《科學(xué)理論對改造世界的指導(dǎo)作用》設(shè)計

《科學(xué)理論對改造世界的指導(dǎo)作用》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標1．知識與技能：在了解改造主客觀世界任務(wù)的基礎(chǔ)上，知道正確的理論體系才是科學(xué)理論，初步領(lǐng)會科學(xué)理論對改造世界的指導(dǎo)作用。2．過程與方法：通過閱讀、討論等課堂活動，理解實踐和理論的關(guān)系，認同科學(xué)理論揭示了事物發(fā)展的客觀規(guī)律性，揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系和發(fā)展趨勢，是實踐的結(jié)晶，是實踐的指南。3．情感、態(tài)度與價值觀：領(lǐng)悟改造世界就要懂得要用科學(xué)的理論才能更好地指導(dǎo)改造世界的活動。立志努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，積極參加社會實踐活動。二、課前準備教師準備有關(guān)資料：國慶60周年大游行、生物進化論、浦東的改革開放之路等學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。三、教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】視頻：國慶60周年群眾游行中四代領(lǐng)導(dǎo)人的一句話以毛澤東同志為核心的黨的第一代領(lǐng)導(dǎo)人根據(jù)中國的實際情況創(chuàng)建了毛澤東思想，毛澤東思想是馬列主義在中國的運用和發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)我們?nèi)〉昧嗣褡濯毩ⅰ⑷嗣窠夥?。以鄧小平同志為核心的黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)人創(chuàng)建了鄧小平理論，鄧小平理論是馬列主義在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，開創(chuàng)了中國特色社會主義道路。以江澤民同志為核心的黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)人創(chuàng)建了三個代表重要思想，加強和改進了黨的領(lǐng)導(dǎo)，推進我國社會主義完善和發(fā)展，是立黨之本、執(zhí)政之基。以胡錦濤同志為核心的黨的第四代領(lǐng)導(dǎo)人創(chuàng)建了科學(xué)發(fā)展觀，科學(xué)發(fā)展觀是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。在這些理論的指引下，我國經(jīng)濟、社會全面發(fā)展，綜合國力不斷增強，國際地位不斷提升，人民生活水平不斷提高。【提問】說一說：科學(xué)理論與改造客觀世界有著怎樣的關(guān)系？【學(xué)生發(fā)言】略。板書：四、科學(xué)理論對改造世界的指導(dǎo)作用【板書】1、理論的含義：認識的高級形式，它是人們把實踐中獲得的認識和經(jīng)驗加以概括和總結(jié)形成的知識體系。【提問】什么樣的理論才是科學(xué)理論？相對論、牛頓第一定律、地球中心說、唯心主義學(xué)說、馬克思主義學(xué)說、進化論等，哪些才是科學(xué)的理論呢？生：師：我們發(fā)現(xiàn)這些都是理論，隨著實踐的發(fā)展，有些理論被實踐證實是錯誤的，比如說地球中心說。所以理論有正確和錯誤之分，只有正確的理論體系才是科學(xué)理論。板書2.科學(xué)理論的含義科學(xué)理論是指從客觀實際中抽象出來，又在客觀實際中得到實踐證明、正確反映了客觀事物的本質(zhì)及其規(guī)律的知識體系?？茖W(xué)理論正確的理論得到實踐證明的理論材料分析：進化論與達爾文1831—1836年，達爾文以博物學(xué)家的身份，參加了英國派遣的環(huán)球航行，做了五年的科學(xué)考察。在動植物和地質(zhì)方面進行了大量的觀察和采集，經(jīng)過綜合探討，形成了生物進化的概念。1859年出版了震動當時學(xué)術(shù)界的《物種起源》。書中用大量資料證明了形形色色的生物都不是上帝創(chuàng)造的，而是在遺傳、變異、生存斗爭中和自然選擇中，由簡單到復(fù)雜，由低等到高等，不斷發(fā)展變化的，提出了生物進化論學(xué)說，從而摧毀了各種唯心的神造論和物種不變論。恩格斯將“進化論”列為19世紀自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。師：通過這段材料，我們可以得出什么結(jié)論？生：實踐是理論的基礎(chǔ)，理論的產(chǎn)生、發(fā)展、受檢驗和歸宿，都離不開實踐。師：那么，理論對實踐也有反作用，錯誤的理論對實踐的起阻礙的作用，而科學(xué)的理論對實踐起到了指導(dǎo)作用。板書3.實踐和理論的關(guān)系【教師歸納】實踐和理論的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的。實踐是理論的基礎(chǔ)，理論的產(chǎn)生、發(fā)展、受檢驗和歸宿都離不開實踐；理論對實踐具有反作用，科學(xué)理論對實踐具有指導(dǎo)作用，錯誤理論對實踐具有阻礙作用。材料分析：元素周期表師：1868年，俄國化學(xué)家門捷列夫以這63種化學(xué)元素為基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)了元素周期律，從而揭示了化學(xué)元素的一系列重要規(guī)律：化學(xué)元素的性質(zhì)是隨著元素的原子量的增加呈周期性的變化的。在門捷列夫的元素周期表上，尚有許多空白之處，這些空白處是不是一些未知的化學(xué)元素呢？根據(jù)化學(xué)元素周期律，門捷列夫作出了大膽的推測：在化學(xué)元素周期表中，每一個空白，就是一個未知的化學(xué)元素。門捷列夫還進一步推算了這些未知元素的原子量以及它們的性質(zhì)。沒過多少年，門捷列夫的預(yù)言一一得到了證實?！咎釂枴可鲜霾牧险f明科學(xué)理論對實踐具有怎樣的指導(dǎo)作用？【學(xué)生發(fā)言】略?！窘處煔w納】科學(xué)理論揭示了事物發(fā)展的客觀規(guī)律性，揭示了事物內(nèi)在的聯(lián)系和發(fā)展趨勢，我們掌握了它就能預(yù)見未來，洞察事物發(fā)展的方向和進程，因此科學(xué)理論具有科學(xué)預(yù)見的作用。師：你還能舉出這樣的例子嗎？生：發(fā)現(xiàn)哈雷彗星的故事馬克思和恩格斯對社會主義一定要代替資本主義的預(yù)見。【說明】學(xué)生的列舉可能集中在自然學(xué)科方面，社會學(xué)科方面的例子教師可以補充并簡要說明。材料分析：從天花疫苗的發(fā)現(xiàn)看科學(xué)假說演繹方法的作用琴納于1749年5月7號生于英國鄉(xiāng)村一個牧師家庭。他從13歲開始學(xué)醫(yī)，經(jīng)過7年努力，到20歲時獲得醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。之后他回到家鄉(xiāng)當了一名鄉(xiāng)村醫(yī)生，從事著自己的事業(yè)。在那時候，天花被人們看作是一個不治之癥。它具有高度的傳染性，死亡率很高，達到30%，成了世界性的災(zāi)難。但是擠奶女工告訴琴納："她們從沒有感染上天花，因為她們幸運地感染上了牛痘"。牛痘是奶牛感染的病，并且奶牛經(jīng)常將這種病傳染給人類。牛痘并不是很嚴重的病，它引起發(fā)燒、咳嗽以及手臂上的某些暫時的水泡。牛痘真的與天花不能并存嗎？真的能預(yù)防天花嗎？有了這一想法之后，琴納對牛痘進行了科學(xué)研究。經(jīng)過五年時間的耐心觀察記錄分析，發(fā)現(xiàn)了問題所在，當牛痘中膿包的物質(zhì)在它最強的時候，牛痘才抵抗天花。琴納設(shè)計了一個實驗去檢驗他最后的假說。1796年的3月，一位擠奶女工從一頭奶牛那里感染了牛痘疾病，并且這一疾病處于最壞時期，他從這一擠奶女工手臂上抽取了一些物質(zhì)，用這種物質(zhì)有目的地感染了一名八歲的小孩。當牛痘在這個小孩身上發(fā)生作用之后，他把天花皰疹中的透明液體粘到該名兒童抓破的皮膚里，為他接種了天花物質(zhì)。但是沒有發(fā)現(xiàn)該兒童有天花的癥狀，實驗成功了。師：這個故事說明了什么道理？生：科學(xué)理論具有科學(xué)方法的作用?？茖W(xué)理論能夠為人們觀察、分析和解決問題提供科學(xué)的方法，從而幫助人們提高認識能力，是人們探求真理的科學(xué)認識工具?！径嗝襟w演示】視頻：浦東的改革開放師：看完這段視頻，你有什么體會？生：交流、討論師：科學(xué)理論具有解放思想的作用，才能不斷創(chuàng)新，破除僵化不變觀念的束縛?！景鍟?、科學(xué)理論對實踐的指導(dǎo)作用：（1）科學(xué)預(yù)見的作用；（2）科學(xué)方法的作用；（3）解放思想的作用?！就卣褂?xùn)練】師：請用該觀點分析以四代領(lǐng)導(dǎo)人為核心的黨所創(chuàng)建的科學(xué)理論對實踐的指導(dǎo)作用。生討論分析：【教師總結(jié)】我國改革開放30年來取得的偉大成就充分說明，包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀在內(nèi)的中國特色社會主義理論體系，是建設(shè)和發(fā)展中國特色社會主義的科學(xué)理論，是馬克思主義中國化的最新成果，對全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興具有巨大的指導(dǎo)作用?？梢哉f科學(xué)理論對于一個國家和社會的發(fā)展，對于每一個人的發(fā)展都有著非常重要的指導(dǎo)作用，但是我們在掌握科學(xué)理論的同時，不要忘記實踐這一基礎(chǔ)，要努力做到理論聯(lián)系實際?！咀鳂I(yè)】一位成功的企業(yè)家被問起成功的“訣竅”時說：“最初我憑著熱情和經(jīng)驗去管理企業(yè)，沒有成功；后來，我讀了上百本如何管理企業(yè)的書，按照書上的道理去做，也沒有成功；最后我專心研究了我企業(yè)的特點，并總結(jié)以往失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，探索出自己的一套管理企業(yè)的方法，終于取得成功?！闭埛治錾鲜霾牧咸N含的哲學(xué)道理？四、學(xué)習(xí)訓(xùn)練與評價提示課堂上教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言的積極性及發(fā)言的質(zhì)量，小組合作學(xué)習(xí)的情況給予及時的語句鼓勵和加分獎勵方法，調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、教學(xué)設(shè)計說明“科學(xué)理論對改造世界的指導(dǎo)作用”是本課的重點，通過課堂上出示的資料與課本上的閱讀材料，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會改造主客觀世界離不開科學(xué)理論的指導(dǎo)，科學(xué)理論揭示了我事物發(fā)展的客觀規(guī)律性，揭示了事物的內(nèi)在聯(lián)系和發(fā)展趨勢，人們一旦掌握了它，就能預(yù)見未來，洞察事物發(fā)展的方向和進程?？茖W(xué)理論能夠為人們觀察、分析和解決問題提供科學(xué)的方法，從而幫助人們提高認識能力，是人們探求真理的科學(xué)認識工具?？茖W(xué)理論要求按照世界的本來面目去認識世界和改造世界，堅持科學(xué)理論，必然會解放思想，反對僵化不變觀念的束縛?？茖W(xué)理論透過事物的現(xiàn)象，抓住了事物的本質(zhì)，反映了