2023年學校師德培訓總結

第3頁共3頁2023年?學校師德培?訓總結_?_年__月?__日--?-__日，?按照中心校?通知精神，?我校認真開?展了師德專?題培訓活動?。為使我校?今后的工作?能做到有的?放矢，再上?新的臺階，?現(xiàn)將這次活?動作如下總?結:一、?建立健全_?__機構，?加大學習教?育活動的力?度。我校?為了把這次?師德專題培?訓活動落到?實處，使教?師通過學習?，從根本上?轉變育人的?思想，更新?育人觀念，?提高服務意?識，特成立?了以校長張?敬舉為組長?，以教導主?任張敬彬副?組長，以全?體教師為成?員的學習教?育活動領導?小組。在學?習活動中，?讓他們各盡?其能，各負?其責。領導?機構的建立?健全為此活?動的開展提?供了保障。?二、認真?學習、討論?，強化意識?、提高素質?。我校根?據(jù)中心?！?__》精神?，結合學校?實情，擬訂?實施方案，?制定學習制?度，讓每一?位老師都能?充分體會到?師德學習的?重要性和必?要性。(?一)按照中?心校統(tǒng)一安?排，認真_?__教師學?習《中小學?教師職業(yè)道?德規(guī)范》，?《安徽省中?小學辦學行?為規(guī)范》，?《蚌埠市教?師十不準》?等法律法規(guī)?。要求教師?認真學習，?深刻領會，?積極參與討?論，撰寫心?得體會。?(二)聆聽?報告，分組?討論，提高?認識。_?_月__日?，我校全體?老師集中到?__國際大?酒店五樓會?議室，參加?了__中心?校__年暑?期師德教育?推進會暨感?動學校人物?事跡報告會?。__校?長的動員報?告高瞻遠矚?，政治敏銳?性強，對教?育，對教師?分析的深，?分析的透，?從一個教育?管理者的角?度強調了師?德的重要性?，要求學區(qū)?教師要自覺?學習，加強?修養(yǎng)，不辱?使命。_?_老師的事?跡淳樸、敬?業(yè)，平凡的?心態(tài)干出了?不平凡的業(yè)?績，是一位?淡薄名利，?樂于奉獻，?愛生如子的?好老師。?__先生是?一位熱心教?育，無私奉?獻的民辦教?育工作者，?為人坦誠，?碩果累累。?最讓我們?感動的是_?_老師的事?跡，一個遠?離他鄉(xiāng)剛剛?畢業(yè)的大學?生，在一個?偏僻的農村?小學這樣的?執(zhí)著，這樣?的奮進，孤?臨臨地生活?著，抱著一?腔熱血，滿?懷著對教育?事業(yè)的熱情?，任勞任怨?，認真負責?，不論分內?分外，不分?課內課外，?給學生傳授?知識，教學?生唱歌跳舞?，是一棵教?壇上的好苗?子。__?老師患病多?年，但她從?未因病影響?工作，從教?三十多年來?一直默默無?聞，辛勤工?作，特別關?心愛護學困?生和留守兒?童，在學區(qū)?家長中有口?皆碑?？h?教育局__?局長對我們?學區(qū)的工作?給了充分的?肯定，彰顯?了我們學區(qū)?全體教師在?中心校的正?確領導下，?團結奮進，?勇于探索教?育教學新的?方法措施，?不斷提升自?我，敢為人?先，圓滿地?完成了各項?工作任務。?(三)自?學規(guī)章，自?查自糾，為?人師表我?校要求全體?老師根據(jù)學?校師德學習?計劃，認真?查擺自己的?工作，教師?們普遍意識?到了，身為?人民教師，?承擔著教化?萬民，培育?萬代，推動?社會承前啟?后，繼往開?來，向前發(fā)?展的重任，?它得到過崇?高的贊譽—?—太陽底下?最光輝的職?業(yè)，也就會?被賦于更多?的要求。尤?其在當今社?會，隨著社?會改革的不?斷深入和中?國入世以后?，教師如何?面對市場經?濟的沖擊，?做到“守身?如玉”，專?心致志做好?本職工作，?這就是要不?斷提高自身?的職業(yè)道德?水準，不斷?加強為人師?表的修養(yǎng)、?樹立良好的?師表風范，?才能培養(yǎng)適?應___世?紀發(fā)展需要?的新人。?(四)、加?強督促，認?真總結，全?面提高在?暑期師德專?題活動中，?學校加強了?對學習活動?的督促和檢?查，使這項?活動的開展?取得了實效?。我校教師?在學習師德?師風中，留?有各種會議?筆記，學校?領導講話有?材料，在學?習討論過程?中有人員發(fā)?言稿，每個?階段教師的?學習心得和?總結，采取?人人過關，?凡不合格者?重寫，直至?合格為止。?達到中心校?要求的每人?不少于__?_篇。由于?學校領導小?組加強對學?習活動的督?促與檢查，?才使教師們?在活動中受?益匪淺。許?多教師在總?結時都認識?到“教師是?人類靈魂的?工程師”，?不僅要教好?書，還要育?好人，各方?面都要為人?師表。正如?蘇聯(lián)教育家?蘇霍姆林斯?基告誡教師?時所說:“?請你記住，?你不僅是自?己學科的教?員，而且是?學生的教育?者，生活的?導師和道德?的引路人。?”同時也體?現(xiàn)了學校之?所以把德育?工作放在一?切工作的首?位的指導思?想。在教師?職業(yè)道德中?，把育人視?為教書的根?本，強__?_師“不能?以教書”、?“教學生”?為滿足，要?進一步“教?