小班科學(xué)教案《小噴泉》

小班科學(xué)教案《小噴泉》小班杰出科學(xué)教案《大噴泉》

小班科學(xué)活動(dòng)：大噴泉

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們總是對(duì)“水”充滿著興趣，常常趁著我們不特別注意時(shí)，討厭用手蒙住水龍頭，使水噴氣出。而現(xiàn)在隨著人們的生活水平的日益提升，孩子們也討厭上了和飲料，剩的飲料瓶也就是隨手一扔，我想要融合廢舊塑料瓶去喚起與水去融合，通過(guò)孩子自行動(dòng)手制作一個(gè)大噴泉去引起孩子積極探索的興趣，并培育從小節(jié)能環(huán)保的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極探索裝配“噴泉”裝置的恰當(dāng)方法。

2、樂意參予活動(dòng)，并體會(huì)順利的歡欣。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：PPT、塑料瓶人手一個(gè)、長(zhǎng)短相同的液體若干、橡皮泥若干、臉盆若干、實(shí)驗(yàn)標(biāo)記標(biāo)記人手一份、噴泉樣品若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用材料裝配噴泉裝置。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠按恰當(dāng)?shù)捻樞蛘归_裝配。

活動(dòng)流程：

意圖：通過(guò)談話活動(dòng)初步引發(fā)幼兒的興趣。

1、我們回去看一看巧虎存有什么新發(fā)現(xiàn)，這就是什么？（噴泉）

2、今天我也增添了一個(gè)噴泉。（老師示范點(diǎn)吹起）你們想要不敢試試看？

過(guò)渡階段：我們今天就一起來(lái)動(dòng)手做一搞！

意圖：通過(guò)探討步驟，幼兒嘗試裝配噴泉。

1、觀測(cè)成品并展開探討，回答：我的小噴泉須要使用了哪些材料？

小結(jié)：制作噴泉須要塑料瓶，液體和橡皮泥。

2、悖論噴泉的裝配順序。

3、民主自由嘗試裝配噴泉并實(shí)驗(yàn)，教師巡回演出指導(dǎo)

建議：

（1）挑選自己指出能夠順利的順序展開裝配。

（2）吹氣檢驗(yàn)自己的悖論與否恰當(dāng)。

（3）實(shí)驗(yàn)順利的記錄：為順利的方法張貼上笑臉標(biāo)記。

意圖：通過(guò)集體互動(dòng)交流，提高活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

1、集體探討：互動(dòng)實(shí)驗(yàn)順利的經(jīng)驗(yàn)。

回答：

（1）按照哪個(gè)順序展開裝配就可以產(chǎn)生噴泉？

（2）為什么裝配順序恰當(dāng)還是無(wú)法產(chǎn)生噴泉呢？

小結(jié)：裝配噴泉時(shí)先掛液體，再用橡皮泥緊緊地封死瓶口。

2、看看視頻，認(rèn)知原理

回答：

（1）向哪一根液體里吹氣能夠產(chǎn)生噴泉？

（2）這就是什么原因呢，我們一起來(lái)聽到巧虎說(shuō)一說(shuō)。

小結(jié)：原來(lái)空氣從短管步入侵蝕瓶子里的水寶寶，水寶寶就可以從長(zhǎng)液體里流下來(lái)。

3、幼兒再次嘗試，體驗(yàn)順利。

活動(dòng)思考：

本次活動(dòng)就是小班制作活動(dòng)，因此整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)：樂意積極探索裝配塑料瓶噴泉的方法。獨(dú)立自主展開積極探索制作噴泉的方法。在制作活動(dòng)中辨認(rèn)出難點(diǎn)就是嘗試用橡皮泥將塑料瓶口封死并不漏氣。只有不漏氣就可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)制作的順利?；顒?dòng)共分成四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為通過(guò)談話活動(dòng)初步引發(fā)幼兒的興趣；第二環(huán)節(jié)觀測(cè)實(shí)驗(yàn)成品，自己動(dòng)手嘗試女團(tuán)；第三環(huán)節(jié)通過(guò)民主自由嘗試通過(guò)向瓶中吹氣產(chǎn)生噴泉，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)裝置與否順利。最后環(huán)節(jié)重回生活使幼兒觀賞生活中常用的汽水和糖果也可以產(chǎn)生噴泉，并引導(dǎo)幼兒觀測(cè)現(xiàn)象，并對(duì)此產(chǎn)生探究興趣。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)制作活動(dòng)順利完成比較困難，因此我在制作的步驟上展開了精簡(jiǎn)，協(xié)助幼兒先刺穿并協(xié)助幼兒將長(zhǎng)短液體先壓到，這樣精簡(jiǎn)了制作過(guò)程。幼兒只需獨(dú)立自主積極探索就是airlift液體還是先封口的步驟，且如何用橡皮泥把瓶口封死不漏氣即可。在認(rèn)同幼兒獨(dú)立自主展開積極探索的前提下，老師也必須幫助幼兒。比如，在課前準(zhǔn)備工作裝水環(huán)節(jié)，協(xié)助幼兒放進(jìn)適度的水，這樣確保制作的順利?？梢栽诖禋猸h(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒同時(shí)操作方式，協(xié)助幼兒體會(huì)向長(zhǎng)短液體中吹氣可以產(chǎn)生相同的現(xiàn)象。

在活動(dòng)中，必須引導(dǎo)幼兒多說(shuō)道自己的見解，由于自己課前準(zhǔn)備工作比較充份，物品置放不妥當(dāng)，因此對(duì)于重點(diǎn)回答及質(zhì)問沒較好的把握住，應(yīng)當(dāng)將自己的語(yǔ)言更細(xì)密，比如，在操作方式圖示中回答“你就是用什么不好辦法使瓶子不漏氣的？”“說(shuō)道說(shuō)道你就是怎么做的？”當(dāng)