《友愛(ài)同學(xué)快樂(lè)成長(zhǎng)》設(shè)計(jì)

課題：友愛(ài)同學(xué)，快樂(lè)成長(zhǎng)【活動(dòng)目的】通過(guò)故事再現(xiàn)和課前預(yù)習(xí)，使隊(duì)員明晰什么是友愛(ài)；通過(guò)情景劇和辯論，引導(dǎo)隊(duì)員厘清認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，明確友愛(ài)同學(xué)的正確表現(xiàn)和認(rèn)識(shí)；通過(guò)交流心聲，引導(dǎo)學(xué)生友愛(ài)同學(xué)，進(jìn)而培育踐行社會(huì)主義友善價(jià)值觀?！緦W(xué)情分析】（論述本年級(jí)責(zé)任教育的目標(biāo)和內(nèi)涵，及本班同學(xué)的德育現(xiàn)狀）六年級(jí)進(jìn)行了一年的自我責(zé)任教育，隊(duì)員基本明確了如何較好地實(shí)施自我責(zé)任，初一年級(jí)的責(zé)任教育目標(biāo)主要是教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心和友愛(ài)他人。彩翼中隊(duì)共有26人，男生13名，女生13名，其中，有一名隊(duì)員是隨班就讀，絕大部分隊(duì)員在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中都能夠與其他隊(duì)員友好和睦的相處。但由于大家來(lái)自于不同的家庭，而且絕大部分隊(duì)員都是獨(dú)生子女，他們的自我意識(shí)非常強(qiáng)，很少會(huì)站在其他人的角度去看待問(wèn)題，平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中難免有時(shí)會(huì)以自我為中心，不能友愛(ài)地與同學(xué)相處；他們的自尊心較強(qiáng)，與同學(xué)鬧矛盾時(shí)不肯放下姿態(tài)與同學(xué)友愛(ài)的溝通交流，偶爾會(huì)搞“冷戰(zhàn)”或“小團(tuán)體主義”；尤其面對(duì)個(gè)人利益和他人利益沖突時(shí)，往往不能采取正確的友愛(ài)方式進(jìn)行解決，不知道如何處理才是真正的友愛(ài)同學(xué)，難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的不友愛(ài)行為。但初一的隊(duì)員正處在積累知識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、形成正確認(rèn)知觀的階段，都有一定的認(rèn)知能力和判斷能力，但由于自身認(rèn)知和閱歷的局限，小部分隊(duì)員有時(shí)不能客觀辯證的看待問(wèn)題，從而不能正確做出判斷。因此，借助本次少先隊(duì)活動(dòng)課，來(lái)矯正隊(duì)員的友愛(ài)意識(shí)和友愛(ài)方法，形成正確的友愛(ài)觀，從而獲得快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)成長(zhǎng)?！景駱拥墓适隆縿⑹⑻m爺爺是位普通村民，年輕時(shí)在外打工，后來(lái)在一家企業(yè)作保管員。73歲的時(shí)候，老伴去世，他成了孤寡老人。為了讓自己老了無(wú)力行動(dòng)，身邊會(huì)有一個(gè)照顧他的人，他開(kāi)始了助學(xué)，這是老人的初衷。但后來(lái)，他助學(xué)的規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了自己的想像。每天清早，他起來(lái)弄點(diǎn)簡(jiǎn)單的飯菜，就騎著自行車走村串巷去了，直到撿回來(lái)一大堆破爛。他18年來(lái)幾乎未嘗過(guò)肉味，沒(méi)添過(guò)一件新衣，“吝嗇”的連一個(gè)饅頭都舍不得買，可捐資助學(xué)總計(jì)10萬(wàn)多元，資助了100多個(gè)學(xué)生。他一直沒(méi)進(jìn)養(yǎng)老院，原因是不進(jìn)養(yǎng)老院的話就能拿到每年4000元的生活補(bǔ)貼。而他將這些錢全部捐給了貧困學(xué)生。他唯一珍藏的是一個(gè)深藍(lán)色布袋，里面裝滿了匯款單和回信。這么多年過(guò)去了，老人也不記得匯出去多少錢、收了多少封信。2013年8月，因?yàn)槟I病，劉盛蘭住進(jìn)了醫(yī)院，但他仍然惦記著捐資助學(xué)，擔(dān)心匯款中斷和沒(méi)到位會(huì)斷了孩子們的希望?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】榜樣故事；隊(duì)會(huì)課件、音樂(lè)及主持人講稿；電子書包備課；情景劇彩排、辯論分工；卡片準(zhǔn)備?！净顒?dòng)過(guò)程】活動(dòng)前隊(duì)儀式列隊(duì)、報(bào)數(shù)（中隊(duì)長(zhǎng)召集全體隊(duì)員整隊(duì)，報(bào)數(shù)。）三級(jí)報(bào)告（小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告，中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告。中隊(duì)長(zhǎng)、輔導(dǎo)員接受報(bào)告。）出旗（中隊(duì)長(zhǎng)號(hào)令：出旗，旗手出旗。全體隊(duì)員敬禮，迎接隊(duì)旗。）唱隊(duì)歌（中隊(duì)長(zhǎng)號(hào)令：唱中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。全體隊(duì)員唱隊(duì)歌。）宣布活動(dòng)開(kāi)始（中隊(duì)長(zhǎng)解散隊(duì)伍，并宣布中隊(duì)活動(dòng)開(kāi)始。全體隊(duì)員就座，鼓掌，歡迎。）尹：尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們；張：大家好！姚：首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的蒞臨指導(dǎo)。尹：今天，我們歡聚一堂，有緣成為同學(xué)；張：我們來(lái)自于不同的家庭，有著不同的性格。姚：是什么把我們緊緊地聯(lián)系在一起？是友愛(ài)，友愛(ài)是我們溝通情感的橋梁。尹：我們有緣聚在龍柏彩翼中隊(duì)，在同一個(gè)起點(diǎn)意氣風(fēng)發(fā)。張：我們都盼望著美好的未來(lái)，躍躍欲試。姚：在這里，我們共同進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)。在友愛(ài)小伙伴的指導(dǎo)下，用微笑面對(duì)在彩翼中隊(duì)的快樂(lè)每一天。合：我宣布，彩翼中隊(duì)《友愛(ài)同學(xué)，快樂(lè)成長(zhǎng)》少先隊(duì)活動(dòng)課，現(xiàn)在開(kāi)始。第一個(gè)環(huán)節(jié)：故事再現(xiàn)學(xué)友愛(ài)尹：什么是友愛(ài)呢？張：我在百度百科中查到：友愛(ài)是指沒(méi)有國(guó)度、民族、性別和年齡等差別的限制，彼此以“朋友”、“伙伴”相稱，相互理解信任，相互支持幫助，和志趣相近的人際關(guān)系雙方或多方，在相互交際過(guò)程中自然流露出的親切的情感。姚（小隊(duì)代表）：這樣解釋顯然比較籠統(tǒng)，還是聽(tīng)聽(tīng)我們赤翼小隊(duì)帶來(lái)的2013感動(dòng)中國(guó)人物六盛蘭老人的故事，從故事中學(xué)習(xí)一下什么是友愛(ài)吧？我是赤翼小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)姚涵卿，請(qǐng)大家欣賞視頻。請(qǐng)大家交流討論：劉盛蘭老人是怎樣的人？故事中是怎樣體現(xiàn)友愛(ài)的？尹：感謝赤翼小隊(duì)的分享，是的，友愛(ài)就是用一顆善心和熱心去幫助他人；。張：友愛(ài)就是不計(jì)較個(gè)人得失的大愛(ài)奉獻(xiàn)。姚：只要我們大家都能懷有一個(gè)友愛(ài)之心，我們一定會(huì)收獲更多。尹：友愛(ài)的力量是巨大的，老人因?yàn)樽约旱挠焉浦e，友愛(ài)之行，得到了社會(huì)更多人的認(rèn)可和尊敬，并成為感動(dòng)中國(guó)人物之一。張：更重要的是，老人因?yàn)橛褠?ài)而倍感欣慰和快樂(lè)。姚：下面，讓我們一起看看同學(xué)們對(duì)友愛(ài)的理解吧！第二個(gè)環(huán)節(jié)：情景劇場(chǎng)話友愛(ài)尹：同學(xué)們都談得很好，我們都明確了什么是友愛(ài)，但是在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，應(yīng)當(dāng)采用怎樣的方式去友愛(ài)身邊的同學(xué)呢？張：請(qǐng)欣賞情景劇，分別由橙翼小隊(duì)和綠翼小隊(duì)帶來(lái)的《早讀課前》，藍(lán)翼小隊(duì)帶來(lái)的《課間》和紫翼小隊(duì)帶來(lái)的《姐妹》姚：觀看要求：用手中的pad記錄情景劇中的最美瞬間，并拍照上傳。有請(qǐng)橙翼小隊(duì)（其他兩個(gè)小隊(duì)按照順序上場(chǎng)）。尹：最美照片已經(jīng)陸續(xù)上傳，讓我們來(lái)采訪一下大家認(rèn)為美的原因張：大家都談得很好，在這個(gè)情景劇中，是否可以尋找到你的身影？根據(jù)情景劇中最美瞬間的交流展示，我們基本可以明確如何在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中做到對(duì)同學(xué)的友愛(ài)。姚：那就讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)檢測(cè)一下大家的友愛(ài)觀吧！第三個(gè)環(huán)節(jié)：辯論之中論友愛(ài)尹：雖然多數(shù)情況下，我們知道要有友愛(ài)同學(xué)之心，但在實(shí)際生活中，并非所有隊(duì)員都能真正做到，有的隊(duì)員認(rèn)為：隊(duì)員“不好”不應(yīng)該友愛(ài)。張：這種想法到底對(duì)不對(duì)呢？讓我們用一場(chǎng)辯論賽來(lái)見(jiàn)分曉吧。姚：有請(qǐng)各小隊(duì)代表：正方：尹伊，張凱聞，洪源；反方：程晨，陸慧慧，湯怡恒上場(chǎng)。有請(qǐng)裁判——我——姚涵卿！第四個(gè)環(huán)節(jié)：交流友愛(ài)之聲尹：相信隊(duì)員們通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，情景劇的分析和辯論賽等環(huán)節(jié)，對(duì)友愛(ài)的理解應(yīng)該更加清晰了，下面有請(qǐng)輔導(dǎo)員布置任務(wù)第五個(gè)環(huán)節(jié)：自查不友愛(ài)張：看來(lái)大家都能正確辨別真正的友愛(ài)了，請(qǐng)結(jié)合本節(jié)所學(xué)，找找自己在生活和學(xué)習(xí)中有沒(méi)有不友愛(ài)的表現(xiàn)，并給出相關(guān)的解決措施。姚：大家都談得非常好，我也談?wù)勎业牟挥褠?ài)現(xiàn)象。。。。尹：人無(wú)完人，我也有不友愛(ài)的地方。。。。。。張：其實(shí)，我也有啦。。。。。。。姚：大家都談得非常好，相信今后我們都知道該如何友愛(ài)同學(xué)，讓我們拭目以待。第六環(huán)節(jié)：友愛(ài)標(biāo)準(zhǔn)大家定尹：上個(gè)學(xué)期我們進(jìn)行了彩翼之星的評(píng)選工作，當(dāng)時(shí)沒(méi)有進(jìn)行友愛(ài)之星的評(píng)選，下面請(qǐng)大家每個(gè)人寫一條友愛(ài)的標(biāo)準(zhǔn)上傳。第七個(gè)環(huán)節(jié)：找（唱）朋友表友愛(ài)張：今天選出的友愛(ài)標(biāo)準(zhǔn)將作為中隊(duì)后期評(píng)選友愛(ài)之星的條件，請(qǐng)大家時(shí)刻保持友愛(ài)之心，友善之舉。，有請(qǐng)輔導(dǎo)員為本次隊(duì)會(huì)課做總結(jié)。姚：看來(lái)，我們大家都是好朋友。尹：讓我們用一首《朋友》表達(dá)我們此刻的心情吧。張：美好的時(shí)光總是很短暫，我們的隊(duì)會(huì)課也已接近尾聲。姚：友愛(ài)同學(xué)是拿體諒自己的心體諒別人；尹：是生活中微小細(xì)節(jié)的同學(xué)間的安慰與關(guān)懷；張：更是檢驗(yàn)同學(xué)友誼的試金石，是值得我們珍惜的。姚：友愛(ài)同學(xué)的力量不可低估，正是因?yàn)榇蠹业幕ハ嘤褠?ài)才形成了我們和諧友愛(ài)的彩翼中隊(duì)。尹：讓友愛(ài)之花在彩翼中隊(duì)生生不息，永遠(yuǎn)盛開(kāi)。合