八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷

八年級(jí)下冊(cè)物理期末試卷(卷四個(gè)大題，共27個(gè)小題，8頁(yè);分分考試用時(shí)100分鐘)班級(jí)：

姓名：

成績(jī)：.本試卷中常數(shù)g=10N/kg;水的密度水=1.0×103kg/m3一、擇題(小題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意請(qǐng)把符合題意的選項(xiàng)前的字母代號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。本大題共8個(gè)題，每小題3分，共24分)1下列數(shù)據(jù)最符合實(shí)際的是()A.在高山上用普通壺?zé)_(kāi)水，沸水的溫度可達(dá)℃B.兩個(gè)雞蛋的重約為C.中學(xué)生雙腳站立對(duì)水平地面的壓力約為D.一張課桌的高度約2你在體育課時(shí)，遇到了下列一些場(chǎng)景，并由此聯(lián)想到學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，下列聯(lián)想錯(cuò)誤的)A.“跳遠(yuǎn)助跑”時(shí)利了慣性的原理B.“引體向上”時(shí)手搓鎂粉利用了增大摩擦的道理C.“踢足球”時(shí)利了力使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的道理D.“仰臥起坐”時(shí)利用了大氣壓的原理3如圖所示，從斜面底端被彈簧彈出的木塊在沿光滑斜面上滑的過(guò)程中受到計(jì)空氣阻力()A重力、支持力B、力、支持力、推力C重力、摩擦力、沖力重力、摩擦力、推力4汽車(chē)在平直公路上勻速行駛，下列說(shuō)法正確的是)A.汽車(chē)對(duì)地面的壓和地面對(duì)汽車(chē)的支持力是一對(duì)平衡力汽車(chē)的重力和它受到的阻力是一對(duì)平衡力C.汽車(chē)對(duì)地面的壓和汽車(chē)的重力是一對(duì)平衡力D.汽的牽引力和它所受的阻力是一對(duì)平衡力5在日常生活中，用拉力不能提起重150N物體的簡(jiǎn)單機(jī)械是)A.杠桿B.面?zhèn)€定滑輪D.一個(gè)動(dòng)輪6如圖所示利用彈簧測(cè)力計(jì)將處于容器底部的物塊緩慢上提在物塊從開(kāi)始上提到離開(kāi)水面的過(guò)程中，下圖能正確表示彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)物塊底部離容器底部的h關(guān)系的是()7下列物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能的是（）A汽車(chē)沿斜坡向下運(yùn)動(dòng)B汽車(chē)在水平公路上勻速行駛C蕩秋千時(shí)，秋千上升D投籃時(shí)，籃球向下運(yùn)動(dòng)8、如圖所示的兩容器放在水平桌面上，它們的質(zhì)量和底面積均相同，容器中分別裝有甲、乙兩種液體且液面在同一高度。若容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等，則兩種液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng))A、一樣大B、甲最大、乙最大D、無(wú)法判斷二、填空題(大題共個(gè)小題，每空分，共20分9.小明踢足球踢出“香蕉球”，說(shuō)明力的作用效果與力的方向和

有關(guān)，飛行中球最終落向地面是由于受到

作用。10、汽車(chē)超速行駛造成交通事故的主要原因，快速行駛的汽車(chē)緊急剎車(chē)時(shí)，讓車(chē)輪停止轉(zhuǎn)動(dòng)是通過(guò)增大

來(lái)增大剎車(chē)片與剎車(chē)盤(pán)之間的摩擦胎在路面留下一道痕跡后汽車(chē)停下來(lái)，這是利用的方法增大汽車(chē)輪胎與地面之間的摩擦。11桿在我國(guó)古代就有了許多巧妙的應(yīng)用時(shí)人們使用動(dòng)力臂比阻力臂長(zhǎng)的杠桿是為了;有時(shí)卻要使用費(fèi)力杠桿，那又是為了。下列工具中①天平、②扳手、③鑷子、④羊角錘、⑤裁衣剪刀、⑥瓶蓋起子、⑦筷子、⑧釣魚(yú)桿等都是簡(jiǎn)單機(jī)械，其中屬于省力杠桿的是。(序號(hào))小明將旅行包背在肩上，肩膀受到壓力的施力物體是，包的背帶做得很寬是為了減小對(duì)肩膀的。小明用20N的水平推力推著重為50N的木箱，在水平地上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則地面對(duì)木箱的摩擦力大小為N.小明將推力增大到時(shí)受到的摩擦力大小“變大”“不變”、或“變小”)2012年5月8日20時(shí)，在黑龍江省佳木斯市，正當(dāng)佳木斯市第十九中學(xué)一群學(xué)生準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)客車(chē)突然失控沖了過(guò)來(lái)前方停在路邊的另輛客車(chē)追尾相撞撞客車(chē)的(選填“慣性”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”)突然發(fā)生改變，沖向正要過(guò)馬路的學(xué)生危瞬間本可以躲開(kāi)生的女教師張麗莉，奮不顧身用力將學(xué)生推向一旁，由于力的作用是張麗莉老師被譽(yù)為“最美女教師”感動(dòng)了整個(gè)中國(guó)。

的，她自己卻倒向另一旁，發(fā)生不幸，青少年在安靜思考問(wèn)題的時(shí)候，心臟推動(dòng)血液流動(dòng)的功率約則你在考試的100min，心臟做功約為J。中國(guó)改裝的“瓦良格”號(hào)航空母艦出海試航，當(dāng)航母在平靜的水面航行時(shí)，它所受的浮力它的總重力(填“大于”、“等于”或“小于”)。當(dāng)航空母艦上艦載飛機(jī)起飛后，它排開(kāi)水的體積(填“增大”、“減小”或“不變”)。17、司機(jī)開(kāi)車(chē)上坡，往往加大油門(mén)，以提高車(chē)速，這是為了增大汽車(chē)的

能.清潔車(chē)能通過(guò)吸塵器將路面上的垃圾吸入車(chē)內(nèi)容器中潔車(chē)沿街道勻速行掃垃圾過(guò)程中動(dòng)能將(選填“變大”、“變小”或“不變”)18.首測(cè)出大氣壓值的著名實(shí)驗(yàn)是

實(shí)驗(yàn)。在圖中，、B一個(gè)連通器的兩個(gè)上端開(kāi)口，當(dāng)用一個(gè)管子沿B開(kāi)口吹氣時(shí)A口一端的液面會(huì)(填“上升”、“下降”或“不變”)。三、作圖、實(shí)驗(yàn)與探究題(本大題共6個(gè)題，共30)19.(4分)成下列作圖(小題)下面左圖是一杠桿圖，試畫(huà)出作用在杠桿A端使杠桿在圖示位置平衡的最小動(dòng)力的示意圖并畫(huà)出該力的力臂。下面右圖是未裝配好的滑輪組請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出滑輪組的繞繩方法要求使用該滑輪組提升重物時(shí)最省力。20分)記錄下列測(cè)量工具所測(cè)物理量的數(shù)值。觀察如圖甲所示圖彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是.如圖乙所示;圖木塊長(zhǎng)度是cm。21分)圖為某同學(xué)“探究牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)先后三次將同一木塊放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下木塊，使其沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，逐漸減小水平面的粗糙程度，觀察木塊運(yùn)動(dòng)的距離，從而得出力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。(1)該學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯的錯(cuò)誤是要求解釋錯(cuò)誤的原因)。更正錯(cuò)誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中觀察到，隨著摩擦力的逐漸減小，木塊在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離逐漸運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越來(lái)越但由于實(shí)驗(yàn)中摩擦力所以不可能觀察到木塊在水平面上做勻速運(yùn)動(dòng)的情形。在上述實(shí)驗(yàn)觀察分析的基礎(chǔ)上，可以推測(cè)：如果摩擦力減小為零，水平面足夠長(zhǎng)，那木塊在水平面上的速度既不減小，也不增加，運(yùn)動(dòng)方向也不發(fā)生變化，木塊將。22分)興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，對(duì)有關(guān)的問(wèn)題分析如下：(1)他利用圖甲所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，先用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿長(zhǎng)木板滑動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對(duì)

力。(2)在究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí)他們應(yīng)控制

不變改變木塊對(duì)木板的壓力;驗(yàn)中應(yīng)用了

的研究方法(3)實(shí)中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定性，很難讀數(shù)，原因是;為了解決上述問(wèn)題，小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖乙所示用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是：。23分)圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。(1)實(shí)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向(左)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)在水平位置平衡。(2)杠調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處6個(gè)鉤碼桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：表示)他這樣得出的結(jié)論(理合理);原因是：。

(字母(3)實(shí)結(jié)束后小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是。24分)下圖所示是某小組研究浮力問(wèn)題的裝置圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下面的問(wèn)題(1)AB兩圖中，B中測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小，說(shuō)明了物體，、B圖中測(cè)力計(jì)示數(shù)之差等于。(2)比B圖能說(shuō)明浸在同種液體中的物體所受浮力大小與

有關(guān);體

(3)C、D兩圖中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同，說(shuō)明物體排開(kāi)相同體積的液體時(shí)，所受浮力大小跟液有關(guān)。(4)比關(guān)。

圖和

圖可說(shuō)明物體浸在同種液體中，所受浮力大小與浸入液體的深度無(wú)四、合題(大題共3個(gè)小題共26分)解答時(shí)應(yīng)寫(xiě)出必要的文字說(shuō)明和公式并帶數(shù)值和單位計(jì)算，文字說(shuō)明應(yīng)簡(jiǎn)明扼要。25.(9分)圖21所示，一底面積為4×10m2的圓柱體靜止在水平桌面上。用彈簧測(cè)力計(jì)掛著此圓柱體從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降，燒杯中原來(lái)水的深度為20cm圓柱體浸沒(méi)后繼續(xù)下降，直到圓柱體底面與燒杯底部接觸為止，整個(gè)過(guò)程所用時(shí)間為。圖22是柱體下降過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖像()求：(1)此圓柱體的重力是多少(2)圓體未浸入水中時(shí)，燒杯底部受到水的壓強(qiáng)是多少(3)圓體浸沒(méi)在水中時(shí)，受到的浮力是多少?(4)圓體的體積是多少(5)圓柱體密度是多少(6)圓柱體在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)中的平均速度是多少?26、(9)筑工地上，工人用如圖14所的裝置將重為500N的建材從地勻速送到高，所用拉力為300N間為20s.不摩擦