《南方地區(qū)》設(shè)計(jì)2

《南方地區(qū)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1.知道秦嶺——淮河一線的地理分界線意義；2.知道四大地理單元的劃分界限及主導(dǎo)因素。過程與方法1.比較南方地區(qū)、北方地區(qū)兩大地理單元的自然地理差異；2.能說出南方地區(qū)、北方地區(qū)兩大地理單元的自然地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。情感態(tài)度和價(jià)值觀此節(jié)課為中考前的地理專題復(fù)習(xí)課，學(xué)生在八年級(jí)下期學(xué)習(xí)中國地理時(shí)已對(duì)本專題的相關(guān)知識(shí)有一定的積累，并且經(jīng)過七、八年級(jí)的不斷學(xué)習(xí)，已掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但部分學(xué)生已遺忘一些知識(shí)點(diǎn)；部分學(xué)生還沒有形成科學(xué)的學(xué)習(xí)中國區(qū)域地理的方法，所掌握的知識(shí)點(diǎn)零散沒有形成體系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.秦嶺——淮河一線的地理意義；2.南方地區(qū)、北方地區(qū)的自然地理差異；3.南方地區(qū)、北方地區(qū)的自然地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。【教學(xué)難點(diǎn)】南方地區(qū)、北方地區(qū)的自然地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：今天我們接著復(fù)習(xí)中國地理，這節(jié)課我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容是中國的區(qū)域差異。（向?qū)W生展示德陽市2015級(jí)中考考試說明（地理）的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生明確中考對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求）。二、講授過程：（一）秦嶺——淮河一線1.指導(dǎo)學(xué)生通過看圖，分析秦嶺——淮河一線的走向；2.通過看圖分析秦嶺——淮河一線的地理位置（經(jīng)緯度位置、在中國地圖上的位置）。3.通過讀圖，分析、歸納秦嶺——淮河一線的地理分界線意義，完成表格。（秦嶺——淮河一線很重要，通過讓學(xué)生逐步分析相關(guān)地圖完成表格，能使學(xué)生更好的歸納其地理意義，利于學(xué)生把握重點(diǎn)知識(shí)。）（二）中國四大地理單元?jiǎng)澐值谝徊剑和ㄟ^讀圖，讓學(xué)生記住四大地理單元的名稱和大概位置；第二步：了解四大地理單元的分界線；第三步：引導(dǎo)學(xué)生思考并歸納四大地理單元分界線的主導(dǎo)因素。（通過四大地理單元?jiǎng)澐謭D，掌握四大地理單元的名稱、了解其分界線和劃分界線的主導(dǎo)因素。）（三）南方地區(qū)展示南方地區(qū)地形圖：引導(dǎo)學(xué)生說出南方地區(qū)的范圍和位置。

引導(dǎo)學(xué)生從地勢(shì)地形、氣候、水文特征、河流湖泊、土壤、植被等各方面來分析南方地區(qū)的自然環(huán)境特征。

通過南方地區(qū)自然環(huán)境特征的分析，引導(dǎo)學(xué)生思考其自然環(huán)境特征對(duì)人們的生產(chǎn)、生活會(huì)帶來什么影響。

總結(jié)并歸納，完成南方地區(qū)地理特征一覽表。（引導(dǎo)學(xué)生讀圖，從范圍、地勢(shì)地形、氣候、水文特征、河流湖泊、土壤、植被等方面，分析南方地區(qū)的自然環(huán)境特征，并歸納總結(jié)完成相應(yīng)表格。）（四）北方地區(qū)展示北方地區(qū)地形圖：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用先前分析南方地區(qū)自然環(huán)境特征的方法來學(xué)習(xí)、掌握北方地區(qū)的自然環(huán)境特征。

完成北方地區(qū)地理