《汽化和液化》同步練習(xí)

《3.3汽化和液化》同步練習(xí)一．選擇題（共12小題）1．加快液體蒸發(fā)的措施有：①提高液體的溫度；②增大液體的表面積；③加快液體表面空氣流動(dòng)速度。洗手間裝的熱風(fēng)干手器（如圖），利用了幾種方法加快了水的蒸發(fā)（）A．①②③ B．①② C．②③ D．①③2．夏天，從冰箱里取出瓶裝礦泉水時(shí)，常會(huì)發(fā)現(xiàn)瓶的外壁“出汗”，這是因?yàn)椋ǎ〢．水會(huì)從瓶?jī)?nèi)慢慢滲出 B．瓶外壁的水不斷凝固 C．空氣中的水蒸氣遇冷液化 D．瓶周?chē)諝庵械乃粩嗌A3．下列事例中，能使蒸發(fā)變慢的措施是（）A．新疆吐魯番地區(qū)的坎兒井灌溉工程 B．用電熱吹風(fēng)機(jī)將頭發(fā)吹干 C．將濕衣服晾到向陽(yáng)、通風(fēng)的地方 D．用掃帚把灑在地面上的水向周?chē)鷴唛_(kāi)4．從冰箱內(nèi)取出的冰棍周?chē)?huì)彌漫著“白氣”；水燒開(kāi)后壺嘴會(huì)噴出“白氣”。下列說(shuō)法正確的是（）A．兩種情況的“白氣”都是水蒸氣 B．冰棍周?chē)摹鞍讱狻笔切∷?，壺嘴噴出的“白氣”是水蒸?C．冰棍周?chē)摹鞍讱狻笔潜靼l(fā)出的水蒸氣液化成的小水珠 D．壺嘴噴出的“白氣”是壺嘴噴出的水蒸氣液化成的小水珠5．有三種液體分別用相同的熱得快加熱，如圖是加熱時(shí)液體溫度隨時(shí)間變化的圖象。下列分析錯(cuò)誤的是（）A．如果bc質(zhì)量相同，b的比熱小于c的比熱 B．如果bc是不同種液體，b的沸點(diǎn)大于c的沸點(diǎn) C．如果ab是不同種物質(zhì)，它們的沸點(diǎn)相同 D．如果ab是同種物質(zhì)，a的質(zhì)量大于b的質(zhì)量6．下列事例中的“小水珠”的形成需要吸收熱量的是（）A．青草上的露珠 B．窗上的水珠 C．山間的薄霧 D．冰凌上滴下的水珠7．下列現(xiàn)象屬于汽化的是（）A．燒水時(shí)壺嘴冒著“白氣” B．清晨花草上出現(xiàn)露珠 C．在烈日下晾曬的濕衣服變干 D．加在飲料中的冰塊逐漸變小8．如圖所示，在“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法正確的是（）A．水的沸騰是一種緩慢的汽化現(xiàn)象 B．水沸騰時(shí)溫度保持不變，卻需要不斷吸收熱量 C．水的溫度必須達(dá)到100℃時(shí)，水才會(huì)沸騰 D．水沸騰時(shí)出現(xiàn)大量的“白氣”是水蒸氣9．小昌同學(xué)在26℃的實(shí)驗(yàn)室里，將溫度計(jì)放入一杯酒精中，當(dāng)溫度計(jì)的示數(shù)不再變化時(shí)，將溫度計(jì)取出，關(guān)于他觀察到的溫度計(jì)示數(shù)，下列說(shuō)法中正確的是（）A．高于26℃ B．先下降，后上升到26℃ C．低于26℃ D．等于26℃10．冬天，天一冷，小金就喜歡吃火鍋：而到了夏天，天氣一暖和，小金就喜歡吃雪糕。小金也觀察到，火鍋沸騰時(shí)會(huì)冒“熱氣”，而吃雪糕時(shí)，雪糕周?chē)鷷?huì)冒“冷氣”。以下是她對(duì)“冷氣”和“熱氣”的思考，其中正確的是（）A．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，他們都是汽化成的水蒸氣 B．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸氣 C．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是液化形成的，后者汽化形成的 D．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，都是液化形成的小水珠11．如圖，在盛水的燒杯里放有一盛水的試管，不接觸杯底和杯壁，加熱燒杯，使杯內(nèi)水沸騰。在繼續(xù)加熱過(guò)程中，試管中的水（）A．能夠達(dá)到沸點(diǎn)，但不能沸騰 B．不能達(dá)到沸點(diǎn)，因此不能沸騰 C．與燒杯中的水同時(shí)沸騰 D．能夠沸騰，但是慢一點(diǎn)12．?huà)寢屧谡麴z頭時(shí)，開(kāi)鍋后改用“小火”。針對(duì)這種做法，下列說(shuō)法正確的是（）A．水沸騰后，改用“小火”能降低水溫，減慢饅頭的變熟，使饅頭更美味 B．改用“小火”可以提高水的沸點(diǎn) C．無(wú)論是使用“大火”還是“小火”，水達(dá)到沸點(diǎn)后溫度都保持不變 D．用“大火”可以提高水的沸點(diǎn)，不應(yīng)該改用“小火”二．填空題（共8小題）13．用同一熱源給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時(shí)間的關(guān)系如圖中圖線(xiàn)a所示，若其他條件不變，僅增加水的質(zhì)量，則溫度與時(shí)間的關(guān)系對(duì)應(yīng)圖線(xiàn)（a/b/c/d）。水沸騰時(shí)氣泡上升的情況如圖（甲/乙）所示。14．日常生活中使用的打火機(jī)，是將可燃?xì)怏w利用的方式變成液體后裝入機(jī)內(nèi)；點(diǎn)火時(shí)，可燃液體噴出后壓強(qiáng)減小，又迅速（填物態(tài)變化名稱(chēng)）成氣體。15．某品牌冰箱使用的是新型制冷劑R600a是一種對(duì)臭氧層破壞較小、極容易汽化又容易液化的物質(zhì)。如圖是制冷劑循環(huán)路線(xiàn)示意圖，制冷劑在冷凍室的管子里發(fā)生的物態(tài)變化名稱(chēng)是，此過(guò)程（吸熱/不吸放熱/放熱）。壓縮機(jī)通過(guò)使制冷劑不斷發(fā)生液化和汽化，將冰箱內(nèi)的熱搬至冰箱外，制冷劑液化的方式是（降低溫度/壓縮體積）。16．小明同學(xué)平時(shí)善于觀察（1）他幾乎每天都要乘公交車(chē)上學(xué)。他發(fā)現(xiàn)，無(wú)論盛夏還是嚴(yán)冬，在裝有空調(diào)的公交車(chē)玻璃窗上，常常有小水珠附著在上面。那么，夏天，小水珠附著在玻璃的；冬天，小水珠附著在玻璃的。（選填“內(nèi)表面”或“外表面”）（2）他發(fā)現(xiàn)飯店在洗手間外安裝了熱風(fēng)干手器，手一靠近它就有熱風(fēng)吹到手上。使手上的水很快蒸發(fā)掉，使水快速蒸發(fā)的原因是加快了，提高了水的。17．生活中處處有物理：（1）煮雞蛋用水，而炸油條等用油，這樣可以對(duì)不同食物提供不同的溫度，這樣選擇的原因是油和水的不同。（2）小明在浴室中洗澡時(shí)，看到浴室內(nèi)有兩根水管，一根水管上有很多水滴，而另外一根水管上卻沒(méi)有水滴。他猜一根是熱水管，一根是冷水管，但他又怕?tīng)C著而不敢摸，請(qǐng)你幫他判斷出沒(méi)有水滴的那根是（填“冷”或“熱”）水管。（3）液化石油氣是在常溫下通過(guò)的方法使氣體液化的。18．夏天，老師建議不要將冰凍的瓶裝礦泉水放在桌子上，這是因?yàn)榭諝庵械乃魵鈺?huì)在瓶的（選填“內(nèi)壁”、“外壁”）（填物態(tài)變化名稱(chēng)）形成小水滴，發(fā)生這種物態(tài)變化時(shí)要（填“吸收”或“放出”）熱量。19．寒冬，坐滿(mǎn)人的汽車(chē)門(mén)窗緊閉，水蒸氣液化成小水珠附著在玻璃車(chē)窗上，水珠會(huì)出現(xiàn)在車(chē)窗的（選擇“內(nèi)側(cè)”、“外側(cè)”、“內(nèi)、外側(cè)”），為了防止影響視線(xiàn)司機(jī)師傅應(yīng)該對(duì)擋風(fēng)玻璃吹（選擇“冷風(fēng)”、“熱風(fēng)”）。寒冬，人們口中呼出的“白汽”實(shí)際上是。（選擇“水蒸氣”或“小水珠”）20．我國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家，因而污水凈化有極重要的戰(zhàn)略意義。如圖是某同學(xué)發(fā)明的太陽(yáng)能凈水器，對(duì)照?qǐng)D示分析，污水被凈化先后發(fā)生的物態(tài)變化是先后。三．實(shí)驗(yàn)探究題（共3小題）21．小明和小華同學(xué)做“觀察水的沸騰“實(shí)驗(yàn)，通過(guò)酒精燈對(duì)水加熱使水沸騰：（1）此實(shí)驗(yàn)除了實(shí)驗(yàn)裝置圖甲中畫(huà)出的器材外，還需要的測(cè)量器材是，本次實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇使用溫度計(jì)（選填“煤油“或“酒精“）。己知煤油的沸點(diǎn)為150℃、酒精的沸點(diǎn)為78℃。（2）在水溫升高到90℃后，小明每隔1min觀察1次溫度計(jì)的示數(shù)，記錄在表中，直至水沸騰，如此持續(xù)幾分鐘后停止讀數(shù)。時(shí)間/min012345678溫度/℃909294969899999999請(qǐng)你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖乙坐標(biāo)系中畫(huà)出水沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖象。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小明觀察到水沸騰時(shí)氣泡上升的現(xiàn)象如圖丙中的圖（選填“a“或“b“），氣泡內(nèi)主要是（選填“水蒸氣“、“空氣“或“小水珠“）。（3）實(shí)驗(yàn)完畢，小明撤去酒精燈后發(fā)現(xiàn)水繼續(xù)沸騰了一段時(shí)間，原因可能是，小明取下燒杯放到桌面上，打算利用一小杯冷水讓這燒杯中滾燙的熱水降溫，現(xiàn)有兩種方法可供選擇：①先讓熱水自行冷卻5min，然后倒入冷水；②先在熱水中倒入冷水，然后冷卻5min。你認(rèn)為冷卻效果較好的是方法（選填“①”或“②”）。（4）小華同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論加熱多長(zhǎng)時(shí)間，水始終都不能沸騰，從能量角度分析原因可能是。22．在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來(lái)完成實(shí)驗(yàn)。（實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套A、B裝置）（1）小明同學(xué)在安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，提出了以下兩種安裝順序，你認(rèn)為哪種方案更合理A．溫度計(jì)、燒杯、酒精燈B．酒精燈、燒杯、溫度計(jì)（2）小明同學(xué)從水溫升高到90℃時(shí)開(kāi)始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔1min記錄一次水的溫度，如圖F所示，第3分鐘的溫度計(jì)的示數(shù)為℃，直到水沸騰5min為止，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，分析下表數(shù)據(jù)可知，小明選擇的是（填“A”或“B”）圖中的裝置。時(shí)間/min01234567891011溫度/℃90929498100101102102102102102（3）乙、丙兩組同學(xué)選用相同的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)繪制了如圖C所示的a、b兩條曲線(xiàn)（a表示乙組的，b表示丙組的），由圖象C可知，他們兩組測(cè)得的水的沸點(diǎn)（填“相同”或“不同”）。圖（選填“D”或“E”）所示的情形表示水正在沸騰。他們兩組從開(kāi)始加熱到水沸騰所用的時(shí)間不同的原因可能是（寫(xiě)一個(gè)即可）。（4）實(shí)驗(yàn)完畢，小云撤去酒精燈后發(fā)現(xiàn)水繼續(xù)沸騰了一段時(shí)間，原因是。23．利用如圖所示裝置做“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)。（1）他的操作如圖1所示，其中