(shí)很難有空余時(shí)間用來背誦古詩文;二是閱讀名著，這次暑假布置的任務(wù)是閱讀《格列夫游記》。

2.預(yù)習(xí)初三的語文課本，不但可以獲得新的學(xué)識，而且通過總結(jié)還能找出自己不懂的地方，舉行反復(fù)理解或直接請教老師。預(yù)習(xí)第五冊5、6單元的文言文要求結(jié)合參考書會翻譯，朗讀課文直至?xí)痴b。

3.暑假里多讀優(yōu)秀作文，留神作文的開頭和結(jié)尾，多背一些經(jīng)典的句子。

數(shù)學(xué)：做題穩(wěn)定預(yù)習(xí)效果

初三上學(xué)期根本上終止教學(xué)進(jìn)度，課業(yè)量對比重。有才能的學(xué)生可以利用假期舉行數(shù)學(xué)課本的預(yù)習(xí)。根據(jù)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)水平來確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一方面可以培養(yǎng)自學(xué)才能，另一方面也能減輕下學(xué)期的課業(yè)負(fù)擔(dān)。預(yù)習(xí)原那么上從前往后舉行，根據(jù)自己的才能，了解下學(xué)期將要面對的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，在了解的根基上可以選擇一本練習(xí)方面的書，邊自學(xué)、邊檢測。

在預(yù)習(xí)過程中，同學(xué)們應(yīng)以通讀教材、理解根本的概念、法那么為主，不要過分重視難題。做到對下學(xué)期的課程心中有數(shù)，分清重點(diǎn)、難點(diǎn)，上課時(shí)可以有針對性地聽課，提高課堂效率。

從學(xué)習(xí)方法上，要培養(yǎng)自己學(xué)會歸納總結(jié)，經(jīng)常對自己所做的練習(xí)舉行反思，對在哪里，錯(cuò)在哪里，實(shí)時(shí)反思自己在做題過程中的得與失，在反思過程中學(xué)習(xí)才能解題技巧都會有所提高。假設(shè)同學(xué)們感覺學(xué)習(xí)枯燥，可以采取單獨(dú)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，和一些學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，能有效地提高自己的學(xué)習(xí)效率。

英語：各個(gè)環(huán)節(jié)都不放松

暑假中英語的學(xué)習(xí)理應(yīng)遵尋循序漸進(jìn)的原那么，各個(gè)環(huán)節(jié)都不能放松。

1.單詞

英語學(xué)得很好的學(xué)生假設(shè)再看初一、初二課本上的單詞就沒有多大必要了，理應(yīng)側(cè)重于初三課本第一其次單詞的預(yù)習(xí)，同時(shí)通過大量的閱讀來對自身的單詞量舉行提升;中等生那么需要雙管齊下，在復(fù)習(xí)以前單詞的同時(shí)對初三課本的單詞舉行預(yù)習(xí);英語學(xué)習(xí)程度差的學(xué)生不能急于求成，要對所學(xué)過的單詞舉行系統(tǒng)的歸納總結(jié)，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打。

2.作文

作文與閱讀的聯(lián)系最為緊密，所以閱讀水平的上下直接影響到作文的水平，這就需要同學(xué)們加強(qiáng)自己的閱讀訓(xùn)練，通過閱讀來提高自己的作文水平是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法。對經(jīng)典的范文也要舉行背誦和記憶，從而掌管美麗的句型布局，為作文打下堅(jiān)實(shí)的根基。

3.口語

中考的人機(jī)對話考試是初三英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)任務(wù)之一，包括短文朗讀和話題簡述。暑假里同學(xué)們在背誦話題的時(shí)候不僅要背誦出規(guī)定的內(nèi)容更要留神語速，語音和語調(diào)。

初中生暑假學(xué)習(xí)籌劃（精選篇3）

現(xiàn)在已經(jīng)放暑假了，再開學(xué)就要升_年級了。為了在_年級的學(xué)習(xí)上沒有什么障礙，我特地制訂了一份暑假籌劃，籌劃內(nèi)容如下：

第一，語文方面。

我的作文水平一向不太好，主要是由于我的思路不開闊，積累少，所以在暑假里每天都抽出_個(gè)小時(shí)讀名著，總結(jié)自己的體會和心得寫幾篇讀后感。按照老師的要求寫__篇作文在作文庫上發(fā)表。我的書寫存在著寫的字偏小、潦草等問題，在暑假里無論是寫作文還是做別的什么作業(yè)，我都留神把字寫得大一些、工整一些，爭取在以后的考試中不丟卷面分。

其次，數(shù)學(xué)方面。

我的數(shù)學(xué)勞績在班里一向是名列前茅，的毛病是經(jīng)常展現(xiàn)一些小問題。為此，我計(jì)劃多做一些數(shù)學(xué)題，并試著做一些奧數(shù)題，爭取每道數(shù)學(xué)題都做的快速、切實(shí)。

第三，英語方面。

我的英語讀、寫水平還可以，但在聽力方面有一些差距，暑假里在學(xué)劍橋英語的同時(shí)，多聽一些英語磁帶，多做一些英語聽力題，每天早晨拿出半個(gè)小時(shí)聽劍橋英語磁帶，爭取在英語聽力方面有所提高。

第四，課外興趣。

我在美術(shù)方面很有天賦，并且很愛好美術(shù)。今年暑假，我還加入美術(shù)班培訓(xùn)，穩(wěn)定提高水粉畫水平。我對計(jì)算機(jī)也是情有獨(dú)鐘，爭取爭得爸爸媽媽的同意在每天按籌劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)以后能夠上網(wǎng)做一些小制作，玩一些小嬉戲。

第五，生活方面。

以前，每天我都是過著衣來伸手、飯來張口的日子，除了學(xué)習(xí)什么也不干的，從這個(gè)暑假開頭，我抉擇幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，磨練自己的自理才能。譬如抽時(shí)間幫媽媽刷碗、洗衣服、清潔衛(wèi)生等。

在暑假里，我要嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)刻刻都做一名優(yōu)秀的中學(xué)生，以嶄新的面貌迎接新學(xué)期的開頭。

初中生暑假學(xué)習(xí)籌劃（精選篇4）

一、時(shí)間安置

1.每天的四個(gè)“1小時(shí)保障”

每天保障做一小時(shí)的語文或數(shù)學(xué)暑假作業(yè);

每天保障一小時(shí)的無負(fù)擔(dān)課外閱讀;

每天保障一小時(shí)的英語自學(xué)

每天保障一小時(shí)的戶外活動或運(yùn)動。

2.籌劃與非籌劃

如無特殊處境，每天務(wù)必完成以上籌劃;

每天的籌劃在得到“保障”的前提下，可生動自由安置;

假設(shè)因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安置，可臨時(shí)不予執(zhí)行;

可以無意睡懶覺，但不要影響當(dāng)日籌劃的實(shí)施。

二、學(xué)習(xí)籌劃

1.不加入語文、數(shù)學(xué)的培優(yōu)，不請家教，相關(guān)課程自己獨(dú)立完成。

2.語文課程籌劃

7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺;

把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點(diǎn)讀歷史、百科學(xué)識大全、漫畫、中外名著導(dǎo)讀等叢書;

假期可以自己買三本自己熱愛的任何書籍;

把以前稍顯薄弱的閱讀題的模范回復(fù)、錯(cuò)別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

3.數(shù)學(xué)課程籌劃

7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺;

假期完成八年級數(shù)學(xué)的自學(xué)，根本掌管其要領(lǐng)，有選擇性挑揀典型題目做。

自己留神計(jì)算細(xì)心化的校正。

4.英語課程籌劃

英語學(xué)習(xí)才能和勞績一般，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和才能的培養(yǎng);

把七年級的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，每天堅(jiān)持聽劍橋英語的磁帶，時(shí)間不限;

假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總;

若有興趣、有機(jī)遇，可以把語音和音標(biāo)接觸、穩(wěn)定一下，盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

三、活動安置

1.隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次，爭取省外旅游去一次。

2.至少去鄉(xiāng)下親戚家2次，體驗(yàn)生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次。

3.每天保障一小時(shí)的戶外活動或運(yùn)動，漫步、溜冰、找小摯友玩等，要留神安好。

4.每兩天至少幫家里做一件家務(wù)事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜、簡樸做飯等。

5.一個(gè)人嘗試獨(dú)立在家呆1-2天;邀請同學(xué)或者小摯友在家玩若干次，并獨(dú)立接待。

6.每周玩電腦2小時(shí)左右，重點(diǎn)加強(qiáng)打字才能的提高。

7.嘗試掌管家里經(jīng)濟(jì)和家務(wù)安置1-2天，當(dāng)1-2天家長。

8.其他：根據(jù)概括處境，生動安置。

初中生暑假學(xué)習(xí)籌劃（精選篇5）

一、概括措施：

1、組織好學(xué)習(xí)小組，以_個(gè)人一組為好，舉行合作性學(xué)習(xí)。(學(xué)習(xí)水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成小組對比適合)

2、按教材學(xué)識前后的依次，整理上半學(xué)期的英語、數(shù)學(xué)(物理)練習(xí)卷和考試卷。(或者可以根據(jù)老師的推舉去買一兩本適合提高學(xué)科才能的輔導(dǎo)材料)

3、把練習(xí)卷上做正確的題目舉行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)掌管了哪些學(xué)識，具備了哪些運(yùn)用才能，樹立自己對本學(xué)科的信仰。

4、把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目舉行整理，開啟教科書，逐題舉行分析，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處，舉行專心的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，舉行練習(xí)、強(qiáng)化。

5、無論在訂正試卷習(xí)題，還是在做輔導(dǎo)材料時(shí)，遇到困難，三人小組一起分析，或者到圖書館去找參考書，可以去找老師，也可以舉行挑戰(zhàn)性競賽，看誰先解決問題。

6、把錯(cuò)題訂正完成以后，就把錯(cuò)題訂正的全過程背出來，舉行接替方法的積累。

7、到辦學(xué)質(zhì)量對比好的社會業(yè)余學(xué)校去讀英語口語訓(xùn)練班，提高自己的英語會話才能，和英語學(xué)習(xí)素質(zhì)。

8、對于新初三的學(xué)生，可以在暑期中加入一些競賽輔導(dǎo)班，為新學(xué)年的各類競賽打好根基。

9、每周打_次球，游_次泳，增加運(yùn)動，提高體能。

10、每天晚上，聽音樂，上網(wǎng)欣賞，看書讀報(bào)，和同學(xué)閑聊等，做自己有興趣的事。

11、每周跟著父母學(xué)做_次