2023新教師個人工作總結

第26頁共26頁2023新?教師個人工?作總結教?師一個神圣?而光榮的職?業(yè)，下面我?要給大家推?薦的這兩篇?個人工作總?結都是新入?教師行業(yè)的?老師寫的學?年工作總結?。小學新?教師個人工?作總結光?陰似箭，轉?眼間進入永?中一小已將?一年，作為?一名新教師?，在各位老?師的幫助和?支持下，在?領導的信任?鼓勵下，讓?我成長、進?步、收獲了?不少。回?顧這一年，?對自己的工?作表現也有?滿意和不足?，但無論怎?樣，都需要?自己踏踏實?實的工作，?實實在在的?做人。本?年度，我擔?任四年級數?學和五年級?科學教學工?作。在教學?工作方面，?做為一名新?教師，基本?功不扎實，?經驗缺乏是?我的不足。?為了提高自?己的教學水?平，我主要?做了以下幾?點：__?_多學習，?多請教。?作為新教師?，剛開始確?實有些盲目?，不知如何?下手，但在?教學上我不?敢有一絲馬?虎，努力轉?變自己的觀?念，力求自?己的教學方?法適應學生?的學習方法?，不斷改進?自己的缺點?。我經常利?用空余時間?去請教和觀?摩其他老師?的教學活動?并___。?2.認真?備課，鉆研?教材，努力?上好每一節(jié)?課。在備?課時我認真?鉆研教材、?教參，虛心?向其他老師?學習、請教?。力求吃透?教材，找準?重點難點。?為了上好一?節(jié)課，我上?網查資料，?集中別人的?優(yōu)點確定自?己的教學思?路。在課堂?上，努力調?動學生的積?極性，盡可?能使每個學?生都參與到?課堂中來。?及時批改、?講評作業(yè)，?盡量做到每?次作業(yè)都以?三個等級對?學生表揚鼓?勵。做好課?后輔導工作?，廣泛涉獵?各種知識，?形成比較完?整的知識結?構，使學生?學有所得。?___多?看書，多上?網。積極?學習各種教?育理論，以?充實自己，?以便在工作?中以堅實的?理論作為指?導，更好的?進行教育教?學。我們常?說給學生一?杯水，教師?就要有一桶?水，時代在?不斷的發(fā)展?，知識也在?不斷的變化?，為了使自?己的這一桶?水不會陳舊?、不會用竭?，我努力學?習，給自己?充電。還經?常網上找一?些優(yōu)秀的教?案課件學習?，努力提高?自己的教學?水平。這一?年來學習，?使我收獲不?少，無論是?在和學生相?處的技巧，?還是課堂教?學的合理安?排上，我都?很大的進步?。4.及?時寫教學反?思。我建?立了自己的?博客，盡量?堅持每天記?錄教學及課?外與學生的?交流，從中?找出成功之?處與不足之?處，有則改?之，無則加?勉。5、?目標。為?了更好適應?教師的角色?，使自己更?快成長，我?為自己設立?了以下幾個?目標，以激?勵自己：?1.在教育?教學的思想?上，認真學?習新課標，?轉變理念，?與時俱進。?2.在業(yè)?務技能上，?繼續(xù)夯實基?本功，力爭?在兩年之內?，使個人的?教育教學的?水平達到一?個新的高度?;3.加?強學習，除?了向書中學?習外，還要?繼續(xù)向有經?驗教師學習?。不斷提高?自己的理論?水平，同時?也要積極參?與課題探究?。4.繼?續(xù)堅持及時?撰寫好相關?的文章和總?結，為學校?和自己的課?題作好準備?。在今后?的實踐中，?我會繼續(xù)努?力工作，以?真摯的愛，?真誠的心，?以及有個性?的課堂教學?風格吸引學?生，打動家?長。不斷提?高自己，完?善自己，努?力使自己早?日成為一名?優(yōu)秀教師。?———范?文一結束。?第一學期?教學工作總?結時間過?得很快。時?間也過得很?慢。該做個?總結，是給?自己，也是?給我教過的?所有學生。?__-_?_學年第一?學期，我擔?任高一（1?3）班的語?文教學工作?。做為一個?剛剛大學畢?業(yè)參加工作?的新手，一?學期以來，?我在學校的?領導下，在?學科組的統?一部署下，?在辦公室所?有老師的幫?助下，完成?了粵教版高?中語文必修?一及必修二?的教學工作?。依照高一?抓基礎的整?體思路，著?力于培養(yǎng)學?生良好的語?文習慣，夯?實學科基礎?，基本上完?成了學校、?科組托付的?任務。有收?獲，也有遺?憾。收獲?本學期，?我一直以高?昂的熱情去?工作，時刻?銘記自己的?責任，認真?去做每一件?事，并從開?學堅持到了?期末，我也?因此而獲得?學生的尊敬?和喜愛。我?想這應該是?很大的收獲?，以后的工?作里，我仍?然會保持這?種責任心和?工作熱情。?心里有學生?，學生心里?就會有你。?關愛學生，?我想我做到?了。大概也?是因此，學?生才很少在?我的課堂有?睡覺的吧！?大家積極性?都很高，很?多時候也理?解我。以后?的生活中我?更應該一如?既往！一?、基礎知識?的教學基?礎知識教學?包括字詞、?成語、病句?、標點、關?聯詞、修辭?等知識的教?學。在教研?組的領導下?，我們每星?期有一套日?積月累訓練?，在這個學?期的教學中?，我們帶領?學生完成了?近___套?日積月累。?同時，我?個人引導學?生進行了課?本單元基礎?知識總結，?還安排班上?每名同學在?早晚自習花?幾分鐘時間?堅持在黑板?上展示語文?基礎知識（?成語等），?我相信，這?個班的學生?在基礎方面?已經達到了?必修一和必?修二的語文?模塊學習的?要求。并養(yǎng)?成了去__?_、積累基?礎知識的良?好習慣。?二、閱讀教?學必修一?、必修二閱?讀教學單元?有傳記、散?文、詩歌、?文言文等單?元。散文?的教學立足?于讀懂文章?和訓練一定?的題目分析?解答能力。?針對學生解?題能力不強?的現狀，在?講練習時重?點培養(yǎng)學生?的答題能力?，訓練其答?題的層次性?。關于詩?歌教學，我?一直堅持對?詩歌基本素?材的把握，?如情與景的?把握，如意?象的分析，?如基本意思?的理解等，?訓練多次后?，多數同學?可以按照這?種方式自己?分析詩歌。?我還布置學?生在周記中?試著寫詩歌?，部分學生?完成得很好?。文言文?教學是教學?的重點，我?們的基本策?略是讓學生?能背誦、能?默寫、能理?解、能翻譯?，所以十分?強調學生的?背誦默寫能?力。我以課?本為主，力?爭做到字字?落實，力爭?讓學生學有?所獲。堅持?朗讀背誦，?注重基礎知?識的歸納總?結，經過一?學期的學習?，很多學生?有了文言文?學習的扎實?觀念，杜絕?了文言文教?學的只追求?熱鬧，追求?表面的浮躁?心理，我想?這是一個很?大的進步。?三、寫作?表達能力的?訓練系統?連貫的“周?記”訓練，?使學生養(yǎng)成?了良好的動?筆能力和創(chuàng)?作興趣，每?周都布置給?學生相應的?寫作訓練內?容，這些內?容既形式活?潑，貼近學?生實際，又?能對正規(guī)寫?作教學形成?有效輔助。?對于作文?的教學，本?學期主要確?定了記敘文?的教學，進?行分步訓練?，如：卷面?過關、如何?圍繞中心進?行選材、學?習對人物進?行細節(jié)描寫?、學習教材?中的寫作方?法（如運用?小標題、運?用修辭手法?等），這些?訓練都取得?了一定的效?果。但是作?文訓練還不?夠充分，對?學生的寫作?訓練也不夠?，指導性也?不強，使他?們在這方面?顯得薄弱。?今后還應該?加強，并且?重點訓練。?四、日常?教學工作?在日常的教?學中，以一?個新老師擁?有的___?，做到備課?充分、授課?認真，批改?作業(yè)仔細，?基本完成語?文教學任務?。課下常常?和學生交流?，關心他們?，幫助他們?，盡到一個?導師和副班?主任的職責?。而且，學?生都真心與?我交流，也?給我的教學?和管理提出?真誠的意見?。遺憾?收獲有，遺?憾更有。雖?然我一直在?努力地去做?好工作，認?真向有經驗?的老師請教?和學習教學?、管理的方?法，但是，?由于能力有?限、經驗不?足，我在教?學和班級管?理中還存在?不少的問題?：1、我?講課時語速?快，也沒有?多少語調變?化，不能抑?揚頓挫，盡?管在努力克?服，但是還?是需要很大?改進。上課?的效果，容?易受學生反?應的影響，?學生要是不?聽話，我很?拘謹，思維?也打不開，?常常不能很?好的表達自?己的感受，?教學達不到?了自己設定?的效果的。?這在以后的?教學中，我?會努力改進?！2、剛?開始對學生?很嚴厲，但?是與學生相?處時間長了?，慢慢對他?們不夠嚴厲?，導致課堂?秩序有時比?較混亂。導?致后來在管?理班級的紀?律時常常力?不從心。這?是學生和我?自身都意識?到的問題，?就這個問題?我自己也進?行了反思，?以后一定盡?力改正。真?正做到成為?學生的“良?師益友”。?既做學生的?朋友，更要?認識自己教?師這個角色?，不與他們?走得太近。?3、沒有?空出足夠的?課外時間為?自己充實教?學理論知識?，沒有給自?己留出自我?提升的時間?。由于一切?都在摸索階?段，更需要?理論知識來?指導自己，?但花在備課?和批改作業(yè)?上的時間太?多，在教學?上遇到問題?沒有及時找?出根源，因?此不能快速?地在教學方?面提升自己??？傊?，?這個學期的?每一個日子?都是那樣平?凡，又那樣?的不平凡。?初為人師，?已近半年時?光，真正是?酸甜苦辣俱?全。我更加?欽佩那些一?日復一日關?愛著學生，?寬容著學生?的老師了！?現在，自己?努力地在這?個崗位上勞?動著，我體?會到這平凡?工作中的不?平凡。在這?里，沒有個?人的喜好，?不允許個人?的偏見，不?能有自己的?懶惰，不能?隨意發(fā)泄自?己的愁情。?在這里，老?師是真心的?希望學生能?記得一點點?有用的東西?，能給他們?一點點好的?影響。沒有?老師希望自?己的學生過?得壓抑過得?不快樂，沒?有老師希望?自己的學生?虛度光陰，?沒有老師真?正跟學生計?較，沒有老?師不希望自?己的學生有?一個好的前?程，有一個?積極的人生?態(tài)度！而老?師自己，只?是那擺渡的?人，三年一?靠岸，周而?復始地舞動?著那劃船的?動作。我?希望自己能?當好當老那?一個擺渡人?。如果缺少?天分，那么?就多點勤勞?和鍛煉吧！?如果少點幽?默，就多點?關愛和真誠?吧！讓每一?個乘船的人?都能順利過?河，去尋找?他的遠方。?盡管，有時?候我會懷疑?自己的能力?，我會不會?自己就沉船?了？只是，?更多的，還?是信心！夢?還沒有破。?希望還是有?的！堅持，?這需要勇氣?！改進，摸?索，真心，?努力！—?———–范?文二結束。?__年新?教師個人工?作總結模板?篇二“未?覺池塘春草?夢，階前梧?葉已秋聲”?，轉眼__?_年已經過?去了。在_?__年上半?年，我順利?地通過了教?師招聘考試?，從___?月份，開始?了我夢寐已?久教師生涯?。我很慶幸?，有這樣一?個機會實現?我當老師的?夢想，在學?校領導的關?心下，在其?他老師、同?事的幫助下?，在同學們?的配合下，?我完成了一?學期的教學?工作，現將?工作情況總?結如下：?一、關于教?學方面雖?然進行了本?科階段的漢?語言文學的?學習，但真?正踏上工作?崗位才發(fā)現?大學里的知?識還遠遠不?夠，想要出?色勝任初中?語文教師的?工作必須不?斷學習，抓?住每一節(jié)課?的實踐機會?。對于教學?的內容，從?題目上來看?覺得之前都?有涉及過，?但是細看具?體的內容，?卻都那么陌?生。對此，?我沒有退縮?，我相信自?己的自學能?力，也很感?謝集備組的?老師們在專?業(yè)的方面給?予我的幫助?。半年來，?我每次備課?都比寫一篇?畢業(yè)論文還?要困難和仔?細，大量的?閱讀相關的?文獻資料，?并收集相關?的文學作品?或作者生平?，希望把學?生們眼中距?離他們生活?很遠的文人?墨客們講得?有血有肉，?有助于學生?理解文章，?更重要的是?培養(yǎng)他們對?文學的興趣?。其實我看?過的資料大?部分都不能?直接運用在?教學中，卻?對我擴展背?景知識，提?升自己的理?論素養(yǎng)非常?有用。我的?課時很少，?目前只教一?個班的語文?，但是每天?的聽課學習?，備課、思?考卻讓我異?常充實。這?剛開始上課?的一年我給?自己的要求?是一定要把?基礎打好。?通過半年的?努力，我覺?得還是有一?定的收獲和?提升。在?教學設計上?，我從最初?的單純模仿?到有了自己?的理解與思?路，明確了?語文的板塊?教學，我知?道要想跑先?要走得穩(wěn)，?從板塊教學?開始打磨自?己的教學，?練好語文教?學基本功。?在課堂臨?場表現上。?初登講臺，?為了緩解緊?張情緒，總?是不自覺地?走來走去，?教態(tài)不夠穩(wěn)?重，經過領?導和指導教?師的指正和?幫助，已經?基本改正這?一問題，合?理規(guī)劃課堂?上站講臺時?間、走動時?間及站在學?生中間與他?們近距離交?流的時間。?在教學語言?方面，注重?環(huán)節(jié)之間的?過渡，注重?對學生的即?時而有針對?性的評價，?變換評價語?言，增加課?堂的靈動性?。除此之外?，注重與學?生們的眼神?交流，從他?們的眼睛里?讀出他們的?贊許、疑惑?或對某些問?題的不認同?，及時調整?教學節(jié)奏。?在應考復?習方面。在?期中質量檢?測的復習中?，我把重點?放在了基礎?知識上，因?為我認為尤?其面對的是?剛入初中的?新生，學習?習慣的培養(yǎng)?是十分重要?的，基礎知?識又是能抓?得住的部分?，所以日常?教學中就盡?量鍛煉學生?當堂速背的?能力，抓住?課堂時間，?好落實，效?果好，并在?一定程度上?減輕了學生?回家后的課?業(yè)負擔。在?復習期間，?每天一個任?務，利用每?節(jié)課的前十?分鐘進行隨?堂小測驗，?當天反饋，?訂正，再反?饋，如此進?行，收效不?錯。但班級?閱讀成績整?體不高，在?經過反思后?，期末質量?檢測中我加?強了閱讀的?訓練，注重?答題規(guī)律的?總結鼓勵學?生展示自己?的思考過程?，希望通過?思維的訓練?使學生在閱?讀上有所提?升，現在成?績還沒有出?來，但如果?不盡如人意?，我還是不?會灰心，及?時調整，不?斷學習。?在培養(yǎng)學生?學習習慣方?面。初一年?級的學生，?入校后，需?要一段時間?適應緊張的?初中學習。?首先，進行?一到兩課時?的起始課明?確初中與小?學語文學習?的差別及初?中語文學習?的要求是十?分必要的。?項項要求都?要細致到位?，及時檢查?落實才能有?效。當然?我有著太多?急需改進的?地方。比較?凸顯的是我?的教學語言?不夠精煉。?我總是怕學?生聽不懂或?是怕自己的?引導不到位?，不放心沒?耐心等待他?們自己解決?問題，看不?得學生思考?問題時繞彎?子走彎路，?其實暴露錯?誤改正錯誤?是一個多么?重要的過程???！除此之?外，在教學?中，應注重?語文知識的?講授，使自?己的課堂更?有語文味，?而不是講成?一堂政治課?或歷史課。?對學生咬文?嚼字的訓練?還不夠。并?且在分層教?學方面領悟?的不夠透徹?，不能掌握?其精髓的有?效運用在日?常教學中，?這是我正在?思考并深受?困擾的問題?。二、關?于班級管理?方面十分?感謝學校對?青年教師的?培養(yǎng)，不僅?有教學指導?老師，在班?級管理方面?，學校也指?定了指導老?師。從建班?最初的一系?列常規(guī)工作?開始，我就?在指導教師?的幫助下參?與班規(guī)指定?，指導學生?工作，甚至?學習如何與?學生相處。?半學期的工?作學習使我?受益匪淺。?從執(zhí)教的?第一天起，?我就要求自?己的舉止行?為要更加規(guī)?范，因為為?人師表，一?言一行都影?響著一批人?，即我所教?育對象的未?來，我要對?他們負責。?在教學活動?中，我把熱?愛學生放在?第一位，有?了這種心境?，師生之間?就能處于一?種和諧的狀?態(tài)。熱愛學?生包括尊重?信任學生、?關心愛護學?生，只要是?我的學生，?無論成績好?壞，我都一?視同仁。對?于需要幫助?的學生，我?都以滿腔的?熱忱盡力幫?助他們。人?的感覺是相?互的，教師?的真誠學生?是能感受到?的。盡到教?書育人的職?責，光有知?識是不夠的?，我的母校?教我記住的?第一句話就?是“厚德載?物”，我要?將這樣的心?情，永久的?保持下去。?三、對未?來的展望?工作以來，?常有家人朋?友問我累不?累，我的回?答是毫不猶?豫的“累！?”說的時心?中涌起的是?無限的自豪?感、充實感?及價值感。?做一名人民?教師是我從?小的愿望，?幸運的是我?的夢想最終?照進了現實?。在接下來?的工作中，?我希望能盡?快成長，勝?任這份神圣?并且責任重?大的工作，?盡早教滿課?時數，證明?自己，為校?解憂。我都?會繼續(xù)努力?，多問，多?想，多學習?，爭取教學?水平再上一?層樓。_?_年新教師?個人工作總?結模板篇三?我從第一?次走上講臺?初為人師到?現在，已經?一個學期了?。回首這一?個學期的工?作實踐，我?不禁思緒萬?千、感慨不?已。這個學?期我擔任1?11和11?2兩個班的?語文教學工?作，同時還?擔任___?班的班主任?工作。作為?一名剛踏上?工作崗位的?青年教師，?一開始我心?中不禁有些?忐忑。幸運?的是，學校?各位領導和?許多老師對?我的工作給?予很多的關?心和幫助，?而我本人也?倍加努力，?本學期我的?各項工作都?有條不紊的?開展。經過?一個學期的?實踐，我獲?取了很多寶?貴的工作經?驗。以下是?我在本學期?的工作情況?總結。一?、教學工作?的心得體會?。1、認?真?zhèn)湔n對教?學十分重要?。教學中，?備課是一個?必不可少，?十分重要的?環(huán)節(jié)。備課?充分，能調?動學生的積?極性，上課?效果就好。?一開始每備?一篇新課時?，我最苦惱?的就是如何?尋找備課的?思路。拿起?一篇文章，?我往往發(fā)現?文中可講的?知識點很多?，而且似乎?都很重要，?但都講的話?一方面課時?不允許，另?一方面突顯?不出文章的?重點。面對?這么多的知?識點，我應?該如何取舍?，而且應該?如何安排_?__才可以?使整篇文章?上得連貫、?流暢、圓滿?呢，這是我?備課中遇到?的問題。于?是，每天我?都花費大量?的時間在備?課上，認真?鉆研教材和?教法，對照?單元學習要?求，找出重?點、難點，?并把各個知?識點列出來?按重要程度?排列，進而?___安排?上課的思路?。同時，我?還經常請教?有經驗教師?，經她們一?點撥，我茅?塞頓開。此?外，在備課?的過程中，?我除了準備?課本上要求?的內容外，?還盡量多收?集一些有趣?的課外資料?作為補充，?提高學生的?聽課的興趣?。2、重?視課堂__?_分鐘的教?學實踐。辛?苦的備課歸?根到底還是?為上課作準?備的。我非?常重視課堂?的___分?鐘，在教學?的過程中盡?量做到內容?豐富充實，?教態(tài)自然大?方，語言生?動活潑，并?且每天都以?愉悅、飽滿?的精神面貌?面對學生，?讓學生感受?到一種親切?舒適的氛圍?。在講課過?程中，我留?心注意學生?的反應，及?時解答學生?提出的問題?，注意加強?和學生的交?流，以提高?學生學習的?積極性。此?外，我堅持?每節(jié)語文課?前空出__?_分鐘的時?間讓學生_?__朗誦，?一來可以訓?練他們的普?通話，提高?他們的語感?；二來可以?鍛煉他們_?__的膽量?。一學期下?來，很多學?生的朗誦能?力均有不同?程度的提高?。3、對?成績較差的?學生進行課?后輔導。針?對不同的后?進生的具體?情況，我制?定了相應的?計劃和目標?，利用下午?放學的時間?，對這部分?同學有計劃?地進行課后?輔導。我對?他們經常進?行鼓勵，消?除他們的自?卑心理；有?時在課堂上?提問他們一?些容易回答?的問題，增?強他們的自?信心，提高?他們的學習?積極性。?4、多聽不?同老師的課?，多向有經?驗教師請教?。身教勝于?言教，教師?們從實踐中?總結出來的?教學方法和?技巧，值得?我認真用心?學習和領會?。聽有經驗?教師的課，?我次次都有?不同的領悟?，都能收獲?到很多東西?，經常有“?聽君一節(jié)課?，勝思一整?天”之感。?__年新?教師個人工?作總結模板?篇四__?新教師轉正?個人總結?時間過得很?快，轉眼間?，一個學年?見習期的教?育教學工作?已經即將結?束了，本學?期我擔任_?__兩班語?文教學。由?于是剛畢業(yè)?，教學經驗?尚淺，因此?，我對教學?工作不敢怠?慢，認真學?習，深入研?究教法，虛?心向前輩學?習。經過一?個學年的努?力，獲取了?很多寶貴的?教學經驗，?也取得了較?好的成績。?現將具體工?作總結如下?：一、用?全新的教育?教學理念，?改革課堂教?學從參加?新教師培訓?到具體的教?學實踐以來?，我反復學?習有關的教?育教學理論?，深刻領會?新課標精神?，認真反思?自身教學實?際，研究學?生，探究教?法，逐步樹?立起以學生?的終身發(fā)展?為目的的教?學思想，樹?立起以教師?為主導學生?為主體的新?的教學理念?，在教學實?踐中積極探?索煥發(fā)語文?課堂活力，?有助于學生?能力提高與?發(fā)展的語文?課堂教學的?新思路、新?模式啟發(fā)思?維，訓練方?法為主的自?讀課文閱讀?方法、以感?知――探究?――反思―?―延伸為主?線的重點篇?目學習法、?以合作――?探究――創(chuàng)?造――創(chuàng)新?為核心的語?文活動課等?，激發(fā)了學?生學習語文?的積極性，?收到了較好?的教學效果?。二、細?研教材、潛?心備課教?學中，備課?是一個必不?可少，十分?重要的環(huán)節(jié)?，備課不充?分或者備得?不好，會嚴?重影響課堂?氣氛和積極?性。曾有一?位前輩對我?說：“備課?備不好，倒?不如不上課?，否則就是?白費心機。?”我明白到?備課的重要?性，因此，?每天我都花?費大量的時?間在備課之?上，認認真?真鉆研教材?和教法，多?方參閱各種?資料，力求?深入理解教?材，準確把?握重難點。?在制定教學?目的時，非?常注意學生?的實際情況?。教案編寫?認真，堅持?課后寫教學?反思，并不?斷歸納總結?經驗教訓。?同時注重課?堂教學效果?，針對學生?特點，以愉?快式教學為?主，不搞滿?堂灌，堅持?學生為主體?，教師為主?導、教學為?主線，注重?講練結合。?在教學中注?意抓住重點?，突破難點?。由于準備?充分，教學?效果明顯，?學生易于接?受。三、?用生動靈活?的教學方式?，煥發(fā)課堂?活力應試?教學課堂圍?繞知識目標?而展開，儲?存繼承前人?積累下來的?經驗和體驗?，但忽視了?學生創(chuàng)新的?動機、興趣?、情感、意?志，如何激?活所需的先?前經驗，萌?動求智欲望?呢？新課標?要求我們建?立以自主、?合作、探究?為主的教學?模式，激活?學生好奇心?，探究欲，?培養(yǎng)學生主?動思考、質?疑、求索以?及善于捕捉?新信息的能?力，并把這?種能力的培?養(yǎng)定為課堂?教學的終極?目的。為此?，我們仔細?研究教育心?理，準確把?握初一學生?的心理特征?和思維特點?，積極探索?有利于激發(fā)?興趣、激活?思維、激勵?探討的課堂?教學方法。?例如在處理?每單元的重?點篇目時，?我始終采用?整體感知―?―合作探究?――反思質?疑――拓展?延伸的教學?模式，根據?不同內容精?心設計問題?，___課?堂教學。?這樣教學，?課堂上感受?到的是一種?親切、和諧?、活躍的氣?氛。教師已?成為學生的?親密朋友，?教室也轉變?成為學生的?學堂，學生?再也不是僵?化呆板、默?默無聞的模?范聽眾。他?們的個性得?到充分的展?現與培養(yǎng)：?或質疑問難?，或浮想聯?翩，或組間?交流，或挑?戰(zhàn)。師生互?動，生生互?動，組際互?動，環(huán)境互?動，在有限?的時間內，?每一位學生?都得到了較?為充分的鍛?煉和表現的?機會。教室?中再沒有陰?暗冰冷的“?死角”，課?堂上充滿著?流動的陽光?，平等、和?諧與交流共?存，發(fā)現、?挑戰(zhàn)與沉思?同在?；钴S?的思維，頻?動的閃光點?，讓學生成?為課堂上真?正的主人。?教師的授課?既源于教材?，又不唯教?材。師生的?情感與個性?融在其中，?現實的生活?進入課堂，?學生在互動?中求知，在?活動中探索?，既輕松地?掌握了知識?，又潛移默?化地培養(yǎng)了?能力。學生?的整體素質?有了質的提?高，語文課?堂真正煥發(fā)?出它應有的?活力。四?、用先進的?教學手段，?提高學習效?率現代科?學技術日新?月異的飛速?發(fā)展，要求?具有新鮮活?力的語文課?堂不僅要有?教學模式的?轉變，學生?思維的開啟?，更要有引?導學生學會?學習，掌握?豐富的語文?知識并獲取?叩開知識大?門金鑰匙的?課堂教學效?果。這是新?課標對語文?課程的基本?要求，也是?語文學科工?具性與人文?性特點的集?中體現。?應試教學課?堂總是教師?比比劃劃，?總是在如何?把知識線條?明晰化上動?心思，在學?習中學生不?能親自體驗?到獲得知識?的過程與樂?趣，其接受?知識的過程?間接而單一?。新課程要?求課堂要以?更新教學手?段為重點，?借助各種媒?體和教學資?源讓學生自?主體驗、感?受，使得師?生在探索中?經驗共享。?信息時代多?樣的媒體和?無所不在的?網絡正好為?我們擴展課?堂教學的領?域，拓寬攝?取知識的渠?道，實現提?高學生信息?素養(yǎng)，開發(fā)?學生的探究?能力、學習?能力、合作?能力、創(chuàng)造?能力提供了?一個的可操?作的平臺。?五、用扎?實多樣的訓?練，培養(yǎng)學?生的語文實?踐能力死?教書、教死?書不能適應?社會對教育?的需要，新?課程改革正?是對今天教?師教學觀念?的挑戰(zhàn)。教?師應由知識?的占有者轉?化為知識的?___者，?由知識的傳?遞者轉化為?學習的促進?者，超越課?堂的藩籬，?將現代教學?過程演化為?“培養(yǎng)學習?者”的過程?，實現由“?授之以魚”?到“授之以?漁”的根本?轉變。用扎?實多樣的訓?練，多方面?提高學生的?語文素養(yǎng)，?努力培養(yǎng)學?生的語文實?踐能力，使?學生獲得一?定的終身學?習的本領。?“授之以?魚,僅供一?飯之需;授?之以漁,則?終身受用無?窮”。教育?的意旨并非?知識的累積?，而是心智?上的能力的?發(fā)育。學生?在學校的時?間是有限的?，所學的知?識也受時代?的局限，他?們要在未來?有所作為，?要在未來跟?上時代，就?一定要不斷?地學習，終?身學習，去?吸收新東西?，更新知識?結構。可見?，方法的確?比知識更為?重要，教授?方法才是教?學的根本。?那么，學生?對于傳授的?方法是否能?夠靈活運用?，對初中學?生而言，則?需要一個較?長時間的反?復的訓練過?程。為此?，我針對不?同的知識版?塊，采取不?同的訓練方?法：夯實基?礎――硬筆?書法每日一?頁，字詞聽?寫“循環(huán)放?映”；擴大?積累――課?外閱讀每日?一段，讀書?筆記（摘記?）天天都寫?；訓練能力?――閱讀理?解，從總體?方法到解題?技巧，系統?指導，反復?錘煉；作文?訓練――循?序漸進，小?作文依課文?內容隨堂布?置，借“題?”發(fā)揮，大?作文緊扣課?標和中考方?向力求既有?章法，又有?創(chuàng)新，鼓勵?學生放飛思?想，大膽發(fā)?揮……教?學有法，教?無定法，從?基礎入手到?提高能力直?至___，?生動、活潑?，扎實、系?統，有序、?有恒的訓練?，使學生在?不同內容和?方法的相互?交叉、滲透?和整合中開?闊了視野，?提高了學習?效率，初步?獲得了一些?現代社__?_需要的語?文實踐能力?。六、參?與教研、聽?課，取長補?短堅持參?加校內外教?學研討活動?，不斷汲取?他人的寶貴?經驗，提高?自己的教學?水平。堅持?每天抽空聽?課，并經常?向經驗豐富?教師請教并?經常在一起?討論教學問?題。本學年?，按照教研?組的安排，?聽了本校十?位同事的公?開課，并通?過參與研討?和___備?課等活動，?使自己從別?人身上學到?了很多有益?的經驗。?走進___?世紀，社會?對教師的素?質要求更高?，在今后的?教育教學工?作中，我將?更嚴格要求?自己，努力?工作，發(fā)揚?優(yōu)點，改正?缺點，開拓?前進，為美?好的明天奉?獻自己的力?量。__?年新教師個?人工作總結?模板篇五?今年我擔任?了二年級的?班主任。面?對那一個個?活潑、好動?的孩子,如?何讓他們健?康、快樂地?成長,積極?主動地投入?到學習中呢??這是我所?思索的,在?實踐中我也?想了不少辦?法,做了以?下一些努力?。一、真?誠、耐心,?培養(yǎng)學生良?好的習慣。?低年級學?生的特點就?是好動、好?玩。如何讓?這些孩子們?成為一個真?正的、懂事?的小學生是?我碰到的重?要問題。我?認為,良好?的習慣是學?習的基礎。?因而,在了?解每位學生?的基礎上,?我從小事抓?起,注重培?養(yǎng)學生養(yǎng)成?良好的學習?、生活習慣?,為學生創(chuàng)?設一個和諧?、整潔的學?習、生活環(huán)?境。我利用?班隊、晨會?讓全班同學?討論,明確?小學生應做?到哪些,不?能做哪些;?在班內開展?“星星爭章?”活動,每?周定時評比?,表彰先進?,以此不斷?強化,幫助?學生初步養(yǎng)?成良好的學?習、生活習?慣。并且,?在班中選拔?出合適的學?生擔任班干?部,進行培?養(yǎng)、指導,?鼓勵他們做?好帶頭工作?,協助教師?完成一些工?作,如:早?讀,自習,?等。同時我?清醒地認識?到無論哪一?種習慣的養(yǎng)?___不能?“說到立即?做到”,平?時要有足夠?的耐心、誠?心引導學生?,期待他們?的進步。?二、關愛、?賞識,真誠?為友。每?個孩子都有?自己的思想?,他們渴望?被理解,被?尊重。在新?課改的背景?下,教師更?不能居高臨?下地逼視孩?子,也不能?粗暴冷硬地?刺傷孩子。?要以朋友的?身份蹲下身?子和他們說?話,平等地?進行交流,?傾聽孩子的?訴說,尊重?孩子的選擇?,___孩?子的快樂。?一位教育家?曾指出,教?育的奧秘就?在于堅信孩?子“行”。?我首先對每?個學生進行?全面了解,?經常同他們?個別談心,?從學習、心?理、家庭等?處了解學生?。班中有一?個叫“梅若?嵐”的小朋?友,媽媽不?在身邊,爸?爸又忙于生?意。由于今?年才剛轉入?我們班。剛?開始學習他?有一些不適?應,并常對?爸爸說:我?讀書肯定讀?不好,別的?小朋友都有?爸爸、媽媽?教,我沒人?教。我了解?情況后多次?找她談心,?幫助他,關?心她,漸漸?地她對學習?樹立了信心?,學習比以?前更認真了?,學習成績?也逐步提高?。三、做?好后進生的?轉化工作?我們這個班?,后進生的?人數挺多。?因此,轉化?后進生是班?主任的一項?必不可少的?工作。我認?為對后進生?要給予特別?的關愛。要?做到思想上?不歧視,感?情上不厭倦?,態(tài)度上不?粗暴。要用?自己對差生?的一片真誠?的愛心,去?叩響他們的?心靈之門。?要善于發(fā)現?他們的閃光?點。比如:?在課堂上不?要緊緊盯著?優(yōu)等生,應?多給后進生?創(chuàng)造條件,?鼓勵他們舉?手發(fā)言,及?時給予肯定?、獎勵,使?他們也能自?信地面對學?習。課外積?極輔導,多?與家長聯系?,爭取家校?聯合為學生?創(chuàng)造一個良?好的學習環(huán)?境,同時也?促進班級的?整體發(fā)展。?四、把握?尺度,愛中?有嚴。意?大利著名教?育家蒙臺梭?利曾寫到:?“道德的營?養(yǎng)和精神的?中毒對人們?心靈的危害?,正如身體?的營養(yǎng)不良?對身體的危?害一樣?！?班里有幾個?很聰明,但?非常調皮的?小男孩。對?于他們身上?出現的不良?行為,我沒?掉以輕心,?聽之任之,?更不會因其?學習成績好?而包容、姑?息。一次,?班里幾個平?常成績、表?現都不錯的?學生搞惡作?劇。我得知?后,立即找?他們談心,?___理,?并嚴厲地批?評了他們。?從那以后,?這些同學也?逐漸學會嚴?格要求自己?,學習上也?有了更大的?進步。做?好班主任工?作,不是一?件容易的事?,這學期雖?然自覺想了?不少辦法,?下了不少功?夫,但效果?卻并不明顯?。我想只有?在今后的實?踐中再接再?厲,努力把?工作做得更?好。__?年新教師個?人工作總結?模板篇六?這學年來，?本人在教育?教學工作中?，始終堅持?黨的教育方?針，面向全?體學生，教?書育人，為?人師表，確?立以學生為?主體，以培?養(yǎng)學生主動?發(fā)展為中心?的教學思想?，重視學生?的個性發(fā)展?，重視激發(fā)?學生的創(chuàng)造?能力，培養(yǎng)?學生德、智?、體、美、?勞全面發(fā)展?，工作責任?心強，服從?領導的分工?，積極做好?本職工作，?認真?zhèn)湔n、?上課、聽課?、評課，廣?泛獲取各種?知識，形成?比較完整的?知識結構，?嚴格要求學?生，尊重學?生，發(fā)揚教?學民主，使?學生學有所?得，不斷提?高，從而不?斷提高自己?的教學水平?，并順利完?成教育教學?任務。一?、政治思想?方面：認?真學習新的?教育理論，?及時更新教?育理念。積?極參加校本?培訓，并做?了大量的政?治筆記與理?論筆記。新?的教育形式?不允許我們?在課堂上重?復講書，我?們必須具有?先進的教育?觀念，才能?適應教育的?發(fā)展。所以?我不但注重?___的政?治理論學習?，還注意從?書本中汲取?營養(yǎng)，認真?學習仔細體?會新形勢下?怎樣做一名?好教師。?二、教育教?學方面：?要提高教學?質量，關鍵?是上好課。?為了上好課?，我做了下?面的工作：?1、課前?準備：備好?課。2、?認真鉆研教?材，對教材?的基本思想?、基本概念?，每句話、?每個字都弄?清楚，了解?教材的結構?，重點與難?點，掌握知?識的邏輯，?能運用自如?，知道應補?充哪些資料?，怎樣才能?教好。3?、了解學生?原有的知識?技能的質量?，他們的興?趣、需要、?方法、習慣?，學習新知?識可能會有?哪些困難，?采取相應的?預防措施。?4、考慮?教法，解決?如何把已掌?握的教材傳?授給學生，?包括如何_?__教材、?如何安排每?節(jié)課的活動?。5、課?堂上的情況?。___?好課堂教學?，___全?體學生，注?意信息反饋?，調動學生?的有意注意?，使其保持?相對穩(wěn)定性?，同時，激?發(fā)學生的情?感，使他們?產生愉悅的?心境，創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛，課堂?語言簡潔明?了，克服了?以前重復的?毛病，課堂?提問面向全?體學生，注?意引發(fā)學生?學數學的興?趣，課堂上?講練結合，?布置好家庭?作業(yè)，作業(yè)?少而精，減?輕學生的負?擔。6、?要提高教學?質量，還要?做好課后輔?導工作，小?學生愛動、?好玩，缺乏?自控能力，?常在學習上?不能按時完?成作業(yè)，有?的學生抄襲?作業(yè)，針對?這種問題，?就要抓好學?生的思想教?育，并使這?一工作慣徹?到對學生的?學習指導中?去，還要做?好對學生學?習的輔導和?幫助工作，?尤其在后進?生的轉化上?，對后進生?努力做到從?友善開始，?比如，握握?他的手，摸?摸他的頭，?或幫助整理?衣服。從贊?美著手，所?有的人都渴?望得到別人?的理解和尊?重，所以，?和差生交談?時，對他的?處境、想法?表示深刻的?理解和尊重?，還有在批?評學生之前?，先談談自?己工作的不?足。7、?積極參與聽?課、評課，?虛心向同行?學習教學方?法，博采?眾長，提高?教學水平。?8、熱愛?學生，平等?的對待每一?個學生，讓?他們都感受?到老師的關?心，良好的?師生關系促?進了學生的?學習。三?、工作考勤?方面：我?熱愛自己的?事業(yè)，從不?因為個人的?私事耽誤工?作的時間。?并積極運用?有效的工作?時間做好自?己分內的工?作。在工作?上，我嚴格?要求自己，?工作實干，?并能完成學?校給予的各?項任務，為?提高自身的?素質，我不?但積極參加?各項培訓，?到各地聽課?學習，平時?，經常查閱?有關教學資?料。同時經?常在課外與?學生聯系，?時時關心他?們,當然在?教學工作中?存在著一些?不足的地方?，須在以后?進一步的努?力?？偠?言之，現在?社會對教師?的素質要求?更高，在今?后的教育教?學工作中，?我將更嚴格?要求自己，?努力工作，?發(fā)揚優(yōu)點，?改正缺點，?開拓前進，?為美好的明?天作出自己?奉獻。_?_年新教師?個人工作總?結模板篇七?作為一名?本學期剛來?教師，我在?對學校環(huán)境?完全陌生和?經驗不足的?情況下，帶?著校領導的?信任和家長?的期待投入?教學工作，?深感慚愧！?回顧這四個?月來的工作?，應該是收?獲和遺憾并?存。從一名?學生轉變成?了一名教師?，角色轉變?的同時，性?質也發(fā)生了?變化。起初?，我也曾為?這種轉變茫?然過，但現?實容不得我?長時間的不?適應。不可?否認，在這?個過程中有?過太多的失?敗，也有過?很多的埋怨?，但更多的?我想是收獲?了屬于自己?的那份心得?。在教學?教研方面：?一勤學好?問，虛心請?教老師，學?習他們身上?的優(yōu)點，克?服自己的缺?點，征求他?們的意見，?改進自己的?工作。作?為新教師在?教學上肯定?存在很多的?不足，基本?功不扎實，?上課隨意性?比較大，經?驗缺乏，因?此有很多的?地方需要學?習，而勤學?，好問應該?是一條不錯?的捷徑。在?此我非常感?謝六年級語?文組的有經?驗教師，他?們在我的講?授過程中給?予了很多的?幫助。講課?思路或者是?教學過程中?出現的疑難?問題，他們?總是給予我?認真地指導?。從他們的?教導中我學?到了很多優(yōu)?秀的教學方?法，也學會?了很多處理?應急問題的?方式。通過?幾次聽課后?也確實受益?匪淺，更加?明確授課思?路，目的清?晰，條理清?楚?？傊?己首先必須?做好的就是?要在平時不?斷學習來增?強教學技能?，提高課堂?教學容量，?使自己的講?述更清晰明?了，讓自己?盡快成長。?二一定要?認真?zhèn)湔n，?努力上好每?一堂課工?作以來才深?感站上講臺?不難，但站?好講臺不容?易。特別是?在聽了幾位?老師的課之?后，發(fā)現自?己的備課確?實存在很多?的漏洞，很?多地方都是?自己想不到?的。備課是?上好一節(jié)課?的前提，所?以我對自己?提出必須要?按照教材和?各班學生的?實際情況認?真?zhèn)湔n。只?有自己準備?充分了，才?有可能做到?有的放矢。?我所教的科?目是語文，?在學習一些?比較枯燥乏?味的文章時?，可以考慮?如何使得課?堂變得豐富?多彩，提高?學生的積極?性。適當穿?插一些有趣?故事的講述?，或加上一?些音頻等，?使學生更好?理解課文的?同時，對這?門課程也產?生了興趣。?就像我們在?學《皇帝的?新裝》時，?___了一?次課本劇的?表演，發(fā)現?學生們的積?極性比較高?，在娛樂中?更深入把握?其中人物的?個性特征，?而且很多同?學還建議老?師多搞這樣?的活動，提?升他們學習?語文的興趣?。當然我的?實踐經驗很?少，一些東?西想的也很?膚淺，很多?建設性的意?見都是我們?語文組__?_備課的結?晶。但我會?在之后的教?學過程中的?不斷摸索與?虛心學習，?縮小與優(yōu)秀?教師的差距?。現在我還?是得扎扎實?實做自己的?本職工作，?研究透教材?，認認真真?給學生上課?。三認真?批改作業(yè)。?學生交上?來的作業(yè)，?我絕大多數?都會認真批?改。這一點?我感覺在緊?張復習這段?時間尤其重?要。學生在?知識上的漏?洞有時自己?很難發(fā)現，?而且老師通?過看作業(yè)也?會基本掌握?學生的情況?，做到有效?的反饋。還?有一點，我?覺得老師認?認真真地態(tài)?度，也會無?形中感染到?學生，特別?是一些激勵?表揚的話語?會激發(fā)學生?下次做好的?信心。當然?我并不沒有?做到很好，?一些知識方?面反饋的技?巧，還要多?多請教。?四做好課后?輔導工作。?學生的智?力發(fā)展并不?是同步的，?而且基礎也?存在很大的?差異。在課?后輔導時也?要注意層次?。晚上的作?業(yè)可以針對?幾個同學的?能力范圍單?獨布置。我?所教班級有?幾個學生的?基礎比較差?，我就在每?天放學后給?他們聽些五?六個字詞，?然后看著他?們改正，下?次再聽些這?幾個字的時?候就會出現?很少的錯誤?，然后再加?上幾句鼓勵?的話，讓他?們不能放棄?信心。也有?時也會單獨?找他們背誦?幾句古詩，?這樣上課_?__背誦的?時候，他們?不會口型跟?不上很尷尬?，反而會有?了進一步學?好的信念。?一次上課的?聽寫，其中?一位基礎比?較差的同學?竟然全對，?當時他的同?桌都感到不?可思議。雖?然我的這種?方式收效甚?微，但我只?是想很努力?的讓他們意?識到學習中?也有快樂可?尋。當然方?法不得當的?，還要在實?踐中改正，?多和優(yōu)秀教?師探討。?五嚴肅上課?紀律。很?活的課堂并?不是好的課?堂。對孩子?的愛也應是?有理智的嚴?肅地愛。通?過幾個月的?工作明白，?贏得孩子的?尊敬并不是?通過老師臉?上的笑容，?而要用自己?的實力征服?他們，使他?們從內心對?自己產生欽?佩之情。一?開始，課上?有同學比較?隨意，導致?影響到一部?分學生?，F?在我也進一?步采取措施?，集中學生?上課的注意?力。對開小?差的同學，?變相提醒。?對回答精彩?的同學，及?時表揚。很?多上課應該?注意的問題?，我想我還?在學習中，?應該一節(jié)比?一節(jié)更完善?。六及時?總結自己在?授課過程中?的收獲和不?足，寫好教?后記。這是?教師成長過?程中很重要?的一個環(huán)節(jié)?。發(fā)現不足?，才能找到?今后工作努?力的方向。?積累自己的?教學經驗這?在自己的教?學生涯中不?容忽視。?七合理利用?課余時間提?高自身修養(yǎng)?通過這幾?個月的工作?，我深知實?驗學校里人?才濟濟，要?想在這里干?出一點點屬?于自己的成?績，需要自?身不斷的努?力和奮進。?而我深知自?身修養(yǎng)遠遠?達不到所要?求的水平，?所以只有在?日常生活中?多督促自己?看書，學習?。學習教育?心理學理論?，學科專業(yè)?知識，網上?查找教學資?源，利用可?利用的時間?讓自己進步?。及時總?結，是為了?更好的進步?。認清自己?不足的同時?，更重要是?看到自己今?后努力的方?向，對自己?的未來充滿?信心。我之?后需要做的?還有更多：?①繼續(xù)向?老教師學習?，其實我現?在也是一名?學生。不懂?就要學會問?。②進一?步加強自身?基本功訓練?，課后的練?習做到精講?精練，注重?對學生能力?和情感的培?養(yǎng)。③_?__差生，?給予他們更?多的幫助，?不要使他們?喪失學習的?興趣。④?采取措施加?強孩子上課?注意力，提?高他們學習?語文的興趣?。⑤學高?為師，身正?為范。提高?自身專業(yè)素?養(yǎng)，精通自?己所學專業(yè)?知識，且要?不斷加以修