高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)

Word-4-高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)作為一名剛走出校內(nèi)的高校畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進(jìn)校內(nèi)，走進(jìn)那個(gè)無(wú)比認(rèn)識(shí)的教室，心中的感動(dòng)難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受學(xué)問(wèn)變成了站在講臺(tái)之上傳授學(xué)問(wèn)，我的內(nèi)心是無(wú)比感動(dòng)和自豪的。為了使我們這些新老師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，小學(xué)專(zhuān)門(mén)將我們送到四川師范高校參與為期1個(gè)月的大學(xué)老師崗前培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)內(nèi)容豐盛，包括對(duì)高等教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)、教導(dǎo)規(guī)矩概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

作為一名即將走上工作崗位的衰老老師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提升教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。利用崗前培訓(xùn)幾門(mén)課程的學(xué)習(xí)，心得很大，以前一些熟悉含糊的問(wèn)題，現(xiàn)在搞清晰了，先前的一些情感體悟，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體味到，教導(dǎo)確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)高校問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。利用培訓(xùn)，我獲得了很大的心得，現(xiàn)將自己的收獲體味總結(jié)如下：

首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了全面的熟悉。

老師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問(wèn)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。教書(shū)育人是老師的職業(yè)特征。就我從事的飛翔教員最主要的工作目標(biāo)是教授學(xué)員飛翔實(shí)踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛翔員。這也就是傳道、授業(yè)。

老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，同學(xué)都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)同學(xué)受教導(dǎo)的過(guò)程是人格完美的過(guò)程，老師的人格力氣是無(wú)形的、不行估計(jì)的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。

老師是父母。作為一名老師，要富有愛(ài)心，老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。

老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不學(xué)生生的心理特征、心理困窘和心理壓力等，以賦予準(zhǔn)時(shí)的協(xié)助和排除，培養(yǎng)同學(xué)健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。

作為一名飛翔教員，因?yàn)樾袠I(yè)的特別性，加上軍事化得管理，使得我們和同學(xué)能夠說(shuō)是朝夕相處，在飛翔上又是一對(duì)一的教學(xué)模式。所以隨時(shí)與同學(xué)保持者聯(lián)系，只要同學(xué)有事，都應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)在他們的身邊。了解同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、引領(lǐng)同學(xué)，站在同學(xué)一生進(jìn)展的角度對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。這個(gè)一名勝利的飛翔教員應(yīng)當(dāng)具備的。

第二，本次培訓(xùn)讓我明了今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)當(dāng)考究辦法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位教師按照他們自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好大學(xué)老師的要點(diǎn)和辦法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進(jìn)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)節(jié)和更新自身學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面向困難如何克服的問(wèn)題上，各位教師們還提出了如何強(qiáng)化老師之間團(tuán)結(jié)合作的辦法；在教學(xué)教法閱歷方面，培訓(xùn)教師給我們上了一堂繪聲繪色的課，利用這次課，我們熟悉到老師在上課過(guò)程中要多加思量，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。并且大學(xué)老師應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，自身就應(yīng)當(dāng)走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的學(xué)問(wèn)帶到課堂，傳授給自己的同學(xué)，讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展。

最后，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)將來(lái)的工作彌漫信念。

對(duì)于剛剛從高校校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有的怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)教師也非常注重我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫通一個(gè)中心，那就是彌漫對(duì)新老師的鼓舞。鼓舞我們要趕快適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓舞我們要越發(fā)理性地熟悉社會(huì)，熟悉自己的角色，轉(zhuǎn)變以往同學(xué)時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓舞我們要做一名可以不斷適應(yīng)新學(xué)問(wèn)新問(wèn)題新環(huán)境的教師。

二十多天的培訓(xùn)，課程多、時(shí)光緊，研討和溝通的機(jī)會(huì)很少，但是利用培訓(xùn)，拓寬了學(xué)問(wèn)面，提升了熟悉。不過(guò)師培中心為我們支配了微格訓(xùn)練和試講課程，我覺(jué)得很不錯(cuò)，能讓我們?cè)谡嬲旧现v臺(tái)之前就有機(jī)會(huì)利用視頻的回放看到自己講課的全過(guò)程，讓富有閱歷的教師為我們點(diǎn)評(píng)，很到的提高了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提高的空間，強(qiáng)化了大家的溝通，由于參與師培的學(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)閱歷的教師。所以與他們的溝通對(duì)我們這樣剛走出高校的衰老老師有很大的協(xié)助。使我越發(fā)熟悉到老師應(yīng)當(dāng)在選材.備課.板書(shū)等各方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫通新的教學(xué)理念，讓同學(xué)從理論上和實(shí)踐上掌控更多的學(xué)問(wèn)。

總之，經(jīng)過(guò)本次崗前培訓(xùn)使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的熟悉，對(duì)今后