《紅外遙控器的裝配》案例

《紅外遙控器的裝配》教學案例【教學內(nèi)容】上?？萍冀逃霭嫔绺叨昙墑趧蛹夹g教材第3章遙控概述I教案一、【教學目標】1、知識與技能（1）了解紅外信號轉換的簡單原理，了解紅外爬行器的機構選配方法。（2）初步學會紅外控制器系統(tǒng)的裝配和調試。2、過程與方法（1）通過分析電子控制的實例，學習紅外控制的一般技術方法。（2）在小組學習紅外控制器的安裝中，體驗提問、討論、思考、合作、操作、交流的學習過程。3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)細致、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度與合作的意識；感受通過自己的雙手，完成作品的喜悅心情。二、【教學重點和難點】1、重點：紅外控制器的裝配。2、難點：控制電路靈敏度的調試。三、【教學準備】器材：萬用電表、電烙鐵、電子制作常用工具、磁控、聲控、光控、溫度傳感器，紅外控制裝置，電子分立元器件若干，電子控制的圖片資料，手動控制教具，ppt視頻資料、紅外遙控、無線電控制的教具。課前準備：學生搜集有關遙控技術的應用實例，每人能講述一、二個生活中的遙控技術應用案例。每人準備一個遙控的照片、圖片和文學資料。四、【教學過程】教師環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學意圖一、創(chuàng)設情境展示各種電子控制技術的圖片和樣品（包括遙控，非遙控）。提問：有幾種典型，各有什么優(yōu)點？察有關的圖片和教具模型。復習相關的知識技能?；卮鸾處煹奶釂?。通過觀察光電小車的工作，了解自動控制在日常生活、生產(chǎn)中的廣泛應用，激發(fā)學生的學習興趣。二、觀察與思考引導學生比較電子控制（聲控、光控、無線電遙控與紅外控制等）的特點。提出本節(jié)課的學習任務。板書：《紅外遙控器的裝配》展示紅外控制的實物裝置，提出觀察任務和方法。板書：一、紅外控制器和電子控制器的區(qū)別。讓學生說出每個裝置的基本結構。引導：電子控制和紅外控制的區(qū)別。思考電子控制裝置的共同點和不同點，回答電子控制的主要特點。明白本節(jié)課的學習內(nèi)容，在規(guī)定時間內(nèi)完成作品的裝配。觀察紅外控制爬行器的動作結構。討論機械機構的選配。通過對比思考，說出每個基本裝置的結構，比較電子控制、紅外控制機械結構的相同點。通過討論，引出紅外控制技術的特點，使得學生明確本節(jié)課的學習任務和學習形式。使得學生對紅外裝置有一個感性的認識，使得學生知道紅外控制器和簡單電子控制器的相同和不同點。板書：二、紅外控制器的結構：紅外傳感器。工作框圖。展示紅外傳感器的圖片，演示紅外控制器的工作流程，展示磁控電路和紅外控制的工作框圖。觀察紅外控制器的動作，分析工作流程。1、當干簧管不接觸磁體時，磁傳感器電路輸出低電平，晶體管開關電路截止，電動機電源不通。2、當干簧管接觸磁體時，磁傳感器電路輸出高電平，晶體管開關電路導通，電動機接通。遙控器不發(fā)射紅外信號，且未遇障礙時，即紅外接受與紅外搜索電路均無信號，則爬行器維持原態(tài)。如果遇到障礙，則爬行器倒退；如果遙控器發(fā)射紅外信號，則爬行器前進。通過實踐，進一步了解紅外控制技術的基本原理與核心思想。三、設計與操作講述分析爬行器的工作過程：學習紅外接收器和紅外搜索器的工作原理。學習紅外接收器和紅外搜索器的工作原理。提出它遇到不同信號時，電動機是否轉動，啟發(fā)學生講述下發(fā)安裝的有關器材，講述安裝步驟和注意事項，組織學生進行爬行器電路的演示。路安裝的演示。理解磁傳感器、紅外接收器與紅外搜索器等組成的傳感器電路；理解由4011觸發(fā)器組成的運算器電路；理解晶體管開關—繼電器開關組成的執(zhí)行器電路。它們組成了爬行器的控制電路。檢查下發(fā)的器材數(shù)量，對遙控裝置的部件進行修改，分析故障和解決故障。利用紅外控制爬行器的工作流程圖，學生可以直觀簡潔的了解傳感電路、觸發(fā)電路、執(zhí)行電路的工作過程，可以進一步體會遙控裝置的結構和功能。提供動手操作的機會，讓學生在實踐中學習電子控制技術。指導學生進行正確正確的調試，講述系統(tǒng)總裝與調試的方法。1、小組討論系統(tǒng)的功能要求和工作過程，繪制系統(tǒng)接線圖。2、根據(jù)接線圖，完成系統(tǒng)的連與裝配。3、系統(tǒng)調試（總調）。四、交流與評價組織學生進行作品展示，相互交流成功的經(jīng)驗或改進的方法。對學生的作品進行點評，評價學生的學習行為。根據(jù)作品的情況，進行自評、互評和師評，并填寫過程評價表。演示自己的作品，欣賞他人的作品，提出改進的建議。從三維目標，全面評價學生的學習行為。通過交流與評價，欣賞勞動成果，檢查“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”等目標的達成度。II教學說明紅外控制爬行器涉及機械、傳感、控制、執(zhí)行等多方面的知識與技能，時電子技術學科一個十分重要的內(nèi)容。通過本節(jié)課的學習，既可以鞏固電子控制的知識掌握，也能學習使用十分廣泛的紅外控制技術。本單元作為整個章節(jié)最后的總成，綜合體現(xiàn)了本章節(jié)各個要點的內(nèi)容，是本章內(nèi)容的重點和難點，利用“紅外光控小車”這個學生喜歡的內(nèi)容載體，完成制作一個可以電子控制的作品，非常好的鞏固本章所有重要的知識與技能。在教學過程中，教師在指導過程中，進行小組示范、點撥學生操作。學生組成小組進行電路布線設計，在面包板上搭接電路，通過動手實踐、設計討論、調試總結等環(huán)節(jié)加深學生對核心內(nèi)容的理解和掌握。教師在總結的時候，可以針對常用傳感器進行舉一反三的應用討論，加強本節(jié)內(nèi)容和日常生活的聯(lián)系，并且讓學生談談自己的學習感受，體驗學習興趣，學會交流。通過前一節(jié)內(nèi)容的學習，學生已了解簡單機電系統(tǒng)的結構與機構選配方法。本節(jié)教學設計的基本思路是通過觀察、分析各種應用不同電子控制技術的機電系統(tǒng)實例，使學生了解紅外遙控技術的特點與工作原理。通過觀察樣品的結構和動作，引導學生進行分析探究，使學生了解紅外控制爬行器機械機構的選配、系統(tǒng)的工作過程與電子控制機構的選配。二期課改提出了三維度的教學目標，倡導自主學習、探究學習與合作學習的學習形式。為此在教學中通過小組合作的形式進行紅外控制爬行器的安裝，使學生初步學會簡單紅外控制機電系統(tǒng)的裝配和調試。調試是教學的難點，因此采取圖示講解的方法，使得每一位學生理解紅外控制原理的前提下，讓學生進行探究學習，通過實踐摸索，來突破難點，領會調試的要點。Ⅲ教學反思本節(jié)課時理論實踐兼顧的一堂課，由于備課比較充分，器材準備也較認真，對學生的分析也較仔細，所以較好的完成了本節(jié)課制定的教學目標。本節(jié)課的體會之一，時學生喜歡制作紅外控制器。高中學生在學習電子技術時，課堂中常常會出現(xiàn)比較沉悶的現(xiàn)象。假如課堂中簡單的提問，學生會不屑回答，而提出較復雜的問題，大部分人不敢回答，生怕在課堂中發(fā)生難堪想象而下不了臺；如果推出枯燥的遠離學生生活的問題，又會產(chǎn)生不感興趣的現(xiàn)象。由于這節(jié)課制作的作品有活潑、可比、能玩的特點，學生在教學中勤學好問，學習氣氛比較活潑主動。體會之二，采用合作學習的形式，可以讓