小學(xué)英語(yǔ)Unit 3 At the zoo教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

三年級(jí)英語(yǔ)科導(dǎo)學(xué)案課題Unit3let'slearnLet'stalk課時(shí)1使用人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道small和big，short和long兩組反義詞的含義。2、能運(yùn)用句型Ithas…句型進(jìn)行描述動(dòng)物。3.學(xué)會(huì)Let'stalk，并能熟練運(yùn)用句型。4、能夠根據(jù)英語(yǔ)指令做相應(yīng)的動(dòng)作學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、知道small和big，short和long兩組反義詞的含義。2、能運(yùn)用句型Ithas…句型進(jìn)行描述動(dòng)物。難點(diǎn)：.Ithas…句型中has的含義以及Let'sdo中語(yǔ)句的含義。課前準(zhǔn)備本課時(shí)所需的單詞卡和課件學(xué)法指導(dǎo)自主探究學(xué)習(xí)、TPR學(xué)習(xí)法、情景表演法學(xué)習(xí)過(guò)程基本環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo)案自主學(xué)習(xí)一、Warm-up1、播放上課時(shí)chant,學(xué)生跟唱并作動(dòng)作。2、學(xué)生復(fù)習(xí)身體器官的單詞（注意復(fù)數(shù)的應(yīng)用）。二、掃清單詞障礙（要求根據(jù)其含義默寫(xiě)出單詞）1、找反義詞：short——thin——small——2、默讀課文Let'slearn,觀察情景圖，推測(cè)對(duì)話內(nèi)容3、默讀Let'sdo，Y解句子意思，找出不懂的地方，用筆標(biāo)記出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）“開(kāi)火車(chē)”問(wèn)好（2）復(fù)習(xí)A部分單詞合作探究1、通過(guò)錄音或多媒體學(xué)習(xí)，更正自己在預(yù)習(xí)中不會(huì)讀或讀不準(zhǔn)的詞句；2、播放錄音，學(xué)生跟讀Let'slearn對(duì)話兩遍。3、嘗試?yán)首x課文。展示交流1、播放錄音或視頻動(dòng)畫(huà)，小組內(nèi)交流對(duì)話的內(nèi)容，并討論英語(yǔ)中的反義詞的應(yīng)用。2、聽(tīng)錄音三遍后，3、學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行嘗試?yán)首x課文；對(duì)出錯(cuò)單詞及時(shí)糾正拓展延伸自己創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用圖片，練習(xí)所學(xué)句型。當(dāng)堂檢測(cè)一、漢譯英-*長(zhǎng)的（）反義詞（）短的（） A小的（）反義詞 （）小的（）二、翻譯句子1、It'ssotall.2、Comehere,children.3、Ithasalongnose.4、Ithassmalleyesandbigears對(duì)本課基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)。小組合作核對(duì)答案。并對(duì)有質(zhì)疑的題目進(jìn)行探究討論，對(duì)有分歧的題目可請(qǐng)教老師來(lái)幫忙。反思提升通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了通過(guò)同學(xué)們的總結(jié)，老師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。教學(xué)反思自我評(píng)價(jià)小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit3PartBLet’slearnLet’stalk學(xué)情分析三年級(jí)共有30多人，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，接受能力較弱，基礎(chǔ)稍差。不過(guò)三年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)剛?cè)腴T(mén)，所以大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心較強(qiáng)，通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對(duì)話用語(yǔ)和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的困難，需要本學(xué)期來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，同時(shí)本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit3PartBLet’slearnLet’stalk效果分析教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目標(biāo)指向評(píng)測(cè)練習(xí)學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果評(píng)測(cè)結(jié)果及分析.課前談話，引出課題.復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞.引出新的單位鴕鳥(niǎo)通過(guò)和諧與溫馨的談話，在學(xué)生心中激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣師通過(guò)談話激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞，課前復(fù)習(xí)catcat喵喵喵，dogdog汪汪汪，duckduck嘎嘎嘎，birdbird是小鳥(niǎo)pigpig豬豬豬，monkeymonkey小猴子大多數(shù)同學(xué)能夠回憶并牢記學(xué)過(guò)的動(dòng)物單詞，并利用口訣朗朗上口，并自然過(guò)渡到新的學(xué)習(xí)Pandapanda大熊貓，elphant是大象。探究新知學(xué)習(xí)新單詞short,long,big,small1.大部分小組都能積極有序的交流自己的想法，能表述清楚和認(rèn)真聽(tīng)取他人意見(jiàn)。2.但也有極個(gè)別的同學(xué)無(wú)從下手，需教師重點(diǎn)引導(dǎo)。訓(xùn)練引出新句型Short-shorttail-Ithasashorttail.95%的同學(xué)能通過(guò)歸納總結(jié)生成所學(xué)新句型，并能夠舉一反三基本都能夠進(jìn)行知識(shí)的遷移，歸納與練習(xí)提升通過(guò)學(xué)生感興趣的練習(xí)鞏固學(xué)生當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，練習(xí)中加入了一些有難度的題目，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維。描述兔子，大象98%的同學(xué)能結(jié)合所學(xué)進(jìn)行練習(xí)句型總結(jié)與升華通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？在教師引導(dǎo)下70%左右的同學(xué)能對(duì)自己在本節(jié)課中知識(shí)、情感等收獲的進(jìn)行表述。小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教材分析一、教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)課程教材體系中的定位本單元是另一個(gè)關(guān)于動(dòng)物話題的單元。此話題特別能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們?cè)谌昙?jí)上冊(cè)第四單元已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些動(dòng)物名稱(chēng)，但在學(xué)完本單元后，學(xué)生們不僅能認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物，而且還能對(duì)動(dòng)物的體形等進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的描繪，乃至能對(duì)人物進(jìn)行描述。這節(jié)課是第三單元第一課時(shí)的內(nèi)容，是一節(jié)詞匯加句型學(xué)習(xí)課。通過(guò)課件教學(xué)不僅讓學(xué)生掌握兩個(gè)句型，六個(gè)新單詞，還要讓學(xué)生能夠在對(duì)話或具體的語(yǔ)境中熟練的運(yùn)用。對(duì)此課的掌握程度將對(duì)本單元其余內(nèi)容活動(dòng)的開(kāi)展起至關(guān)重要的作用二、不同教材版本對(duì)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的處理目前國(guó)內(nèi)應(yīng)用比較多的幾種教材版本對(duì)動(dòng)物及形容詞這一內(nèi)容都有所涉及，安排將其在三年級(jí)下冊(cè)，教學(xué)目標(biāo)是：1、知識(shí)目標(biāo)單詞：tall,short,fat,thin，giraffe,so及句型：Lookat…It's+形容詞句型…2、能力目標(biāo)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀幾個(gè)新單詞tall，fat，thin，short，giraffe,so.3、聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作4、情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠愛(ài)好動(dòng)物，懂的動(dòng)物是世界不可缺少的一部分;進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,享受學(xué)習(xí)過(guò)程帶來(lái)的樂(lè)趣。三、課程教學(xué)資源的整合取舍1、音標(biāo)教學(xué)法。我從單詞中字母的發(fā)音，組合成整個(gè)單詞發(fā)音，既能學(xué)會(huì)常見(jiàn)字母的發(fā)音規(guī)則，又能通過(guò)發(fā)音進(jìn)行單詞的拼寫(xiě)、識(shí)記。2、小組評(píng)比法。我通過(guò)將一個(gè)班級(jí)學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，在小組的紀(jì)律、回答問(wèn)題積極性等方面評(píng)比，一方面激發(fā)了學(xué)生的小組榮譽(yù)感，調(diào)動(dòng)了參與學(xué)習(xí)的積極性，另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)方面不屬于其他同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3、單詞關(guān)聯(lián)識(shí)記法。本節(jié)課的重點(diǎn)是單詞的學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)單詞。我在教學(xué)中將這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)。先進(jìn)行單詞的學(xué)習(xí)，在從兩個(gè)反義詞單詞的對(duì)比、關(guān)聯(lián)中學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用單詞就輕松多了。4、多媒體教學(xué)法。本節(jié)課運(yùn)用多媒體課件教學(xué)，既形象又直觀，讓同學(xué)們的記憶更加深刻，參與學(xué)習(xí)、游戲、聯(lián)系的積極性更高。5、任務(wù)型教學(xué)法。在進(jìn)行l(wèi)et’s部分的教學(xué)時(shí)，我讓同學(xué)們帶著問(wèn)題去思考、去理解本篇課文，通過(guò)同學(xué)們?cè)趯ふ覇?wèn)題的過(guò)程中，更理解性的記憶本課的主要對(duì)話內(nèi)容。四、教材內(nèi)容的重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall，fat，thin，short，giraffe,so及句子：Lookat…句型It's…句型；能夠聽(tīng)懂Let'sdo中的指令并做出正確的反應(yīng)。教學(xué)難點(diǎn)能掌握單詞thin，giraffe,short的正確讀音，能夠在Lookat…It's…句式中靈活運(yùn)用本課所學(xué)的形容詞。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)新詞匯對(duì)動(dòng)物乃至人物進(jìn)行描繪小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit3PartBLet’slearnLet’stalk評(píng)測(cè)練習(xí)班級(jí)：姓名：自我評(píng)價(jià)：一.FreeTalkHello!/Hi.What’syourname?NicetomeetyouHowareyou?二Animals?catcat喵喵喵，dogdog汪汪汪，duckduck嘎嘎嘎，birdbird是小鳥(niǎo)pigpig豬豬豬，monkeymonkey小猴子?Pandapanda大熊貓，elphant是大象。ListenandrepeatDescribetheanimalsbelow.Lookatthegiraffe.Ithasaneck(脖子)anda tail.Let’stalk一.聽(tīng)錄音，試填空。Ithasa( )nose._Ithasa( )tail.Ithas( )eyesand( )ears.、聽(tīng)并跟讀總結(jié)：Ithasa+形容詞+單數(shù)身體部位Ithas+形容詞+復(fù)數(shù)身體部位Ithas and 六.Lookattheelephant.Canyoudescribetheelephant?小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit3PartBLet'slearnLet'stalk教學(xué)反思肥城市賀莊小學(xué)我所教授的是PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit3AtthezooPartB養(yǎng),突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性.本節(jié)課重點(diǎn)講的是描述動(dòng)物特征的四個(gè)形容詞及相關(guān)句型。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、會(huì)讀這四個(gè)單詞并能聽(tīng)音做動(dòng)作。這是一節(jié)生動(dòng)活潑的課，小學(xué)三年級(jí)這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、活潑、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)，本課所講的四個(gè)單詞及句型是有關(guān)小動(dòng)物的，是孩子們所熟悉的、喜歡的，教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，符合小學(xué)生的興趣。一、本課的成功之處在于情境的創(chuàng)設(shè)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)離不開(kāi)情境，我以多種方式創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境。1、在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，利用頭腦風(fēng)暴游戲創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的單詞，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我利用特點(diǎn)鮮明的動(dòng)物圖片來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生很容易就理解了單詞及句型的含義；利用板書(shū)的書(shū)寫(xiě)來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，根據(jù)單詞書(shū)寫(xiě)的大、小、長(zhǎng)、短讓學(xué)生一眼就能看出詞義，便于記憶；利用動(dòng)作創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)做動(dòng)作：變大、變小、變長(zhǎng)、變短來(lái)記憶單詞，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣3、在趣味操練環(huán)節(jié)，利用各種游戲創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在游戲的樂(lè)趣中鞏固單詞。利用對(duì)比強(qiáng)烈的圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行描述，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。興趣永遠(yuǎn)是最好的老師，通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種情境，營(yíng)造出一種自然、愉悅的氛圍，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。二、不足之處：本課也有很多不足的地方。比如：1、無(wú)法面向全體學(xué)生，由于班級(jí)學(xué)生人數(shù)比較多，課堂中沒(méi)有照顧到所有學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。而且大部分活動(dòng)是由成績(jī)相對(duì)好一些的學(xué)生來(lái)完成，照顧不到差生，主要是怕差生無(wú)法完成活動(dòng)造成拖堂。當(dāng)然，在平常的課堂中，我還是盡量讓全體學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái)，鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)地參與到其中。2、本課的難點(diǎn)完成地不夠好，有的學(xué)生對(duì)單詞的發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。但是這節(jié)課內(nèi)容設(shè)計(jì)的比較多，怕時(shí)間不夠，只叫了第一排的學(xué)生起來(lái)發(fā)音，其他學(xué)生沒(méi)有顧及到，直到下課，還有學(xué)生讀錯(cuò)。這主要是由于自己課前對(duì)各環(huán)節(jié)所需的時(shí)間預(yù)設(shè)不足，上課時(shí)就顯得比較匆忙。這是以后需要注意的地方。PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)課標(biāo)分析一、教材簡(jiǎn)析：本套教材編寫(xiě)注重的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心：培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具有用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。比如第一單元(Welcomebackto$仙0。1)第二單元(Myfamily)主要講一些人物名稱(chēng)及家庭成員。第三單元(Atthezoo)主要是講數(shù)字。第四單元(Doyoulikepears?)主要是講水果的表達(dá)法。第五單元(Whereismyruler?)主要是講一些交通工具和日常用品。第六單元(Howmany?)主要是講動(dòng)物的外貌特征的單詞。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1．強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。2．看重能力培養(yǎng)。3．突出愛(ài)好激發(fā)。4．正視雙向交流。5．融合學(xué)科內(nèi)容。6．重視靈活擴(kuò)展。7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。8.提供立體化配套。學(xué)科教材是按照以下知識(shí)結(jié)構(gòu)編排的結(jié)構(gòu)模塊之間都以日常會(huì)話為主題貫穿全冊(cè)，例如第一單元是新同學(xué)如何介紹自己和他人的一些簡(jiǎn)單的用語(yǔ)。第二單元如何詢(xún)問(wèn)人的身份和如何向別人介紹自己的家庭成員。第三單元是主要介紹動(dòng)物的外貌特征。第四單元都是讓學(xué)生會(huì)提問(wèn)及回答物品所在位置和如何向別人借東西。第五單元是涉及是否喜歡某種水果的表達(dá)法和如何表達(dá)自己想要哪種水果。第六單元對(duì)數(shù)量的詢(xún)問(wèn)以及如何贊美別人的東西。本冊(cè)教材編排的主要內(nèi)容：三年級(jí)下冊(cè)的單元內(nèi)容介紹：Unit1Welcomebacktoschool!Unit2MyfamilyfamilymembersUnit3Atthezoo.Unit4Whereismyruler?TraffictoolsUnit5Doyoulikepears？fruitsUnit6Howmany？numbers單元主題主要內(nèi)容集中解決的問(wèn)題Unit1Welcomebacktoschool人物名稱(chēng)解決如何介紹自己和他人Unit2Myfamilyfamilymembers解決如何詢(xún)問(wèn)人的身份和介紹自己的家庭成員Unit3Atthezoo解決如何詢(xún)問(wèn)數(shù)量和贊美別人的東西RecyclelUnit4WhereismyrulerTraffictools解決如何喜歡某種水果的表

達(dá)法和如何表達(dá)自己想要哪種水果Unit5Doyoulikepearsfruits解決如何提問(wèn)及回答物品所在位置和如何向別人借東西Unit6Howmanynumbers解決如何介紹動(dòng)物的外貌特征Recycle2具體內(nèi)容能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀50個(gè)單詞，以及12組句子和9個(gè)短句。（包括如何介紹自己和他人，如何詢(xún)問(wèn)人的身份和介紹自己的家庭成員，如何詢(xún)問(wèn)數(shù)量和贊美別人的東西，如何喜歡某種水果的表達(dá)法和如何表達(dá)自己想要那種水果，如何提問(wèn)及回答物品所在位置和如何向別人借東西，如何介紹動(dòng)物的外貌特征等幾個(gè)話題）要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用這些句子。三、（1）教材的課標(biāo)要求有：1．能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀49個(gè)單詞，以及12組句子和9個(gè)短句。（包括如何介紹自己和他人，如何詢(xún)問(wèn)人的身份和介紹自己的家庭成員，如何詢(xún)問(wèn)數(shù)量和贊美別人的東西，如何喜歡某種水果的表達(dá)法和如何表達(dá)自己想要那種水果，如何提問(wèn)和回答物品所在位置和如何向別人借東西，如何介紹動(dòng)物的外貌特征等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用這些句子。2．能完成2個(gè)手工制作。Recycle1 Makeawindowcard.Recycle2 Makea“keyboard”.3．能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲。Unit1《BoyandGirl》Unit2《FatherandMother》Unit3《OneTwoThreeFourFive》Recycle1《TheMoreWeGetTogether》Unit 4 《AnApple aDay》Unit 5 《Hideand Seek》Unit 6 《TheyAre inthe Zoo》Recycle2《ABCSong》4.能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱7首律動(dòng)和6個(gè)Let'sdo。①Unit1,1個(gè)Let'schant和1個(gè)Let'sdo;②Unit2,2個(gè)Let'schant和1個(gè)Let'sdo;③Unit3,1個(gè)Let'sdo;④Recycle1,1個(gè)Let'schant;⑤Unit4,1個(gè)Let'schant和1個(gè)Let'sdo;⑥Unit5,1個(gè)Let'sdo;⑦Unit6,2個(gè)Let'schant和1個(gè)Let'sdo;5．能完成2個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。6．能理解6個(gè)有趣小故事。①Zoom和Zip圍繞誰(shuí)扮演老師展開(kāi)的小故事。②圍繞Zoom介紹他媽媽的職業(yè)以及扮演他媽媽展開(kāi)的小故事。③Zoom和Zip圍繞比賽摘蘋(píng)果展開(kāi)的小故事。④Zoom和Zip圍繞自助餐廳展開(kāi)的小故事。⑤Zoom和Zip圍繞捉迷藏展開(kāi)的小故事。⑥Zoom和Zip圍繞對(duì)知道多少個(gè)動(dòng)物名稱(chēng)展開(kāi)的故事。7．能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。①了解？月8號(hào)婦女節(jié)。②了解中西方國(guó)家使用餐具的不同。③了解復(fù)活節(jié)的風(fēng)俗。④了解打包的意思。⑤了解六一兒童節(jié)。⑥了解幾個(gè)日常生活中常見(jiàn)的英文提示牌。8.能按三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。9.能按三會(huì)要求把握所學(xué)句型。10.能夠使用日常交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到勇敢開(kāi)口，發(fā)音正確。11.能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提醒的幫助下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。（1）基礎(chǔ)知識(shí)類(lèi)：每單元各有3條：eg:Let'slearn.Let’stalk.Let’ssay.（2）生成訓(xùn)練：a.書(shū)本上每單元各有6條：exc:Let'spractice;Let’schant;Let’splay;Let’sdo;Let’ssing;Let’scheck.b.練習(xí)時(shí)，老師設(shè)計(jì)的生成訓(xùn)練一般以跟進(jìn)練習(xí)為主。（3）理解感悟訓(xùn)練：書(shū)本上設(shè)計(jì)理解感悟訓(xùn)練Culture和Storytime。a.了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。Eg:①了解婦女節(jié)的日期以及相關(guān)活動(dòng)。②了解中西方國(guó)家使用餐具的不同。③了解復(fù)活節(jié)的風(fēng)俗。④了解打包的意思；⑤了解六一兒童節(jié)。⑥了解幾個(gè)日常生活中常見(jiàn)的英文提示牌。b.理解6個(gè)簡(jiǎn)單的小故事。四、教材中同類(lèi)內(nèi)容歸類(lèi)：（1）單詞（根據(jù)詞性歸類(lèi)）：產(chǎn)形容詞（5個(gè)）單詞Y（根據(jù)詞性歸類(lèi)）b.名詞（44個(gè)）a.形容詞：tall,sho