岳陽(yáng)縣一中汨羅市一中2019-2020學(xué)年高二語(yǔ)文10月聯(lián)考試題含解析

湖南省岳陽(yáng)縣一中汨羅市一中2019_2020學(xué)年高二語(yǔ)文10月聯(lián)考試題含解析湖南省岳陽(yáng)縣一中汨羅市一中2019_2020學(xué)年高二語(yǔ)文10月聯(lián)考試題含解析PAGE40-湖南省岳陽(yáng)縣一中汨羅市一中2019_2020學(xué)年高二語(yǔ)文10月聯(lián)考試題含解析湖南省岳陽(yáng)縣一中、汨羅市一中2019-2020學(xué)年高二語(yǔ)文10月聯(lián)考試題（含解析)時(shí)量：150分鐘分值：150分一、現(xiàn)代文閱讀(24分)（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題我國(guó)合同法頒布至今不過(guò)20年，但合同制度在我國(guó)則是歷史悠久.在中華傳統(tǒng)法律文化中，合同一般被稱為契約。如今存世的傳統(tǒng)契約文書(shū),是中國(guó)先民們留下的文化速產(chǎn)，傳統(tǒng)契約中展現(xiàn)的契約觀念，至今仍直接或間接地影響著人們對(duì)合同的看法。史料表明,我國(guó)傳統(tǒng)契約實(shí)踐有2000年以上的歷史。目前能夠解讀出來(lái)的最早傳世契約資料銘刻于青銅禮器上，記錄了西周貴族之間就土地、奴隸等財(cái)產(chǎn)進(jìn)行交換的行為。《周禮》還記錄了先秦時(shí)期使用竹木制作傅別、書(shū)契和質(zhì)劑三種契約券書(shū)的方法,這些古老的契約應(yīng)用于當(dāng)時(shí)買(mǎi)賣(mài)、借貸等交易行為.漢晉時(shí)期，人們依然以竹木制作交易券書(shū)，內(nèi)容簡(jiǎn)單直接，滿足了當(dāng)時(shí)人們訂立合同的需要.東晉以后，紙張開(kāi)始應(yīng)用于契約書(shū)寫(xiě)。吐魯番出土和敦煌發(fā)現(xiàn)的紙質(zhì)契約跨越了我國(guó)北朝、唐和五代時(shí)期，記錄了近600年間買(mǎi)賣(mài)、借貸、租佃等豐富的契約行為。歷史還記載，北宋時(shí)為了減少契約糾紛，曾出現(xiàn)過(guò)由官方審定并印制的榜樣契約。從徽州等地發(fā)現(xiàn)的數(shù)以萬(wàn)計(jì)的傳統(tǒng)契約來(lái)看,南宋以來(lái)契約已經(jīng)廣泛應(yīng)用于人們生活的方方面面.盡管我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)中沒(méi)有現(xiàn)代意義上的合同法,但契約制度并不缺乏，僅從文獻(xiàn)記載看,傳統(tǒng)契約制度包括國(guó)家法律和社會(huì)習(xí)憤兩個(gè)方面。法律方面，唐代及其后各代法典對(duì)不同類(lèi)別契約所需要滿足的交易條件都有明確規(guī)定。社會(huì)習(xí)慣方面，歷代官箴、村規(guī)民約以及家法族規(guī)對(duì)傳統(tǒng)契約制度也有不同程度的記載。此外,傳統(tǒng)契約制度還直接體現(xiàn)在流傳下來(lái)的契約文本中。契約往往由職業(yè)或半職業(yè)的代書(shū)人書(shū)寫(xiě)。代書(shū)人為了方便，會(huì)根據(jù)當(dāng)時(shí)的制度規(guī)定，結(jié)合締約習(xí)慣制定各種契約契式，并裝訂成冊(cè)。隨著印刷技術(shù)的發(fā)展,明清時(shí)的士人開(kāi)始收集整理契式文本，印成書(shū)并廣為傳播。在締約時(shí)，交易者會(huì)要求一并移交上手老契,并將其與新訂契約、納稅憑證等相關(guān)文書(shū)粘附在一起。久而久之,一份契約可能長(zhǎng)達(dá)數(shù)米甚至十幾米。契約越長(zhǎng)，記錄的交易越多,經(jīng)歷的時(shí)段越久，保留的制度信息就越豐富.豐富的契約實(shí)踐與深厚的書(shū)寫(xiě)傳統(tǒng)塑造了中國(guó)人的契約觀念。一是推崇信守契約的精神?！笆鹈麨樾拧薄翱秩藷o(wú)信，故立此契”的誠(chéng)實(shí)守信精神貫穿于傳統(tǒng)社會(huì)契約的訂立過(guò)程.二是注重書(shū)而形式契約。為了使契約能夠被信守，傳統(tǒng)社會(huì)中人們對(duì)“白紙黑字”“立字為據(jù)”十分倚重.三是注重通過(guò)調(diào)解手段解決契約爭(zhēng)議。我國(guó)傳統(tǒng)契約涉及的對(duì)象一般為“戶婚田土"，如果發(fā)生爭(zhēng)議,由于訴訟成本高以及人們“息訟"意識(shí)深厚，當(dāng)事人多選擇由鄉(xiāng)鄰或家族進(jìn)行調(diào)解處理。傳統(tǒng)社會(huì)的鄉(xiāng)規(guī)民約中也積累了大量對(duì)契約爭(zhēng)議進(jìn)行調(diào)解的習(xí)慣。今天，我們對(duì)合同法實(shí)踐進(jìn)行研究，可以吸收借鑒傳統(tǒng)契約制度與實(shí)踐的精華,學(xué)習(xí)傳統(tǒng)契約制定和糾紛解決的智慧，以更好完善相關(guān)合同規(guī)則.（王旭《從傳統(tǒng)契約中讀出智慧》，略有別節(jié)）1。下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是A.我國(guó)傳統(tǒng)契約實(shí)踐歷史悠久，早在兩千多年前的西周時(shí)期契約就已廣泛應(yīng)用于人們生活的方方面面。B.銘刻在青銅禮器上記錄西周貴族間進(jìn)行土地等財(cái)產(chǎn)交易的契約是目前能解讀出來(lái)最早傳世契約資料。C.傳統(tǒng)契約有其規(guī)范格式和內(nèi)容要求，有的是官方提供契約樣例，有的是民間根據(jù)情況編輯契約范式。D。我國(guó)豐富的契約實(shí)踐與深厚的書(shū)寫(xiě)傳統(tǒng)塑造的契約觀念，體現(xiàn)為崇尚守信的精神和注重調(diào)解的智慧.2。下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是A.文章主要運(yùn)用將文獻(xiàn)資料和實(shí)物印證相結(jié)合的研究方法，述了我國(guó)傳統(tǒng)契約給我們今天的啟示.B。文章中間依次從契約制度、契約實(shí)踐和契約觀念三方面人手，具體分析了我國(guó)傳統(tǒng)契約文化遺產(chǎn)。C。文章從國(guó)家法律、社會(huì)習(xí)慣和契約文本三個(gè)角度,說(shuō)明我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)中有著深厚的契約制度沉淀.D。文章采用總分總式的行文結(jié)構(gòu)謀篇，論述如何從傳統(tǒng)契約中讀出智慧,以更好完善相關(guān)合同規(guī)則.3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是A。我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)中沒(méi)有合同法，研究如今存世的傳統(tǒng)契約文書(shū)和相關(guān)文獻(xiàn)資料,可以獲得法治的啟示.B.契約上保留的制度信息是否豐富與契約記錄的交易量多少、經(jīng)歷的時(shí)段情況以及契約的長(zhǎng)度有關(guān).C。在合同法頒布之前,當(dāng)事雙方若對(duì)契約所涉對(duì)象發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，須根據(jù)鄉(xiāng)規(guī)民約由鄉(xiāng)鄰或家族調(diào)解處理.D。今天人們心中的合同依舊是那份簽名蓋章的“白紙黑字"協(xié)議書(shū),可見(jiàn)誠(chéng)實(shí)守信的精神已深人民心。【答案】1.A2.B3.B【解析】【1題詳解】試題分析：本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類(lèi)試題解答時(shí),一般先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼。A項(xiàng)，“早在兩千多年前的西周時(shí)期契約就已廣泛應(yīng)用于人們生活的方方面面"曲解文意。選文第2段是說(shuō)“從徽州等地發(fā)現(xiàn)的數(shù)以萬(wàn)計(jì)的傳統(tǒng)契約來(lái)看，南宋以來(lái)契約已經(jīng)廣泛應(yīng)用于人們生活的方方面面”。故選A。點(diǎn)睛：解答此類(lèi)題的步驟是:第一步，把握全文主要內(nèi)容?！昂Y選并整合文中的信息”，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來(lái)說(shuō)，要探究文章的觀點(diǎn)，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對(duì)文章的主要內(nèi)容有個(gè)整體把握，篩選和整合信息時(shí)才會(huì)心中有數(shù)。第二步，把握題干,確定答題區(qū)間。第三步，將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng).【2題詳解】試題分析：本題主要考查考生分析文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力.此類(lèi)試題解答時(shí),第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句，分句與分句之間是什么關(guān)系,一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。B項(xiàng)，“依次從契約制度、契約實(shí)踐和契約觀念三方面入手”顛倒順序.結(jié)合“史料表明，我國(guó)侉統(tǒng)契約實(shí)踐有206多年以上的歷史.目前能夠解讀出來(lái)的最早傳世契約資料銘刻于青銅禮器，記錄了西周貴族之間就土地、奴隸等財(cái)產(chǎn)進(jìn)行交換的行為”“盡管我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)中沒(méi)有現(xiàn)代意義上的合同法,但契約制度并不缺乏.僅從文獻(xiàn)記載看，傳統(tǒng)契約制度包括國(guó)家法律和社會(huì)習(xí)慣兩個(gè)方面”等分析可知，文中先談契約實(shí)踐,后談契約制度。故選B.【3題詳解】試題分析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核,概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。A項(xiàng),“我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)中沒(méi)有合同法”錯(cuò)，選文第3段開(kāi)頭說(shuō)的是“盡管我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)中沒(méi)有現(xiàn)代意義上的合同法,但契約制度并不缺乏”。C項(xiàng)，“須根據(jù)鄉(xiāng)規(guī)民約由鄉(xiāng)鄰或家族調(diào)解處理”以偏概全，說(shuō)法絕對(duì)。根據(jù)文意可知，解決契約糾紛問(wèn)題,民間調(diào)停并非唯一途徑.可以訴之公堂，但打官司費(fèi)用高,加上人們“息訟”意識(shí)深厚，所以“當(dāng)事人多選擇由鄉(xiāng)鄰或家族進(jìn)行調(diào)解處理"。D項(xiàng)，“可見(jiàn)誠(chéng)實(shí)守信的精神已深人民心”牽強(qiáng)附會(huì)，于文無(wú)據(jù)。根據(jù)文意可知，“豐富的契約實(shí)踐與深厚的書(shū)寫(xiě)傳統(tǒng)塑造了中國(guó)人的契約觀念”，其中的確包括誠(chéng)實(shí)守信的精神，但并不能說(shuō)“誠(chéng)實(shí)守信的精神已深入民心”。故選B。（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（15分)閱讀下面的文字，完成下面小題.怕周海亮他日出而作,日落而息,養(yǎng)雞，放牛，院角為女兒種滿桃紅色的指甲花。他喜歡躺在樹(shù)蔭下，枕著鋤頭，瞇著眼，喝女人為他沏好的茶。日子從葉隙間溜走，從禾尖上溜走，從茶香里溜走。從花開(kāi)花落中溜走，他迷戀這種感覺(jué)?？墒菓?zhàn)爭(zhēng)來(lái)了，安靜的生活突然被打斷，他不得不離開(kāi).他離開(kāi),因?yàn)樗滤?，怕女兒和妻子遭遇意外。他親眼看見(jiàn)彈片將一個(gè)男人瞬間撕開(kāi)，那個(gè)男人，不過(guò)是如他一樣的農(nóng)人。還有遠(yuǎn)處的槍炮聲，俯沖下來(lái)的飛機(jī),映紅天邊的火光，撤進(jìn)村子的傷兵,蠕動(dòng)的腸子和流淌的鮮血……他必須離開(kāi)，暫別祖輩留下的土炕、土屋、土狗、土地。他曾以為戰(zhàn)爭(zhēng)與他無(wú)關(guān)，但現(xiàn)在，他必須逃離.他怕死，更怕別離。他隨著人群，逃出村子，逃上公路。飛機(jī)追趕著他們，炸彈不斷在人群里爆炸，殘肢斷臂，隨處可見(jiàn).人群躲進(jìn)深山,燃燒彈傾瀉下來(lái)，人被燒成炭，炭繼續(xù)燃燒，世界變成地獄,地獄灼熱滾燙。他不明白農(nóng)人有什么錯(cuò)，他只知道他們無(wú)處可藏。又有士兵追趕上來(lái)，大山被層層圍困，等待他們的,只剩死去和被俘。很多人期待被俘，被俘還有機(jī)會(huì)，還有解釋或者求饒的機(jī)會(huì)，但是他不想。他什么也沒(méi)有做錯(cuò)，他不想解釋或者求饒。他逃了出去.幾百農(nóng)人，他是唯一逃出去的一個(gè)。他追上撤退的部隊(duì)，成為一名士兵。有老兵勸他不要當(dāng)兵，老兵說(shuō)，以我們的裝備，這不是打仗,不是拼命,而是送死。他說(shuō)，我當(dāng)兵。老兵說(shuō)，當(dāng)兵，肯定活不過(guò)三個(gè)月：被俘運(yùn)氣好的話,可以熬到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束.他說(shuō)，我當(dāng)兵.老兵說(shuō)，真不怕死?他說(shuō)，怕死，但我當(dāng)兵。他怕死，更怕奴役。他沒(méi)有槍。沒(méi)有槍的新兵很多。沖鋒時(shí),他扛著大刀，緊跟住前面的老兵。老兵倒下了,他撿起槍,繼續(xù)往前。戰(zhàn)斗打響以前,他曾擔(dān)心過(guò)槍,老兵告訴他，這個(gè)最不用擔(dān)心。他說(shuō)今天是他當(dāng)兵三個(gè)月的最后一天,正常的話，就該陣亡了。他猜得很準(zhǔn)。他還說(shuō),現(xiàn)在當(dāng)兵兩個(gè)月，就是老兵了.他這才知道,老兵不過(guò)二十一歲，三個(gè)月以前，還是西式醫(yī)院里的一名牙醫(yī)學(xué)徒。老兵說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，他們不是拼命，而是送死。一波兒人填進(jìn)去，一波兒人又填進(jìn)去,一波兒人再填進(jìn)去，似乎死的不是人，而是牲畜.長(zhǎng)官說(shuō)，這叫“添油”，這是他們唯一可以選擇的戰(zhàn)術(shù)。他懂。在鄉(xiāng)下，冬夜長(zhǎng),想油燈燃燒不息，就得不停地添油.他想，之所以讓士兵們前赴后繼，是因?yàn)?那火焰可以奄奄一息，但絕不能滅。他怕死，更怕熄滅?？墒菓?zhàn)爭(zhēng)竟然結(jié)束了，竟然真的結(jié)束了。聽(tīng)到這個(gè)消息，他不相信，仍然攥著燒火棍般的槍?zhuān)s在戰(zhàn)壕里，不敢出來(lái)。他已當(dāng)兵三年，他是整個(gè)師部唯一活過(guò)三年的士兵。三年里他殺死十多名敵兵,他清晰地記得每一個(gè)士兵的模樣和臨死前的表情。在他隨后的生命里，那些士兵毫發(fā)畢現(xiàn),面目猙獰，夜夜與他糾纏.不管如何，他成為英雄,他應(yīng)該受到贊美和禮遇.可是他回到鄉(xiāng)下，日出而作，日落而息，養(yǎng)雞，放牛，院角種滿桃紅色的指甲花。他說(shuō)我打仗，不就是為了回來(lái)嗎?這么多人送死，不就是為了這樣的生活嗎?這樣，挺好，挺知足。很多年過(guò)去。幾乎沒(méi)有人再記起他曾經(jīng)是一名士兵。又很多年過(guò)去，幾乎沒(méi)有人再知道這里曾經(jīng)被轟炸、被占領(lǐng)、被蹂躪，這里的人們?cè)?jīng)被驅(qū)趕、被奴役、被屠殺。每一天,他哆哆嗦嗦地走過(guò)村路,擠滿老年斑的臉努力抬起。他仰望天空，他怕有一天，天空里再次出現(xiàn)密密匝匝的飛機(jī)，然后，炸彈呼嘯而下。臨終前幾天，他想告訴每一個(gè)人，曾經(jīng)的村子，妻子，女兒，父親，母親，兄弟，炸彈，大火，老兵，戰(zhàn)壕,履帶，塵煙，炸成兩段的尸體，黏稠的鮮血,鮮血，鮮血……可是他太老了，已經(jīng)發(fā)不出聲音。他知道他不會(huì)忘記，但他怕活著的人們，會(huì)忘記.他不怕死，他更怕遺忘。（選自《小說(shuō)界》2016年第3期）4.下列對(duì)作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是（）A。文章開(kāi)頭部分，描繪了主人公樹(shù)下休憩飲茶的生活場(chǎng)景,體現(xiàn)出“他"對(duì)平靜美好生活的迷戀，為下文“怕別離”做鋪墊。B.通過(guò)老兵與“他”的對(duì)話以及對(duì)老兵（陣亡）經(jīng)歷的敘述,說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)殘酷，反襯出“他”投身革命、視死如歸的果敢。C.“戰(zhàn)爭(zhēng)竟然結(jié)束了，竟然真的結(jié)束了”，此句中“竟然”“真的”說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程出乎意料,“他”對(duì)此難以置信，同時(shí)也暗示了抗戰(zhàn)的慘烈漫長(zhǎng).D。文章弱化戰(zhàn)爭(zhēng)具體時(shí)間、具體地點(diǎn)，甚至“他”連名字都未提及，借此突出故事的普遍性及其主題的共識(shí)性。5。小說(shuō)第一段和倒數(shù)第二段有幾乎相同的環(huán)境描寫(xiě)，有什么作用?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。6。文中畫(huà)橫線的四個(gè)句子,意蘊(yùn)豐富，設(shè)置巧妙。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。【答案】4。B5。①營(yíng)造一種幸福安寧的生活氣息,與下文描寫(xiě)的戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷場(chǎng)面形成鮮明的對(duì)比。②這是主人公追求的生活的具體體現(xiàn)，是主人公的精神支撐，利于展現(xiàn)主人公的心境,豐富人物形象。③寧?kù)o的田園生活是戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和結(jié)局，是和平的象征，在首尾重復(fù)出現(xiàn)，深化了小說(shuō)的主題:戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)奈的插曲，和平是人心所向，是永恒的主題。6。意蘊(yùn):第一個(gè)句子“怕別離”意在強(qiáng)調(diào)他對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的摯愛(ài)甚于自己的生命；第二個(gè)句子，意在強(qiáng)調(diào)他面對(duì)侵略，奮起反抗，追求自由，不甘心被奴役的精神品質(zhì)；第三個(gè)句子“怕熄滅”，表現(xiàn)他堅(jiān)持信仰勇于犧牲，以死抗?fàn)幍拿褡宕罅x;第四個(gè)句子“怕遺忘"表現(xiàn)他渴望后人銘記歷史、不忘國(guó)恥的強(qiáng)烈愿望。作用:①四個(gè)句子以“怕”為線索,貫穿全文，結(jié)構(gòu)緊湊,文脈貫通.②四個(gè)句子，“他怕死，更怕……”,間隔反復(fù),使文章富有節(jié)奏感和韻律美。③四個(gè)句子,層層遞進(jìn)，分層點(diǎn)明原因，升華主旨。【解析】【4題詳解】試題分析：本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。本題B項(xiàng)，“反襯出‘他’投身革命、視死如歸的果敢”錯(cuò)誤，文中不是“反襯”。故選B.【5題詳解】試題分析：本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題能力。解答環(huán)境描寫(xiě)的作用題，答題時(shí)可以這樣來(lái)組織語(yǔ)言表達(dá)：某某具體描寫(xiě)了……景色,營(yíng)造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛；渲染(定下)……的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情;為下文……情節(jié)展開(kāi)做了鋪墊，推動(dòng)……的情節(jié)發(fā)展。解答本題應(yīng)先審題，題干是“小說(shuō)第一段和倒數(shù)第三段畫(huà)浪線句有幾乎相同的環(huán)境描寫(xiě)，有什么作用?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析.”，這是要求分析環(huán)境描寫(xiě)的作用.首先要在文中找到第一段和倒數(shù)第三段的畫(huà)波浪線的環(huán)境描寫(xiě)句，理解其意思，再?gòu)膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度分析其作用?！?題詳解】試題分析：本題考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意、分析作品結(jié)構(gòu)及對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力.解答本題應(yīng)先審題，明確題干要求,本題要求探究文中畫(huà)橫線的四個(gè)句子的意蘊(yùn)及分析其作用.探究句子的意蘊(yùn)，必須牢牢抓住兩點(diǎn):一是把握所給句子的不同特征，闡釋其具體含意(表層意與深層意），就是要抓住句子的描寫(xiě)對(duì)象、句中的關(guān)鍵詞進(jìn)行突破；二是抓住所給句子與外部的聯(lián)系,探究出深層意蘊(yùn)。這樣,第一個(gè)句子要抓住“怕別離",第二個(gè)句子抓住“怕奴役”,第三個(gè)句子抓住“怕熄滅"，第四個(gè)句子抓住“怕遺忘”來(lái)探究意蘊(yùn)。至于分析句子的作用,要結(jié)合句子在文章中位置來(lái)回答.—般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)回答。內(nèi)容上，內(nèi)容的充實(shí)作用；主題的深化、升華作用；寄托作者的思想感情等.結(jié)構(gòu)上,開(kāi)頭,統(tǒng)攝全篇,領(lǐng)起下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)，制造懸念，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等；中間，過(guò)渡照應(yīng)，承上啟下；結(jié)尾,呼應(yīng)前文，深化升華主旨,卒章顯志等。本題要結(jié)合文章標(biāo)題“怕”，句子本身和在文中的位置及反復(fù)出現(xiàn)等角度來(lái)分析.【點(diǎn)睛】解答句段作用這類(lèi)題目首先要位置定位,句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同，這是首先要考慮的。然后把握句段的基本內(nèi)容,這是答題的前提和基礎(chǔ),接著就要抓住句段與上下文的聯(lián)系，這是答題的關(guān)鍵，最后還要把握常見(jiàn)的答題模式。內(nèi)容上，寫(xiě)了什么（強(qiáng)調(diào)了什么），抒發(fā)了什么感情，進(jìn)一步寫(xiě)出了什么（題旨或作者意圖)。結(jié)構(gòu)上，要根據(jù)位置思考,開(kāi)頭段的作用，一般從下面幾個(gè)角度思考，一是看與標(biāo)題的關(guān)系，即點(diǎn)題，照應(yīng)標(biāo)題；二是看與下文的關(guān)系，引起下文，如為下文……做鋪墊（張本,埋下伏筆)，與下文……形成對(duì)比(反襯），照應(yīng)下文……；中間段的作用，一般從承上啟下的角度分析，結(jié)尾段主要考查與上文和標(biāo)題的關(guān)聯(lián).二、古代詩(shī)文閱讀（46分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。時(shí)維九月,序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿;臨帝子之長(zhǎng)洲，得天人之舊館.層巒聳翠，上出重霄;飛閣流丹，下臨無(wú)地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回;桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì)。披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚.閭閻撲地,鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷(xiāo)雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華,光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺(jué)宇宙之無(wú)窮；興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)。望長(zhǎng)安于日下,目吳會(huì)于云間.地勢(shì)極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)。關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人?萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見(jiàn)，奉宣室以何年？嗟乎！時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛.馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無(wú)圣主；竄梁鴻于海曲,豈乏明時(shí)？所賴君子見(jiàn)機(jī)，達(dá)人知命。老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān),不墜青云之志.酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍以猶歡.北海雖賒,扶搖可接;東隅已逝，桑榆非晚.孟嘗高潔，空余報(bào)國(guó)之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭？(節(jié)選自王勃《滕王閣序》）7。下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是（）A.川澤紆其駭矚???紆：紆回曲折.B。云銷(xiāo)雨霽霽：雨過(guò)天晴。C。儼驂騑于上路儼:整齊的樣子。D。北海雖賒，扶搖可接賒:偏僻荒涼。8。下列對(duì)有關(guān)語(yǔ)句分析不正確的一項(xiàng)是()A。“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫"，在色彩上,上句淡雅，下句濃重，濃淡對(duì)比,突出了秋日景物的特征。B。“鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回;桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì)”，寫(xiě)滕王閣周?chē)拔铮酝怀鲭蹰w的恢弘氣勢(shì)。C.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，寫(xiě)彩霞自上而下，寫(xiě)秋水自下而上，相映增輝；水天相接，渾然一色，寫(xiě)盡了秋晚暮色之美.D?！皾O舟唱晚,響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦”，所寫(xiě)為眼前所見(jiàn)之實(shí)景，登高遠(yuǎn)眺,目之所見(jiàn)，耳之所聞，集于筆端。9.對(duì)文中運(yùn)用的典故分析不正確的一項(xiàng)是（）A.“懷帝閽而不見(jiàn),奉宣室以何年”，表明自己懷才不遇，有似屈原和賈誼。B.“屈賈誼于長(zhǎng)沙,非無(wú)圣主”，表明自己生不逢時(shí)，有對(duì)皇帝的怨恨之情.C?！白秘澣X(jué)爽，處涸轍以猶歡"，表明自己身處逆境，仍然達(dá)觀看待。D?！叭罴?，豈效窮途之哭",表明自己不會(huì)怨世嫉俗而放任自流.10。翻譯文中畫(huà)線的句子.遙襟甫暢，逸興遄飛?！敬鸢浮?.D8.D9.B10.登高望遠(yuǎn)的胸懷頓時(shí)舒暢，飄逸脫俗的興致油然而生。【解析】【7題詳解】本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法。文言實(shí)詞的含義可以運(yùn)用代入法、課內(nèi)遷移法、成語(yǔ)遷移法，利用上下文來(lái)推敲詞義；文言實(shí)詞的用法應(yīng)結(jié)合其在句中的位置和前后詞的詞性來(lái)判斷。本題中，D項(xiàng)，北海雖賒，扶搖可接：北海雖然遙遠(yuǎn)，乘著旋風(fēng)還是可以到達(dá)。賒：遠(yuǎn).故選D?！?題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的理解能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類(lèi)題目，首先要審題,即明確題干的要求,然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，參看注釋?zhuān)鹁浞g詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象,分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。本題中,D項(xiàng)，“所寫(xiě)為眼前所見(jiàn)之實(shí)景"錯(cuò)誤.應(yīng)為虛實(shí)結(jié)合，“漁舟”“雁陣"均為實(shí)寫(xiě)的眼前之景，“響窮彭蠡之濱"“聲斷衡陽(yáng)之浦"為作者想象之景，為虛寫(xiě)。故選D.【9題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的理解能力，同時(shí)考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)文的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類(lèi)題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩(shī)文的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象,分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境,領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感,思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法,再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn),得出答案。本題中，B項(xiàng)，“對(duì)皇帝的怨恨之情”錯(cuò)誤。是從賈誼本身講,并無(wú)對(duì)皇帝的怨恨,從“非無(wú)圣主"可見(jiàn)。故選B?！?0題詳解】本題考查準(zhǔn)確翻譯文言語(yǔ)句的能力。翻譯語(yǔ)句要結(jié)合語(yǔ)境，將所翻譯的句子放到語(yǔ)境中理解其大概的意思。翻譯之前先確定句子中的重要的得分點(diǎn)，比如特殊句式、重點(diǎn)詞語(yǔ)、詞語(yǔ)的特殊用法等；然后再逐字落實(shí)；最后要對(duì)所翻譯的句子加以潤(rùn)色，如調(diào)、刪、補(bǔ)、換等。翻譯的原則是直譯為主，意譯為輔。句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)有:襟，胸懷；甫,頓時(shí)；逸興,飄逸脫俗的興致；遄,迅速。【點(diǎn)睛】文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專(zhuān)有名詞，即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式,最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯.文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略.對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”，翻譯為沒(méi)有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”;對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以省略。參考譯文：時(shí)值九月深秋，積水消盡，潭水清澈，云煙凝結(jié)在暮靄中，山巒呈現(xiàn)一片紫色。在高高的山路上駕著馬車(chē)，在崇山峻嶺中訪求風(fēng)景，來(lái)到昔日帝子的長(zhǎng)洲，找到仙人居住過(guò)的宮殿,這里山巒重疊，山峰聳入云霄。凌空的樓閣，紅色的閣道猶如飛翔在天空，從閣上看深不見(jiàn)底、白鶴、野鴨棲息的小洲，極盡島嶼的迂折回環(huán)之勢(shì),威嚴(yán)的宮殿，依照起伏的山巒而建。打開(kāi)雕花的閣門(mén)，俯視華美的屋脊。山峰平原盡收眼底，湖川曲折令人驚嘆.房屋密集,不少富貴人家，船只塞滿了渡口,都是雕刻著青雀黃龍花紋的大船。雨過(guò)天睛，虹消云散，陽(yáng)光朗照.落霞與孤雁一起飛翔，秋水長(zhǎng)天連成一片.傍晚漁舟中傳來(lái)歌聲，響徹彭蠡湖濱，雁群因寒意而長(zhǎng)嗚，到衡陽(yáng)岸邊方止。放眼遠(yuǎn)望，心胸頓時(shí)舒暢，興致興起，排簫的音響引來(lái)了清風(fēng)，柔緩的歌聲令白云陶醉，像在睢園竹林的聚會(huì)，宴會(huì)上的人酒量超過(guò)陶淵明，像在鄴水贊詠蓮花，席上人的文采勝過(guò)謝靈運(yùn)。良辰、美景、賞心、樂(lè)事這四種美好的事物都已經(jīng)齊備，賢主、嘉賓千載難逢。向天空中遠(yuǎn)眺，在假日里盡享歡娛,天高地遠(yuǎn),令人感到宇宙的無(wú)窮。歡樂(lè)逝去，悲哀襲來(lái),我想到了事物的興衰成敗是有定數(shù)的。遠(yuǎn)望長(zhǎng)安，東看吳會(huì)，陸地的盡頭是深不可測(cè)的大海，北斗星多么遙遠(yuǎn),天柱山高不可攀。關(guān)山重重難以跨越,有誰(shuí)同情不得志的人?萍水相逢，大家都是異鄉(xiāng)之客。心系朝廷，卻不被召見(jiàn)，什么時(shí)候才能像賈誼那樣去侍奉君王呢？唉！命運(yùn)不順，路途艱險(xiǎn)。馮唐容易老，李廣封侯難.把賈誼貶到長(zhǎng)沙，并不是沒(méi)有賢明的君主：梁鴻到海邊隱居，難道不是在政治昌明的時(shí)代嗎？不過(guò)是君子能夠察覺(jué)事物的先兆，通達(dá)的人知道自己的命數(shù)罷了。年紀(jì)大了應(yīng)當(dāng)更有壯志,哪能在白發(fā)蒼蒼時(shí)改變自己的心志？處境艱難反該更加堅(jiān)強(qiáng),不能放棄凌云之志。這樣即使喝了貪泉的水.仍然覺(jué)得心清無(wú)塵；處在干涸的車(chē)轍中，還能樂(lè)觀開(kāi)朗、北海雖然遙遠(yuǎn)，乘著旋風(fēng)還是可以到達(dá)；過(guò)去的時(shí)光雖然已經(jīng)消逝，珍惜將來(lái)的日子還不算晚。孟嘗品行高潔，卻空有報(bào)國(guó)之心;阮籍狂放不羈，怎能效仿他在無(wú)路可走時(shí)便慟哭而返?(二）文言文閱讀（本題共4小題,19分）閱讀下面的文字,完成下面小題。滕中正,字普光，青州北海人,曾祖瑤,高郵令。祖煦,即墨令。父保裔，興平令。中正弱冠，舉進(jìn)士不第.周顯德中，滑帥向拱奏辟為掌書(shū)記。拱移鎮(zhèn)彭門(mén)，會(huì)中正丁外艱,復(fù)表奪情[注],仍署舊職，加朝散大夫。拱鎮(zhèn)襄陽(yáng)，以中正為襄、均、房、復(fù)觀察判官。及留守西洛，又奏署河南府判官、檢校戶部員外郎。乾德五年，度支員外郎侯陟表中正有材干,入為殿中侍御史.兩川平，選知興元府,判西京留臺(tái),俄通判河南府留守司事。太祖雩祀西洛,以祗事之勤，轉(zhuǎn)倉(cāng)部員外郎。太宗即位，遷考功員外郎，授四川東路轉(zhuǎn)運(yùn)使。太平興國(guó)五年，召為膳部郎中兼侍御史知雜事.六年，命與中書(shū)舍人郭贄、戶部郎中雷德驤同知京朝官考課。中正嘗薦舉監(jiān)察御史張白知蔡州,假貸官錢(qián)二百貫糴粟麥以射利,坐棄市。中正降為本曹員外郎，依舊知雜。未幾，又擢拜右諫議大夫，權(quán)御史中丞。雍熙元年春，大宴，上歡甚,以虛盞示群臣。宰相言飲酒過(guò)度，恐有失儀之責(zé).上顧謂中正曰：“今君臣相遇,有失者勿彈劾也?！币蚴橇婀偈⒀匝鐣?huì)之樂(lè)。上曰：“朕樂(lè)在時(shí)平民安.”是冬乾明節(jié)，群臣上壽酒,既三行，上目中正曰：“三爵之飲，實(shí)惟常禮,朕欲與群臣更舉一卮，可乎?”中正曰：“陛下圣恩甚厚，臣敢不奉詔。”殿上皆稱萬(wàn)歲。二年，以年老辭,出知河南府。未幾，被病罷，分司西京。淳化初，判留司御史臺(tái)，命其子元錫權(quán)河南司錄以便養(yǎng)。二年,卒,年八十四.中正性峻刻連鞫大獄時(shí)議以為深文權(quán)中丞日振舉綱憲人以稱職許之二子并舉進(jìn)士,元錫至刑部郎中,元晏后名世寧，至工部郎中。（選自《宋史?滕中正傳》,有刪減)【注】奪情:古時(shí)宮員遭父母喪，須去職在家守制.但朝廷對(duì)大臣要員，可命其不去職,以素服辦公,不參加吉禮。稱奪情.11.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是（）A.中正性峻刻/連鞫大獄時(shí)/議以為深文/權(quán)中丞日/振舉綱憲/人以稱職許之/二子并舉進(jìn)士B.中正性峻刻/連鞫大獄/時(shí)議以為深文/權(quán)中丞日/振舉綱憲/人以稱職許之/二子并舉進(jìn)士C。中正性峻刻/連鞫大獄時(shí)/議以為深文/權(quán)中丞日/振舉綱憲/人以稱職/許之二子并舉進(jìn)士D。中正性峻刻/連鞫大獄/時(shí)議以為深文/權(quán)中丞日/振舉綱憲/人以稱職/許之二子并舉進(jìn)士12.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A。弱冠：古代男子十八歲行冠禮，以示成人,因體猶未壯，故稱“弱冠"。B.考課：文中指按一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)官吏的政績(jī)進(jìn)行考核，以決定其升降賞罰，C.伶官:古時(shí)稱演戲的人為伶人，在宮廷中授有官職的伶人叫伶官。D。出：文中指出官。指由京官調(diào)任地方官。如《琵琶行》中“予出官二年”。13.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是（）A。滕中正出身官家，受到重用。他的曾祖父、祖父、父親都做過(guò)縣令，而滕中正得到滑帥向拱的舉薦，受到重用，官職不斷變遷.B。滕中正侍奉盡力，備受恩寵。太祖在兩洛雩祀時(shí),滕中正侍奉盡力，得到太祖賞識(shí)，改任他為倉(cāng)部員外郎;皇帝喝酒都征詢他的意見(jiàn)。C.滕中正錯(cuò)薦人才，受到牽連。滕中正曾向朝廷薦舉監(jiān)察御史張白任蔡州知州。但張白借官錢(qián)謀求私利，因此滕中正也受到牽連。D.滕中正受到稱贊,長(zhǎng)期為官，度支員外郎候陟上表，稱贊滕中正有才干；膝中正曾經(jīng)官至右諫議大夫，代理御史中丞、刑部郎中.14.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).上目中正曰：“三爵之飲，實(shí)惟常禮，朕欲與群臣更舉一卮,可乎？”【答案】11。B12.A13。D14?；噬峡粗姓f(shuō):“飲酒三爵，實(shí)在是常禮，我想與群臣再飲一杯，可以嗎?”【解析】【11題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此題,應(yīng)先把句子代入原文,結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思。在斷句時(shí)特別要注意：①一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ).②句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱性。③文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?。④句子成分的省?⑤敘事內(nèi)容的變化等。劃線句翻譯譯為：滕中正性格嚴(yán)厲苛刻，接連審訊大案件,當(dāng)時(shí)議論認(rèn)為他嚴(yán)峻苛刻。暫代中丞時(shí)，整頓法紀(jì)。任命贊許他稱職。他的兩個(gè)兒子一同考中進(jìn)士?！皶r(shí)"是當(dāng)時(shí)的人意思，是后句狀語(yǔ)，在其前停頓，排除AC；“許”是贊許的意思，“之”作“許"的賓語(yǔ)，“二子”是后句主語(yǔ)，在其前停頓，排除CD。故選B【12題詳解】本題考查學(xué)生理解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力.這類(lèi)題目解答時(shí)一般要根據(jù)平時(shí)的積累，并結(jié)合具體的語(yǔ)境分析，對(duì)比選項(xiàng),確定答案。需要注意的是這類(lèi)試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容,涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。本題中，A項(xiàng)，“十八歲”錯(cuò)，應(yīng)是二十歲.后世泛指男子二十左右的年紀(jì)，不能用于女子。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力.解答此類(lèi)題的方法是放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解,綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處,要有借題解文的意識(shí).本題中，D項(xiàng)，“膝中正……刑部郎中”錯(cuò)誤，擔(dān)任刑部郎中的不是滕中正，而是他的兒子滕元錫。故選D.【14題詳解】本題考查文言文翻譯能力。翻譯的基本方法:直譯為主，意譯為輔。具體方法：“留”,就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞?！皠h”，就是刪除，刪除無(wú)須譯出的文言虛詞?！把a(bǔ)"，就是增補(bǔ),補(bǔ)充省略的成分。“換”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯.“調(diào)”調(diào)整，把古漢語(yǔ)倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式?！白儭保褪亲兺?，在忠于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字.翻譯時(shí)的關(guān)鍵詞有：“目”，看著，名詞作動(dòng)詞；“更”，再；“卮”，杯?！军c(diǎn)睛】常用的斷句方法有：①根據(jù)文意斷句。②利用對(duì)話標(biāo)志斷句,對(duì)話常以“曰"、“云”、“言"為標(biāo)志，兩人對(duì)話,一般在第一次問(wèn)答寫(xiě)出人名，以后就只用“曰”而把主語(yǔ)省略.③借助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句話的開(kāi)頭，在它們的前面一般要斷開(kāi)；也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句尾，其后面一般要斷開(kāi)；疑問(wèn)語(yǔ)氣詞:何、胡、安、何如、奈何、如之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后,一般可構(gòu)成疑問(wèn)句，只要貫通上下文意,就可斷句。④借助對(duì)比、對(duì)偶、排比、頂真等修辭斷句.參考譯文：滕中正,字普光，是青州北海人。他的曾祖滕瑤,任高郵令.祖父滕煦，即任墨令。父親滕保裔，任興平令.滕中正加冕成人，考進(jìn)士未考中。后周顯德年間，滑帥向拱上奏征召（滕中正）任掌書(shū)記。向拱轉(zhuǎn)任鎮(zhèn)守彭門(mén),正值滕中正的父親去世,又上表奪情起用，仍暫任舊職，加封朝散大夫.向拱鎮(zhèn)守襄陽(yáng)。人名滕中正未襄、均、房、富觀察判官。等到留任駐守西洛。又上奏書(shū)任滕中正未河南府判官、檢校戶部員外郎.乾德五年，度支員外郎侯陟上表說(shuō)滕中正有才干，（推薦他）入朝任殿中侍御史。兩川平定,選任他為興元府知府。判西京留臺(tái),接著通盤(pán)河南府留守司事。太祖在西洛祭祀祈雨，滕中正因侍奉盡力，改任倉(cāng)部員外郎。太宗即位.滕中正升遷考功員外郎，授任四川東路轉(zhuǎn)運(yùn)使。太平興國(guó)五年，召(滕中正）任膳部郎中兼侍御史知雜事.流年，命令他與中書(shū)舍人郭贄、戶部郎中雷德洛一同主持京都朝官考核。滕中正曾經(jīng)向朝廷薦舉監(jiān)察御史張白任蔡州知州，張白借官錢(qián)二百貫買(mǎi)入粟麥謀取私利，犯罪處死.滕中正降為本曹員外郎，依舊任知雜御史.不就擢升為右諫議大夫，代理御史中丞。雍熙元年春，舉行大宴,皇上非常高興，喝完酒拿著空杯給群臣看，宰相說(shuō)飲酒超過(guò)限度，擔(dān)心有失禮的責(zé)罰。皇上回頭對(duì)滕中正說(shuō)：“今天君臣相遇，有失禮的人不要彈劾?！币虼肆婀贅O力訴說(shuō)宴會(huì)的快樂(lè)?；噬险f(shuō)“我樂(lè)在年代太平,百姓安居?！碑?dāng)年冬天發(fā)的乾明節(jié)，群臣向皇上敬酒，舉酒三回后，皇上看著滕中正說(shuō)：“飲酒三爵，實(shí)在是常禮，我想與群臣再飲一杯，可以嗎？”滕中正說(shuō)：“陛下圣恩非常深厚，臣子們?cè)醺也唤邮茉t令。"宮殿上都高呼萬(wàn)歲。雍熙二年，滕中正因年老辭官，出朝任河南知府。不就,因病罷官，分司西京。淳化初年，判留司御史臺(tái),任命他的兒子滕元錫執(zhí)掌河南司錄以便鳳陽(yáng).雍熙二年,（滕中正）去世,享年八十四歲。滕中正性格嚴(yán)厲苛刻，接連審訊大案件，當(dāng)時(shí)議論認(rèn)為他嚴(yán)峻苛刻。暫代中丞時(shí)，整頓法紀(jì).任命贊許他稱職。他的兩個(gè)兒子一同考中進(jìn)士，滕元錫官至刑部郎中，滕元晏后來(lái)改名為滕世寧，官至工部郎中.（三)古代詩(shī)歌閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目.曉行巴峽王維際曉投巴峽，馀春憶帝京。晴江一女浣，朝日眾雞鳴。水國(guó)舟中市，山橋樹(shù)杪①行。登高萬(wàn)井山,眺迥二流明。人作殊方語(yǔ)，鶯為故國(guó)聲。賴多山水趣，稍解別離情?！咀ⅰ竣贅?shù)杪：樹(shù)梢。15。下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A。巴峽鄉(xiāng)邑旭日東升,眾雞鳴唱，晴朗的江邊一個(gè)女子在浣洗.B.水國(guó)鄉(xiāng)民在舟中行商,山上有橋,行人走在橋上,如在樹(shù)顛.C.詩(shī)人登高遠(yuǎn)眺，萬(wàn)畝良田,井然有序,二水流過(guò)，分外澄明。D.詩(shī)人在暮春之際來(lái)到巴峽，山水之趣寬解著詩(shī)人的離愁別緒。16.“人作殊方語(yǔ)，鶯為故國(guó)聲”一聯(lián)中，鳥(niǎo)雀之聲傳遞了作者的思鄉(xiāng)之情。下列詩(shī)句采用這一寫(xiě)作手法的一項(xiàng)是(）A.欲暮黃鸝囀，傷心玉鏡臺(tái)。(王昌齡《古意》）B.天寒雁聲急，歲晚客程遙。（晁補(bǔ)之《吳松道中》)C.蒼鳩鳴竹間，兩兩自相語(yǔ)。（張耒《感春》)D.殷勤報(bào)春去，恰恰一鶯啼.(楊萬(wàn)里《和仲良春晚即事》)17。同樣是描繪山峽，《曉行巴峽》與下列詩(shī)句相比,在運(yùn)用意象、抒發(fā)情感方面有何不同?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，具體分析。巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。（酈道元《水經(jīng)注》）玉露凋傷楓樹(shù)林,巫山巫峽氣蕭森。（杜甫《秋興八首》)【答案】15.C16。B17.《曉行巴峽》：所用“晴江”“浣女”“朝日"“雞鳴”“水國(guó)”“萬(wàn)井”等意象，顯示了巴峽水鄉(xiāng)的祥和，色調(diào)明麗，詩(shī)人置身其中,雖有淡淡的思鄉(xiāng)之情，情感卻并不悲苦。對(duì)比詩(shī)句：所用的“猿鳴”“玉露”“楓樹(shù)"等意象，顯示了巫峽的蕭瑟陰森，色調(diào)凄冷,情感悲苦?！窘馕觥俊?5題詳解】試題分析:C.詩(shī)人登高遠(yuǎn)眺，萬(wàn)畝良田，井然有序，二水流過(guò)，分外澄明.應(yīng)該是“萬(wàn)家井邑出現(xiàn)”,不是“萬(wàn)畝良田，井然有序”。結(jié)合地理位置分析。點(diǎn)睛：詩(shī)歌鑒賞的選擇題,是綜合考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、手法和主旨理解和賞析類(lèi)的試題，考生在作答這類(lèi)試題的時(shí)候要注意，首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤.這樣就能很好的作答這類(lèi)試題.本題重在考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解?！?6題詳解】試題分析：本題考查的是對(duì)手法和情感的理解和分析類(lèi)試題，根據(jù)對(duì)文本的理解和選項(xiàng)的理解只有D.天寒雁聲急,歲晚客程遙.（晁補(bǔ)之《吳松道中》）“鳥(niǎo)雀之聲"“思鄉(xiāng)”?！?7題詳解】試題分析:本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析類(lèi)試題，考生要注意認(rèn)真研讀詩(shī)歌，結(jié)合對(duì)詩(shī)句的理解分析,《曉行巴峽》描寫(xiě)了巴峽周?chē)木吧惋L(fēng)土人情.“清江”“浣衣的少女”“雞鳴"“江面上舟船”“江岸遠(yuǎn)山"“山橋"等，這些美麗的景象，因?yàn)樯碓诋愢l(xiāng)，難免有思鄉(xiāng)之愁。尤其是聽(tīng)到人們說(shuō)著異鄉(xiāng)方言，鶯啼還是故鄉(xiāng)聲音的時(shí)候。幸得山水有許多的意趣，才能稍稍緩解他的離別之情.“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！边x用“猿鳴”，猿聲凄異其哀轉(zhuǎn)之聲，正好與人臨于險(xiǎn)境時(shí)之不安心聲相撞擊,產(chǎn)生驚懼之情，從而倍感凄楚，深味行路之難。“淚沾裳”，從而產(chǎn)生“懷士”之心，后悔何為而遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),遠(yuǎn)離親人，涉險(xiǎn)至此?！坝衤兜騻麠鳂?shù)林，巫山巫峽氣蕭森，”選用“玉露”“楓樹(shù)林”等景物，“玉露"即白露，秋天,草木搖落,一篇蕭條。“巫山巫峽”詩(shī)人所在,用“凋傷”、“蕭森"給意境籠罩著敗落景象,氣氛陰沉,定下全詩(shī)感情基調(diào).（四）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分)18.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1）《逍遙游》一文中，作者面對(duì)高遠(yuǎn)蔚藍(lán)的天空，設(shè)想如果大鵬鳥(niǎo)飛到九萬(wàn)里的高空向下看會(huì)是什么樣的呢？會(huì)不會(huì)也像我們看天空一樣呢？文中對(duì)天空的顏色進(jìn)行了探尋，并發(fā)出了疑問(wèn)的兩句是:_____？_______？（2）《歸去來(lái)兮辭》中以云鳥(niǎo)自喻，過(guò)去做官出自無(wú)心，如今歸田恰如倦鳥(niǎo)歸林的詩(shī)句是：_____，____。（3）《陳情表》中以烏鴉反哺為喻，來(lái)揭示文章寫(xiě)作目的的句子是：_____，_____.【答案】(1).其正色邪（2）.其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪(3）.云無(wú)心以出岫（4）。鳥(niǎo)倦飛而知還（5).烏鳥(niǎo)私情（6）。愿乞終養(yǎng)【解析】【詳解】本題考查常見(jiàn)的名句名篇的默寫(xiě)。高考名篇名句情景式默寫(xiě)，考查的是對(duì)文章內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。因此在默寫(xiě)的時(shí)候,我們就要在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,把握好情景式默寫(xiě)題所提示的語(yǔ)境：包括題干所給出的敘述性情景，以及題干給出的要默寫(xiě)語(yǔ)句的關(guān)鍵詞,題干提示所要默寫(xiě)句子運(yùn)用的修辭手法等。特別要注意所默寫(xiě)語(yǔ)句中的難寫(xiě)字、易混字、易錯(cuò)字、通假字，還有虛詞等。此題默寫(xiě)時(shí)需注意以下字詞書(shū)寫(xiě):邪、至極、出岫、乞、終養(yǎng)。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分）閱讀下面的文字，完成各題。今年的央視春晚________________、觀照時(shí)代，以歡娛、激揚(yáng)的節(jié)目來(lái)表現(xiàn)70年來(lái)新中國(guó)的__________激發(fā)新時(shí)代中國(guó)人的文化自信和豪邁情懷.這其中，歌舞節(jié)目最為凸顯。這些節(jié)目中，滿懷深情的歌唱與歡樂(lè)動(dòng)感的舞蹈構(gòu)成了節(jié)日的主體，后景的渲染畫(huà)面也是_______________的元素,()。由于新中國(guó)70周年主軸設(shè)計(jì),使春晚不再是一臺(tái)以?shī)蕵?lè)為目的的綜藝晚會(huì),而成為獲得文化自信、傳播主流價(jià)值的重要平臺(tái)。在娛樂(lè)功能之外,今年的央視春晚有著更強(qiáng)的社會(huì)功能和文化功能。因慶祝新中國(guó)成立70周年的主軸設(shè)計(jì)而獲得了文化深度，因小品等節(jié)目的豐富創(chuàng)新而獲得了娛樂(lè)維度，這形成了己亥年央視春晚兩大亮點(diǎn).今年春晚已過(guò)，明年的春晚又將出發(fā)。繼往開(kāi)來(lái)________________，獲得文化價(jià)值與娛樂(lè)價(jià)值的統(tǒng)一，將是央視春晚面對(duì)日益增長(zhǎng)的美好生活需要所選擇的最佳路徑。19.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都拾當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A。不務(wù)空名天翻地覆舉足輕重陳陳相因B.腳踏實(shí)地日新月異不可或缺推陳出新C.腳踏實(shí)地天翻地覆不可或缺推陳出新D.不務(wù)空名日新月異舉足輕重陳陳相因20.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.后景的渲染畫(huà)面極大地增強(qiáng)了節(jié)目的藝術(shù)感染力B.節(jié)目的藝術(shù)感染力因?yàn)楹缶暗匿秩井?huà)面得以增強(qiáng)C。這些元素極大地增強(qiáng)了節(jié)目的藝術(shù)感染力D。歌舞節(jié)目有了這些元素而極大地增強(qiáng)了藝術(shù)感染力21.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A。由于新中國(guó)70周年主軸設(shè)計(jì)，春晚不再是一臺(tái)以?shī)蕵?lè)為目的的綜藝晚會(huì),而成為獲得文化自信、傳播主流價(jià)值的重要平臺(tái).B.新中國(guó)70周年主軸設(shè)計(jì)，使得春晚不再是一臺(tái)以?shī)蕵?lè)為目的綜藝晚會(huì)，而是獲得文化自信、傳播主流價(jià)值的重要平臺(tái)。C.由于新中國(guó)70周年主軸設(shè)計(jì)，使得春晚不再僅僅是一臺(tái)以?shī)蕵?lè)為目的的綜藝晚會(huì)而是獲得文化自信、傳播主流價(jià)值的重要平臺(tái)。D.新中國(guó)70周年主軸設(shè)計(jì)，使得春晚不再僅僅是一臺(tái)以?shī)蕵?lè)為目的的綜藝晚會(huì)，而成為獲得文化自信、傳播主流價(jià)值的重要平臺(tái).【答案】19。B20。C21。D【解析】【19題詳解】試題分析：本題主要考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。此類(lèi)試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境;注意對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法.不務(wù)空名:切實(shí)地工作,不追求虛名。腳踏實(shí)地：形容做事踏實(shí)認(rèn)真。句中突出央視的務(wù)實(shí)精神，也為了與下文“觀照時(shí)代”形成對(duì)舉，故選“腳踏實(shí)地”比較恰當(dāng)。天翻地覆：形容變化巨大或鬧得很兇。也說(shuō)地覆天翻。日新月異：指發(fā)展或進(jìn)步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象.句中想要表現(xiàn)建國(guó)70年來(lái)的快速發(fā)展與巨大變化,選用“日新月異”更為恰當(dāng)。舉足輕重：指處于重要地位，一舉一動(dòng)都足以影響全局。不可或缺：指非常重要，無(wú)法替代或缺少的,稍微缺少一點(diǎn)點(diǎn)都不可以.比喻一點(diǎn)也不能缺少。根據(jù)句意可知，舞臺(tái)背景只是歌舞節(jié)目的有機(jī)襯托,不能用“舉足輕重"來(lái)形容，故選用“不可或缺"比較恰當(dāng)。陳陳相因：比喻因襲老一套，沒(méi)有創(chuàng)新。不符合語(yǔ)境。推陳出新：指對(duì)舊的文化進(jìn)行批判地繼承，剔除其糟粕,吸取其精華，創(chuàng)造出新的文化。故選B?！?0題詳解】試題分析：本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查語(yǔ)言的連貫?zāi)芰?此類(lèi)試題解答時(shí)，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話,然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng).選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中.連貫的一個(gè)基本原則是“話題集中,前后一致”。A項(xiàng)，陳述對(duì)象是“后景的渲染畫(huà)面”，沒(méi)有緊承上句末尾的“元素”而展開(kāi),句子顯得啰嗦而不夠連貫；B項(xiàng)，陳述對(duì)象是“節(jié)目的藝術(shù)感染力”，中途易轍，與上句話題更不一致;D項(xiàng)，陳述對(duì)象是“歌舞節(jié)目”,與上句的主語(yǔ)也不一致，使得所連接的句子也有些突兀。比較而言，C項(xiàng)用“這些元素”與上文構(gòu)成了稱代連貫和頂真連貫，語(yǔ)句順暢多了，因而補(bǔ)寫(xiě)得最恰當(dāng)。故選C.【21題詳解】試題分析：本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，需要注意病句的常見(jiàn)類(lèi)型.命題這一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N.此題題型新穎，但是,只是在詞語(yǔ)搭配這個(gè)考點(diǎn)上設(shè)置陷阱，難度不大。文中原句存在成分殘缺和不合邏輯的語(yǔ)病。A項(xiàng)、B項(xiàng)，不合邏輯，“不再是”不符合事實(shí)，因?yàn)榇和砣匀皇怯兄鴬蕵?lè)功能的綜藝晚會(huì).C項(xiàng)，成分殘缺,存在主語(yǔ)殘缺的問(wèn)題，“由于”“使得"要?jiǎng)h掉其一。故選D。22.下面是某刊物的《版權(quán)聲明》初稿的片段,其中有五處不合書(shū)面語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出并修改。本刊登出的一切內(nèi)容,包括文字、圖片及為讀者提供的其他東西,僅供讀者閱讀,未經(jīng)本刊書(shū)面答應(yīng)，任何單位或個(gè)人均不得利用這些內(nèi)容打商業(yè)廣告。要不然，本刊將通過(guò)法律手段，追究侵權(quán)者的法律責(zé)任?！敬鸢浮竣佟暗浅?改為“刊登"（或“刊發(fā)"“發(fā)表")；②“東西”改為“信息”;③“答應(yīng)”改為“授權(quán)”（或“許可”“準(zhǔn)許”);④“打商業(yè)廣告”改為“進(jìn)行商業(yè)宣傳”（或“制作商業(yè)廣告”)；⑤“要不然”改為“否則”?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。解答此題,要從病句、詞語(yǔ)以及語(yǔ)言的得體與否等角度綜合考慮。語(yǔ)言要符合表達(dá)者身份和接受者的接受因素;語(yǔ)言表達(dá)能符合特定的場(chǎng)合、目的需要;語(yǔ)言表達(dá)有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、依據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書(shū)面語(yǔ)與口頭語(yǔ)的轉(zhuǎn)換等。本題考查的是不合書(shū)面語(yǔ)體的要求，比較簡(jiǎn)單?！暗浅?，釋義為退出，而且口語(yǔ)化，改為“刊登”.“東西"，口語(yǔ)化，不符合刊物《版權(quán)聲明》的要求，改為“信息"?！按饝?yīng)”，應(yīng)允、同意，口語(yǔ)化，結(jié)合“本刊書(shū)面”分析，改為“授權(quán)”?！按蛏虡I(yè)廣告"，口語(yǔ)化，改為“進(jìn)行商業(yè)宣傳”?！耙蝗弧?口語(yǔ)化,不符合刊物《版權(quán)聲明》的要求，改為“否則”.【點(diǎn)睛】能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、語(yǔ)體和語(yǔ)氣。第—,恰當(dāng)利用詞語(yǔ)的感情色彩.現(xiàn)代漢語(yǔ)中不少詞語(yǔ)的褒貶色彩很濃，利用得好，不但語(yǔ)言得體，還能產(chǎn)生極好的表達(dá)效果.有時(shí)還可以故意改變?cè)~語(yǔ)的褒貶色彩。第二，正確使用書(shū)面用語(yǔ)和口語(yǔ).書(shū)面用語(yǔ)比較莊重正規(guī),口語(yǔ)比較平和親近，它們不分孰優(yōu)孰劣,只是應(yīng)當(dāng)使用在不同的地方.第三，正確使用敬辭和謙辭。對(duì)上級(jí)、長(zhǎng)輩等應(yīng)當(dāng)使用敬辭；謙辭要用在自己身上，把謙辭用在對(duì)方身上，就顯得不尊重對(duì)方.第四,正確選用傳達(dá)話語(yǔ)的手段。要根據(jù)不同的表達(dá)目的選用不用的傳達(dá)話語(yǔ)的手段。第五，根據(jù)場(chǎng)合、對(duì)象準(zhǔn)確遣詞造句。23。近年，國(guó)家推出了家電下鄉(xiāng)等惠民政策，網(wǎng)易對(duì)此進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查，下表是民眾最關(guān)心的項(xiàng)目調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果，閱讀該表，完成后面的問(wèn)題。選項(xiàng)比例票數(shù)價(jià)格33。5％1177品牌2。02%72質(zhì)量43.81%1560服務(wù)7。5%267補(bǔ)貼數(shù)額20.38％726能耗3.32％118（1)根據(jù)上表，你得出的結(jié)論是：______________________________________(2）為了把這項(xiàng)惠民政策落到實(shí)處，請(qǐng)你給政府部門(mén)提兩條建議.答：①_____________________________________________________________②_____________________________________________________________【答案】(1）。在家電下鄉(xiāng)活動(dòng)中，民眾最關(guān)心產(chǎn)品的質(zhì)量、價(jià)格和政府補(bǔ)貼數(shù)額。（2)。政府職能部門(mén)要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，不能讓惠民政策成為坑民之舉。(3)。政府部門(mén)制定補(bǔ)貼政策細(xì)則，補(bǔ)貼方法、補(bǔ)貼數(shù)量要具體、透明?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。提供的材料是表格,首先要讀懂表頭文字，整體把握表格，然后透過(guò)數(shù)據(jù)分析規(guī)律,表達(dá)時(shí)注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確與連貫,不要出現(xiàn)具體數(shù)字。首先理解題干中的兩個(gè)概念，“結(jié)論”指的是根據(jù)圖表概括出的信息要點(diǎn)；“建議”指的是在結(jié)論基礎(chǔ)上給出的措施和做法。本題結(jié)論比較單一，把握?qǐng)D表中比例高的項(xiàng)目即可得出準(zhǔn)確的結(jié)論。提建議時(shí)注意審題,“給政府部門(mén)提兩條建議”，建議對(duì)象是“政府部門(mén)”,內(nèi)容主要體現(xiàn)結(jié)論中反映的問(wèn)題即可.四、作文（60分）24。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。什么是祖國(guó)？一位俄羅斯作家說(shuō)：“祖國(guó)，就是你的家、我的家、他的家，那亮著燈的窗戶……"2019年，我們將迎來(lái)新中國(guó)70周年華誕.面對(duì)日新月異的祖國(guó)，站在新的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，你有著怎樣的聯(lián)想、感悟和思考?要求：結(jié)合材料內(nèi)容,選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲;不少于800字?！敬鸢浮啃虑嗄旮易鳛?共鑄中國(guó)夢(mèng)風(fēng)雨砥礪,歲月如歌，70年披荊斬棘，70年風(fēng)雨兼程，中國(guó)已從“站起來(lái)”到“富起來(lái)”，再到“強(qiáng)起來(lái)”。處在這個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的我們,應(yīng)不負(fù)前賢之努力，繼往開(kāi)來(lái)，在新節(jié)點(diǎn)上敢于作為，共同鑄就偉大的中國(guó)夢(mèng)！七十年來(lái),新中國(guó)以令世界驚嘆的速度從雨后初生,到如今的枝繁葉茂。在這一中國(guó)速度的背后，是幾代青年人的青春，是他們的無(wú)私奉獻(xiàn)，是他們的勇敢創(chuàng)新，是他們的棄小家以成大家的精神。所以，處在新時(shí)期節(jié)點(diǎn)上的我們,不應(yīng)故步自封，而要將自己的夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)緊密相連，勇于作為，共鑄中國(guó)夢(mèng)！新時(shí)代青年,當(dāng)求真務(wù)實(shí)，勇于反思，勇于改錯(cuò),彰顯復(fù)興決心。祖國(guó)的七十年歲月并非一帆風(fēng)順，亦有過(guò)迷茫和徘徊，但終于在反思中開(kāi)始了改革的陣痛。一九七八年開(kāi)始的平反冤假錯(cuò)案，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，便是體現(xiàn)大國(guó)風(fēng)范；1979年改革開(kāi)放開(kāi)始了改變二十一世紀(jì)世界格局的偉大壯舉；新時(shí)期來(lái)臨前夕,開(kāi)始了大規(guī)模的反貪反腐的行動(dòng)；“求真務(wù)實(shí)”是從那之后的座右銘，在這一思想的引領(lǐng)下……這一切的一切都只為一個(gè)目標(biāo)--中華復(fù)興！處于新時(shí)期的我們更應(yīng)繼承這種求真務(wù)實(shí)、勇敢反思的精神，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想途中不斷反思，不空談,要實(shí)干。要堅(jiān)信,幸福是奮斗出來(lái)的.勇立潮頭，敢于創(chuàng)新；大國(guó)青年，應(yīng)勇敢地站在時(shí)代潮頭，樹(shù)立創(chuàng)新精神。“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng),山高水長(zhǎng)”。站在祖國(guó)七十年華誕的節(jié)點(diǎn)上回望先前的奮斗者,不難發(fā)現(xiàn)他們所共有的品質(zhì)——?jiǎng)?chuàng)新.三峽工程,讓世界矚目；載人航天，全球關(guān)注；二十年青絲白發(fā)的“天眼之父”南仁東，幾十年隱姓埋名的“兩彈元?jiǎng)?“氫彈之父”于敏……他們用親身經(jīng)歷告訴我們，科技成就強(qiáng)國(guó)，創(chuàng)新鑄就未來(lái)。故,處于新節(jié)點(diǎn)的我們應(yīng)該勇立潮頭，敢為人先,勇于創(chuàng)新。運(yùn)用新思路和新方法攻破夢(mèng)想之路上，乃至中華民族偉大復(fù)興之路上的一個(gè)又一個(gè)困難.處在這個(gè)時(shí)代的我們，應(yīng)腳踏大地，走好新一代的長(zhǎng)征路。在泥濘之中，也要堅(jiān)定求真務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng)新的信念。這必將給我們帶來(lái)與眾不同的人生，而這樣的人生也必將與我們的時(shí)代交相輝映?！鞍兹詹坏教?，青春恰自來(lái)。苔花如米小,也學(xué)牡丹開(kāi)?！毙虑嗄?敢作為,共鑄中國(guó)夢(mèng)！【解析】【詳解】本題考查材料作文的寫(xiě)作能力。讀懂材料是材料作文寫(xiě)作的重要前提。讀懂材料必須全面把握材料和理解材料,不可從某一局部入手，只抓住片言只語(yǔ)不放,否則容易跑題。要抓住材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或語(yǔ)句，深刻理解其本質(zhì)意義。還要理清關(guān)系，切不可斷章取義，執(zhí)其一端,而要抓住重