初中科學(xué)浙教版七年級上第二章觀察生物第一節(jié)生物與非生物（省一等獎）

第一節(jié)生物和非生物（第1課時）長興雉城中學(xué)趙成竹教學(xué)目標(biāo)：1.了解生物和非生物2.了解生物的一些基本特征3.學(xué)會區(qū)分生物和非生物4.學(xué)會區(qū)分動物和植物5.知道動物和植物的區(qū)分及主要區(qū)別教學(xué)重點：1.生物和非生物的區(qū)別2.動物和植物的區(qū)別3.生物的基本特征教學(xué)難點：生物的基本特征教學(xué)器材及準(zhǔn)備：裝有金魚的魚缸，含羞草，玻璃棒，多媒體課件教學(xué)過程：引入：老師今天帶來了兩份禮物：一個是玩具狗樂樂，另一份是金魚。你認為這兩個禮物最大的不同是什么？生：一個有生命一個沒有生命。板書：生命過度：自然界中有許多形形色色、形態(tài)各異的物體。按照有無生命可分為哪兩類？生：生物和非生物過度：接下來讓我們一同來欣賞一段影片。同時關(guān)注兩個問題。影片中出現(xiàn)了哪些生物？影片中出現(xiàn)了哪些生命現(xiàn)象？(行為表現(xiàn)為生命現(xiàn)象)生：奔跑、飛行、攻擊、跳躍、游泳、偽裝、交配、捕食、逃跑等板書：奔跑、飛行、攻擊、跳躍、游泳、偽裝分析：我們來分析一下，動物會在什么情況下攻擊？飛行？偽裝？……生：為了躲避危險或獲取食物等……師：最終可總結(jié)成幾個主要的方面，捕食、交配、和逃跑過度：那么你覺得生物在什么情況下會逃跑？生：遇到危險過度：生物體遇到危險會自動躲避，那么非生物會不會？讓我們來試試。操作：用玻璃棒分別碰觸金魚和玩具狗問：它們的反應(yīng)相同嗎？這說明生物具有什么特征呢？（對外界的刺激做出反應(yīng)）生：對外界刺激做出相應(yīng)的反應(yīng)師：我們也可稱之為應(yīng)激性。那么植物具有應(yīng)激性嗎？出示：這是一種特殊的植物含羞草。（找個同學(xué)你來試試）小結(jié)：（動物和植物）生物具有應(yīng)激性。過度：那么生物和非生物還有那些區(qū)別呢？活動：分別給金魚和玩具狗喂食問：它們的反應(yīng)相同嗎？這說明生物和非生物有什么區(qū)別嗎？生：生物需要進食而非生物不需要進食問：生物為什么需要進食不進食不行嗎？生：要補充營養(yǎng)還要把代謝的廢物排出體外提示：食物從哪里來？排泄的物質(zhì)又到哪里去？這說明生物與外界環(huán)境之間可以進行物質(zhì)和能量的交換。這說明生物具有什么特征？生：可以與外界環(huán)境進行物質(zhì)和能量的交換。問：植物可以與外界環(huán)境進行物質(zhì)和能量的交換嗎？通過什么方式？生：可以通過呼吸作用和光合作用與外界進行物質(zhì)和能量的交換。師：也可以說成是生物可以進行新陳代謝。板書：新陳代謝分析：在新陳代謝過程中這些營養(yǎng)物質(zhì)被吸收過來有什么用途？生：用于生長和發(fā)育板書：生長和發(fā)育過度：當(dāng)生長到一定程度就會出現(xiàn)什么行為？生：交配分析：這里的交配行為體現(xiàn)了生物的什么特征？生：繁殖后代問：非生物可以繁殖后代嗎？生：不能過度：在繁殖后代這一生命現(xiàn)象中有趣的是老虎生的永遠是老虎，人生的永遠是人，而且更有趣的是不知道大家發(fā)現(xiàn)了嗎？我問問看。（找一個同學(xué)）你長得像爸爸還是媽媽？生：過度：這說明了生物具有什么特征？生：遺傳性過度：但仔細觀察（出示一張父子相片）就會發(fā)現(xiàn)子女的面貌和父母長的完全一樣嗎？這體現(xiàn)了生物的什么特征？生：變異性小結(jié)：說明生物具有遺傳和變異性。過度：通過以上的分析我們得出了生物體那幾個生命特征？除此以外還有什么特征？生：具有細胞結(jié)構(gòu)可以適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境（提示）問題：1.狗要從外界攝取食物來獲得能量，汽車要加入汽油來獲得能量，兩者之間有什么區(qū)別嗎？問題2小狗碰到障礙物會自動躲避，而機械狗碰到障礙物也會自動繞開，兩者之間有什么區(qū)別嗎？過度：通過以上學(xué)習(xí)我們對生物的特征了解了一些，如果讓你來選擇一種生物來研究其生命特征，你會選擇較大的還是較小的生物來研究？為什么?植物還是動物？為什么？運動快的還是慢的？常見還是不常見？而且應(yīng)是在這個季節(jié)容易找到的。于是我們想到可以觀察什么動物？生：蝸牛過度：你捉過蝸牛嗎？在哪里？什么時候？小結(jié)：可見蝸牛適合在什么環(huán)境中生活？講述：任務(wù)一觀察蝸牛的外形填空：蝸牛各部分名稱講述：任務(wù)二探究蝸牛的感覺要求：1.（6人一組）分工明確2.對應(yīng)組完成對應(yīng)實驗，每組完成2個實驗。步驟要點：1.醋與蔗糖要分開滴（滴1-2滴）原因？2.改進實驗自制簡易的紙房子放在蝸牛的頭部（注意紙房子的邊緣與蝸牛頭部相切）原因？碰觸蝸牛是要輕輕碰觸。原因？在離蝸牛0.5米處拍掌。原因？實驗：學(xué)生實驗教師巡視指導(dǎo)過度：通過實驗?zāi)惆l(fā)現(xiàn)蝸牛有什么感覺？問：通過實驗?zāi)惆l(fā)現(xiàn)蝸牛有哪些生命特征？生：應(yīng)激性和新陳代謝小結(jié)：今天我們學(xué)了