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小班語(yǔ)言教案《不聽(tīng)話的小雞》小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《不聽(tīng)話的小雞》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在教師的鼓勵(lì)下，通過(guò)對(duì)圖片觀測(cè)，大膽想象，并展開(kāi)抒發(fā)。

2、曉得無(wú)法一個(gè)人亂竄，不隨便返回集體。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、使幼兒聽(tīng)到聲音引發(fā)興趣。

今天，老師給小朋友增添了一位新朋友，懇請(qǐng)你聽(tīng)到一聽(tīng)到就是誰(shuí)去了。嘰嘰嘰嘰。就是誰(shuí)去啦？

二、教師依次出具圖片并鼓勵(lì)回答。

1、出具圖片二：

這就是一只什么顏色的小雞？那我們就叫做它小黃雞。

這只小黃雞張開(kāi)著翅膀，它在干什么？它為什么必須走？

小黃雞在干什么？（出具老貓）

這就是誰(shuí)？貓咪在干什么？

小黃雞邊逃亡嘴里還可以怎么說(shuō)？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

貓咪看到小黃雞逃走，它可以怎么說(shuō)？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，連上小雞說(shuō)道的話。

這只小黃雞怎么會(huì)在這里玩玩？它的媽媽在哪里？

我們一起來(lái)找找小黃雞的媽媽。

2、出具圖片一：

小黃雞的媽媽和其他的雞寶寶在哪里？在干什么？

你們看看小黃雞在搞什么？

你們說(shuō)道雞媽媽能夠聽(tīng)到嗎？它可以去救回小黃雞嗎？

雞媽媽可以怎么做？

3、圖片三：

雞媽媽去了嗎？噢，它真的聽(tīng)到了。

雞媽媽就是怎樣救回小黃雞的？（鼓勵(lì)幼兒搞動(dòng)作去想象雞媽媽就是怎么殺掉老貓的，懇請(qǐng)幼兒演出。）

你們說(shuō)道這只小黃雞懂事嗎？

雞媽媽可以怎么樣？

4、出具圖片四：

雞媽媽可以對(duì)小黃雞說(shuō)道什么話？

小黃雞它干什么了？（屈老師）它的頭怎么樣？為什么？（因?yàn)樾↑S雞真的自己很難為情，自己太不聽(tīng)話了）小黃雞會(huì)怎么說(shuō)？

三、教師總結(jié)性講訴。

1、這四幅圖畫(huà)共同組成了一個(gè)故事，叫做《

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