兒童詩寫作指導(dǎo)ppt

兒童詩寫作指導(dǎo)ppt

兒童詩是詩歌王國中最為自由的一種體裁，是詩歌王國里的小精靈，這節(jié)課就讓我們走進兒童詩的世界，去親近親近這個小精靈，學(xué)寫兒童詩。

爸爸的鼾聲

爸爸的鼾聲

就像是山上的小火車

使我想起

美麗的森林

爸爸的鼾聲

總是斷斷續(xù)續(xù)的

使我擔(dān)心火車會出了軌

咦

爸爸的鼾聲停了是不是火車到站了賞讀

云云是，走動的鞋子。走過高山，走過大海，走過很多地方，輕飄飄的鞋子，走過的路，一點痕跡也沒有。賞讀誰見過風(fēng)誰也沒見過風(fēng)，無論是你，無論是我。當(dāng)樹葉沙沙作響，那是風(fēng)在吹拂。誰也沒見過風(fēng)，無論是你，無論是我，當(dāng)樹向你頻頻點頭，那是風(fēng)在吹過。賞讀雪雪是圣潔的天使，使得大地玉潔冰清。雪是舞的化身，飄飄灑灑，萬分柔情。雪是幸福的使者，她預(yù)示著豐收的喜悅。雪是歡樂的前奏，她吹響了冬的號角。賞讀橡皮

橡皮，是最沒有學(xué)問的東西。因為，他讀過的字，都是錯別字。賞讀說一說：你喜歡這些兒童詩嗎？兒童詩有什么特點？兒童詩的特點1、主題鮮明2、篇幅短?。ǚ中?，不強求押韻）3、語言凝煉4、感情純真5、想象豐富6、運用多種表現(xiàn)手法（比喻、擬人、排比、夸張）三、想象思維訓(xùn)練

直接聯(lián)想

蘑菇傘、亭子高梁

太陽

燕子的尾巴

蒲公英

閃電三、想象思維訓(xùn)練

蘑菇傘、亭子高梁火把太陽喝醉酒臉紅了、同月亮婆婆吵架了燕子的尾巴剪刀蒲公英小傘兵、棉絮閃電拍照三、想象思維訓(xùn)練

層層聯(lián)想

原物第一層聯(lián)想第二層聯(lián)想螃蟹橫著走橫行霸道

冰糖葫蘆甜

雪棉絮

電線上的燕子五線譜

樹葉招手

三、想象思維訓(xùn)練

層層聯(lián)想

原物第一層聯(lián)想第二層聯(lián)想螃蟹橫著走橫行霸道冰糖葫蘆甜生活快樂雪棉絮冬爺爺棉衣破了洞電線上的燕子五線譜奏響春天的歌樹葉招手歡迎

發(fā)揮想象自主創(chuàng)作

1、精心選定一個形象，

比如：各個季節(jié)、各種自然景物（山水花草樹木）、各種職業(yè)……2、大膽想象、聯(lián)想，

運用擬人、夸張、比喻、排比等等修辭，使詩歌生動形象；

3、語言精練；

4、注意分行、分節(jié)秋天的顏色谷子說：“秋天是黃色的?！备吡徽f：“秋天是紅色的?！泵藁ㄕf：“秋天是白色的。”松樹說：“秋天是綠色的?！?/p>

土地說：“秋天是彩色的?！甭淙~風(fēng)兒吹，天氣涼，吹落樹葉一張張，好像電報一份份，催著燕子飛南方。好像小船一只只，送給螞蟻運冬糧，燕子螞蟻齊聲唱，謝謝好心的秋姑娘秋風(fēng)秋風(fēng)，你是紅的嗎？——看，你把這么多的高粱，都染成了紅色的火焰。秋風(fēng)，你是黃的嗎？——看，你把數(shù)不清的谷穗，都染得金光燦燦。秋風(fēng)，你是白的嗎？——看，你把一朵朵棉球，都染得像雪花一樣潔白耀眼。哦，秋風(fēng)！你一定有一支看不見的五顏六色的彩筆；要不，你怎么能把整個原野，點染得這樣絢麗，這樣燦爛？

詩

詩是一只背篼，盛滿了大千世界神奇萬物。詩是一個情緒收藏家，集滿了我們童年生活的喜怒哀樂。詩又是一艘載著我們理想的小船，幫我們悠悠地駛向文學(xué)大海。人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學(xué)作品，