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文檔簡介

1、學(xué)會尊重第二課時知識與技能:認(rèn)識到每個人都擁有生而為人的尊嚴(yán),都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。過程與方法:了解尊重他人的意義和主要表現(xiàn),學(xué)會尊重他人。情感態(tài)度與價值觀:認(rèn)識到尊重他人是一個人文明素養(yǎng)的體現(xiàn),學(xué)會從語言和行動等方面尊重他人。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生認(rèn)識到尊重他人的意義,并理解哪些行為是尊重他人的行為。教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生認(rèn)識到每個人都值得尊重,無論成就大小,地位高低,培養(yǎng)學(xué)生尊重他人,平等待人的意識。教學(xué)過程:談話導(dǎo)入孩子們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)生活中有很多人,讓我們尊重和尊重自己這兩方面內(nèi)容。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第一課《學(xué)會尊重》的另一方面內(nèi)容,尊重他人。為什么要尊重他人呢?教學(xué)活動一:事例感受要尊重他人出示教材第8頁材料。小組交流后,匯報。(1)張家明和我共同制作氣象科學(xué)小報。他在這方面的知識很豐富。在商量小報的內(nèi)容時,他一點(diǎn)不笑話我的外行言論,認(rèn)真地和我討論,還讓我負(fù)責(zé)一個板塊。我心里感到很舒服,覺得張家明很尊重我。今晚我要好好查資料,完成這個任務(wù)。(2)在報興趣班的問題上,爸爸媽媽一直很尊重我的意見。從內(nèi)容到時間安排我們都互相商量。幾個興趣班都是我去試聽過才作出決定的。爸爸媽媽的做法讓我很開心。2.思考:在什么情況下,你感受到了別人對你的尊重?當(dāng)時對方是怎么做的?你的感受是怎樣的?感覺被別人尊重時,你會有什么表現(xiàn)?3.小結(jié):被別人尊重讓我們感到愉快、充滿價值感。推已及人,別人也希望我們能給他們帶來同樣的體驗。4.故事:古時候有個醫(yī)生。有一天,他被召到皇宮給國王看病。國王說:“你給我看病,不能像看別的病人那樣?!彼卮穑骸罢堅?,陛下!在我眼里,病人都是國王?!彼伎迹海?)病人在與醫(yī)生相處時,會有什么樣的感受?當(dāng)醫(yī)生把每個病人都當(dāng)作國王來對待時,他自己的地位降低了嗎?為什么?(2)在生活中,你是怎樣尊重別人的?結(jié)合你與人相處的經(jīng)歷,談?wù)勛鹬貢o對方帶來什么。答案提示:病人與醫(yī)生相處時,一般會有些戒備心里,他能不能給我看好病??!當(dāng)國王聽醫(yī)生說他把個病人都當(dāng)作國王,心里自然也就放心了。尊重他人不僅不會降低自己的地位,還能給他人帶來愉悅。5.過渡:尊重他人是一項基本道德要求,是一個人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。但在現(xiàn)實生活中,一些人的行為卻違背了這一要求。6.出示:“不尊重他人”快照不懂就自己想唄!你這智商,估計給你講你也聽不明白。7.小結(jié):語言可以體現(xiàn)尊重。俗話說,“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”。一句理解、尊重的話會給別人帶來溫暖和鼓勵。尊重他人不僅表現(xiàn)在話語上,更應(yīng)該落實在行動上。與人交往時,謙虛有禮,平等友善,重視他人意見,關(guān)注他人需要……都是尊重他人的體現(xiàn)。8.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些體會?為什么要尊重他人?學(xué)會尊重他人是文明素養(yǎng)的重要基石。尊重他人,無論對個人還是對社會都有重要作用。對個人而言,尊重他人體現(xiàn)了個人的修養(yǎng)與氣度。懂得尊重的人,與人打交道時會顯得不卑不亢,進(jìn)退有度。對社會而言,彼此尊重,平等待人的人際關(guān)系,會營造和善溫暖的社會氛圍,有助于社會的和諧發(fā)展與文明進(jìn)步。課堂檢測:一、填空:(1)語言可以體現(xiàn)尊重。俗話說,(“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”。)一句理解、尊重的話會給別人帶來溫暖和鼓勵。(2)(尊重)他人不僅不會(降低)自己的(地位),還能給他人(帶來愉悅)。二、判斷:(對的在括號中打“√”,錯的打“×”。1.自尊自愛是非常重要的,不相信自己的行為是不尊重自己。(√)2.缺乏自信、片面地看待自己,自我貶低的現(xiàn)象,是尊重自己。(×)3.每個人都可以發(fā)現(xiàn)自己的價值,成為更好的自己。(√)4.對于侮辱和冒犯,沒有原則的一團(tuán)和氣是對自己的不尊重。(√)三、簡答題。如果社會上每個人都得到尊重,社會將是怎樣

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