大學(xué)生實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

第頁大學(xué)生實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)高校生試驗(yàn)心得體會(huì)1

作為一名高校生，我對(duì)教學(xué)媒體和資源總是充溢了愛好。在上課的時(shí)候，我更喜愛利用多媒體，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新學(xué)問。但有的時(shí)候上課的效果卻不盡如人意。這次暑期全員培訓(xùn)中我學(xué)到制作演示文稿的時(shí)候，清爽的ppt演示，好用的制作技巧，讓我眼前一亮，制作攻略更是讓我熱血沸騰，我最終相識(shí)到了我以前為什么很專心的制作PPT，但是效果卻不好的緣由了，那就是沒有人會(huì)對(duì)著密密麻麻的學(xué)問點(diǎn)感愛好的，不由得想到了初中時(shí)候的自己，和他們不是一樣的嗎？

在本次培訓(xùn)中制作演示文檔的部分，我對(duì)它進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的總結(jié)；

攻略一：少即是多：每頁一個(gè)主題；巧用備注欄；字少圖大；提煉關(guān)鍵詞句。呆板無趣的學(xué)問點(diǎn)會(huì)讓學(xué)生們昏昏欲睡，假如將學(xué)問點(diǎn)精煉再加上圖片會(huì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，而且也減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓他們?cè)跉g樂中獲得學(xué)問。甚至在PPT中我可以恰當(dāng)運(yùn)用高橋法，醒目的字眼躍然眼簾，再不用老師來反復(fù)強(qiáng)調(diào)這是重點(diǎn)啊重點(diǎn)??！

攻略二：換位思索：文字不小于24號(hào)；剛好回顧總結(jié)；文字和背景反差顯明；從學(xué)生的角度來思索一堂課的教授方法，沒有那么多過目不忘的學(xué)生，怎么講課才能使學(xué)生印象深刻呢？看來我要在這方面多下功夫了。

攻略三：邏輯清楚：依次播放；邏輯主線簡(jiǎn)明；格式一樣；思想要點(diǎn)圖表化。

攻略四：形象表達(dá)：適當(dāng)運(yùn)用全圖型PPT；圖表圖形化；細(xì)心設(shè)計(jì)封面和書目；用聲音烘托氣氛。一幅好圖賽過一千句話，無關(guān)的美景干擾主題；過多的插圖分散留意；過于困難的畫面增加認(rèn)知負(fù)荷；插圖與背景混雜。

攻略五：動(dòng)靜結(jié)合：限制長(zhǎng)度；加快速度；明確目的；聚焦內(nèi)容

在本次學(xué)習(xí)中，有一句話令我印象深刻，一堂課是否精彩，關(guān)鍵是老師而不是工具！是啊，無論ppt做得多么華麗，內(nèi)容是多么深刻。但是一堂課的精彩與否，還是得靠老師來把握，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

高校生試驗(yàn)心得體會(huì)2

早上9點(diǎn)此參觀起先，老師首先帶領(lǐng)我們來到了位于一樓的激光焊試驗(yàn)室。試驗(yàn)室的高級(jí)工程師詳盡的為我們介紹了激光焊的原理及應(yīng)用，并且演示了TDJG-1型激光焊機(jī)的詳細(xì)功能及操作，激光焊采納激光作為焊接熱源，機(jī)器人作為運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。激光熱源有著極高的加熱實(shí)力，能把大量的能量集中在很小的焊接點(diǎn)上，所以具有能量密度高、加熱集中、焊接速度快和焊接變形小等特點(diǎn)，可實(shí)現(xiàn)薄板的快速連接，與傳統(tǒng)的焊接方法相比有著自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，因此我們對(duì)此都很有愛好，還提出了一些相關(guān)的問題，老師也不厭其煩的為我們解答，并且在最終運(yùn)用激光焊機(jī)實(shí)際操作了焊接過程，通過對(duì)過程的觀摩以及最終比較成型的焊縫，我們對(duì)激光焊的優(yōu)勢(shì)有了更直觀又深刻的理解。老師和我們溝通了一下參觀激光焊接的感受，隨后帶領(lǐng)我們來到了25樓的地下試驗(yàn)室。

當(dāng)我們走進(jìn)25樓的地下試驗(yàn)室時(shí)，映入我們眼簾的不是豪華的裝修，而是一臺(tái)臺(tái)的科研設(shè)備。這里是科技育人的試驗(yàn)基地，是各種高新科技的中心，因此我們都細(xì)心地聽老師講解，靜默地記錄，希望以后可以有機(jī)會(huì)實(shí)際操作這些設(shè)備進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新。老師給我們具體的介紹了一系列的材料性能測(cè)試機(jī)，其中包括拉伸彎曲試驗(yàn)機(jī)，30噸及101噸位的萬能試驗(yàn)機(jī)以及沖擊試驗(yàn)機(jī)和低溫韌性試驗(yàn)機(jī)等等，其中有一臺(tái)微小力學(xué)性能試驗(yàn)機(jī)給我的映像最深，據(jù)老師介紹，此試驗(yàn)機(jī)可以測(cè)試的最大噸位也只有2KG，精密程度特別的高，是從外國(guó)進(jìn)口而來，價(jià)值近百萬元，引起了我們的一片驚羨。

隨后老師又帶領(lǐng)我們來到了噴涂試驗(yàn)室及無損檢測(cè)試驗(yàn)室，試驗(yàn)室里的老師都給我們具體的介紹了各試驗(yàn)室的概況，并耐性的解答我們的疑問。其中無損檢測(cè)技術(shù)給我留下了很深刻的映像，據(jù)老師介紹無損檢測(cè)簡(jiǎn)稱NDT，就是利用聲、光、磁和電等特性，在不損害或不影響被檢對(duì)象運(yùn)用性能的前提下，檢測(cè)被檢對(duì)象中是否存在缺陷或不勻稱性，給出缺陷的大小、位置、性質(zhì)和數(shù)量等信息，進(jìn)而判定被檢對(duì)象合格與否及推斷其剩余壽命等。作為一種新興的檢測(cè)技術(shù)，具有大量的優(yōu)勢(shì)，如無需大量試劑，不需前處理工作，試

樣制作簡(jiǎn)潔，不損傷樣品，無污染等等。老師的介紹幫助我們更好的了解到無損檢測(cè)技術(shù)在焊接結(jié)構(gòu)缺陷檢測(cè)方面的應(yīng)用及前景，老師告知我們加強(qiáng)焊接結(jié)構(gòu)無損檢測(cè)技術(shù)的探討與開發(fā)是保證焊接產(chǎn)品平安所必需仔細(xì)對(duì)待的課題，同時(shí)他也也歡迎有愛好的同學(xué)將來從事這一方面的探討。

在其次次的試驗(yàn)室參觀之行中我們最終見到了期盼已久的焊接機(jī)器人，此次參觀的焊接機(jī)器人主要包括機(jī)器人和焊接設(shè)備兩部分。機(jī)器人由機(jī)器人本體和限制柜（硬件及軟件）組成。而焊接裝，則由焊接電源、送絲機(jī)、焊槍等部分組成。機(jī)器人具有6個(gè)自由度。其中，1、2、3軸可將末端工具送到不同的空間位置，而4、5、6軸解決工具姿態(tài)的不同要求。通過焊接機(jī)器人實(shí)際焊接過程可以明顯的體會(huì)到它的優(yōu)越性，，人工施焊時(shí)焊接工人常常會(huì)受到心理、生理?xiàng)l件改變以及四周環(huán)境的干擾。在惡劣的焊接條件下，操作工人簡(jiǎn)單疲憊，難以較長(zhǎng)時(shí)間保持焊接工作穩(wěn)定性和一樣性，而焊接機(jī)器人則工作狀態(tài)穩(wěn)定，不會(huì)疲憊。因而，選擇應(yīng)用焊接機(jī)器人對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行焊接可以實(shí)現(xiàn)用穩(wěn)定一樣的工藝條件確保產(chǎn)品焊接強(qiáng)度和滿意產(chǎn)品各項(xiàng)性能指標(biāo)的要求，同時(shí)滿意焊縫成型良好的產(chǎn)品外觀質(zhì)量要求。焊接機(jī)器人在高質(zhì)高效的焊接生產(chǎn)中，發(fā)揮了極其重要的作用。我國(guó)焊接機(jī)器人技術(shù)的探討應(yīng)用雖然較晚，但借鑒于國(guó)外的成熟技術(shù)，得到了快速的發(fā)展。近年來，我國(guó)在焊縫跟蹤、智能限制等方面進(jìn)行了大量的探討與應(yīng)用，取得了很多優(yōu)秀的成果。展望將來隨著智能機(jī)器人技術(shù)和人工智能理論的進(jìn)一步發(fā)展，焊接機(jī)器人系統(tǒng)還有很多值得我們仔細(xì)探討的問題。

此次的試驗(yàn)室之行給我?guī)砹嗽S多的感受。古往今來，任何科研無一不是經(jīng)過試驗(yàn)的驗(yàn)證的，也可以說，試驗(yàn)是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)。作為一個(gè)高校生，我們決不能容忍自己死讀書，讀死書，只是在理論上去分析而缺乏實(shí)踐。我信任：只要我們肯動(dòng)手動(dòng)腦，再輔之以勤奮和堅(jiān)持，必能不斷提高我們的實(shí)干實(shí)力，必能不斷的創(chuàng)新，為我國(guó)的焊接事業(yè)發(fā)展與進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的一份力氣。

高校生試驗(yàn)心得體會(huì)3

第一次參與類似的試驗(yàn)班學(xué)習(xí)，對(duì)本人的影響卻是深遠(yuǎn)的。其實(shí)每次學(xué)習(xí)對(duì)我而言都是彌足寶貴，一個(gè)人只有放開眼界去溝通溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知不足。很榮幸能與這么多同學(xué)，還有老師一起學(xué)習(xí)。

通過學(xué)習(xí)，語言技能得到了明顯的提高。以前學(xué)習(xí)英語，只是簡(jiǎn)潔地背單詞、語法等，很少真正運(yùn)用英語來表達(dá)自己的想法、觀點(diǎn)。這次試驗(yàn)班要求我們依據(jù)課本上的東西，來處理一些實(shí)際生活當(dāng)中遇到的問題，有詳細(xì)的場(chǎng)景、事務(wù)，要求我們運(yùn)用所學(xué)，用英語來回答問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，書本上是找不到答案的，也不是簡(jiǎn)潔的選擇題，ABCD選一下就好了的，而是要我們真正開動(dòng)腦筋，寫出句子，通過這種形式，使得我們?cè)谡Z言技能方面，有了有顯的進(jìn)步。

得到了改進(jìn)。高校畢業(yè)后，學(xué)習(xí)基本上是自己一個(gè)人的事，不像以前在學(xué)校里，有那么多同學(xué)一起學(xué)習(xí)，有什么不懂的，同學(xué)之間可以相互幫助，有什么不對(duì)的，同學(xué)或老師可以幫忙指出來，這次通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，就像又回到了學(xué)校，通過大家的探討，知道了自己的不足，學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn)。

網(wǎng)絡(luò)技能得到了加強(qiáng)。以前的學(xué)習(xí)，基本上是不用電腦的，而這次卻要在網(wǎng)絡(luò)上完成，須要我們適時(shí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技能，使得我們?cè)诓恢挥X中學(xué)習(xí)了電腦學(xué)問，網(wǎng)絡(luò)技能得到明顯提高。

綜合實(shí)力得到了提高。所謂綜合實(shí)力，是指視察實(shí)力、實(shí)踐實(shí)力、思維實(shí)力、整合實(shí)力和溝通實(shí)力。在本門課的學(xué)習(xí)中，先通過看題目和書本，然后結(jié)合所學(xué)，經(jīng)過思索，把我們要表達(dá)的觀點(diǎn)，整合成句子，與同學(xué)老師溝通。

總之，通過這次參與試驗(yàn)班的學(xué)習(xí)，使我們學(xué)到了學(xué)問，也結(jié)交了摯友。俗話說:人活到老,學(xué)到老.在這個(gè)學(xué)問經(jīng)濟(jì)社會(huì)沒有學(xué)問是難以在社會(huì)立足的呀,為了懸崖勒馬，我們才來到了電大充電.能在這里學(xué)習(xí)是自己的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，那么我肯定會(huì)珍惜這次學(xué)校為自己創(chuàng)建的這個(gè)條件，通過獲得學(xué)問來充溢自身頭腦.

高校生試驗(yàn)心得體會(huì)4

在教學(xué)中我常常用課件中的圖片、音樂、視頻導(dǎo)入，達(dá)到良好的教學(xué)效果。作為一種新型的教化形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段的多媒體技術(shù)給傳統(tǒng)教化帶來巨大影響，借助多媒題教學(xué)教學(xué)容量大，內(nèi)容多，假如四平八穩(wěn)很簡(jiǎn)單造成課堂上像電影院一樣的效果；假如內(nèi)容少，會(huì)顯得課程設(shè)計(jì)單薄，不充溢。利用多媒體教學(xué)，加大了課堂教學(xué)的密度，喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)了他們的智能；運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)圖象，通過視、聽、觸、想等方式，可以輕松地解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，能創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)許多，利用好這些現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和先進(jìn)教學(xué)形式，會(huì)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高效率，提高教學(xué)質(zhì)量。但教學(xué)中假如不了解現(xiàn)代化電教手段的運(yùn)用規(guī)律，運(yùn)用不當(dāng)，違反了教學(xué)規(guī)律，就會(huì)事倍功半，削減了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的時(shí)間，不利于提高學(xué)生的實(shí)力。因而只有合理運(yùn)用，做好各種教學(xué)媒體的有機(jī)結(jié)合，才能更好的發(fā)揮它們的優(yōu)勢(shì)，更好的為教學(xué)服務(wù)。

高校生試驗(yàn)心得體會(huì)5

一個(gè)長(zhǎng)學(xué)期的電路原理，讓我學(xué)到了許多東西，從最起先的什么都不懂，到此刻的略懂一二。

在學(xué)習(xí)學(xué)問上方，起先的時(shí)候完全是老師講什么就做什么，感覺速度還是比較快的，跟理論也沒什么差距。但是之后就覺得越來越麻煩了。從最起先的誤差分析，試驗(yàn)報(bào)告寫了許多，但是真正駕馭的確不多，到最終的回轉(zhuǎn)器，負(fù)阻，感覺都是理論沒有很好的跟上實(shí)踐，許多狀況下是在試驗(yàn)出現(xiàn)象以后在去想理論。在試驗(yàn)這門課中給我最大的感受就是，必需要先弄清晰原理，在做試驗(yàn)，這樣又快又好。

在養(yǎng)成習(xí)慣方面，最起先的時(shí)候我做試驗(yàn)都是沒有什么條理，想到哪里就做到哪里。比如說測(cè)量三相電，有許多種狀況，有中線，無中線，三角形接線法還是Y形接線法，在這個(gè)試驗(yàn)中，假如選取恰當(dāng)?shù)囊来尉湍軌蛳鳒p許多接線，做試驗(yàn)就應(yīng)要有良好的習(xí)慣，就應(yīng)在做試驗(yàn)之前想好這個(gè)試驗(yàn)要求什么，有幾個(gè)步驟，就應(yīng)怎樣支配才最合理，其實(shí)這也映射到做事情，不管做什么事情，就應(yīng)都要想想目的和過程，這樣才能高效的完成。電原試驗(yàn)起先的幾周上課時(shí)間不是很固定，試驗(yàn)報(bào)告也累計(jì)了許多，第一次感覺有那么多試驗(yàn)報(bào)告要寫，在交試驗(yàn)報(bào)告的前一天許多同學(xué)都通宵了的，這說明我們都沒有合理的支配好自我的時(shí)間，我就應(yīng)從這件事情中吸取教訓(xùn)，合理支配自我的時(shí)間，完成就應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。這學(xué)期做的一些試驗(yàn)都須要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?。在?fù)阻的試驗(yàn)中，我和同組的同學(xué)連了兩三次才把負(fù)阻鏈接好，又奢侈時(shí)間，又沒有效果，在這個(gè)試驗(yàn)中，有許多線，很簡(jiǎn)單插錯(cuò)，所以要特性細(xì)致。

在最終的綜合試驗(yàn)中，我更是受益匪淺。完整的做出了一個(gè)紅外測(cè)量角度的儀器，雖然不是特性精確。我和我組員分工合作，各自完成自我的模塊。我負(fù)責(zé)的是單片機(jī)，和數(shù)碼顯示電路。這兩塊都是比較簡(jiǎn)潔的，但是數(shù)碼顯示特性須要細(xì)致，由于我自我是一個(gè)馬虎的人，所以數(shù)碼管我檢查了許多遍，做了許多無用功。

總結(jié)：電路原理試驗(yàn)最終給我留下的是：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法。做什么事情都要仔細(xì)，爭(zhēng)取一次性做好，人生沒有太多時(shí)間去奢侈。

高校生試驗(yàn)心得體會(huì)6

計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)在不知不覺中就結(jié)束了，我感覺自己還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢！這是我高校以來第三次實(shí)訓(xùn)，每次實(shí)訓(xùn)我都感覺學(xué)到了好多東西！因?yàn)槭且惶斓酵淼牟婚g斷訓(xùn)練，所以記的會(huì)特別堅(jiān)固。不像平常上課，每上兩次的理論課卻只有x分鐘的實(shí)際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨(dú)立完成的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)際操作的少，早就忘光了！我很感謝學(xué)校有實(shí)訓(xùn)這樣的支配，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)我們計(jì)算機(jī)水平的提高發(fā)揮著重要作用！還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫順，也很有耐性，即使老師講了許多遍的問題，我們不會(huì)，老師還是會(huì)走進(jìn)我們給我們耐性的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，須要加強(qiáng)，也讓我們了解到哪些須要仔細(xì)的學(xué)習(xí)，那些是重點(diǎn)，不是沒有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好！

經(jīng)過這次的實(shí)訓(xùn)，我真真確確的感受到了計(jì)算機(jī)在我們生活中工作中的運(yùn)用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用的各方面學(xué)問，由老師帶著我們不斷操作。能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫信息，能把數(shù)據(jù)庫信息與wep結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫信息的共享。同實(shí)，access概念清楚，簡(jiǎn)潔易學(xué)、好用是適合企業(yè)管理人員、數(shù)據(jù)庫管理員運(yùn)用的首選。我覺得學(xué)習(xí)了這個(gè)，對(duì)我參與工作后制表、創(chuàng)建查詢、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清晰的了解信息并進(jìn)行分析。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因?yàn)橐僮鞯臇|西許多，有時(shí)錯(cuò)一步，后面的結(jié)果就無法顯示，而自己的計(jì)算機(jī)又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯(cuò)！這時(shí)候，老師都會(huì)耐性的過來幫助我，我很感謝竇老師也很感謝學(xué)校能支配這么優(yōu)秀的竇老師來教我們！只是，我們太頑皮，有許多東西老師講了我們也沒能記住，我想在此說一句：老師，您辛苦了，下學(xué)期我們肯定認(rèn)仔細(xì)真的好好學(xué)！

一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)課很快結(jié)束了，我發(fā)覺我對(duì)計(jì)算機(jī)有了新的相識(shí)，以前只知道玩嬉戲、消遣和簡(jiǎn)潔的應(yīng)用。通過這次的實(shí)訓(xùn)，我了解到，要真真正正的駕馭計(jì)算機(jī)程序還不是一件簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)單的事兒，但真正駕馭后，它帶個(gè)我們的將是無窮的便捷與科技，我喜愛高端便捷的生活。我希望我能做計(jì)算機(jī)這個(gè)萬能機(jī)器人的主子而不是奴隸，我會(huì)努力加油的！感謝學(xué)校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個(gè)臺(tái)階！感謝！加油！

高校生試驗(yàn)心得體會(huì)7

時(shí)間真的消逝很快。我們也走過了大二的時(shí)間。在學(xué)習(xí)的我們，體會(huì)到了酸與甜，苦與辣。生活，不經(jīng)驗(yàn)一翻風(fēng)雨，我們也不懂的生活。

大二的我們。經(jīng)過將近一個(gè)學(xué)期的模擬實(shí)訓(xùn)課程，讓我個(gè)人認(rèn)為會(huì)計(jì)對(duì)與我而言真的有種不能言語的情感。首先，我們依據(jù)教材資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，分析題型，到編制憑證。再過賬目中，然后是結(jié)賬，對(duì)帳，最終依據(jù)總賬及其他有關(guān)資料編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表。一步一個(gè)流程過來。從一起先的模擬的出納崗?fù)鈱?shí)訓(xùn)，到存貨業(yè)務(wù)的發(fā)生，直至到此刻綜合的模擬業(yè)務(wù)。全部賬目都弄好后，最終一步的裝訂等一系列的會(huì)計(jì)人員必做的程序工作，現(xiàn)由我一人來完成，其中的酸甜苦辣之味，只有親身體驗(yàn)，才真真正正了解到什么是會(huì)計(jì)。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)中會(huì)計(jì)的工作并沒有大人們所說的只是在辦公室喝喝茶水這么悠閑。

雖說自我在中學(xué)時(shí)期所學(xué)的也是會(huì)計(jì)專業(yè)，當(dāng)時(shí)老師講的題，分析的題也很具體。和高校中老師講的題，分析的題目總是有所來源點(diǎn)的。可不管怎樣，終是讓我受益匪淺。可讓我自我對(duì)會(huì)計(jì)多一度的深愛。

“只有經(jīng)驗(yàn)過，才明白其中的味道”對(duì)于我而言，喜愛體驗(yàn)生活，能夠說透過這次實(shí)訓(xùn)，真實(shí)的讓我了解了我自我以后從業(yè)崗位的工作流程是怎樣的形式。讓我對(duì)會(huì)計(jì)最初的觀念也有了本質(zhì)性的發(fā)生！會(huì)計(jì)不僅僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心和一份耐性還包括一份職責(zé)心。

不經(jīng)驗(yàn)過，我們恒久都不會(huì)長(zhǎng)大。人生不是一條平坦的道路，只有走過坎坷、遇過逆境，以前跌倒、以前失去，經(jīng)驗(yàn)過挫敗、跨越難關(guān)。而仍舊能夠昂首闊步邁向人生，才能熬煉出一顆堅(jiān)毅不屈的心。做一個(gè)堅(jiān)毅的人很難；須要的是一份堅(jiān)持同一份信念。我們做賬也是如此，發(fā)覺錯(cuò)誤，要不斷的修改，不斷的矯正。尤其是最終在編制資產(chǎn)負(fù)債表的時(shí)候，那叫一個(gè)崩潰啊，當(dāng)你發(fā)覺編制到最終，借貸方不平衡的時(shí)候，我們就要反反復(fù)復(fù)去翻閱前面的賬目是查賬，找賬。這樣的工作，只有一個(gè)字能夠形容——累！參雜著繁瑣！

透過本次模擬試驗(yàn)，培育了我們的實(shí)際動(dòng)手潛力，縮短了課本學(xué)問與實(shí)際工作的距離。且理解到會(huì)計(jì)人員最重要的一點(diǎn)就是細(xì)心。對(duì)于每一天和一大堆數(shù)字打交道，絕不能出一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)，要明白失之毫厘，差之千里，零點(diǎn)零幾的差別，有可能造成與實(shí)際很大的距離。

雖說到本學(xué)期末，做的很累，但是真的期望學(xué)校能夠給我們這樣的機(jī)會(huì)，所謂的，我們只有多做賬，多熟識(shí)，才能游刃有余！

高校生試驗(yàn)心得體會(huì)8

這兩個(gè)月的實(shí)訓(xùn)短暫而又充溢。在這里，我不僅學(xué)到了學(xué)問、技能，更重要的是，我在指導(dǎo)老師和同事的身上學(xué)到了對(duì)工作和對(duì)事業(yè)的追求，以及他們良好的職業(yè)素養(yǎng)，他們的潛移默化和諄諄教育使我在以后的職業(yè)生涯中終身受益。

在這里，我感受了良好的氛圍，有幸得到指導(dǎo)老師秦方主任的悉心訓(xùn)誨以及其他部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助。他們對(duì)我都很照看，只要有問題、有麻煩，不管找到誰都會(huì)給我指導(dǎo)。在這里始終可以感覺到和諧的人際關(guān)系所帶來的暖和和關(guān)愛。

在分子生物學(xué)試驗(yàn)室為期兩個(gè)月的實(shí)訓(xùn)使我受益匪淺，我不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)學(xué)問，更重要的是收獲了閱歷與體會(huì)，這些使我一生受用不盡，登記來與大家共勉：

1.手腳勤快，熱心幫助他人。初來匝道，不管是不是自己的份內(nèi)之事，都應(yīng)當(dāng)專心去完成，或許自己累點(diǎn)，但你會(huì)收獲許多，無論是學(xué)問與閱歷還是別人的贊揚(yáng)與認(rèn)可。

2.多學(xué)多問，學(xué)會(huì)他人技能。學(xué)問學(xué)問，無問不成學(xué)。學(xué)問和閱歷的收獲可以說與勤學(xué)好問是成正比的，要記住學(xué)問總是垂青那些擅長(zhǎng)提問的人。

3.擅長(zhǎng)思索，真正消化學(xué)問。有知到識(shí)，恒久不是那么簡(jiǎn)潔的事，當(dāng)你真正學(xué)會(huì)去思索時(shí)，他人的學(xué)問才能變成你自己的東西。

4.前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)恒久不會(huì)有新的建樹，前人的道路當(dāng)然重要，但是學(xué)會(huì)另辟蹊徑更為重要。

5.獨(dú)立而不孤立。學(xué)會(huì)獨(dú)立思索，獨(dú)立試驗(yàn)，但要記住與他人的溝通也是特別重要的，試驗(yàn)和試驗(yàn)事恒久不是你自己的。

6.實(shí)事求是做試驗(yàn)。不騙自己更不要騙他人。

7.仔細(xì)細(xì)致地做好試驗(yàn)紀(jì)錄。不要當(dāng)你真正用到它時(shí)才知它的重要所在。

高校生試驗(yàn)心得體會(huì)9

一個(gè)多月的培訓(xùn)就這樣過去了，我最大體會(huì)就是只要能堅(jiān)持沒有辦不到的事情，我很榮幸地加入了這個(gè)集體，作為一個(gè)新人，此時(shí)此刻，我的確想說點(diǎn)什么，不光是為了總結(jié)與勉勵(lì)自己，同時(shí)也算是給學(xué)弟學(xué)妹們留下一點(diǎn)我的閱歷。

從一起先參與動(dòng)員大會(huì)，我就始終很為之心動(dòng)。當(dāng)然，心動(dòng)并不等于一時(shí)的沖動(dòng)，那晚聽完講座后，我在第一時(shí)間就填好了申請(qǐng)表，自然我也認(rèn)為主動(dòng)的看法總是會(huì)給人留下一個(gè)良好的`印象吧!

在完成一系列的基礎(chǔ)工作后，我選擇常常來試驗(yàn)室，多從“前輩”們身上吸取些閱歷，多請(qǐng)教請(qǐng)教，來的頻率多了，自然就熟識(shí)了。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐看到我也會(huì)投來會(huì)心一笑。這些不但會(huì)給我肯定的信念，而且讓我更加珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

培訓(xùn)的第一個(gè)試題是翻譯一個(gè)芯片的資料，并依據(jù)芯片資料來設(shè)計(jì)其的外圍電路。翻譯成中文到并不是很困難，關(guān)鍵是外圍電路的設(shè)計(jì)，讓我感受頗深。翻譯過資料后，只是對(duì)芯片有了一個(gè)也許的相識(shí)，知道它是一個(gè)加速度傳感器，但對(duì)它在實(shí)際生活中詳細(xì)應(yīng)用并不太了解，當(dāng)我正在為此發(fā)愁的時(shí)候，經(jīng)一個(gè)學(xué)姐的點(diǎn)撥后，快速找到了方向，在電腦上搜尋了一些相關(guān)加速度傳感器的資料看過以后，我最終有了頭緒，起先構(gòu)思我的自己的設(shè)計(jì)，由于專業(yè)學(xué)問的限制，只能設(shè)計(jì)一些較簡(jiǎn)潔的電路。最終我確定設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)加速度傳感器的報(bào)警電路。此刻，我感受到了勝利的喜悅。其實(shí)說句實(shí)話，在翻譯過程中我并沒有得到什么，但在設(shè)計(jì)外圍電路的過程中，我通過查各方面的資料，學(xué)到了許多東西，一些專業(yè)課上學(xué)不到的東西，我想這就是這次培訓(xùn)的目的吧。

其次輪培訓(xùn)是我最艱難的一次，因?yàn)椴还馐请娐飞系脑O(shè)計(jì)，而且還要實(shí)物，這次徹底變更了我對(duì)電路的看法，原來電路學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我想的那樣，做題和思索，更重要的是可行性和可限制性。在電路的設(shè)計(jì)過程中，我大膽地在原有電路的基礎(chǔ)上，運(yùn)用了一個(gè)二極管，效果也很不錯(cuò)。調(diào)試的過程中，遇到困難，我有幾乎想放棄的時(shí)候，但靜下心來分析電路，逐一排查，最終找到了電路的不足之處并加以改善。功夫不付有心人，我順當(dāng)通過了其次輪的培訓(xùn)。

第三輪是獨(dú)立設(shè)計(jì)放大器。起先我有些悲觀，因?yàn)樵诜抡孳浖喜⑽传@得我預(yù)期的效果，但是我我堅(jiān)持下來了，改在試驗(yàn)箱上用詳細(xì)實(shí)物模擬，最終電路在不斷的改進(jìn)下達(dá)到了肯定的效果。后來在和同學(xué)的合作下，一起去制板，但由于技術(shù)不太成熟，我們一失敗告終。最終還是回來到原始，手工錫焊。完成以后就進(jìn)行調(diào)試，調(diào)試過程中出現(xiàn)了不少問題，每一個(gè)問題要進(jìn)行詳細(xì)分析后再在原有電路上加以改善。最終以不錯(cuò)的成果通過了最終一輪培訓(xùn)。

總結(jié)這段時(shí)間，我感慨萬千，我認(rèn)為這次培訓(xùn)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將會(huì)造成質(zhì)的改變，我懂得不再是簡(jiǎn)潔的電路學(xué)問，更多的是設(shè)計(jì)思想，設(shè)計(jì)理念和合作氛圍，除此之外，最重要的是學(xué)會(huì)怎樣去爭(zhēng)取，怎樣去努力，怎樣去堅(jiān)持?？傊?，用自己的努力去實(shí)現(xiàn)別人想干卻不敢干的事是一件不能言說的榮耀，更是一種更深層次的勝利，再此，我再次勉勵(lì)自己要借此契機(jī)，更加努力地工作，為以后的工作積累更多的學(xué)問和閱歷。當(dāng)然，我也希望學(xué)弟學(xué)妹們借鑒一點(diǎn)我的閱歷，為以后能加入我們這個(gè)集體做好應(yīng)有的打算。

高校生試驗(yàn)心得體會(huì)10

《教化部高職高專規(guī)劃教材：工程數(shù)學(xué)（建工類）》包括了線性代數(shù)、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本內(nèi)容，還介紹了MATLAB和SAS，2個(gè)軟件系統(tǒng)，8個(gè)數(shù)學(xué)建模問題，18個(gè)數(shù)學(xué)試驗(yàn)，66個(gè)建工專業(yè)的例題與習(xí)題。

這本教材是“湖南省一般高等教化面對(duì)21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革安排”立項(xiàng)項(xiàng)目的成果之一。編者以“再設(shè)計(jì)”的思想，根據(jù)高職高專工科基礎(chǔ)課內(nèi)容“以應(yīng)用為目的，以必需夠用為度”的原則，全面諦視了工程數(shù)學(xué)傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，以及當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平和前景，提出了

[基礎(chǔ)理論]+[數(shù)學(xué)建模]+[數(shù)學(xué)軟件]三大模塊有機(jī)結(jié)合的工程?？茢?shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)方案，并以此編成了這本書。它有以下3個(gè)特點(diǎn)：

1、充分留意了工程數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論的重要地位。全書以2/3的篇幅介紹了建工類高職高專學(xué)生所必需的線性代數(shù)、