部編版三年級語文下冊第一單元口語交際習(xí)作語文園地一

口語交際：春游去哪兒玩

1.能就春游地點(diǎn)講清楚自己的想法，并參與商討，培養(yǎng)學(xué)生的自主和合作意識(shí)。?2.在交談中能尊重同學(xué)，能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討，合作設(shè)計(jì)出春游方案。

3.發(fā)現(xiàn)身邊的美，感受大自然的奇妙，產(chǎn)生熱愛自然的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)

本次口語交際的話題是“春游去哪兒玩”，活動(dòng)目的是激發(fā)我們贊美祖國壯麗河山的熱情，啟發(fā)我們走向大自然去領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光，提高自己的口頭表達(dá)能力。交流時(shí)，要說請自己想到哪兒春游，為什么想去這個(gè)地方春游，比如這個(gè)地方有什么美麗的景色，可以開展哪些活動(dòng)。要講得細(xì)致、有條理。交際指導(dǎo)

1．交流之前，可以先進(jìn)行問卷調(diào)查或者實(shí)地考察，了解自己所在的城鄉(xiāng)情況，搜集同學(xué)們平時(shí)喜歡的戶外活動(dòng)地點(diǎn)，做到心中有數(shù)，再考慮如何向同學(xué)們闡述自己的觀點(diǎn)。

2．先分小組商量商量。分組交流中，要能主動(dòng)發(fā)言，認(rèn)真表達(dá)自己的理念和相關(guān)觀點(diǎn)。陳述自己的意見或建議時(shí)，可以引用自己的調(diào)查結(jié)論或親身體驗(yàn)，這樣更有說服力。還應(yīng)該做到主動(dòng)征求大家的意見。

3．在全班總結(jié)、評議時(shí)，要虛心聽取各小組的匯報(bào)，并進(jìn)行客觀的比較、評價(jià)，再投票選出最終地點(diǎn)。發(fā)言時(shí)，注意語言規(guī)范，條理清晰，表達(dá)流暢。交際示例

丁?。捍禾焓且荒曛凶蠲赖募竟?jié)，也是人們踏青游玩的好季節(jié)。組織開展春游活動(dòng)，能讓我們在親密接觸大自然的同時(shí)，欣賞春天的美景，還能拓展我們的視野，鍛煉我們的自理能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。聽說班里正要組織一次春游，我都高興壞啦！當(dāng)當(dāng)：是啊，全班同學(xué)有機(jī)會(huì)一起出去春游，真是一件好事。不如我們來商量一下地點(diǎn)吧。我認(rèn)為東郊的白鷺灣濕地公園最合適。那里面積廣闊，景色優(yōu)美，設(shè)施齊備，交通便捷，我們可以利用公園環(huán)境開展內(nèi)容豐富的活動(dòng)。

蘭蘭：我認(rèn)為去南湖公園也可以。那里不僅風(fēng)光秀麗，還有一片很大的草坪，適合野餐，而且還不要門票，進(jìn)出方便。丁丁：大家的意見都很好，不如我們先列出備選地點(diǎn)，然后在小組內(nèi)投票表決吧！這樣一會(huì)兒全班發(fā)言時(shí)就可以拿出一個(gè)代表我們小組的意見了。南湖公園

把你理想中的春游地點(diǎn)說給父母聽聽，征求他們的意見。如果你想去的地點(diǎn)未被選作班集春游的地點(diǎn)，就和父母一起去看看吧！針對訓(xùn)練謝謝觀看我的植物朋友

1.選擇一種植物，走近它，了解它。2.給選定的植物制作一個(gè)觀察記錄卡。3.借助記錄卡，寫一寫這種植物。4.寫之前再去仔細(xì)觀察一番，調(diào)動(dòng)視覺、觸覺和嗅覺等各種感官來將植物了解清楚。觀察的時(shí)候，要抓住這種植物的特點(diǎn)。

寫作目標(biāo)5.寫的時(shí)候，把觀察和感受到的寫清楚。重點(diǎn)寫這種植物的樣子、顏色、氣味，以及其他特色。

6.寫完后，把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽。寫同一種植物的同學(xué)還可以一起交流。

本次習(xí)作是讓同學(xué)們選擇一種植物觀察，然后為它做個(gè)觀察記錄卡，再借助記錄卡，寫一寫你的植物朋友，讓更多的人了解它。文題展示

1．觀察時(shí)，要觀察植物的干、枝的大小、高矮、形狀、色彩，葉的形狀、色彩、變化，花的形狀、姿態(tài)及顏色。例如：觀察梅花先選一棵長得好的梅花，看看花是怎樣排列在莖上的，是一排還是兩排？是對排的，還是隔著排的？寫作指導(dǎo)

然后，再仔細(xì)看一朵花，它可以分成幾部分，花瓣是什么樣的形狀，像什么？花中間還有什么？有多少？什么顏色，什么樣子的，像什么？風(fēng)吹來的時(shí)候，花怎樣，像在干什么？最后，你再走到遠(yuǎn)處，看看這一大片梅花，在陽光照耀下，又是什么樣的，像什么？

2．寫作中，一定要抓住植物的特征，并且運(yùn)用各種修辭手法來表現(xiàn)這些特征。比如：（1）對比法。如“在這千姿百態(tài)的植物世界里，我最喜愛的既不是花中之王牡丹，也不是嬌艷欲滴的玫瑰，而是可治百病的蘆薈”。像這類的描寫手法，一般放在開頭來描寫，開門見山地告訴讀者，你對蘆薈情有獨(dú)鐘。（2）比喻法。如“花瓣一層又層，密密地重疊在一起，像一個(gè)淡黃色的繡球”。

（3）擬人法。（4）襯托法。如“蘆薈不像牡丹那樣艷壓群芳，也不像文竹那樣溫文爾雅，更沒有玫瑰那樣的馨香四溢。但就是它的樸實(shí)無華和默默為人奉獻(xiàn)的內(nèi)涵深深打動(dòng)了我的心”。（5）遠(yuǎn)近結(jié)合法。同一棵植物，遠(yuǎn)看和近看是不一樣的。

（6）聯(lián)想法。我們看到一棵植物，往往聯(lián)想到其它事物，這些事物往往與這棵植物有共同之處。植物的特點(diǎn)往往使我們聯(lián)想到做人的道理。如看到蓮花出污泥而不染，我們可以聯(lián)想到要對不正之風(fēng)作斗爭。

3．按一定的順序?qū)憽ｉ_頭可以按總起的格式寫喜歡XXX，建議運(yùn)用對比方法。中間內(nèi)容要抓住植物的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)各種感官（看、聽、聞、摸、感覺到的）結(jié)合各種修辭手法描寫。結(jié)尾可以用總結(jié)法，例如“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，許多串紅連成一片，紅得耀眼，真像燃燒的火苗，漂亮極了”；也可以用抒情法，例如“我喜歡你——萬壽菊”。我的植物朋友在我家的小院子里，有一群高大挺秀的衛(wèi)士——竹，每當(dāng)看到她們時(shí)，便會(huì)不知不覺陶醉于其中。竹子剛勁，清新，生機(jī)盎然，蓬勃向上。當(dāng)春風(fēng)還未融盡殘冬，新的生命——竹筍就悄悄地萌發(fā)了，一場春雨過后，竹筍破土而出，直指云天。所謂“清明一尺，谷雨一丈”，便是她青春活力和勃勃生機(jī)的寫照。當(dāng)春風(fēng)拂面時(shí)，她像一個(gè)活潑的小姑娘，亭亭玉立在明媚的春光里。到了盛夏，她舒展長臂，抖起一片濃郁的青紗，隨風(fēng)起舞，婀娜多姿。暑盡寒來，她仍綠蔭蔥蔥，笑迎風(fēng)霜雪雨。范文評點(diǎn)竹，輕盈細(xì)巧、清新高雅，盡管有百般柔情，但從不嘩眾取寵，虛心勁節(jié)，樸實(shí)無華才是她的品格。她并不優(yōu)美但她文靜，她并不出色但卻默默無聞——她在任何惡劣的環(huán)境下，頑強(qiáng)地舞動(dòng)，快樂地跳舞。竹，笑迎風(fēng)霜雪雨，“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！边@千古名句已傳遍了世界。她與白楊一樣直，一樣堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。她那剛正不阿的性格，不畏風(fēng)霜嚴(yán)寒，是文人學(xué)者畢生所追求的，這也是做人的根本所在?？粗@竹，我想到了那些具有竹子品格的革命先驅(qū)們，他們像竹子一樣，不畏艱險(xiǎn)，不屈不撓。他們是值得我們敬佩的。

啊——竹!你是我生活的老師，前進(jìn)的伙伴！

總評：這是一篇狀物的文章。作者采用了“借物喻人”的寫法，先向我們介紹竹的外表和竹的品格，在文章的最后點(diǎn)明中心，表達(dá)了對具有竹子品格的革命先驅(qū)們的敬佩之情。詩句的恰當(dāng)引用也為文章增色不少。

1.小青松的根盤根錯(cuò)節(jié)，一部分深入泥土，一部分露在上面，像一件人工雕砌的藝術(shù)品。它的枝條千姿百態(tài)，有的挺拔直立，像一位倔強(qiáng)的小男孩；有的曲折蜿蜒，像一位靦腆的小姑娘；有的枝條已脫皮，那就像一位老態(tài)龍鐘的老人了。

2.看，那一枝枝、一樹樹成熟的蘋果，像一群群風(fēng)華正茂的妙齡少女擁擠在一起，他們并不羞答答，而是昂首側(cè)臉，眺望著遠(yuǎn)處的天空。素材積累謝謝觀看語文園地一

第一個(gè)句子生動(dòng)地描寫了小燕子的動(dòng)作，用“偶爾沾”表現(xiàn)了其動(dòng)作之輕。第二個(gè)句子形象地描繪了荷花未開時(shí)飽脹的模樣，令人如臨其境。第三個(gè)句子連用了“落”“折”“收攏”這幾個(gè)動(dòng)詞，再加上“款款地”“順順溜溜”“嚴(yán)絲合縫”等修飾性詞語的運(yùn)用，將小瓢蟲細(xì)致的動(dòng)作表現(xiàn)得淋漓盡致。交流平臺(tái)———————

識(shí)字加油站——————————第一組：援（yuán）（救援）擲（zhì）（投擲）撈（lāo）（打撈）點(diǎn)撥：這組字都是表示動(dòng)作的，所以部首都是“扌”。投擲第二組：縛（fù）（束縛）繚（liáo）（繚亂）

絡(luò)（luò）（網(wǎng)絡(luò)）點(diǎn)撥：這組字組成的詞語都和絲線有關(guān)，所以部首都是“纟”。“束縛”可以用絲線來實(shí)現(xiàn)；“繚亂”是指“處于零亂、混淆狀態(tài)心緒繚亂，也可形容事物雜亂無章”，絲線纏繞散亂的樣子就可以用“繚亂”來形容；“網(wǎng)絡(luò)”是將互聯(lián)網(wǎng)比喻成蜘蛛用絲結(jié)的網(wǎng)。第三組：資（zī）（資產(chǎn)）貢（ɡònɡ）（貢獻(xiàn)）

貸（luò）（貸款）點(diǎn)撥：第三組字都與錢財(cái)有關(guān)，部首都是“貝”，因?yàn)楣艜r(shí)都以貝殼作貨幣。會(huì)認(rèn)的字

○讀一讀，說說括號中的哪個(gè)詞語用在句子里更合適。

水面的小圓暈（yùn）一圈圈地（蕩漾飄蕩）開去。他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧輕快）的歌曲。

這只小狗的鼻子真（靈巧靈敏），老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。字詞句運(yùn)用——————————辨析：蕩漾飄蕩

“蕩漾”指“（水波）一起一伏地動(dòng)”?！帮h蕩”指“隨風(fēng)飄動(dòng)”“漂泊”。二者使用的對象不同：“蕩漾”用在水的環(huán)境中，“飄蕩”用在風(fēng)的環(huán)境中。答案：水面的小圓暈（yùn）一圈圈地（蕩漾飄蕩）開去。√

輕巧輕快都含有“輕”的意思?！拜p巧”指“重量小而靈巧”“輕松靈巧”“簡單容易”，用于形容動(dòng)作、身體等。“輕快”指“（動(dòng)作）不費(fèi)力”“輕松愉快”。“歌曲”只能用“輕快”來形容。答案：他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧輕快）的歌曲。

√靈巧靈敏“靈巧”只作形容詞，指“靈活而巧妙”?！办`敏”指“反應(yīng)快；能對極其微弱的刺激迅速反應(yīng)”，可以形容動(dòng)作，也可以形容嗅覺。答案：這只小狗的鼻子真（靈巧靈敏），老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。√○讀一讀，照樣子寫一種小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。

一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀式的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。獨(dú)角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀（xī）牛一樣的角。

示例

一身雪白的長毛，一對直豎的長耳朵，再加上三瓣粉紅色的嘴唇，湊成了活潑可愛的小兔子。憶江南[唐]白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？日積月累—————————作者介紹

白居易(772—846)，字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，太原(今屬山西)人。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，有“詩魔”之稱。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗。他與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。代表作品有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》《錢塘湖春行》等。詞語解釋憶江南：詞牌名。原題下有詞三首，本課所選是其中第一首。曾：曾經(jīng)，表示從前有過某種行為或情況。諳：熟悉。江花：江邊的花朵。藍(lán)：一種植物，葉藍(lán)綠色，可提取青藍(lán)色染料。詩意江南的風(fēng)景多么美好，風(fēng)景久已熟悉。春天到來時(shí)，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南？主旨這首詞通過回憶曾觀光游覽江南春景時(shí)所留下的印象，抒發(fā)了詞人對如詩如畫的江南風(fēng)光的無限贊美和懷念之情。賞析

此詞寫江南春色，首句“江南好”，以一個(gè)既淺切又