親子活動(dòng)教案

親子活動(dòng)教案一、教師致新年賀詞

各位家長(zhǎng)朋友，你們好！日月穿梭，寒暑，新的一年向我們走來(lái)，緣分是我們相聚在中心幼兒園，相聚在中心幼兒園的小班，在這個(gè)歡快的日子里，我代表幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和寶寶班的三位教師、小朋友對(duì)你們的到來(lái)，表示熱列的歡送，同時(shí)以最真誠(chéng)的心愿、用最吉利的語(yǔ)言祝愿你們，感謝你們?cè)诒緦W(xué)期對(duì)我們工作的支持和幫忙。在我們共同度過(guò)的這些日子里，我們一同體驗(yàn)的秋的豐碩河冬的漂亮，驗(yàn)證著孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，健壯的成長(zhǎng)。今日我們滿懷喜悅的迎來(lái)了布滿盼望的20xx年，新年的陽(yáng)光將灑在你們的我們的身上，新年的春風(fēng)將吹在我們的臉上，在這里我先給大家拜個(gè)早年，并致以真誠(chéng)的祝福：祝大家新年歡樂(lè)！身體安康！全家幸福！祝福我們得意的孩子們安康歡樂(lè)的成長(zhǎng)！

二、家長(zhǎng)代表致辭。

三、集體表演：兒歌、歌曲在本學(xué)期里，我們的孩子學(xué)習(xí)了小班教程和妙事多音樂(lè)課程，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子們懂得了許多的道理，學(xué)習(xí)許多的學(xué)問(wèn)，下面就請(qǐng)大家一起來(lái)觀賞一下吧！

1、兒歌：《我愛(ài)爸爸媽媽》

2、歌曲：《新年好》

3、歌曲：《小魚(yú)小魚(yú)游》

5、歌曲：《得意小豬》

6、歌曲：《泰迪熊》

7、歌曲：《小手爬》

8、歌曲：《買(mǎi)菜》

9、歌曲：《兩只螞蟻》

10、歌曲：《笑一個(gè)吧》

11、兒歌：《新年到》

12、節(jié)奏樂(lè)：《鈴兒響叮當(dāng)》

四、體操表演：

1、小動(dòng)物體操

2、雪人體操

五、親子嬉戲：

1、口香糖

2、開(kāi)飛機(jī)

3、騎馬嬉戲

六、妙事多音樂(lè)活動(dòng)展現(xiàn)：------精品節(jié)目此活動(dòng)由家長(zhǎng)參加，親子互動(dòng)：

1、《圍圈圈》

2、《以色列舞曲》

3、《賞月舞》

4、亨德?tīng)枺盒〔轿枨端弦魳?lè)》國(guó)王與公主

5、彩虹傘嬉戲：《拿昆樂(lè)器》《火車轟隆隆》

6、華爾茲：（由家長(zhǎng)抱著孩子跟著音樂(lè)隨便走動(dòng)，放松活動(dòng)）

七、集體活動(dòng)：《假設(shè)感到幸福你就拍拍手》

八、完畢。

親子活動(dòng)教案2

幼兒園大班親子活動(dòng)：幾何圖形——《畫(huà)積木》

目的：感知立體圖形和平面圖形地關(guān)系

材料：積木、紙、筆

要點(diǎn)：家長(zhǎng)可以與孩子一起畫(huà)積木，教孩子拓的方法及指導(dǎo)孩子了解立體圖形的概念。

（1）家長(zhǎng)和孩子一起取來(lái)積木、紙筆取出一塊正方形積木，先讓孩子用手觸摸積木感知觀看形狀特征，然后家長(zhǎng)示范描畫(huà)的方法。方法：把積木放在白紙上，左手壓在積木上，右手握筆沿邊描出，每描一面在積木上貼一個(gè)小帖紙做記號(hào)。

（2）全部拓畫(huà)后，讓幼兒在每一圖形上寫(xiě)上數(shù)字，看有多少個(gè)？這數(shù)字就說(shuō)明正方體有幾個(gè)面，然后問(wèn)孩子“正方體有幾個(gè)面呀？“

（3）用積木的另一個(gè)面在其他描畫(huà)好的正方形上比，讓孩子觀看6個(gè)面使一樣大的。

（4）取其它外形的積木來(lái)拓畫(huà)。長(zhǎng)方體有多種樣式，讓幼兒更多的觀看和了解，重點(diǎn)放在比擬不同上。

（5）讓孩子結(jié)合生活，找找有什么物體和這些一樣。

親子活動(dòng)教案3

教學(xué)目的：

1、激發(fā)孩子語(yǔ)言表達(dá)力量，對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的敏感力。

2、練習(xí)走直彎線，初步學(xué)習(xí)早操的動(dòng)作，融入自然之中，感受歡樂(lè)心情。

3、熬煉寶寶手腳協(xié)調(diào)力量，把握平衡力量。

4、增進(jìn)親子關(guān)系，媽媽寶寶感情溝通，體驗(yàn)情感的旅程。

教學(xué)預(yù)備：

鋼琴、彩色籃子、蘑菇、平衡木，網(wǎng)。

教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)頭局部：“請(qǐng)媽媽們象我這樣坐在坐墊上，左腳放在右腳的上面盤(pán)腿而坐，寶寶們請(qǐng)坐在媽媽的前面。好的，很好，寶寶真聰慧。寶寶們，我是你們的新朋友，劉教師。我今年1歲零6個(gè)月了，和你們一樣大，我是一個(gè)女孩，大家好，大家好！好了，現(xiàn)在寶寶你告知我，你叫什么？是男孩還是女孩好嗎？來(lái)，媽媽把寶寶帶上面來(lái)，寶寶，告知新朋友，你叫什么名字？哦？是男孩還是女孩？真乖，來(lái)，向大家問(wèn)好。嘿，大家好！下去給每一個(gè)新朋友握握手問(wèn)好?！保ń處熣Z(yǔ)言速度放慢，要夸大，符合孩子的興趣特點(diǎn)。一個(gè)一個(gè)讓家長(zhǎng)把寶寶帶到前面介紹自己。）

教學(xué)內(nèi)容：

1、點(diǎn)名嬉戲：

“寶寶們，都熟悉新朋友了，知道嗎？今日我們?nèi)乙ヂ糜瘟耍卟豢鞓?lè)呀？旅游動(dòng)身之前，讓我點(diǎn)點(diǎn)名好不好？人人叫你~~~，你在哪里呀？”（音樂(lè)《我是唐老鴨》響起）“媽媽幫忙寶寶一起答復(fù)‘人人叫我~~~，我在這里呀?！渌膶殞氁黄鹫f(shuō)‘人人叫他~~~，他在那里呀?！玫?，人人叫你，你在哪里呀？”家長(zhǎng)朋友們，點(diǎn)名要求寶寶把握肯定的音樂(lè)節(jié)奏感，和語(yǔ)言溝通力量，記住別的小朋友名字是一中根本的人際交往力量，也有助于幫忙寶寶提高記憶力（一個(gè)一個(gè)點(diǎn)名，答對(duì)了，嘉獎(jiǎng)一個(gè)彩色籃子。）

2、走線拾花：

“下面的嬉戲，盼望媽媽能多正面表達(dá)自己對(duì)寶寶的寵愛(ài)，寶寶真乖，媽媽真喜愛(ài)！寶寶真聰慧！即使在寶寶面前對(duì)旁人說(shuō)話也要有意夸夸自己的寶寶，寶寶會(huì)領(lǐng)悟媽媽的欣賞，即使沒(méi)有這樣的優(yōu)點(diǎn)，他也會(huì)朝著媽媽的盼望走下去。我們旅游動(dòng)身啦。好的，寶寶手挎籃子，媽媽幫忙寶寶跟我一起來(lái)?！保ㄒ魳?lè)響起，編幾個(gè)簡(jiǎn)潔的早操動(dòng)作，走直線，走彎線，平舉，彎腰，拾花，放花，動(dòng)作由教師自行編造。）“寶寶們，請(qǐng)跟我一起走，二腳尖掂掂，當(dāng)心踩壞花草，二手向上舉，大自然多美妙，二腳跳跳，我們多愉快，二手平舉，當(dāng)心摔到，彎彎腰，摘蘑菇，放籃子，看誰(shuí)摘的多又好。媽媽們這項(xiàng)是依據(jù)早操內(nèi)容編造的動(dòng)作，日常生活中可以讓寶寶和您一起練練，有助于寶寶強(qiáng)健身體。”

3、親子平衡木：

“噢，寶寶拾的蘑菇可真多，可是我們要把蘑菇運(yùn)到河對(duì)面去，怎么辦呢？看到了嗎？河上面有一個(gè)獨(dú)木橋，媽媽先到河對(duì)面去，現(xiàn)在寶寶要運(yùn)蘑菇了，運(yùn)蘑菇時(shí)必需要經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋。而且第一次只能運(yùn)一只蘑菇，其次次運(yùn)二只蘑菇，第三次運(yùn)三只蘑菇?？凑l(shuí)家的寶寶運(yùn)的最多。加油，寶寶，真棒，第一次運(yùn)完了，再來(lái)！媽媽們留意了，這是一項(xiàng)熬煉寶寶手眼協(xié)調(diào)力量和連續(xù)完成動(dòng)作的力量的嬉戲，當(dāng)您的孩子很有興趣去走街道石頭時(shí)，不用擔(dān)憂他很淘氣，讓寶寶享受自己制造的樂(lè)趣?！?/p>

4、爬人洞：

“寶寶，真的好英勇，把這么多蘑菇全安全運(yùn)到河對(duì)面了。我們還要加油努力喲，下面有山洞，寶寶，我們要爬才能過(guò)去呢。媽媽們沿著這個(gè)圓圈象我這樣擺出不同的山洞，好了，不錯(cuò)，請(qǐng)擺好這樣的姿態(tài)。寶寶們，看到媽媽做的山洞了嗎？我們要爬過(guò)去咯，一個(gè)孩子接著一個(gè)孩子沿著圈爬過(guò)媽媽媽們的山洞。不錯(cuò)，OK，媽媽們可以變換不同的姿態(tài)。這個(gè)嬉戲可以增加寶寶的人際交往力量，增加母子之間的感情。在家可以和爸爸媽媽一起玩這個(gè)嬉戲?！?/p>

5、唱歌媽媽：

寶寶，鉆到自己的媽媽身邊停下，對(duì)了，就爬在媽媽的背上，雙手緊緊抱著媽媽的脖子，媽媽一手扶寶寶，一手扶地爬到目的地。媽媽真了不起，寶寶跟著教師一起說(shuō)“媽媽，我愛(ài)你！”媽媽也說(shuō)“珍寶，媽媽也愛(ài)你。”（音樂(lè)響起，大家一起唱著到終點(diǎn)。）

6、放松嬉戲：

“寶寶到了終點(diǎn)，看看媽媽好累好累。寶寶，用手幫媽媽捏捏肩膀，腿，手臂。媽媽也幫寶寶捏捏，逗逗寶寶的咯嘰，媽媽給寶寶做按摩。扶助可以讓寶寶放松，心情感到開(kāi)心，而寶寶給媽媽按摩可以促進(jìn)寶寶手的進(jìn)展，可以訓(xùn)練寶寶的小肌肉的進(jìn)展，體諒媽媽的辛苦。最重要是體會(huì)親子之間的感情。今日就要給寶寶們說(shuō)再見(jiàn)了，再見(jiàn)，寶寶，再見(jiàn)，媽媽們?！?/p>

親子活動(dòng)教案4

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：向同伴展現(xiàn)學(xué)會(huì)的簡(jiǎn)潔的動(dòng)作.

學(xué)習(xí)內(nèi)容：對(duì)墻投擲小沙包

學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

教師活動(dòng)：1.組織同學(xué)進(jìn)展隊(duì)列練習(xí)，復(fù)習(xí)原地的三面轉(zhuǎn)法和行進(jìn)間齊步走。教師呼口令并訂正錯(cuò)誤動(dòng)作。

2.組織小嬉戲《貼大餅》，讓同學(xué)們有一個(gè)感動(dòng)的心情進(jìn)展學(xué)習(xí)。

3.教師巡回指導(dǎo)。

同學(xué)活動(dòng)：1.仔細(xì)的`完成隊(duì)列練習(xí)，提高自身的最根本的隊(duì)列認(rèn)知。

2.積極的熱忱的投入到嬉戲中去，很好的與同學(xué)完成嬉戲。

組織：隊(duì)列練習(xí)以四列橫隊(duì)完成，小嬉戲以圓形隊(duì)形完成。

?二、合作探究把握技能

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)快速有力的揮臂擲出動(dòng)作

難點(diǎn)：動(dòng)作的精確性

教師活動(dòng)：1.請(qǐng)同學(xué)試做投擲練習(xí).進(jìn)展比照和平將從而得出投擲沙包的初步動(dòng)作.

2.教師講解投擲沙包的要領(lǐng)并進(jìn)展示范.

3.組織同學(xué)進(jìn)展練習(xí)一次.然后進(jìn)展總結(jié)和訂正錯(cuò)誤動(dòng)作.

4.連續(xù)練習(xí),教師巡回指導(dǎo).

5.組織同學(xué)進(jìn)展一次誰(shuí)投的遠(yuǎn)競(jìng)賽.

同學(xué)活動(dòng):1.仔細(xì)的聽(tīng)教師的講解,看教師的示范.

2.積極的投入到練習(xí)中去.同時(shí)積極的幫同學(xué)訂正錯(cuò)誤動(dòng)作.

3.努力的提高自身的成果.

組織：四列橫隊(duì)完成練習(xí).

?三、總結(jié)閱歷、追求更快的進(jìn)步

教師活動(dòng)：教師提示今日的學(xué)習(xí)內(nèi)容。并提問(wèn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng)。

同學(xué)活動(dòng)：同學(xué)積極的答復(fù)教師提問(wèn)。

組織：四列橫隊(duì)

場(chǎng)地器材：

親子活動(dòng)教案5

活動(dòng)背景：

在目前實(shí)施的新課程中，特別重視社會(huì)資源的開(kāi)發(fā)和利用。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的典范。良好的家庭教育能為人一生的進(jìn)展奠定良好的根底，并對(duì)學(xué)校（幼兒園）教育則起到幫助、補(bǔ)充的作用。此次活動(dòng)是向家長(zhǎng)們展現(xiàn)我園有關(guān)二期課改新的理念，通過(guò)活動(dòng)，使家長(zhǎng)們充分理解和支持我們的工作，做好家園互動(dòng)的工作。

一、區(qū)域活動(dòng)（7：30~9：00）

目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒自主選擇材料完成作品，并能按心完成嬉戲內(nèi)容。

2、能用語(yǔ)言簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō)自己的嬉戲狀況，愿意共享自己的和同伴的歡樂(lè)。

投放材料：

美工區(qū)：彩泥、漂亮的魚(yú)、扭扭繩

益智區(qū)：拼圖、磁力棒

生活區(qū)：系鞋帶

語(yǔ)言區(qū)：找字組詞、看看說(shuō)說(shuō)涂涂、故事表演《親親綠色》

建構(gòu)區(qū)：雪花片

重點(diǎn)指導(dǎo)：觀看幼兒對(duì)嬉戲材料的選用狀況，引導(dǎo)幼兒探究。

二、生活活動(dòng)（9：00~9：15）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒洗手時(shí)有意識(shí)地將袖口挽起，不弄濕衣袖。

2、洗手后能主動(dòng)關(guān)上水龍頭，節(jié)省用水。

三、學(xué)習(xí)活動(dòng)（9：15~10：00）

美術(shù)活動(dòng)：蘋(píng)果寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在粘貼的根底上，學(xué)畫(huà)蘋(píng)果寶寶。

2、充分發(fā)揮幼兒的想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、蘋(píng)果（貼絨）

2、手工紙（紅、綠、黃）、圖畫(huà)紙、記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆、膠棒、剪刀

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示蘋(píng)果（貼絨），引起幼兒興趣

（1）水果的名稱（蘋(píng)果）；為三只蘋(píng)果取名（紅蘋(píng)果、黃蘋(píng)果、青蘋(píng)果）

（2）蘋(píng)果小時(shí)侯都住在哪里？（蘋(píng)果樹(shù)上）

2、示范講解

蘋(píng)果樹(shù)就是它們的媽媽。蘋(píng)果一每天地長(zhǎng)大了，媽媽抱不動(dòng)了，它們就象小朋友一樣，不要媽媽抱，一個(gè)個(gè)從樹(shù)上跳下來(lái)，第一個(gè)紅蘋(píng)果英勇地跳下來(lái)。（選一紅色手工紙并在上畫(huà)圓，剪下，粘貼在圖畫(huà)紙上，添畫(huà)小坑、小柄。）這時(shí)候，紅蘋(píng)果說(shuō)：“我長(zhǎng)大啦！”（添畫(huà)五官和四肢）黃蘋(píng)果說(shuō)；“我多神氣呀！”青蘋(píng)果還向我們行個(gè)禮

請(qǐng)大家和我們一起嬉戲吧！

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

4、作業(yè)展評(píng)

幼兒說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)

四、親子大活動(dòng)（10：00~10：45）

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)生活，提升幼兒的生活閱歷。

2、進(jìn)展幼兒的合作、協(xié)商等方面的品質(zhì)和力量。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

嬉戲場(chǎng)景：小超市、福利彩票、消遣室、生活館、小氣球、游樂(lè)場(chǎng)、制作館、益智館

親子活動(dòng)教案6

一、預(yù)備活動(dòng)：《仿照動(dòng)作》

活動(dòng)目標(biāo)：家長(zhǎng)與孩子一起隨音樂(lè)參加活動(dòng)，提高孩子參加活動(dòng)興趣。

二、點(diǎn)名嬉戲：

嬉戲目標(biāo)：初步培育寶寶在眾人面前大膽表述的力量。

三、放松活動(dòng)：《小鬧鐘》

四、音樂(lè)嬉戲：《小星星》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、隨著成人跟唱歌曲。

2、通過(guò)嬉戲練習(xí)寶寶手腕的敏捷性。

3、通過(guò)嬉戲體驗(yàn)參加音樂(lè)活動(dòng)的歡樂(lè)。

（二）活動(dòng)預(yù)備：圖片、月亮媽媽、星星的頭飾。

（三）活動(dòng)重難點(diǎn)：練習(xí)手腕敏捷性，體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè)。

（四）活動(dòng)過(guò)程

1.出示圖片：請(qǐng)寶寶觀看圖片上有什么？（月亮媽媽、小星星）

教師：“在漂亮的夜空中，當(dāng)大家都睡覺(jué)的時(shí)候，月亮媽媽來(lái)夜班了，由于她要給大家照亮，可是她一個(gè)人上班沒(méi)有人陪會(huì)很孤獨(dú)的，怎么辦呢？（小星星陪她）寶寶們真聰慧，小星星很關(guān)懷月亮媽媽，它們都跑來(lái)陪月亮媽媽了，掛在天上亮閃閃的很美麗，月亮媽媽有星寶寶陪著，再也不感到孤獨(dú)了，她很快樂(lè)、很快樂(lè)的笑了！

2、現(xiàn)在我們把它編成兒歌來(lái)表演好嗎？

教師與幼兒及家長(zhǎng)一起邊說(shuō)兒歌邊表演動(dòng)作，重點(diǎn)教寶寶們學(xué)會(huì)手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。

3、教師扮月亮媽媽，幼兒扮小星星與家長(zhǎng)一起拉圈做嬉戲。

（1）玩之前給寶寶提要求：告知寶寶當(dāng)唱到“星星跑來(lái)陪媽媽”時(shí)，小星星跑到媽媽身邊，唱到“掛在天上亮閃閃”時(shí)，伸起手臂，小手撐開(kāi)，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)，以示閃亮。

（2）音樂(lè)伴奏下，月亮媽媽在中間，星寶寶圍成圓圈在月亮媽媽四周，隨音樂(lè)節(jié)奏，跟唱歌曲做動(dòng)作表演嬉戲。

（3）請(qǐng)幼兒媽媽來(lái)扮演月亮媽媽，反復(fù)嬉戲體驗(yàn)歡樂(lè)。

4.天要亮了，月亮媽媽要下班了，星寶寶跟月亮媽媽一起回家休息吧！

五、親子嬉戲：小背簍

親子活動(dòng)教案7

教學(xué)目的：

1．引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來(lái)表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。

2．在創(chuàng)作過(guò)程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

3．培育學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．彩泥制作方法的把握及其運(yùn)用。

2．彩泥的顏色搭配。

教學(xué)難點(diǎn)：利用彩泥大膽地造型

教學(xué)預(yù)備：

教具：范作、各種動(dòng)物、植物和人物頭部的圖片，彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

學(xué)具：彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。

教學(xué)過(guò)程：

一、回憶導(dǎo)入

小朋友，去年我們做過(guò)很多《香甜的水果》，還記得嗎？是用什么做的？（橡皮泥）對(duì)，橡皮泥不但能做香甜的水果，還可做出很多其它好玩的東西來(lái)。提醒課題──《好玩的彩泥》。

二、啟發(fā)爭(zhēng)論

1．拍手歌：彩泥世界歡樂(lè)多，捏一捏，搓一搓，今日我們來(lái)做什么？

2．學(xué)生自由答復(fù)，教師小結(jié)：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜愛(ài)的都可以做。

三、教師示范制作，并教學(xué)生把握簡(jiǎn)潔的制作方法

1．出示材料，并引導(dǎo)學(xué)生配色。（以蝴蝶為例）

想一想蝴蝶是什么樣子的，請(qǐng)學(xué)生來(lái)想象。學(xué)生說(shuō)，教師現(xiàn)場(chǎng)制作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），并由學(xué)生選擇顏色搭配，（提示學(xué)生制作時(shí)需先后再前，先遠(yuǎn)后近，先下再上，運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個(gè)蝴蝶。

2．啟發(fā)學(xué)生想象，利用生活中事物來(lái)添加風(fēng)光

以蝴蝶在花叢中飄舞，請(qǐng)學(xué)生配上風(fēng)光，學(xué)生答復(fù)，教師從中選擇，依次配上艷麗的花朵，小草或其它景物等。（添加的風(fēng)光也可用繪畫(huà)的方式）

四、溝通探究學(xué)習(xí)

1．師：看了剛剛蝴蝶的制作過(guò)程，你心里是不是也想玩一玩好玩的彩泥，做一個(gè)好玩的動(dòng)物？植物？人物或者其它的東西呢？（語(yǔ)言激趣）

2．分小組溝通爭(zhēng)論：想好了？那就說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)，看看誰(shuí)的想法最好玩？

五、觀賞開(kāi)闊視野，拓寬思路

1．觀賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。

你覺(jué)得哪里美麗？為什么？它運(yùn)用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的顏色？

2．觀賞中引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)論，“怎樣利用彩泥制作好玩形象，你預(yù)備怎么做？怎樣做才是最美麗的？

3．集合集體的意見(jiàn)，進(jìn)展小結(jié)：你所設(shè)計(jì)的造型與顏色可以突破常規(guī)，進(jìn)展大膽的夸大、變形、想像和制造。顏色搭配要鮮亮，比照要?jiǎng)×?，能突出主要的造型?/p>

六、布置課堂作業(yè)

以四人小組為單位，爭(zhēng)論并分工每人制作一、兩件自己喜愛(ài)的彩泥作品，然后合在一張彩色卡紙上，有時(shí)間可用水彩筆進(jìn)展添畫(huà)，做成一幅完整的作品。（出示一些好玩的簡(jiǎn)筆畫(huà)或卡通畫(huà)圖形，使創(chuàng)作有肯定困難的學(xué)生有所參考。）

親子活動(dòng)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)用眼睛看、耳朵聽(tīng)與家長(zhǎng)、教師之間的嬉戲來(lái)感受音樂(lè)的旋律。

2．通過(guò)觀看比擬，感知5以內(nèi)的數(shù)量。

3．訓(xùn)練身體平衡力量和手指肌肉的敏捷性。

4．培育自信念和社交力量。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：鴨媽媽、五只小鴨圖片、五只小鴨紙偶；音樂(lè)《小鴨嘎嘎》《水族館》

學(xué)具：彩色的紗巾、小鴨夾子

活動(dòng)過(guò)程：

（一）預(yù)備時(shí)間：

寶寶聽(tīng)音樂(lè)拍手、拍肩、拍腿

教師：寶寶小手拍拍拍

（二）問(wèn)好：

1．教師出示紗巾戴在頭上，“好看嗎？請(qǐng)寶寶來(lái)挑一塊紗巾?！?/p>

2．教師交代操作要求并示范：等會(huì)我叫到寶寶的名字時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙寶寶把紗巾撩起來(lái)。叫到哪位寶寶的名字時(shí)請(qǐng)媽媽和寶寶都要看著他好嗎？這個(gè)嬉戲能讓寶寶熟識(shí)自己的名字，并且熟悉同伴。

3．問(wèn)好：你好××你好××，真快樂(lè)能見(jiàn)到你。（播放音樂(lè)，隨著音樂(lè)教師有節(jié)奏的逐一向?qū)殞殕?wèn)好）

3．教師：請(qǐng)寶寶把自己美麗的紗巾往媽媽頭上甩，然后蓋在媽媽頭上。找找媽媽在哪里？

（三）認(rèn)知活動(dòng)

1．教師：今日教師帶來(lái)了小動(dòng)物（出示小鴨圖片），來(lái)和寶寶做嬉戲，哪個(gè)是鴨媽媽？哪個(gè)是鴨寶寶？（向小鴨打招呼）

教師：有幾只小鴨子？（用手指表示三只，鼓舞寶寶也學(xué)一學(xué)）又來(lái)了一只（4只小鴨子），又有一只小鴨子來(lái)了（5只小鴨子）教師和寶寶一起數(shù)一數(shù)5只小鴨子。

教師向家長(zhǎng)講解：這個(gè)活動(dòng)可以培育寶寶的觀看力量，通過(guò)數(shù)數(shù)感知5以內(nèi)的數(shù)量。

（四）音樂(lè)嬉戲：

1．節(jié)奏訓(xùn)練

教師：小鴨子是怎樣叫的？教師按著挨次為寶寶發(fā)樂(lè)器（禮貌教育）

教師向家長(zhǎng)介紹：請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙寶寶仿照小鴨的叫聲，可以訓(xùn)練音樂(lè)節(jié)奏感，同時(shí)通過(guò)手指捏小樂(lè)器，熬煉手指的小肌肉讓手指更敏捷。

教師變換速度，讓寶寶仿照小鴨子的叫聲。

聽(tīng)音樂(lè)完整仿照

收樂(lè)器

2．動(dòng)作訓(xùn)練

教師：小鴨子走路很得意，看（教師示范動(dòng)作）

寶寶仿照小鴨動(dòng)作。

交代：兩邊的手肯定要撐到地上，由于寶寶的平衡力不強(qiáng)，這樣可以訓(xùn)練寶寶的臂力。

3．音樂(lè)嬉戲

教師：小鴨子想去游泳了，請(qǐng)媽媽隨著音樂(lè)輕輕甩動(dòng)紗巾，讓寶寶做的小鴨子在水草中心自由的活動(dòng)。

教師帶著寶寶隨著音樂(lè)在水草間自由的游泳。

教師介紹：這段音樂(lè)可以讓寶寶放松，感受音樂(lè)的舒緩增進(jìn)親子間的情感。

親子活動(dòng)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉無(wú)官，初步了解五官的主要作用。

2.情愿跟著教師點(diǎn)點(diǎn)、說(shuō)說(shuō)五官，愿意參加與教師的互動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.自制圖片一張（沒(méi)有五官的小朋友）

2.糖果若干；

3.香水一瓶；

4.音頻幾段：小動(dòng)物的叫聲；

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

出示圖片（沒(méi)有五官的小朋友），教師引導(dǎo)幼兒初步熟悉五官。（當(dāng)幼兒答復(fù)不出的時(shí)候，可以引導(dǎo)幼兒看看旁邊小朋友的臉）

二、嬉戲“點(diǎn)五官”。

教師用食指在自己臉上點(diǎn)五官，每點(diǎn)一處請(qǐng)幼兒說(shuō)出五官名稱。

教師說(shuō)出五官名稱，請(qǐng)幼兒點(diǎn)出自己的五官。

（此環(huán)節(jié)中教師點(diǎn)五官和說(shuō)五官的速度可以由慢到快，讓幼兒感受速度變化帶來(lái)的歡樂(lè)）

三、了解五官的作用。

想想說(shuō)說(shuō)五官的作用。

1.“我們的眼睛有什么用？”（看）

（預(yù)備一些小東西，提問(wèn)小朋友看到了什么，答復(fù)出來(lái)把東西送給小朋友）

2.“我們的嘴巴有什么用？”（吃、說(shuō)）

（預(yù)備糖果，讓小朋友嘗嘗糖果，說(shuō)說(shuō)味道）

3.“我們的鼻子有什么用？”（聞、呼吸）

（預(yù)備香水，讓小朋友聞一聞，了解鼻子的作用）

4.“我們的耳朵有什么用？”（聽(tīng)）

（放幾段音頻，請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)，是什么動(dòng)物的叫聲，了解耳朵的作用）

教師小結(jié)：我們的五官這么厲害，小朋友要好好愛(ài)惜它們哦，不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻、耳中。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

眼睛看看、找找教室里的小花，找到后貼到自己的身上；嘴巴有點(diǎn)渴了，我們找找小茶杯，喝喝水。（過(guò)渡到生活環(huán)節(jié)）

親子活動(dòng)教案10

1、體驗(yàn)歡快心情，增進(jìn)親子之間的感情。

2、能將各種積木進(jìn)展筑房，熬煉幼兒的思維力量。

3、進(jìn)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。

一、活動(dòng)過(guò)程

（一）預(yù)備局部

（1）孩子和爸爸媽媽一起做熱身運(yùn)動(dòng)，跑步成圓形站立。

（2）一起做《圈圈操》。

（二）進(jìn)展局部

（1）孩子和爸爸媽媽一起探究搭“轎子”的方法。體驗(yàn)共同歡快的心情。

（2）引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽相互介紹方法，看哪一種方法。

（3）引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽進(jìn)展蓋“樓房”的嬉戲，裁判員介紹方法和規(guī)章。

方法：嬉戲開(kāi)頭時(shí)，由爸爸媽媽手腕手交叉相握，搭成“轎子”自己的孩子坐在“轎子”上，把蓋“樓房”所用的一塊三角形積木、兩塊長(zhǎng)方形積木、兩塊圓柱形積木抱在懷里。

教師發(fā)出口令后，爸爸媽媽開(kāi)頭抬“轎子”，從起點(diǎn)動(dòng)身，經(jīng)過(guò)河溝、草地，抬至終點(diǎn)后放下“轎子”讓孩子到前面的建筑工地獨(dú)立蓋好“樓房”，最終三人照舊搭“轎子”跑回起點(diǎn)，蓋的樓房又不倒且先返回起點(diǎn)者為勝。

規(guī)章：

1、必需等教師發(fā)出口令才能動(dòng)身。

2、必需讓孩子在建筑工地獨(dú)立蓋“樓房”。

（4）引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽一起嬉戲。嬉戲中，孩子必需自己獨(dú)立到建筑工地蓋“樓房”，引導(dǎo)孩子蓋各種各樣的樓房，怎樣使樓房不倒呢？

1、感知和辨別大與小.

2、體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)預(yù)備

大、小皮球、籮筐各一個(gè)，大小蘋(píng)果若干、樹(shù)一棵、餅干若干、大?。樑?、包、書(shū)、瓶子、盒子、玩具汽車、椅子、）

三、環(huán)境布置

大?。ê?、樹(shù)、花朵、草莓、魚(yú)）

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）情景導(dǎo)入：

1、（出示青蛙）誰(shuí)來(lái)啦？今日小青蛙要和小朋友一起做嬉戲，你們歡送嗎？

2、看小青蛙給我們帶來(lái)了什么禮物呀？（出示皮球）

（二）觀看初步熟悉、感知大與小

1、有幾個(gè)皮球呢？（幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)）帶來(lái)幾個(gè)呢？哪個(gè)大呢？哪個(gè)小呢？（學(xué)說(shuō)大球、小球）

2、誰(shuí)會(huì)用手勢(shì)做一做大球的樣子？那小球的樣子可以怎么做呢？（一起學(xué)一學(xué)）

3、嬉戲大與小。師：大球。幼：邊說(shuō)邊做動(dòng)作。（教師說(shuō)的＇速度由慢到快）

4、比大小

（1）教師和幼兒比大小手，誰(shuí)的大？誰(shuí)的?。?/p>

（2）小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服，看看誰(shuí)的大/誰(shuí)的?。浚ㄓH子同樂(lè)）

（3）幼兒自由溝通。

（4）邀請(qǐng)幼兒在大家面前講一講。

師：你是和誰(shuí)比的？比了什么？誰(shuí)的大呢？誰(shuí)的小呢/

（5）嬉戲《拍手、跺腳》（親子同樂(lè)）

師：“大手拍”（家長(zhǎng)拍三下），小手拍（幼兒拍三下）小手大手一起拍（家長(zhǎng)幼兒一起拍）

跺腳的方法同上。

5、找大與小

幼兒在活動(dòng)室里找一找什么是大的，什么是小的？（金魚(yú)、蝴蝶、樹(shù)、籮筐……）

3歲左右孩子玩配對(duì)嬉戲，需要與實(shí)際生活中隨處可見(jiàn)的物品聯(lián)系，由于處在這一年齡階段的孩子生活閱歷并不非常豐富，用難度大的配對(duì)問(wèn)題問(wèn)，只能適得其反。假如難度適中的話，就會(huì)促進(jìn)幼兒思維的進(jìn)展。孩子對(duì)物體有了熟悉之后，對(duì)于物品間相互的關(guān)系也就有了初步的了解。與孩子玩實(shí)物配對(duì)、圖片配對(duì)的嬉戲，有助子從形象思維向規(guī)律思維的進(jìn)展。

預(yù)備材料：

一些水果和果盤(pán)、洋娃娃與奶嘴、碗與匙、杯與蓋、錄像機(jī)與錄像帶、電筒與電池；還可預(yù)備些各類工作人員的小圖片(可從舊畫(huà)報(bào)上剪下)，工人、農(nóng)夫、軍人、教師、學(xué)生等，以及圖片中的教鞭、書(shū)本、醫(yī)用針筒、槍、拖拉機(jī)。

嬉戲步驟：

1．成人將實(shí)物材料擺在桌面上，對(duì)幼兒說(shuō)：‘喲，這兒亂糟糟的，你能幫我把它整理一下，配對(duì)起來(lái)，行嗎?’等幼兒獨(dú)立嬉戲完畢，再進(jìn)展評(píng)價(jià)。

2．然后對(duì)幼兒說(shuō)：’媽媽這兒有些小圖片，不當(dāng)心弄混淆了，你能幫我把它們配對(duì)起來(lái)嗎?比方廚師的卡片和鏟子放一塊?！變烘覒蛑?，家長(zhǎng)還可提問(wèn)：‘你為什么要把廚師和鏟子放一塊呢一幼兒就會(huì)答復(fù)：‘由于廚師要做菜與點(diǎn)心，鏟子是他的工具?！?/p>

溫馨提示：

除此之外，還可進(jìn)展外形配對(duì)、顏色配對(duì)。如將畫(huà)有各種深淺不同的紅色外形的圖片放在設(shè)計(jì)好的紅盤(pán)內(nèi)，各種翠綠淺綠嫩綠外形的圖片放入綠盤(pán)內(nèi)，讓幼兒選擇一樣外形的圖片進(jìn)展配對(duì)。待幼兒有了肯定根底后，可進(jìn)展多物品的配對(duì)，如藥盒與各類藥瓶，鉛筆盒與尺、橡皮、筆等文具。家長(zhǎng)要善干發(fā)覺(jué)事物之間存在的聯(lián)系，同時(shí)，教會(huì)幼兒把握及發(fā)覺(jué)方法更是必要。

親子活動(dòng)教案11

為了讓孩子們親切接觸大自然，開(kāi)拓視野，感悟秋天，特定于11月5日（周六）到寧波東錢(qián)湖進(jìn)展歡樂(lè)親子游活動(dòng)。讓孩子在游走中感受大自然的氣息，活潑身心，在嬉戲和繪畫(huà)中培育合作意識(shí)和對(duì)美的熟悉，歡樂(lè)成長(zhǎng)。

一、活動(dòng)時(shí)間：

11月5日（周六）——假如下雨，延至11月12日

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

東錢(qián)湖

三、集合地點(diǎn)：

飛虹幼兒園門(mén)口

四、行程安排：

8：15-8:30集合，地點(diǎn)在飛虹幼兒園門(mén)口，統(tǒng)一乘坐大巴車前往。

8：30--8：40清點(diǎn)人數(shù)，宣布行程安排及留意事項(xiàng)；

8：40—9：20歡快車途，分組，并安排消遣節(jié)目

9：30-11:00爬山，欣賞風(fēng)景

11：30-13:00統(tǒng)一午餐

13：30-15:20親子嬉戲時(shí)間（親子嬉戲請(qǐng)大家積極補(bǔ)充，發(fā)表意見(jiàn)）

1、識(shí)數(shù)字抱團(tuán)念兒歌，報(bào)團(tuán)。嫻熟6以內(nèi)的數(shù)字，讓孩子們相互親近

2、“我來(lái)演你來(lái)猜”競(jìng)賽（每戶家庭由大人依據(jù)提示表演，孩子來(lái)猜）；

3、跳圈圈嬉戲：預(yù)備兩個(gè)圈，孩子從一個(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里，家長(zhǎng)趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點(diǎn)。

4，擊鼓傳花

5，足球競(jìng)賽（足球由竺于婧媽媽供應(yīng)）

15：30完畢開(kāi)心行程，返回暖和的家。

五、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

（估計(jì)費(fèi)用在100元左右，詳細(xì)以實(shí)際支出計(jì)算）

包車費(fèi)用，午餐費(fèi)用，及其他共同開(kāi)支按實(shí)際支出后分?jǐn)?/p>

六、留意事項(xiàng)：

1、每個(gè)家庭可自行預(yù)備適量零食心及飲料，小孩備用衣物，最好帶雙肩包，穿平底鞋，帶上相機(jī)。

2、聽(tīng)從活動(dòng)組織者的安排，聽(tīng)清集合時(shí)間及地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)，管好孩子留意安全，保管好珍貴物品。

3、本次活動(dòng)系大三班第一次全體活動(dòng)，盼望大家盡量抽出時(shí)間參與。

七、分工

1、點(diǎn)名與分組：本次活動(dòng)分兩組，根據(jù)幼兒園學(xué)號(hào)，1-15,16-30，第一組負(fù)責(zé)人為張子初爸爸，其次組負(fù)責(zé)人為：童浩涵媽媽；

負(fù)責(zé)人主要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)參與的人數(shù)、名單、聯(lián)系電話。每次集中時(shí)負(fù)責(zé)點(diǎn)名、聯(lián)系。

2、嬉戲組織：“我來(lái)演你來(lái)猜”。預(yù)備一些孩子了解的吃穿住行等用品的名稱50張紙。每個(gè)家庭猜1-2張。（謝奕媽媽負(fù)責(zé)）

3、小獎(jiǎng)品：購(gòu)置一些小玩具、小玩偶、小零食、汽球等，每件獎(jiǎng)品價(jià)值0.5-2元。約每個(gè)小孩2份，并負(fù)責(zé)發(fā)放。（竺于婧媽媽負(fù)責(zé)）

4，負(fù)責(zé)拍照（周家逸媽媽）

附參與活動(dòng)的回執(zhí)

幼兒姓名

家長(zhǎng)姓名

是否參與

聯(lián)系電話

親子活動(dòng)教案12

一、活動(dòng)思路：

經(jīng)過(guò)將近一個(gè)月的幼兒園集體生活，小班幼兒各方面的力量都有了不同程度的提高。然后，向家長(zhǎng)展現(xiàn)自開(kāi)學(xué)以來(lái)孩子們的學(xué)習(xí)成果。最終，依據(jù)我們正在進(jìn)展的主題《糖果屋》中的手工制作《包糖果》，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起動(dòng)手來(lái)制作出甜甜的糖果。

二、活動(dòng)目的：

通過(guò)離園前半小時(shí)親子開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒自開(kāi)學(xué)以來(lái)在園的學(xué)習(xí)生活狀況，增進(jìn)家園互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育。

三、活動(dòng)預(yù)備：

彩筆、橡皮泥、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒提前搜集美麗的糖紙

四、詳細(xì)活動(dòng)流程：

1、教師向家長(zhǎng)簡(jiǎn)潔介紹開(kāi)學(xué)近一個(gè)月幼兒的表現(xiàn)和班級(jí)本學(xué)期要開(kāi)展的活動(dòng)(訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，培育幼兒的自理力量)，請(qǐng)家長(zhǎng)在家協(xié)作教師共同實(shí)行。

2、教師向家長(zhǎng)和幼兒介紹本次半小時(shí)親子活動(dòng)的主題：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容展現(xiàn)

2、親子制作----甜甜的糖果

(一)學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)：

1、歌曲：《我愛(ài)我的幼兒園》

2、兒歌：《洗手歌》

3、歌曲：《魚(yú)兒好朋友》

4、熟悉幾種水果和紅色。

5、兒歌《開(kāi)火車》常規(guī)訓(xùn)練成果：站隊(duì)、看齊

6、簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)：“教師，好!”“感謝教師!”

(二)親子手工制作：《包糖果》

1、教師提出活動(dòng)要求：用不同的材料來(lái)包糖果(珠子、石子、彩泥)請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起動(dòng)手操作，家長(zhǎng)不能包辦代替，幫助幼兒完成操作。

2、請(qǐng)幼兒動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)，一共包了幾塊糖果，熬煉幼兒手口全都地點(diǎn)數(shù)力量。

五、共享、溝通、小結(jié)

1、家長(zhǎng)與幼兒將自己的作品展現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)大家一起觀賞、溝通。

2、教師小結(jié)。

親子活動(dòng)教案13

教師：小鴨子游泳真歡樂(lè)，咦，怎么不見(jiàn)了一只？媽媽說(shuō)算了，我們連續(xù)往前走，又走丟了一只？都去哪里了？

教師表演手指小鴨。聽(tīng)著音樂(lè)做表演。

教師介紹：這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)前面感受5以內(nèi)數(shù)的穩(wěn)固。

（六）操作活動(dòng)

教師：鴨媽媽叫小鴨子快回家呢。教師出示小鴨夾子，請(qǐng)寶寶自己拿并說(shuō)感謝。

幼兒把夾子夾在教師身上。

教師介紹：媽媽可以為寶寶選擇各種材料的夾子，比方塑料的，木質(zhì)的，不同的材料能熬煉寶寶的手力。

教師：現(xiàn)在我有很多寶寶啦，感謝寶寶。

（七）告辭時(shí)間

教師用鴨媽媽身份與寶寶再見(jiàn)。

親子活動(dòng)教案14

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、能發(fā)覺(jué)身邊鋪張水的行為，情愿與同伴、家長(zhǎng)共同探討節(jié)省用水的方法，初步萌發(fā)節(jié)省用水的意識(shí)。

2、能在家長(zhǎng)的支持下，積極參加制作剪貼宣傳畫(huà)活動(dòng)，增進(jìn)親子間的溝通與協(xié)作。

二、活動(dòng)預(yù)備：

１、學(xué)問(wèn)預(yù)備：幼兒已在系列主題活動(dòng)中了解了水的重要性，并與家長(zhǎng)共同收集與水有關(guān)的資料。