三年級語文下冊說教材

讓語文課堂因“心動”

而美麗人教版小學(xué)語文三年級下冊說教材說教材說課標(biāo)說教材說建議說課標(biāo)總目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)知識目標(biāo)情感目標(biāo)能力目標(biāo)認(rèn)識3500個(gè)左右常用漢字，能正確工整地書寫漢字，能說普通話。能主動探究性學(xué)習(xí)具有獨(dú)立的閱讀能力，并能初步具備搜集和處理信息的能力。培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀總目標(biāo)第一學(xué)段

第二學(xué)段

第三學(xué)段識字與寫字

閱讀

寫作

口語交際

綜合性學(xué)習(xí)

主動識字的愿望

養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣具備較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力喜歡閱讀并感受到閱讀樂趣

會提出疑問來體會表情達(dá)意的作用抓住文章大意體會含義深刻的句子寫作時(shí)樂于運(yùn)用學(xué)到的詞語修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的地方修改習(xí)作并主動與他人交換修改聽人說話時(shí)努力了解講話內(nèi)容把握主要內(nèi)容并作簡要轉(zhuǎn)述抓住要點(diǎn)作簡要轉(zhuǎn)述熱心參加校園和社會活動在老師的指導(dǎo)下組織有趣的活動可以策劃簡單的校園和社會活動說教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材特點(diǎn)立體式整合內(nèi)容結(jié)構(gòu)第五單元可貴的親情、友情

第四單元豐富多彩的兒童生活

第一單元感受大自然的美景第六單元神奇的科技世界

第二單元愛護(hù)周圍環(huán)境

第三單元怎樣看問題、怎樣想問題

第八單元神話故事、傳說第七單元國際理解和友好

大自然的美景1.燕子2.古詩兩首3.荷花4.珍珠泉語文園地一描繪了充滿生機(jī)的如詩如畫般的春天，贊美了活潑可愛的小燕子，表達(dá)了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。

兩首詩把春天描寫得姹紫嫣紅，多姿多彩，而又充滿了勃勃生機(jī)，表達(dá)了作者對萬物復(fù)蘇的春天的渴望，以及春天到來的喜悅。作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，表達(dá)了作者熱愛大自然的感情。這篇略讀課文描寫了家鄉(xiāng)山林中一眼美麗的清泉，寫出了泉水的深和綠，抒發(fā)了對大自然景觀贊美之情，表達(dá)了對家鄉(xiāng)熱愛的感情?？谡Z交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累寬帶網(wǎng)愛護(hù)周圍環(huán)境5、翠鳥6、燕子專列7、一個(gè)小村莊的故事8、路旁的橡樹語文園地二這篇課文在展示翠鳥的外形和活動特點(diǎn)的同時(shí)，呼吁人類要與動物和諧相處。

這篇課文進(jìn)述的是和燕子有關(guān)的一個(gè)感人的故事。表現(xiàn)了人類對鳥兒博大的愛心，呼吁人們要保護(hù)動物。本文呼吁人們應(yīng)該愛護(hù)樹木，保護(hù)周圍的環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。

這個(gè)故事，表現(xiàn)了人們對一草一木的珍惜，贊揚(yáng)了工程師和筑路工人的環(huán)境保護(hù)意識。

口語交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累展示臺科學(xué)的思考方法9、寓言兩則10、驚弓之鳥11、畫楊桃12、想別人沒想到的語文園地三這兩則寓言，內(nèi)容通俗易懂，故事情節(jié)簡明有趣，但寓意深刻。教學(xué)中要在學(xué)生感受寓言揭示的形象、了解寓言主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會寓意，這是學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這篇課文的意圖是引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容，從更羸善于觀察、善于分析中受到啟發(fā)，學(xué)習(xí)對事物進(jìn)行分析推理的方法，初步培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察、勤于思考的興趣和習(xí)慣。

引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語句理解課文內(nèi)容，體會其中的深刻道理──無論做什么事或看問題，應(yīng)該實(shí)事求是；堅(jiān)持這種科學(xué)的思想方法，就能終生受益。

是進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生默讀的能力，理解小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊；并結(jié)合課文開闊學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在日常生活中，想別人沒想到的，做別人沒做到的。

口語交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累成語故事

兒童生活

13、和時(shí)間賽跑14、檢閱15、爭吵

16、絕招語文園地四引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜時(shí)間的意義，在閱讀時(shí)緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷加深體驗(yàn)，是突破難點(diǎn)的重要途徑。

課文洋溢著濃濃的現(xiàn)代意識和人文關(guān)懷：要自尊、自強(qiáng)，要尊重每一個(gè)個(gè)體的平等權(quán)利，使學(xué)生在閱讀時(shí)初步感受到這樣的人生觀和價(jià)值觀。

這篇課文圍繞“我”和克萊諦之間因本子被弄臟而發(fā)生爭吵這件事，重點(diǎn)講了“我”的心理變化，以及“我”對整個(gè)事件的感受，告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。蘊(yùn)含著這樣的道理：只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)；要練，就練對自己未來發(fā)展有用的本領(lǐng)。這是對科學(xué)知識、對刻苦求知的一種價(jià)值認(rèn)同?？谡Z交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累趣味語文可貴的親情、友情

17、可貴的沉默

18、她是我的朋友19、七顆鉆石20、媽媽的帳單語文園地五在深入領(lǐng)會課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，受到要關(guān)心父母、回報(bào)父母之愛的教育，學(xué)會關(guān)心別人

。

課文通過對阮恒獻(xiàn)血時(shí)神情、動作的細(xì)致描述，生動地展現(xiàn)了他為救朋友而無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。體會愛心對別人乃至對社會的意義，懂得關(guān)心別人，用愛心對待生活。體會母愛的無私與無價(jià)；配合綜合性學(xué)習(xí)，懂得主動幫父母做一些力所能及的事。口語交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累展示臺神奇的科技世界

21、太陽22、月球之謎23、我空跨上了“信息高速公路”24、果園機(jī)器人語文園地六這是一篇科普短文，文章采用了列數(shù)字、打比方等說明方法，介紹了和太陽相關(guān)的一些知識，說明太陽和人類有著非常密切的關(guān)系。

了解與月球相關(guān)的知識，展示月球神秘的魅力，激發(fā)學(xué)生探索月球和宇宙奧秘的興趣；同時(shí)積累一些描寫月亮的古詩句。

讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的基本知識，引起對網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代科技的興趣，同時(shí)體會文中描寫情緒的詞語的表達(dá)效果。

了解果園機(jī)器人的有趣設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生對機(jī)器人世界和科技的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

口語交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累寬帶網(wǎng)國際理解和友好

25、太陽是大家的26、一面五星紅旗27、賣木雕的少年28、中國國際救援隊(duì)，真棒！語文園地七一是體會只有全世界人民和睦共處，加強(qiáng)信任和理解，人類才有更美好的明天；二是體會詩歌擬人化的寫法。

幫助學(xué)生全面理解“國際理解”的內(nèi)涵，即國與國之間要互相尊重，人民要友好往來?！皣H理解”并不是放棄民族自尊，只有熱愛自己祖國的人才能贏得外國人的尊重。了解非洲人民同中國人民的友誼；二是通過人物的動作和語言揣摩人物內(nèi)心活動；三是積累一些四字詞組，并學(xué)會恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。

一是感受中國人民對其他國家人民的幫助和友誼，體會理解和幫助是雙方的；二是繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

口語交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累趣味語文神話故事、傳說

29古詩兩首30、西門豹31女媧補(bǔ)天32夸父追日語文園地八這是兩首想象豐富、流傳很廣的古詩。前者淺顯易懂，后者內(nèi)涵豐富，都涉及到家喻戶曉的神話傳說故事

。

一是學(xué)習(xí)抓住描寫人物言行的詞句，體會人物品質(zhì)；二是使學(xué)生受到破除迷信、尊重科學(xué)的教育。一是了解神話傳說的特點(diǎn)，感受我國古代勞動人民豐富的想象力；二是體會女媧為了拯救受苦受難的人們不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。

表現(xiàn)的不僅是表面上的與日逐走，還有很強(qiáng)烈的象征意義，表達(dá)了古代勞動人民對光明的向往，以及征服大自然的雄心壯志。本篇神話弘揚(yáng)了一種奉獻(xiàn)精神和犧牲精神?？谡Z交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累成語故事教材特點(diǎn)創(chuàng)新課文選材求實(shí)知識積累技能訓(xùn)練文化傳承呈現(xiàn)方式學(xué)習(xí)方式成語故事神話故事、傳說課文選材

反映兒童生活

反映名人優(yōu)秀品質(zhì)

表現(xiàn)景物

反映中華優(yōu)秀文化

反映關(guān)愛他人

《畫楊桃》《和時(shí)間賽跑》《可貴的沉默》

《手術(shù)臺就是陣地》《爭吵》

《珍珠泉》《燕子》《荷花》

《女媧補(bǔ)天》《夸父追日》

《七顆鉆石》《她是我的朋友》

專題的整合

四季動物名人愛護(hù)環(huán)境文化藝術(shù)觀察了解大自然愛祖國愛家鄉(xiāng)愛科技動腦思考生活愛四年級上冊第六單元人間真情四年級下冊第二單元以誠侍人二年級下冊第二單元奉獻(xiàn)與關(guān)愛二年級上冊第六單元關(guān)愛他人三年級下冊第五單元可貴的親情友情三年級上冊第八單元獻(xiàn)出我們的愛說建議教學(xué)建議評價(jià)建議課程資源的開發(fā)與利用

閱讀教學(xué)建議閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價(jià)的能力。要加強(qiáng)對閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。

習(xí)作教學(xué)建議寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。評價(jià)建議識字寫字閱讀口語交際習(xí)作綜合性學(xué)習(xí)考察學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字意義的情況，以及在具體語言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力，借助字典、詞典等工具書識字的能力。

重視對寫作的過程與方法、情感與態(tài)度的評價(jià)。同時(shí)也重視作文修改的評價(jià)。在活動中的合作態(tài)度和參與程度。能否