plc課程設(shè)計心得體會

Word-5-plc課程設(shè)計心得體會plc課程設(shè)計收獲體味（一）

剛接觸課題時并不知道詳細(xì)怎么操作，也不懂得plc在此電路中有什么作用。經(jīng)過同組成員的研究，畫出電氣圖及plc外部接線圖時便都曉得了。在接線的過程中，主電路相當(dāng)?shù)捻槷?dāng)，而plc的銜接尤其是加入小的中間繼電器，使電路變的有點復(fù)雜。教師的講解，自己的琢磨，plc代替控制電路連到主電路中，plc沒輸出。在學(xué)生的協(xié)助下才知畫的外部接線是常開，實際用的是常閉，所以在接線時我們應(yīng)當(dāng)用常開實現(xiàn)，但卻接了常閉因此plc沒輸出。

一切改好之后，電動機沒動作。當(dāng)初真是干焦急，在教師的協(xié)助下，緣由來自小中間繼電器的常開接錯了。重新改過之后電動機km無動作，一點點找過之后，確定是銜接km的中間繼電器接觸不良。幾次動作之后，電動機最終轉(zhuǎn)了，真是一波幾折，勝利之后的喜悅可想而知。雖然擴展部分沒法動手操作，但大致的計劃教師已經(jīng)審核認(rèn)可。接下來所做plc的設(shè)計，讓我進一步對plc的應(yīng)用及功能做了了解，對gx軟件梯形圖的應(yīng)用也變的嫻熟。自動門的設(shè)計主要考慮到當(dāng)開門和關(guān)門時有人驟然來到，從而實現(xiàn)自動檢測自動開門關(guān)門的控制。在設(shè)計的過程中，碰到了無數(shù)問題，t0時光范圍內(nèi)有人來，t0不重新計時，關(guān)門的過程中有人來卻不開門，這些在經(jīng)過一次次測試、仔細(xì)思量和研究的過程中獲得了解答。

總之一周的課設(shè)，讓我覺得很累，但從中心得了無數(shù)，終于的勝利讓我覺得累也是值得的。在此，謝謝學(xué)生們的協(xié)助以及教師在此次試驗中的指導(dǎo)。

plc課程設(shè)計收獲體味（二）

利用合作，我們的合作意識獲得強化。合作本事獲得提升。上高校后，無數(shù)學(xué)生都沒有過深化的溝通，在設(shè)計的過程中，我們用了分工與合作的方式，每個人互責(zé)一定的部分，同時在一定的階段共同研究，以解決分工中個人不能解決的問題，在溝通中大家樂觀發(fā)言，和提出看法，同時我們還向別的學(xué)生請教。在此過程中，每個人都想自己的計劃獲得實現(xiàn)，樂觀向?qū)W生說明自己的主意。能過比較選出最好的計劃。在這過程也提升了我們的表過本事。

利用此次課設(shè)，讓我了解了plc梯形圖、指令表、挨次功能圖有了更好的了解，也讓我了解了關(guān)于plc設(shè)計原理。有無數(shù)設(shè)計理念來源于實際，從中找出最適合的設(shè)計辦法。

雖然本次課程設(shè)計是要求自己自立完成，但是，彼此還是脫離不了集體的力氣，碰到問題和學(xué)生相互研究溝通。多和學(xué)生研究。我們在做課程設(shè)計的過程中要不停的研究問題，這樣，我們能夠盡可能的統(tǒng)一思想，這樣就不會使自己在做的過程中沒有方向，并且這樣也是為了便利最后設(shè)計和在一起。研究不僅是一些思想的問題，還能夠深化的研究一些技術(shù)上的問題，這樣能夠使自己的處理問題要快一些，少走彎路。多轉(zhuǎn)變自己設(shè)計的辦法，在設(shè)計的過程中最好要不停的改善自己解決問題的辦法，這樣能夠便利自己解決問題

在設(shè)計的過程中我們還獲得了教師的協(xié)助與看法。在學(xué)習(xí)的過程中，不是每一個問題都能自己解決，向教師請教或向?qū)W生研究是一個很好的辦法，不是有句話叫做思而不學(xué)者殆。做事要學(xué)思結(jié)合。

plc課程設(shè)計收獲體味（三）

作為一名機械設(shè)計創(chuàng)造及自動化大四的同學(xué)，我覺得能做類似的課程設(shè)計是非常故意義，而且是非常須要的。在已度過的大三的時光里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎(chǔ)課。我們在課堂上掌控的僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)課的理論面，如何去熬煉我們的實踐面？如何把我們所學(xué)到的專業(yè)基礎(chǔ)理論學(xué)問用到實踐中去呢？我想做類似的大作業(yè)就為我們提供了良好的實踐平臺。在做本次課程設(shè)計的過程中，我感受最深的當(dāng)數(shù)查閱大量的設(shè)計手冊了。為了讓自己的設(shè)計越發(fā)完美，越發(fā)符合工程標(biāo)準(zhǔn)，一次次翻閱機械設(shè)計手冊是非常須要的，同時也是必不行少的。我們是在作設(shè)計，但我們不是藝術(shù)家。他們能夠拋開實際，縱情在夢想的世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有據(jù)可依.有理可尋，不切實際的構(gòu)想永久只能是構(gòu)想，永久無法升級為設(shè)計。

課程設(shè)計是我們專業(yè)課程學(xué)問綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程．”千里之行始于足下”，利用這次課程設(shè)計，我深深體味到這句千古名言的真正含義．我今日仔細(xì)的舉行課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔走打下堅實的基礎(chǔ)。

說實話，課程設(shè)計真的有點累．然而，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計成績，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有些勝利喜悅即刻使倦意頓消．雖然這是我剛學(xué)會走完的第一步，也是人生的一點小小的成功，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟．利用課程設(shè)計，使我深深體味到，干任何事都必需耐心，細(xì)致．課程設(shè)計過程中，許多計算有時不免令我感到有的心煩意亂：有兩次由于不當(dāng)心我計算出錯，只能毫不情誼地重來．但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢日常對我們耐心的教育，想到今后自己應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?zé)任，想到世界上由于某些細(xì)小失誤而浮現(xiàn)的令世人無比震動的事故，我不禁時刻提醒自己，一定呀養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé)，仔細(xì)對待的良好習(xí)慣．這次課程設(shè)計使我在工作作風(fēng)上獲得了一次難得的磨練。

短短兩周是課程設(shè)計，使我發(fā)覺了自己所掌控的學(xué)問是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)學(xué)問本事是如此的不足，幾年來的學(xué)習(xí)了那么多的課程，今日才知道自己并不會用．想到這里，我真的心急了，教師卻對我說，這說明課程設(shè)計的確使我你有心得了．教師的親切鼓舞了我的信念，使我越發(fā)自信．最后，我要謝謝我的教師們，是您柔和批判喚醒了我，是您的敬業(yè)精神激動了我，是您的教誨引發(fā)了我，是您的期望鼓舞了我，我謝謝教師您今日又為我增添了一幅堅硬的翅膀。

今日我為你們而自豪，明天你們?yōu)槲叶湴?。剛開頭，我對這個也不了解；后來，經(jīng)教師講解，支配目標(biāo)下來，基本上有了個大致了解。但到了期末，因個人事情比較多，周末就沒花時光去看機械設(shè)計手冊，以致把自己的設(shè)計進程落下了一些。而我時光是相當(dāng)緊急了，這幾天基本上是在網(wǎng)上查資料，找數(shù)據(jù)。幸好，基本上按時完成了設(shè)計?，F(xiàn)在回想一下，一是自己的專