師生交往 教案- 部編版道德與法治七年級上冊

部編版道德與法治七年級上冊6.2師生交往教學(xué)設(shè)計課題6.2師生交往單元第三單元學(xué)科道德與法治年級七年級學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：知道教學(xué)相長的含義，懂得師生之間要彼此尊重。能力目標(biāo)：學(xué)會正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的矛盾。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)尊重老師、熱愛老師的情感，主動關(guān)心老師、理解老師。重點正確與老師交往。難點學(xué)會正確處理與老師的矛盾。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課溫故知新：1.“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)2.怎樣面對不同風(fēng)格的老師？(學(xué)生從不同的角度闡述)溫故知新講授新課一、教學(xué)相長播放視頻：“白發(fā)校長”的六種技能合作探究：（1）在這些場景中，校長扮演著什么角色？（2）在這些場景中，作為學(xué)生，你收獲了什么？日常技能01本職工作：教書育人9月6日，是河南省周口市太康縣清集鎮(zhèn)二郎廟小學(xué)的開學(xué)第一天。張鵬程除了校長身份，還身兼語文老師和英語老師。日常技能02變身保育員：陪吃陪玩“校長爺爺，你這會兒有事嗎？沒事陪我玩會兒！”課間，孩子們圍住張鵬程，拉著他蕩秋千。在與學(xué)生交往的過程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色。教學(xué)相長的含義教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。總結(jié)知識點1如何理解教學(xué)相長？教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。思考：如果你遇到類似的情況，你會怎么做呢？2.怎樣建立“教學(xué)相長”的師生關(guān)系？情景一如何看待老師與小鑫發(fā)生的事情？假如你是小鑫的同學(xué)，你能給小鑫提出怎樣的建議？3.怎樣正確對待老師的表揚與批評？二、亦師亦友播放視頻：高一學(xué)生自發(fā)給老師帶早餐盛滿六碗談一談：這是一種什么樣的師生關(guān)系？4.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？張鵬程記掛著學(xué)校里的每一個孩子，熟悉每一個孩子的家庭情況。有些孩子年齡太小，剛開始住校不適應(yīng)，他就一個個哄著入睡。他的心愿，如人父母：只想讓這些孩子在愛的氛圍中健康長大。這些做法合適嗎?為什么要尊重、關(guān)心、理解老師？情景二：沖突的爆發(fā)與老師發(fā)生矛盾了怎么辦？5：如何建立“亦師亦友”的師生關(guān)系？（怎么辦）思考：請你判斷以下兩幅圖片中師生的做法。思考：你想對漫畫中的學(xué)生說些什么？歸納：為什么要尊重、關(guān)心、理解老師？講述程門立雪的故事，一條刷屏微信：播放視頻：百年大先生思考問題請學(xué)生談?wù)劜煌目捶▽W(xué)生各抒己標(biāo)記知識點各抒己見標(biāo)記知識點學(xué)生踴躍回答學(xué)生分組討論，一起解決問題。引導(dǎo)學(xué)習(xí)思考鼓勵學(xué)生回答拓展學(xué)生視