小班游戲教案《小兔和狼》

小班游戲教案《小兔和狼》小班游戲活動(dòng)教案《小兔和狼》

[游戲目標(biāo)]

1.蘇羅維小兔和狼兩種相同的音樂形象，在開心和緊繃兩種相同的游戲氣氛中，體驗(yàn)隨其音樂游戲的歡樂。

2.在游戲過程中逐步辨認(rèn)出躲的規(guī)則，構(gòu)成初步的自我掌控意識(shí)。

[游戲準(zhǔn)備工作]

1.狼頭飾一個(gè);一棵、石頭等背景四塊。

2.熟識(shí)歌曲，能夠追隨音樂搞直觀的惡搞動(dòng)作。

[游戲過程]

1.聽音樂入活動(dòng)室，鼓勵(lì)幼兒熟識(shí)"森林"場(chǎng)景。

"今天，兔媽媽必須拎你們回去樹林里玩玩，慢跟上吧!"

幼兒聽音樂入教室，教師拎幼兒在樹林中隨意活動(dòng)。

2.備考歌曲《兔子和狼》，鼓勵(lì)幼兒存有感情地獻(xiàn)唱。

"玩玩得老頭子呀，我們快來打聽一個(gè)小椅子歇息一下。"懇請(qǐng)幼兒擠不好。

"兔寶寶們，樹林里可愛嗎?你們玩玩得高興嗎?那我們一起來演唱唱歌吧!"

"一已經(jīng)開始，我們?cè)谏掷锿嫱娓吲d嗎?那可以怎么演唱呢?"(笑瞇瞇地唱)"用什么聲音演唱呢?"

"狼來了時(shí)心里怎樣?那該怎么演唱?"(緊繃、懼怕，快)

"那我們擺弄的時(shí)候的高興和狼來了時(shí)的懼怕唱出來吧!"

3.體會(huì)小兔和狼兩種相同的音樂形象。

"有一天，兔媽媽拎小兔子至森林玩玩，他們唱歌、唱歌，玩玩得可以高興啦，忽然，（教案出自于：屈老師教案網(wǎng)）他們看到一只大灰狼遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走過了，傾聽后來出現(xiàn)了什么事。"(完備聽音樂)

"大灰狼可以去干什么呀?小兔子心里怎樣?那該怎么辦?"

"后來大灰狼跑了嗎?小兔子又出玩玩了嗎?"

(如果幼兒沒提問出，可以再聽到一遍音樂，教師在聽音樂過程中予以告誡。)

4.介紹游戲規(guī)則。

"今天，兔媽媽又必須拎你們至森林里玩玩了。等一會(huì)兒，大灰狼去了可以怎么辦呀?躲藏哪里?"(鼓舞幼兒編出躲進(jìn)大石頭、大樹、房子后面。)"

"那什么時(shí)候躲藏?歌里就是怎么演唱的?"(演唱至"哎呀，狼來了"時(shí))

"那我們一起來試試看。"(一起演唱"哎呀，狼來了"，搞躲藏的動(dòng)作。)

5.完備游戲，進(jìn)一步介紹規(guī)則，

(1)"那我們一起邊唱歌邊至樹林里玩吧!"

第一遍游戲時(shí)，懇請(qǐng)一名老師當(dāng)大灰狼。

重點(diǎn)高度關(guān)注孩子們與否能夠辨別兩種相同性質(zhì)的音樂，并做出適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和表情。

以及與否存有孩子在藏的時(shí)候與否存有聲音或動(dòng)的。

吸引住教師身邊探討：剛才某某(小朋友的名字)為什么被大灰狼把握住了呀?(罵人了、顫抖了)

"那狼來了必須怎么辦呢?"

"大灰狼的耳朵很鬼神，眼睛也很細(xì)長(zhǎng)。那我們?cè)鯓硬挪荒鼙淮蠡依潜嬲J(rèn)出呢?"

(2)第二遍游戲。

增進(jìn)幼兒對(duì)游戲規(guī)則的認(rèn)知。

"天黑啦，兔寶寶們，我們慢回家吧!"

"剛才我們玩玩得可以老頭子，歇息一下吧。"

幼兒回去椅子隨其紓解的音樂歇息。

(3)說道說道游戲規(guī)則。

"剛才兔寶寶們躲藏得可以真好，大灰狼一只兔子也沒捉到，只好灰溜溜地走了。"

"你就是怎么努力做到不被大灰狼辨認(rèn)出的呀?"

(4)發(fā)生改變情節(jié)，減少游戲性，展開第三次游戲。

狼："凍死我了，剛剛明明看見這么多小兔子，怎么一轉(zhuǎn)眼就不見蹤影了!（教案出自于：屈老師教案網(wǎng)）確實(shí)就是躲進(jìn)大樹和大石頭后面了。嗯，我把它們都拔除，看看你們還往哪里藏!"(狼拔除兩棵大樹)