小班體育教案《爆米花跳跳》

小班體育教案《爆米花跳跳》小班體育活動(dòng)教案《爆米花Cheese》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在游戲情境中自學(xué)雙腳原地向上沖，小巧落地。

2、能夠根據(jù)兒歌的信號(hào)變化，發(fā)生改變彈跳的高度。

3、積極參與活動(dòng)，在情景中體驗(yàn)師幼互動(dòng)游戲的快感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

物質(zhì)準(zhǔn)備工作：平緩寬廣的場(chǎng)地、音樂(lè)及播放器。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：重新認(rèn)識(shí)爆米花；幼兒已學(xué)會(huì)《爆米花》兒歌。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、重新認(rèn)識(shí)爆米花：情境引入，明晰角色、熱身準(zhǔn)備工作。

1、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)身體。

師：寶貝們，你們討厭喝爆米花嗎？你們都就是大米粒，和廚師我一起去找一打聽(tīng)大鍋，使我們炸開(kāi)美味的爆米花吧！

齊步走→大圓跑→小雞跑→小鴨跑→小兔沖→低人跑→矮人跑→齊步走→立定

2、爆米花熱身壯。

二、爆米花Cheese：在游戲情境中自學(xué)雙腳原地向上沖，落地小巧。

1、教師導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，懇請(qǐng)你想一想，大米粒躺在鍋里，鍋底下的火越來(lái)越小，大米粒出現(xiàn)什么樣的變化？

2、教師導(dǎo)語(yǔ)：小火的時(shí)候大米粒就是什么樣子？大火時(shí)候呢？存有什么不一樣呢？

引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作去整體表現(xiàn)出來(lái)“大米?！彪S著溫度增高，在上下跳動(dòng)的情景。重點(diǎn)融合兒歌，協(xié)助幼兒區(qū)分，碰到小火和大火的時(shí)候，身體動(dòng)作在高度上的區(qū)別。告誡幼兒必須雙腳同時(shí)擊球，并輕輕落地。

3、幼兒初次聽(tīng)到指令嘗試游戲。

三、制作爆米花：能夠根據(jù)游戲情境變化快速發(fā)生改變自己的身體動(dòng)作。

1、創(chuàng)設(shè)情境，了解游戲規(guī)則——根據(jù)情境變化快速發(fā)生改變自己身體動(dòng)作。

師：你們還回憶起上次我們研習(xí)得《爆米花》的兒歌嗎？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

師：下面我懇請(qǐng)大米粒們都去當(dāng)一回香噴噴的（屈老師）爆米花，不好嗎？

了解游戲玩法，幼兒嘗試游戲一次。

2、爆米花經(jīng)驗(yàn)小互動(dòng)——?jiǎng)幼魇痉?、要點(diǎn)提示信息、集中學(xué)習(xí)。

師：哪位大米粒愿向大家了解你的動(dòng)作，我們向你研習(xí)一學(xué)。

3、游戲：制作爆米花（適度把兒歌中小火炒作、小火熱內(nèi)容減少）——-體驗(yàn)師幼互動(dòng)的快感。

四、享用爆米花。

師：使我們抬起抬起身體，使爆米花更堅(jiān)硬，使香味飛得更遠(yuǎn)。（幼兒調(diào)整體溫與情緒，重點(diǎn)展開(kāi)腿部和手臂的彎曲與抬起收緊。）

給他人送來(lái)爆米花，享用爆米花。

師：除了這么多的爆米花??？我們送到班給其他老師和小朋友嘗嘗。

附于兒歌《爆米花》

爆米花，爆米花，大米粒想變?yōu)榛ǖ?/p>