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文檔簡介
第九講中國古代教育第一節(jié)中國古代教育狀況得天下英才而教育之。
——《孟子·盡心上》教,上所施下所效;育,養(yǎng)子使作善也”
——《說文解字》一、中國古代教育機(jī)構(gòu)私學(xué)教育——書院教育和家族教育官學(xué)教育——中央官學(xué)、與地方官學(xué)官學(xué)國學(xué)(國家官學(xué))鄉(xiāng)學(xué)(地方官學(xué))。天子所設(shè)大學(xué)叫“辟雍”:招收貴族子弟各諸侯國所設(shè)大學(xué)叫“泮pan4宮”:招收平民子弟教學(xué)內(nèi)容有:禮、樂、射、御、書、數(shù)六藝。1.夏、商、周三代的學(xué)?!皩W(xué)在官府”是西周教育制度的主要特征。國家有文字記錄的法制規(guī)章、典籍文獻(xiàn)以及祭祀典禮用的禮器全都掌握在官府,普通百姓根本無緣接觸到。2.春秋戰(zhàn)國—私學(xué)興盛
春秋戰(zhàn)國時私學(xué)的發(fā)達(dá)使學(xué)校教育開始走上官學(xué)、私學(xué)并存的二元化軌道。孔子提出”有教無類”的主張,廣收門徒,只要能交納”束“(干肉)履行入學(xué)禮節(jié),不問來者出身貴賤,一律施教。3.漢代的官學(xué)漢代中央官學(xué)主要是太學(xué),設(shè)在京城長安。兩漢教育以儒學(xué)經(jīng)典為教材,主張教育要明經(jīng)修行。太學(xué)作為中國當(dāng)時最高學(xué)府,與西方的雅典大學(xué)、亞歷山大尼亞大學(xué)等同為世界上最古老的高等學(xué)校。
(1)教師:五經(jīng)博士(詩、書、禮、易、《春秋》)
(2)學(xué)生:博士弟子?xùn)|漢末年創(chuàng)立的鴻都門學(xué)是漢代學(xué)習(xí)、研究文學(xué)藝術(shù)的高等專科學(xué)校。漢代的地方官學(xué):在郡國稱為學(xué),在縣稱為校,在鄉(xiāng)稱庠,在聚稱序。3.魏晉南北朝南北朝時期,學(xué)校教育以北朝為盛,北魏太學(xué)也設(shè)五經(jīng)博士,學(xué)生為州郡所派。南朝宋文帝時,在京師設(shè)立四學(xué):儒學(xué)、史學(xué)、玄學(xué)、文學(xué),史稱“四學(xué)制”打破了儒學(xué)一統(tǒng)教育的狀況,這對后世??茖W(xué)校的設(shè)立及分科教學(xué)制度的發(fā)展具有開創(chuàng)意義。
總的來說還是中央官學(xué)與地方官學(xué)并存。4.唐代的官學(xué)唐代的教育十分繁榮,學(xué)校教育達(dá)到了新的高峰。中央到地方學(xué)制體系完備。國子監(jiān),即是大學(xué),又是教育行政管理機(jī)構(gòu)(教育部兼大學(xué)),下設(shè)國子學(xué)、太學(xué)、四門學(xué)、書學(xué)、算學(xué)、律學(xué)等,此外還有弘文館崇文官等等。通稱“六學(xué)二館”。
地方官學(xué)、府州縣學(xué)和專門學(xué)校也很發(fā)達(dá)。唐代出現(xiàn)了律學(xué)、書學(xué)、算學(xué)、醫(yī)藥學(xué)、獸醫(yī)學(xué)、天文學(xué)、音樂學(xué)等專業(yè)學(xué)校。比如醫(yī)學(xué)又分為醫(yī)、針、按摩三個專業(yè),醫(yī)學(xué)專業(yè)包括體療(內(nèi)科)、瘡腫(外科)、少?。▋嚎疲?、耳目口齒(五官)、角法(拔火罐)五科。針學(xué)專業(yè)學(xué)針灸,按摩專業(yè)學(xué)按摩治病和正骨術(shù)。由于大唐教育先進(jìn),吸引了大量周邊各國的留學(xué)生,比如日本來過十三批留學(xué)生,學(xué)習(xí)經(jīng)史、法律、禮制、文學(xué)、醫(yī)學(xué)等中國文化。
當(dāng)時的大唐長安成為東西方各國文化教育交流的中心。唐代地方學(xué)校按區(qū)劃可分為四類:(1)京都學(xué)(包括京兆、河南、太原),教習(xí)經(jīng)學(xué)和醫(yī)學(xué)。(2)都督府學(xué),分上、中、下三等,同習(xí)經(jīng)、醫(yī)。(3)州學(xué),分上、中、下三等,同習(xí)經(jīng)、醫(yī)。(4)縣學(xué),除“京縣”“畿縣”外,分上、中、中下、下四等,專習(xí)經(jīng)學(xué)。5.宋代的官學(xué)宋代,基本沿襲唐代學(xué)校體制,中央在京師設(shè)有國子監(jiān)及貴族學(xué)校,地方則設(shè)有府州縣學(xué)。
“書院”
——民辦、官辦、民辦官助等著名的書院有江西廬山的白鷺洞書院、湖南長沙的岳麓書院、河南商丘的應(yīng)天府書院、河南登封的嵩陽書院、湖南衡陽的石鼓書院等。6.元代的官學(xué)學(xué)校體制已相當(dāng)完備。明清學(xué)校,中央有國子監(jiān)及宗學(xué)(貴族學(xué)校),地方有府學(xué)、州學(xué)、縣學(xué)。元代官學(xué)于國學(xué)、鄉(xiāng)學(xué)外,在鄉(xiāng)村別立社學(xué),將基層鄉(xiāng)村行政管理與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來。7.明清時期的官學(xué)——國子監(jiān)
家庭教育著名的家訓(xùn):《顏氏家訓(xùn)》、《包拯家訓(xùn)》、《曾國藩家訓(xùn)》等。孟母三遷孟子幼時,其舍近墓,常嬉為墓間之事,其母曰:“此非吾所以處子也?!彼爝w居市旁。孟子又嬉為賈人衒賣之事,母曰:“此又非所以處吾子也?!睆?fù)徙居學(xué)宮之旁;孟子乃嬉為設(shè)俎豆揖讓進(jìn)退之事,其母曰:“此可以處吾子矣。”遂居焉。
1.漢代的選士制度實行察舉制。漢代的察舉結(jié)果主要有孝廉、賢良方正、茂才(秀才)。二、古代選士制度2.魏晉南北朝的選士制度,除了察舉孝廉、賢良方士、秀才仍沿兩漢舊制外,又增添了”九品中正制”。推選各州士人按才能分別評定為:上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下九品(即九等),每十萬人舉一人,政府按等選用,授以官職。“上品無寒門,下品無世族”——實行了400年;“遺子黃金滿籝,不如教子一經(jīng)?!薄稘h書·韋賢傳》。
舉孝廉圖時代教育機(jī)構(gòu)選士制度夏商周國學(xué)、鄉(xiāng)學(xué)
春秋戰(zhàn)國官學(xué)、私學(xué)、如辟雍、泮學(xué)
漢代中央、地方、私學(xué)、如太學(xué)察舉制(孝廉、賢良方正、茂才)魏晉南北朝中央、地方、如國子學(xué)、太學(xué)九品中正制隋唐中央、地方、如六學(xué)二館科舉考試制宋元中央、地方科舉考試制(元中斷)明清中央、地方、如國子監(jiān)科舉考試制(鄉(xiāng)試、會試、殿試)3.唐代——科舉制
隋朝-中國古代科舉制度的起源唐朝-中國古代科舉制度的完備宋元-中國古代科舉制度的沿革明清-中國古代科舉制度的衰落
唐代取士之法,主要有“生徒法”、“貢舉法”、“制舉法”。鄉(xiāng)試:明清兩代每三年在各省省城舉行的一次考試,由秀才參加,考取的叫舉人,取得參加中央一級的會試的資格。第一名叫解元。
會試:明清兩代每三年在京城舉行的一次考試(會試在鄉(xiāng)試的第二年舉行),各省的舉人及國子監(jiān)監(jiān)生皆可應(yīng)考,錄取三百名為貢士(又稱中式進(jìn)士),第一名叫會元。殿試:是科舉制度最高級別的考試,又稱御試,廷試,親試。殿試試題由內(nèi)閣預(yù)擬,然后呈請皇帝選定。有時由讀卷官預(yù)擬后徑送皇帝圈定或由皇帝直接擬題。殿試題一開始是策問,后來改為詩賦,到明清時,主要仍是策問。錄取分三甲,賜“進(jìn)士及第”的稱號,第一名稱狀元(鼎元),第二名稱榜眼,第三名稱探花,合稱“三甲鼎”;二甲若干名,賜“進(jìn)士出身”的稱號;三甲若干名,賜“同進(jìn)士出身”稱號。古代中國的統(tǒng)治者在1500年前就發(fā)明了用考試來檢驗一個人的學(xué)識,并將此作為選拔官吏的重要方法。這應(yīng)該是一個了不起的智慧之舉。“十年寒窗苦,一卷定終身”,有拼命用真本事的,也有用歪門邪道,用各種方法作弊的。一、賄買考官二、夾帶經(jīng)文三、請人代考三、古代教育特點及現(xiàn)代啟示古代教育的特點:1.一是綜合觀,即大教育觀,突出教育的重要地位。2.二是辨證觀,即對立統(tǒng)一觀,強(qiáng)調(diào)教育的必要性。3.三是內(nèi)在觀,即強(qiáng)調(diào)啟發(fā)主體的內(nèi)在道德功能和自覺性。中國古代教育的啟示
1.教書育人,以德修身
2.教學(xué)相長、兼容并包的學(xué)術(shù)思想
3.公辦高等教育與民辦高等教育相結(jié)合
4.人文科學(xué)與自然科學(xué)并重
5.學(xué)以致用,注重素質(zhì)教育第
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