親子活動(dòng)總結(jié)范文6篇

親子活動(dòng)總結(jié)范文6篇五月是一年中激情的起點(diǎn)，陽(yáng)光變得明媚絢爛，卻又夾帶著清徐微風(fēng)，踏著初夏的陽(yáng)光，我們追溯湖湘文化的起源。五月八日就是一個(gè)這樣的日子，小一（1）班第五組全體孩子們和家長(zhǎng)齊聚岳麓山下，開(kāi)展了主題為“走進(jìn)歷史，心懷書(shū)香”的親子活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，爸爸媽媽和孩子們一同巡游了岳麓書(shū)院，一同徜徉在歷史的長(zhǎng)河中，一同沉醉于湖湘文化的博大精深中。了解了湖湘文化的起源與進(jìn)展，也給孩子們灌輸了一種“我是長(zhǎng)沙人，我傲慢”的理念，更讓孩子們懂得了，這種傲慢離不開(kāi)踏實(shí)做人、奮勉學(xué)習(xí)與虛心慎重。信任這次活動(dòng)能夠給孩子們留下美妙的回憶，更能為孩子們推開(kāi)一扇心靈之窗。此次活動(dòng)的圓滿勝利主要得益于以下幾個(gè)主要方面：

一、家長(zhǎng)積極協(xié)作，活動(dòng)預(yù)備充分，組織有序。

此次親子活動(dòng)得到了小組全體家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，大家通過(guò)手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)相互溝通，選地點(diǎn)、選時(shí)間，力圖照看到全部家庭的詳細(xì)狀況。尤其是兩位組長(zhǎng)媽媽，在繁忙的工作中擠出時(shí)間，事前親自考察了兩個(gè)備選地點(diǎn)的實(shí)際狀況；黃靖懿媽媽也在百忙之中為孩子們選擇預(yù)備了獎(jiǎng)品。正是由于家長(zhǎng)們的重視和不辭辛苦為這次活動(dòng)的完滿奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。

二、活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富多彩。

為了較好的開(kāi)展此次活動(dòng)，我們制定了具體的活動(dòng)方案及日程安排，以家庭為單位指定各項(xiàng)活動(dòng)的負(fù)責(zé)家庭，在活動(dòng)開(kāi)頭將讓每位家長(zhǎng)和孩子充分了解了我們的活動(dòng)內(nèi)容、留意事項(xiàng)及負(fù)責(zé)人的職責(zé)等，成天活動(dòng)安排合理、有序。

這次活動(dòng)的主題是“走進(jìn)歷史，心懷書(shū)香”，圍繞這個(gè)主題，我們活動(dòng)的第一站選擇了岳麓書(shū)院。在這里，譚葭怡爸爸細(xì)心預(yù)備了長(zhǎng)達(dá)七頁(yè)的講解詞以及湖湘文化的相關(guān)背景學(xué)問(wèn)，讓孩子們?cè)诖┧笥谕づ_(tái)樓榭，小橋流水中，了解岳麓書(shū)院的起源、進(jìn)展、壯大，直至今日的湖南大學(xué)。在一個(gè)個(gè)小而好玩的故事中與孩子們綻開(kāi)互動(dòng)，相互提問(wèn)，對(duì)于回答下列問(wèn)題的孩子現(xiàn)場(chǎng)賜予小獎(jiǎng)品，激發(fā)孩子們求知的興趣。當(dāng)孩子們知道世界上歷史最悠久的大學(xué)就在我們的家鄉(xiāng)時(shí)，無(wú)不油然而生驕傲與興奮。特殊讓家長(zhǎng)們感動(dòng)的是在岳麓書(shū)院的藏經(jīng)閣，由于藏經(jīng)閣不對(duì)外開(kāi)放，孩子們就趴在門(mén)上，睜大奇怪的眼睛透過(guò)門(mén)縫觀看，當(dāng)看到滿屋子都是書(shū)時(shí)，全都“哇哇”的驚呼起來(lái)，好幾個(gè)孩子說(shuō)，將來(lái)自己肯定要進(jìn)到藏經(jīng)閣，好好的看看這些書(shū)。家長(zhǎng)們幾乎不約而同在此時(shí)積極引導(dǎo)孩子，正確熟悉學(xué)習(xí)與成才的關(guān)系，鼓勵(lì)孩子們從小就要喜愛(ài)學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)。

從岳麓書(shū)院出來(lái)，我們八個(gè)家庭，大人們有說(shuō)有笑，相互了解家庭的育兒心得，共享孩子們成長(zhǎng)中的件件往事；孩子們則是蹦蹦跳跳，象一群歡樂(lè)的小兔，追趕著林間跳動(dòng)的陽(yáng)光。很快就來(lái)到了活動(dòng)的其次站――愛(ài)晚亭。在愛(ài)晚亭下，我們開(kāi)頭了中午的野餐會(huì)。找了一塊空地，鋪開(kāi)事先預(yù)備好的桌布，各家各戶拿出各自預(yù)備好的食品，黃靖懿媽媽特意收了幾十個(gè)鄉(xiāng)里土雞蛋，大清早煮好做成茶葉蛋。大家圍坐在一起，氣氛熱鬧而歡快。小家伙們也許也是餓了，個(gè)個(gè)狼吞虎咽，很快原本堆得象小山似的食物吃得見(jiàn)了底；家長(zhǎng)們則是邊吃邊聊，連續(xù)溝通著各自的家庭教育方式。餐后，在蔡晨晨媽媽和肖卓文媽媽的帶著下，孩子們仔細(xì)的進(jìn)展了環(huán)境衛(wèi)生的清掃。通過(guò)家長(zhǎng)的言傳身教給孩子們上了一堂形象的環(huán)境愛(ài)護(hù)課。

接下來(lái)就是孩子們的才藝展現(xiàn)，這是孩子們最興奮的時(shí)刻，尤其是我們的小帥哥們，個(gè)個(gè)積極踴躍爭(zhēng)先恐后。表演的形式內(nèi)容也豐富多彩，有的唱歌，有的講故事、有的背古詩(shī)，還有的來(lái)上了一段奇志大兵的相聲?？吹贸龊⒆觽儗?duì)這次活動(dòng)是很仔細(xì)的，也做了細(xì)心的預(yù)備。隨后，以家庭為單位進(jìn)行了登山競(jìng)賽。登山競(jìng)賽是對(duì)體力、毅力的挑戰(zhàn)，我們之所以設(shè)計(jì)登山這個(gè)環(huán)節(jié)，主要目的有兩點(diǎn)：一是告知孩子們，身體的安康是學(xué)習(xí)的保證；二是登山需要毅力，學(xué)習(xí)也需要毅力，只有咬緊牙關(guān)奮力向前，才能登上成功的頂峰。最終，吳錚濤家庭、蔡晨晨家庭和黃靖懿家庭分獲一二三名，并現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。

由于當(dāng)天的天氣特別酷熱，游人特殊的多，考慮到孩子們已經(jīng)有５個(gè)小時(shí)暴露在陽(yáng)光下，又進(jìn)展了登山競(jìng)賽，大量消耗了體力，因此家長(zhǎng)們臨時(shí)打算取消了原定的三人兩足競(jìng)賽工程。于登山競(jìng)賽的終點(diǎn)麓山寺前集體合影留念，然后經(jīng)白鶴泉，順大路緩步下山，在歡聲笑語(yǔ)中，一（１）班第五組親子活動(dòng)圓滿完畢了。

這次活動(dòng)是家長(zhǎng)、孩子第一次在學(xué)校的建議下進(jìn)行的親子活動(dòng)，也是多個(gè)家長(zhǎng)和孩子的第一次親切接觸，大家都頗感興奮和感動(dòng)。親子活動(dòng)培育了孩子們自信念和集體分散力，增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)之間的了解，也給家長(zhǎng)間的相互溝通與學(xué)習(xí)制造了一個(gè)良好的時(shí)機(jī)和氣氛。讓家長(zhǎng)和孩子們?cè)诠餐瑢W(xué)習(xí)、嬉戲中，相互促進(jìn)提高，增進(jìn)親情，讓家長(zhǎng)們?cè)跉g樂(lè)的享受競(jìng)賽過(guò)程的同時(shí)，也不忘培育孩子敢于拼搏、堅(jiān)持究竟的精神，讓孩子感受成長(zhǎng)中的歡樂(lè)。

回憶這次活動(dòng)，整個(gè)過(guò)程是順暢而勝利的，既讓孩子們承受了一次湖湘文化的滌蕩，又讓孩子們投入到大自然的懷抱。古語(yǔ)道：仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。在這姑且就讓我把我們的湖湘文化比方為水吧！上千年的傳承，流水不腐，醇釅而又深厚。這文化培育了我們這些家長(zhǎng)的成長(zhǎng)、成人，現(xiàn)在它又將似無(wú)聲潤(rùn)物一般長(zhǎng)期的滋潤(rùn)、影響著我們的后代，于是這便成為了一種精神。最終，我們?nèi)w家長(zhǎng)要感謝一師二附小，感謝諸位教師籌劃這次親子活動(dòng)，讓我們有時(shí)機(jī)帶著孩子親近文化走進(jìn)自然，讓我們有時(shí)機(jī)和孩子一起感受春末初夏的陽(yáng)光，讓我們看到一個(gè)與在家有些不一樣的孩子，讓我們更了解了孩子們的內(nèi)心世界。他們?cè)诔砷L(zhǎng)，他們長(zhǎng)大了，在教師和家長(zhǎng)的暖暖愛(ài)意中，在教師和家長(zhǎng)的循循教育下，他們必將會(huì)安康的成長(zhǎng)，筆直參天！

親子活動(dòng)總結(jié)篇2

通過(guò)開(kāi)展親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，宣傳省運(yùn)會(huì)，提倡全民健身、全民參加省運(yùn)會(huì)，豐富社區(qū)的文化生活;指導(dǎo)和幫忙家長(zhǎng)更新家庭教育觀念，指導(dǎo)和幫忙家長(zhǎng)重視言傳身教，以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習(xí)慣影響子女，努力建立民主、公平、和諧的家庭關(guān)系，積極進(jìn)展學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)立實(shí)踐;創(chuàng)設(shè)環(huán)境，培育孩子學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，使他們的合作交往力量得到充分進(jìn)展，同時(shí)感受成長(zhǎng)中的歡樂(lè)。讓家長(zhǎng)和孩子體驗(yàn)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的奇異之旅，給家長(zhǎng)和孩子一個(gè)溝通合作的平臺(tái)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的相互理解和情感溝通，組建更和諧美妙的家庭：也為促進(jìn)社區(qū)居民的相互熟悉、相互了解，加深友情，豐富社區(qū)居民生活，調(diào)整學(xué)習(xí)工作所帶來(lái)的壓力，構(gòu)建和諧社區(qū)。

現(xiàn)將20xx年親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)之一：活動(dòng)籌劃

針對(duì)主題，我們對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)進(jìn)展籌劃，并定下初步方案，預(yù)備兩套方案，等踩點(diǎn)過(guò)后，確定最終方案。

活動(dòng)之二：踩點(diǎn)宣傳

X月X日下午3:00開(kāi)頭，我們各點(diǎn)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人員，到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)------鴻潤(rùn)花園進(jìn)展踩點(diǎn)，針對(duì)各環(huán)節(jié)詳細(xì)狀況，我們選定了自己活動(dòng)的場(chǎng)地，并初步確定活動(dòng)方案。

我們分四個(gè)點(diǎn)在李瑞麟小學(xué)、麥地小學(xué)、雍逸園以及鴻潤(rùn)花園進(jìn)展活動(dòng)宣傳，向過(guò)往路人介紹宣傳親子趣味活動(dòng)，并鼓舞他們帶著小孩子一起報(bào)名，當(dāng)天到現(xiàn)場(chǎng)支持活動(dòng)。

活動(dòng)從下午3：00始終進(jìn)展到6：00完畢，踩點(diǎn)活動(dòng)根本順當(dāng)，到達(dá)初定目的。

二、活動(dòng)過(guò)程

5月1日下午2：00開(kāi)頭，鴻潤(rùn)花園開(kāi)頭喧鬧起來(lái)，二條紅色宣傳本次親子趣味活動(dòng)的條幅高高地懸掛在小區(qū)花園里，“迎省運(yùn)，共精彩”親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置活動(dòng)正式開(kāi)頭，我們一隊(duì)工作人員也開(kāi)頭了各自的工作。

我們科普隊(duì)負(fù)責(zé)第一個(gè)環(huán)節(jié)“惠惠帶你游‘惠州’”暨家庭風(fēng)采展現(xiàn)

1)“惠惠帶你游‘惠州’”路線為惠州市三縣四區(qū)(三縣即博羅縣、龍門(mén)縣、惠東縣;四區(qū)即惠城區(qū)、惠陽(yáng)區(qū)、大亞灣區(qū)、仲愷區(qū))。路線圖以三縣四區(qū)為根底任意編排?；顒?dòng)以家庭為單位，小孩手拿“惠惠”卡通，家長(zhǎng)為護(hù)跑手，從指定地點(diǎn)動(dòng)身，共同完成規(guī)定“旅游”線路。參賽一號(hào)家庭從指定地點(diǎn)動(dòng)身，在主持人介紹該家庭風(fēng)采展現(xiàn)的同時(shí)該家庭按所選路線正確路線完成路線圖所規(guī)定路線。再由二號(hào)家庭接上，以此類推，直至全部參賽家庭完成趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)“惠惠帶你游‘惠州’”暨家庭風(fēng)采展現(xiàn)環(huán)節(jié)。參與家庭完成此環(huán)節(jié)競(jìng)賽后由工作人員組織引導(dǎo)參與下一環(huán)節(jié)競(jìng)賽。

2)家庭風(fēng)采展現(xiàn)稿：由參賽家庭報(bào)名時(shí)供應(yīng)

3)“惠惠帶您游惠州”模擬路線圖：

路線圖：由惠州西湖——惠東平海古城——古田自然愛(ài)護(hù)區(qū)——大亞灣大甲島——大亞灣游樂(lè)場(chǎng)——惠陽(yáng)金桔自然愛(ài)護(hù)區(qū)——博羅南昆山——湯泉——羅浮山——惠州飛鵝嶺——惠州西湖。以此路線圖進(jìn)展循環(huán)傳遞。

整個(gè)親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)，盡管過(guò)程有一點(diǎn)點(diǎn)混亂，但整個(gè)活動(dòng)能完成，且根本上我們到達(dá)了活動(dòng)的根本目的?，F(xiàn)場(chǎng)觀眾熱忱較為高漲，盡管天氣酷熱，但仍積極參加到活動(dòng)中來(lái)。

三、活動(dòng)自我評(píng)估

總體來(lái)說(shuō)，我們這次以“迎省運(yùn)，共精彩”為主題的親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，各個(gè)階段的活動(dòng)都比擬勝利，勝利的緣由我們總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1、預(yù)備較充分

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”在這次活動(dòng)中得到了充分表達(dá)，正是由于有了詳實(shí)的考慮、周全的規(guī)劃和充分的預(yù)備，這次活動(dòng)才有了勝利開(kāi)展的前提。

2、親密協(xié)作

各部門(mén)各隊(duì)伍的積極幫助和努力，是活動(dòng)得以完成的保證。如我們負(fù)責(zé)的這一環(huán)節(jié)，得到了宣傳部的強(qiáng)力支持，讓活動(dòng)得以較順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展。

在勝利的背后，我們也仔細(xì)反省思索了我們的缺乏：

1、前期預(yù)備不夠充分

由于我閱歷欠缺，對(duì)困難預(yù)備缺乏，沒(méi)有考慮到消失突發(fā)大事，如參賽家庭增多，而設(shè)計(jì)的路線只適應(yīng)于相應(yīng)的家庭戶數(shù)，導(dǎo)致最終確定的時(shí)候，沒(méi)有相應(yīng)的應(yīng)急方案，造成活動(dòng)一度中止了5到10分鐘。而且天氣較為酷熱，家長(zhǎng)心情較為不滿。這是最大的缺乏。

2、場(chǎng)面有點(diǎn)混亂

活動(dòng)雖然經(jīng)過(guò)詳細(xì)分工，詳實(shí)安排，但在實(shí)際過(guò)程中由于報(bào)名參與家庭增多，人數(shù)增加，造成場(chǎng)面混亂。

3、安排上存在缺乏

主要表達(dá)在活動(dòng)中個(gè)別成員對(duì)安排的任務(wù)不能準(zhǔn)時(shí)保證質(zhì)量的完成，這與治理和分工上的失誤有肯定關(guān)系。

4、時(shí)間有些倉(cāng)促

這主要是由于活動(dòng)在4月27日(星期二)中午才最終確定我們的活動(dòng)地點(diǎn)時(shí)間，而星期三才匆忙忙忙進(jìn)展踩點(diǎn)宣傳，活動(dòng)影響范圍不夠大，活動(dòng)時(shí)間定在五一，許多同學(xué)都有回家或者其他出行規(guī)劃，因此隊(duì)伍參加活動(dòng)的人員不夠，在宣傳部的全力支持在才完成整個(gè)環(huán)節(jié)。

四、幾點(diǎn)體會(huì)

這次親子趣味活動(dòng)，在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到：

預(yù)備熟悉到位，才能仔細(xì)搞好親子趣味活動(dòng)。思想是行為的先導(dǎo)，沒(méi)有正確的思想熟悉，行動(dòng)難以到位。開(kāi)展親子趣味活動(dòng)，目的是宣傳省運(yùn)會(huì)的同時(shí)，讓家長(zhǎng)和孩子有一個(gè)真心溝通的平臺(tái)。而一個(gè)活動(dòng)要順當(dāng)開(kāi)展，需要做好許多預(yù)備工作，面對(duì)突發(fā)事故，必需有應(yīng)急方案。考慮事情要全面，這次，我由于沒(méi)有太多重視這方面，造成活動(dòng)進(jìn)展不大順當(dāng)。再者，跟其他部門(mén)的工作人員要進(jìn)展溝通溝通，跟其他部門(mén)的人講解具體流程，以便利應(yīng)對(duì)突發(fā)大事。

五、努力方向

我會(huì)仔細(xì)總結(jié)本次親子趣味活動(dòng)，努力搞好下次活動(dòng)。

一是在預(yù)備活動(dòng)上，要再提高

二是在預(yù)備籌劃上，要再仔細(xì)

三是在安排工作上，要更細(xì)致

四是在增加效果上，再下功夫

五是在營(yíng)造氣氛上，要再加油

六、活動(dòng)結(jié)果及意義

本次活動(dòng)雖然有點(diǎn)亂，但總體算是比擬勝利的，現(xiàn)場(chǎng)氣氛比擬熱鬧，活動(dòng)的同時(shí)，宣傳了省運(yùn)會(huì)。又和小朋友溝通增進(jìn)了友情，是一個(gè)有意義的活動(dòng)。

親子活動(dòng)總結(jié)篇3

一年一度的國(guó)際三八婦女節(jié)來(lái)到了，為了慶祝媽媽以及奶奶們的節(jié)日，我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，收到了良好的效果。

活動(dòng)中，孩子們?yōu)榧议L(zhǎng)們表演歌曲《世上只有媽媽好》，為媽媽(奶奶)吃糖，給媽媽(奶奶)捶背，和媽媽(奶奶)一起合作舞蹈《親親珍寶》，并送上自己對(duì)媽媽的祝愿媽媽節(jié)日歡樂(lè)，媽媽我愛(ài)你!最終以媽媽和寶寶們的親子嬉戲完畢活動(dòng)!

通過(guò)本次為媽媽(奶奶、外婆)開(kāi)展慶?；顒?dòng)，讓孩子們通過(guò)各種方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽(奶奶、外婆)的愛(ài)，讓他們?cè)谌嘶顒?dòng)中，深刻地體會(huì)到媽媽(奶奶、外婆)工作很辛苦，要從內(nèi)心去體諒媽媽，為媽媽做一些力所能及的事情。本次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅激發(fā)了幼兒愛(ài)媽媽的情感，同時(shí)也提高了孩子們的主動(dòng)參加此類活動(dòng)的積極性，在今后我們還會(huì)多搞一些這樣的活動(dòng)，讓感恩教育多溶于生活學(xué)習(xí)中!

親子活動(dòng)總結(jié)篇4

參與了這次活動(dòng)，我有頗多的感受。一個(gè)和諧的家庭，一個(gè)良好的氣氛，在我們成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)道路上有著至關(guān)重要的作用。

我很幸運(yùn)的有著一個(gè)和諧的家庭，有著一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。

爸爸媽媽就常常陪我讀書(shū)，看報(bào)…

我家里有看報(bào)紙的習(xí)慣，每次一來(lái)報(bào)紙我和爸爸媽媽都搶著看！幾乎每次都會(huì)消失三國(guó)鼎立的局面！

那次，剛吃完晚飯，送報(bào)的叔叔又準(zhǔn)時(shí)在門(mén)外敲門(mén)了！我剛把報(bào)紙拿進(jìn)屋想放在桌子上，還沒(méi)放全乎，就被媽媽搶去了，拿到手還慢悠悠的說(shuō)：“嗯哼、嗯哼，中華傳統(tǒng)美德中‘女士?jī)?yōu)先’，所以呢，報(bào)紙我先看！”說(shuō)著把手中的報(bào)紙揚(yáng)了揚(yáng)！

我趁媽媽得意之際，一個(gè)不當(dāng)心，把報(bào)紙一拽，便乖乖地到我手中了！“呼呼，媽媽，中華傳統(tǒng)美德中，大的是不是應(yīng)當(dāng)讓負(fù)小的啊？所以呀，為了表達(dá)您是優(yōu)秀的中華兒女，報(bào)紙我就……嘿嘿！”我看著媽媽那一臉無(wú)奈的表情，偷笑了幾聲！

我剛在桌子上鋪好報(bào)紙，看了不到一行，“咦？報(bào)紙呢？”報(bào)紙不翼而飛了，我啟動(dòng)“游覽搜尋引擎”搜尋了半天也沒(méi)搜尋到！抬起頭來(lái)一看，爸爸手中拿著報(bào)紙?jiān)谖翌^頂上晃悠，還一臉壞笑的看著我。看到我抬頭看他，突然一臉正經(jīng)的說(shuō)：“咳…咳！那個(gè)，你作業(yè)寫(xiě)完了么？還看報(bào)紙？寫(xiě)作業(yè)去！”我一聽(tīng)就知道，爸爸是想跟我搶報(bào)紙。可就這點(diǎn)“當(dāng)心眼”那能跟我斗呢？我有意做出一副很惋惜的樣子：“唉，可能要讓你絕望了，本小姐的作業(yè)早寫(xiě)完了吶，真對(duì)不起！嘖嘖~~”說(shuō)完還一臉無(wú)辜的看向他?！班?？那也應(yīng)當(dāng)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)?！保皏erysorry！復(fù)習(xí)規(guī)劃上的任務(wù)，我已經(jīng)超額完成了！”，“那…。那就…。”

我和爸爸你一句我一句說(shuō)了都快5分鐘了，媽媽才發(fā)話：“算了，算了，別爭(zhēng)了，還是老方法，抓q吧！”，“好！”我和爸爸異口同聲的說(shuō)。我快速寫(xiě)好紙團(tuán)！往桌子上一扔，我們?nèi)齻€(gè)人一人選了一塊地盤(pán)，緊急的相互看了看后，最終翻開(kāi)了……

“哦耶！呼呼”隨著我的叫聲，“唉~”爸爸媽媽傳來(lái)唉聲嘆氣之后，我家最終靜下來(lái)了。三國(guó)最終“言和”了！隨之，我們也都回到五彩的學(xué)問(wèn)世界去了。等睡覺(jué)前半小時(shí)，相互溝通一下今日的收獲，便可以休息了。

這樣的氣氛，我學(xué)習(xí)起來(lái)既不急躁也能用心！

親子讀書(shū)活動(dòng)，既促進(jìn)了父母與子女之間的心靈溝通，又提高了子女的學(xué)習(xí)興趣，何樂(lè)而不為呢？假如每一個(gè)家庭都能書(shū)香四溢，又何愁無(wú)用功讀書(shū)的學(xué)生？

親子活動(dòng)總結(jié)篇5

我們這東街學(xué)校是一個(gè)伴著濃濃書(shū)香的學(xué)校，我們崇尚歡樂(lè)讀書(shū)。我們的讀書(shū)口號(hào)是“在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思索，在讀書(shū)中歡樂(lè)成長(zhǎng)?！?/p>

這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我們學(xué)校將推舉的必讀書(shū)目進(jìn)展了仔細(xì)討論，在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的閱歷，形成了具有我們學(xué)校特點(diǎn)的“親子共讀”方法。

一是固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起閑逛在書(shū)中，享受讀書(shū)的歡樂(lè)。

二是選擇讀書(shū)姿態(tài)。我們實(shí)行了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氣氛。三是留意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí)，避開(kāi)平和的語(yǔ)調(diào)，留意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。

四是做好導(dǎo)讀預(yù)備。依據(jù)孩子的讀書(shū)水平，將全書(shū)劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的精華內(nèi)容，由于閱讀時(shí)間不長(zhǎng)，還要留意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)。吊足孩子的胃口，增加讀書(shū)的趣味性。

“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)?！弊x書(shū)就是和智者對(duì)話，讀書(shū)是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子閱讀正在成為家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的橋梁。以后我們會(huì)不斷改良方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書(shū)、求索和制造的熱忱，使孩子們與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中安康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰明，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯。由于各種緣由，平常家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)懷的很少，但是自從我們發(fā)出親子共讀建議以來(lái)，發(fā)覺(jué)家長(zhǎng)也能夠擠出時(shí)間和孩子一起讀書(shū)，在布滿父子、母子親情的氣氛中，和孩子一起沉醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè)與幸福。以下是我們對(duì)“親子共讀”活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛(ài)看”的第一批書(shū)，使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感。

孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū)，與父母的培育技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期，父母肯定要對(duì)供應(yīng)給孩子的書(shū)刊進(jìn)展細(xì)心地選擇，盡量給孩子供應(yīng)一些印刷美觀美麗、內(nèi)容豐富好玩、情節(jié)進(jìn)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)，如動(dòng)物畫(huà)冊(cè)等。

二、不應(yīng)對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死。

奇怪、好動(dòng)、缺乏急躁和長(zhǎng)久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜愛(ài)的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長(zhǎng)不必過(guò)多地去管它。通常，在這一階段，只要是孩子情愿把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)感到心滿足足了。由于，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志。

三、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子供應(yīng)輕松自由的閱讀環(huán)境。

閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)展掌握外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)展人為的約束和掌握。通常，孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般來(lái)說(shuō)，從上小學(xué)開(kāi)頭，大局部孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已漸漸形成自己的愛(ài)好和興趣。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)留意觀看、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干預(yù)。美國(guó)圖書(shū)館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“假如你想要孩子完全根據(jù)你的規(guī)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)期?！?/p>

四、親子共讀，為孩子樹(shù)立良好的閱讀典范。

在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書(shū)，做孩子的閱讀典范。同時(shí)，還可常常與孩子在一起溝通讀書(shū)的方法和心得，鼓舞孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、爭(zhēng)論。假如常常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加深厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

親子活動(dòng)總結(jié)篇6

時(shí)間飛逝，歲月如歌，慕然回首，我們發(fā)覺(jué)已經(jīng)與這群活潑得意的孩子又度過(guò)了一段不平凡的中班生活。在這期我們仔細(xì)領(lǐng)悟《規(guī)程》及新《綱要》精神，對(duì)比學(xué)園、年段、本班規(guī)劃，反復(fù)討論學(xué)習(xí)中班幼兒進(jìn)展目標(biāo)，不斷定改良教學(xué)方法，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教育內(nèi)容，使每位幼兒在原有的根底上有著不同程度的提高，現(xiàn)將狀況分析如下：

一、要工作成效：

(一)保教工作：

1、加強(qiáng)常規(guī)培育，使幼兒形成良好的習(xí)慣。

我們依據(jù)本班狀況，制定了一套適合中班幼兒年齡特點(diǎn)，符合本班實(shí)際狀況的一日生活活動(dòng)常規(guī)，提高保育員的參教意識(shí)，教師與保育員三位一體，親密協(xié)作，并堅(jiān)持每天將其付于行動(dòng)。在我們的努力下，本班幼兒的盥洗、午餐、午睡、自由活動(dòng)常規(guī)及聽(tīng)信號(hào)歸類整理教具、學(xué)具的常規(guī)都較好，集中活動(dòng)中幼兒的留意力較集中，大局部幼兒都能積極地舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)常規(guī)較好。

2、安康的體魄是一切活動(dòng)的物質(zhì)根底，因此，我們特殊重視幼兒在安康領(lǐng)域方面的進(jìn)展。每天保證兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展各種生動(dòng)好玩的戶外體育活動(dòng)，以嬉戲形式激發(fā)連續(xù)劇對(duì)體育活動(dòng)的興趣。我們還利用課余時(shí)間，制作了多種多樣的戶外體育玩具，教幼兒一套器械操，使幼兒在活動(dòng)中進(jìn)展了各種根本動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)提高了，體質(zhì)增加了，身體構(gòu)造各機(jī)能也得到了協(xié)調(diào)進(jìn)展。幼兒的身高、體重到達(dá)了達(dá)標(biāo)水增。本學(xué)期我班獲得了學(xué)園早操競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，在期末體育動(dòng)作進(jìn)展?fàn)顩r抽查中成績(jī)良好。個(gè)別體弱兒在我們的鼓舞下，動(dòng)作進(jìn)展也的所提高。

3、我們還通過(guò)早談、日常生活活動(dòng)、保健自助活動(dòng)以及各種嬉戲，培育幼兒良好的生活及衛(wèi)生習(xí)慣，增加了自我防護(hù)的意識(shí)，把握了一些衛(wèi)生、保健方面的常識(shí)，可喜的是本學(xué)期我們獲得了十次流淌紅旗。

4、開(kāi)展各類談話和禮貌教育活動(dòng)，如：“樣樣?xùn)|西都疼惜”、“修補(bǔ)圖書(shū)”、“小羊過(guò)橋”等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒辨別一般是非，情愿學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，正確使用禮貌用語(yǔ)，遵守各種活動(dòng)常規(guī)，培育幼兒愛(ài)惜玩、用具的`良好品質(zhì)。在生活活動(dòng)中的隨機(jī)指導(dǎo)、教育，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷、幫忙同伴，與同伴共同共享好東西。

5、創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)、環(huán)境，培育幼兒大方、大膽自信的良好品質(zhì)。我們組織幼兒參與各種班際活動(dòng)，有“慶國(guó)慶”、“寶寶動(dòng)運(yùn)會(huì)”、“慶元旦”聯(lián)歡活動(dòng)及各種集中活動(dòng)等，我們盡量讓每個(gè)幼都有上臺(tái)表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，并在活動(dòng)前仔細(xì)地組織幼兒做好預(yù)備工作，讓幼兒上臺(tái)時(shí)能自信、大方。到期末，幼兒不同程度地比以前自信、大方了。有的小朋友以前不敢、不愿在很多人面前表現(xiàn)自己，而經(jīng)過(guò)教師的鼓舞及參與過(guò)屢次的班際活動(dòng)之后，“慶元旦英文演唱”中竟能大膽、洪亮地演唱，受到教師們的贊揚(yáng)。

6、重視對(duì)幼兒認(rèn)知方面的培育。我們以嬉戲形式為根本形式，開(kāi)設(shè)認(rèn)知活動(dòng)，借且圖片、實(shí)物及多媒體教學(xué)，并帶幼兒參觀東湖公園、到商場(chǎng)、海交館、昆蟲(chóng)博覽、肯德基、消防演習(xí)等戶外教學(xué)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官感知四周的事物，讓幼兒親身體驗(yàn)，親身感受，師并教給幼兒正確的觀看方法，現(xiàn)在我班已懂得從頭到尾，從上到下的挨次觀看蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、樹(shù)葉等幾種常見(jiàn)的動(dòng)植物，并且對(duì)四周的事物非常感興趣，喜愛(ài)邊看邊說(shuō)。

7、利用一切時(shí)機(jī)，供應(yīng)一切條件，鼓舞幼兒去感受美、表現(xiàn)美、進(jìn)一步培育幼兒感受美、表現(xiàn)美的力量。創(chuàng)設(shè)美的環(huán)境，讓幼兒在美的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)。我們選擇了適合中班幼兒年齡特點(diǎn)的音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)作品，激發(fā)幼兒進(jìn)一步的感受美的興趣。我們通過(guò)多種材料如：蠟筆、彩筆、棉簽、棉球、在宣紙、沙紙等表現(xiàn)物體美。由于本班幼兒對(duì)音樂(lè)舞蹈活動(dòng)較感興趣，我們實(shí)行了讓幼兒多看、多學(xué)、多練習(xí)的方式，如體驗(yàn)抒情樂(lè)曲“晚安”、“搖籃曲”、“數(shù)星星”等讓幼兒感受樂(lè)曲的美麗、嚴(yán)厲、安詳溫馨。

在“慶國(guó)慶”和“慶元旦”活動(dòng)中我們組織幼兒參與學(xué)園及年段慶?；顒?dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)濃郁的藝術(shù)氣氛，讓幼兒運(yùn)用所把握的舞蹈、歌曲和律動(dòng)等多種音樂(lè)藝術(shù)手段來(lái)表達(dá)自己的情感。在期末測(cè)試中，大局部幼兒對(duì)音樂(lè)有深厚的興趣，不僅能獨(dú)立地唱完一首歌，且能隨著熟識(shí)的音樂(lè)大膽表演。

8、留意創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，如通過(guò)看圖敘述活動(dòng)“一張荷葉”、“老榕樹(shù)”兒歌“傘”、“小熊過(guò)橋”及生活閱歷敘述“我最喜愛(ài)的昆蟲(chóng)”等，讓幼兒學(xué)習(xí)按挨次地觀看并說(shuō)出事物的要點(diǎn)、特征，從中學(xué)會(huì)了很多新詞匯，為了讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品的內(nèi)容，并初步感受其語(yǔ)言美，我們通過(guò)讓幼兒觀賞故事、散文，讓幼兒通過(guò)形體動(dòng)作(如嬉戲、表演等)來(lái)進(jìn)一步感受、理解其

美之所在。幼兒學(xué)說(shuō)英語(yǔ)首先是從仿照開(kāi)頭，且以仿照為主。此時(shí)幼兒對(duì)語(yǔ)言特殊的敏感，對(duì)教師的英語(yǔ)指令協(xié)作直觀形象的肢體動(dòng)較感興趣，因此，我們?yōu)橛變汗?yīng)更多的相互接觸時(shí)機(jī)，滿意幼兒的奇怪心，從而激發(fā)了幼兒運(yùn)用