初中語(yǔ)文人教版九年級(jí)上第四單元中國(guó)人失掉自信力了嗎(魯迅) 獲獎(jiǎng)作品

中國(guó)人失掉自信力了嗎魯迅【教學(xué)目標(biāo)】１、了解駁論文的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)駁論文的寫法。（教學(xué)重點(diǎn)）２、理解重要語(yǔ)句的深層含義。（教學(xué)重點(diǎn)）３、體會(huì)魯迅先生的憂患意識(shí)和愛(ài)國(guó)精神，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族民主意識(shí)，增強(qiáng)民族自信心，自豪感?！窘滩姆治觥勘疚氖且黄h論文，嚴(yán)格說(shuō)是一篇駁論文，從文學(xué)體裁的角度來(lái)看是一篇雜文初中學(xué)生對(duì)于議論文接觸得并不多，尤其又是魯迅先生的作品，無(wú)論是作品內(nèi)容、背景還是作品的語(yǔ)言表達(dá)都讓現(xiàn)代學(xué)生感到陌生因此，這是一篇教學(xué)難度較大的文章

【學(xué)情分析】

九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸了簡(jiǎn)單議論文，對(duì)議論文的基礎(chǔ)知識(shí)有了初步了解但駁論文在教科書中還是首次接觸到，大部分學(xué)生對(duì)于駁論文的知識(shí)和駁論方法的還是有一定的難度的這篇文章語(yǔ)言犀利尖銳，富有戰(zhàn)斗性，帶有嘲諷意味，讀起來(lái)富有鼓動(dòng)性；學(xué)生對(duì)于新文體、在生活中能用到的知識(shí)具有很強(qiáng)的求知欲；這階段的學(xué)生喜歡合作探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT導(dǎo)入、板題這篇文章寫于1934年9月25日，正是“九·一八”事變?nèi)苣旰?。?dāng)時(shí)，有些人散布對(duì)抗日前途的悲觀論調(diào)，指責(zé)中國(guó)人失掉了自信力，他們這樣做只能瓦解斗志，甘做亡國(guó)奴。魯迅這篇文章，就是為批駁這種錯(cuò)誤論調(diào)，鼓舞民族的自信心而寫的二、誦讀文章，把握文章脈絡(luò)。1、生齊讀文章，整體感知文章內(nèi)容，檢查學(xué)生字音詞義情況。2、自由誦讀文章，思考下列問(wèn)題：（1）作者要批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么？（2）作者為什么認(rèn)為它是錯(cuò)誤的？（突破口）（3）作者正面提出的觀點(diǎn)是什么？（4）作者提出觀點(diǎn)的依據(jù)是什么？明確：（1）對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是“中國(guó)人失掉自信力了”，（2）因?yàn)樾拧暗亍毙拧拔铩毙拧皣?guó)聯(lián)”，從來(lái)就沒(méi)有相信過(guò)自己：而現(xiàn)在的求神拜佛，則是在自欺了。（3）作者正面提出的觀點(diǎn)是“中國(guó)有并不失掉自信力的中國(guó)人在”，（4）因?yàn)橛羞^(guò)去和現(xiàn)在的事實(shí)為證。（學(xué)生列舉事例）2、（在回答問(wèn)題的基礎(chǔ)上）把握文章脈絡(luò)。對(duì)方錯(cuò)誤觀點(diǎn)敵論點(diǎn)（1、2）反駁駁論證（3-5）（直接反駁）正面觀點(diǎn)提出論點(diǎn)（6-8）（間接反駁）依據(jù)結(jié)論（9）3、思考:敵論點(diǎn)與論據(jù)中論述對(duì)象有什么變化？說(shuō)說(shuō)敵論證過(guò)程中的錯(cuò)誤在哪兒？三、合作探究，理解重要語(yǔ)句的含義，品味語(yǔ)言特色。從論證方式看，這是一篇駁論文，從議論文的內(nèi)容目的上看，這又是一篇雜文。魯迅的雜文一向被人比喻為有“匕首”，“投槍”，因?yàn)槠湔Z(yǔ)言尖銳犀利，極具諷刺意味和戰(zhàn)斗性。接下來(lái)就讓我們一起來(lái)品味魯迅先生雜文的語(yǔ)言特色。1、速讀課文，從文中找出尖銳犀利、具有諷刺性、戰(zhàn)斗性的語(yǔ)言并做簡(jiǎn)單分析。2、合作交流，展示成果。預(yù)設(shè)：（1）兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實(shí)；不久就不再自夸了，只希望著國(guó)聯(lián)，也是事實(shí)；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國(guó)聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實(shí)。（注意體味第一段中的三個(gè)副詞“總”“只”“一味”的表達(dá)效果）明確：“總”寫出了國(guó)民黨政府夸耀地大物博時(shí)的洋洋自得的心理，同時(shí)又暗示了其底氣不足，因?yàn)榭鋪?lái)夸去只有一樣，且惟恐別人不知?！爸弧笔亲ゾ让静輹r(shí)的“執(zhí)著”，仰人鼻息之狀躍然紙上?！耙晃丁眲t體現(xiàn)了萬(wàn)般無(wú)奈之下只有祈求鬼神的沉迷心理。三個(gè)副詞準(zhǔn)確地寫出了國(guó)民黨政府在自欺的道路上越走越遠(yuǎn)的事實(shí)，極富諷刺意味。（2）那也只能說(shuō)中國(guó)人曾經(jīng)有過(guò)“他信力”。中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。（揣摩“自欺力”“他信力”造語(yǔ)的新奇。）“自欺力”“他信力”是作者的新造詞，用“自”和“他”“信”和“欺”兩組反義詞衍義造成，與“自信力”對(duì)照，表現(xiàn)出極其深刻的諷刺意味。（在分析尖銳的具有諷刺意味的同時(shí)提出魯迅先生對(duì)待反動(dòng)統(tǒng)治者犀利如“匕首”“投槍”，對(duì)待優(yōu)秀中華兒女卻是衷心愛(ài)戴，熱情似火。）揭示文章主題本文駁斥了國(guó)民黨反動(dòng)政客及其走狗文人誣蔑中國(guó)人民失掉自信力的無(wú)恥讕言，表達(dá)了作者對(duì)中國(guó)革命前途的信心。課堂小結(jié)魯迅先生的語(yǔ)言實(shí)如人們之喻，是“匕首”“投槍”，試想若無(wú)鋒利之言，又如何直刺反動(dòng)派的要害，如何刺破當(dāng)時(shí)之愚昧黑暗，如何樹(shù)起鼓舞人心的旗幟呢？在這鋒利的語(yǔ)言背后，有的是魯迅先生憂國(guó)憂民的一片赤誠(chéng)。讓我們?cè)僮x最后一段，向這樣一位“中國(guó)的脊梁”致敬。板書：中

┏自夸“地大物博”

┓

國(guó)

┏敵論據(jù)

┃

只希望國(guó)聯(lián)

┃┓

人

┃

┗

味求神拜佛

┛┃

以偏概全

失

┃敵論點(diǎn)

中國(guó)人失掉自信力了

┛

掉

┃直接反駁：┏失掉“他信力”

自

┃

┗發(fā)展著