《不做“小馬虎”》設(shè)計2

《不做“小馬虎”》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.做事情有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

2.初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。

3.知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)。

4.學(xué)習(xí)使用交流、討論等方法，體驗探究的過程?！窘虒W(xué)重點】知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。【教學(xué)難點】知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、視頻?！菊n時安排】1課時?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：出示課件馬虎圖，讓孩子們猜這是什么動物？給大家講“馬虎”的由來。讓孩子們復(fù)述故事，總結(jié)故事的道理和給我們的啟示：馬虎要不得！二、講授新課：活動一：聯(lián)系自身——捉馬虎1.找學(xué)習(xí)上的小馬虎孩子們談親身感受和給自己帶來的麻煩，大家一起想辦法幫他解決。計算粗心寫個紙條提醒自己？寫錯別字漏寫作業(yè)買個記事本逐條完成作業(yè)/忘寫姓名發(fā)下試卷第一步就寫姓名并檢查忘帶文具上學(xué)前檢查忘帶水杯上學(xué)前檢查……2.找生活中的小馬虎

①師：小馬虎不僅來到我們學(xué)校，有時還會跟著我們小朋友一起來到家里，再仔細(xì)想一想，在家里，你像小馬虎一樣做過馬虎的事嗎？

②師：你能找出他們馬虎的表現(xiàn)嗎？這樣有什么不好？（課件出示情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出自己在生活中的馬虎事）孩子們的馬虎趣事：出門不帶鑰匙，回不了家認(rèn)錯糖和鹽買錯醬油醋教師總結(jié)：看來，我們生活中的小馬虎還真不少呢！小馬虎添麻煩，馬虎危害大！以后可得細(xì)心點，做一個生活中的有心人呀！認(rèn)真——是我們必須具有的學(xué)習(xí)態(tài)度!活動二：為什么會馬虎？怎樣才能不馬虎?大家討論找原因，誰能說對就獎勵一朵小紅花！把同學(xué)們分成四組，看看哪組同學(xué)辦法最多!評選智多星團隊！活動三：游戲考驗——練認(rèn)真小游戲1找不同看看誰最細(xì)心誰反應(yīng)最敏捷小游戲2找出“畫家”小明的作品中的六處錯誤活動四：說一說評一評班級的好榜樣評選上學(xué)期的優(yōu)秀學(xué)生，講述他們學(xué)習(xí)認(rèn)真的典型事跡，弘揚榜樣的力量三、總結(jié)收獲，感悟提升：師：小朋友們，馬虎的危害可真不小啊！馬小虎找到了做事不馬虎的秘訣，他編了首兒歌送給我們，提醒小朋友以后做事可千萬不能再馬虎了，大家一起跟老師讀一讀吧。（教師出示兒歌：小朋友們聽分明，馬虎危害可不輕。做的事情放心上，認(rèn)真仔細(xì)不分神。做完記得要檢查，才能做到不馬虎。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，長大干啥啥都行）（師拍手讀后，師生再讀一遍）師：只要記住認(rèn)真、仔細(xì)，我們一定能行。四、拓展延伸，指導(dǎo)生活——鞏固好習(xí)慣師：小朋友，剛才我們做游戲時要想做到不馬虎就感覺很難了，要想養(yǎng)成不馬虎的好習(xí)慣那就更難了，如果小馬虎再跑出來找我們做朋友，你們還會理他嗎？（2）師：老師有個好主意，今天老師送大家一朵“七色花”，你們可以請爸爸媽媽幫忙，把你以前的小馬虎填寫在花瓣上，如果你改掉了這個壞毛病，就在這個花瓣上涂上你喜愛的顏色，等你把小馬虎全都