內(nèi)蒙古赤峰市2020年中考語文試題（原卷版）

2020年赤峰市初中畢業(yè)、升學統(tǒng)一考試試卷語文溫馨提示：1.本試卷卷面分值150分，共8頁，考試時間150分鐘。2.答題前，考生務必將姓名、座位號、考生號填寫在試卷和答題卡的相應位置上，并仔細閱讀答題卡上的“注意事項”。3.答題時，請將答案填涂在答題卡上，寫在本試卷上無效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第一部分積累與運用（30分）1.閱讀下面的文字，按要求答題。人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領迷惘的靈魂。讀艾青的詩歌，讓你堅定前行的信念，找到絕處逢生的出口；讀史鐵生的散文，讓你bìng棄怯懦的心理，鼓起直面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說，讓你心存悲mǐn，找到通往良知的道路……還有什么比讀書更能讓人欣喜，讓人著迷的呢？（1）給下列詞語中的加點字注音。迷惘________怯懦________（2）寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。bìng棄________悲mǐn________2.下列文學文化常識說法有誤的一項是（）A.郭沫若原名郭開貞，代表作品有詩集《女神》《星空》，歷史劇《屈原》《虎符》等。B.《逍遙游》出自《莊子》。莊子名周，戰(zhàn)國時期哲學家，儒家學派的代表人物。C.古人常以“而立”“不惑”“知天命”“耳順”代稱三十歲、四十歲、五十歲和六十歲。D.《左傳》即《春秋左氏傳》，又稱《左氏春秋》，舊傳為春秋時期左丘明所作，儒家經(jīng)典之一，是中國古代的史學和文學名著。3.下列關(guān)于名著內(nèi)容表述有誤的一項是（）A.《鋼鐵是怎樣煉成的》一書取材于俄羅斯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的親身經(jīng)歷，主人公保爾·柯察金從小生活在社會的最低層飽受折磨和侮辱，后來在科托夫斯基的影響下，走上革命道路。B.反對殖民壓迫是科幻小說《海底兩萬里》的重要主題之一，在尼摩船長身上體現(xiàn)了作者對科學、社會正義和人類平等的不懈追求。C.簡·愛具有強烈的自尊心和反抗精神。她熱忱剛烈，是一個敢于追求自由平等和獨立人格的女性。D.《朝花夕拾》既有溫馨回憶，又有理性批判。其中《五猖會》關(guān)于家庭教育的問題至今引人深思。4.將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是（）①一個人說話的能力怎樣訓練？②我們總是羨慕那些口若懸河、即興演講的人，喜歡那些文采飛揚、出口成章的人。③我覺得最直接的途徑就是朗讀。④如果我們面對一篇現(xiàn)成的文字尚不能大聲、流利地讀出來，又怎么能即興說出流利的話呢？⑤但是人的口才不是天生的，它是練出來的。A.②④⑤①③ B.④②⑤①③ C.②⑤①③④ D.①③②⑤④5.班級以“誠實守信”為主題開展一次語文綜合實踐活動，請你完成下面兩個任務。（1）同學們要圍繞“誠實守信”辦一張手抄報，請你再寫出另外兩個板塊的標題。板塊一：誠信名言板塊二：_________板塊三：_________（2）一位同學在活動中寫下了感言，請你再仿寫一句。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們的立身之本：誠信是石，失去它就無法筑牢人生的根基；誠信是火，失去它就無法鍛造高尚的靈魂；_______，_________。6.下面是清河中學擬定的一則征稿啟事，這則啟事在格式和內(nèi)容上有三處錯誤，請你改正。征稿啟事我?，F(xiàn)以“最美教師”為主題向?qū)W生征稿。內(nèi)容要緊扣生活，有真情實感。請同學們記錄并發(fā)現(xiàn)教師的“美”踴躍投稿。征稿截止日期：7月30日。2020年7月15日清河中學改正：（1）_________（2）_________（3）_________7.根據(jù)語境默寫。（1）當我們與朋友分別時，會用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“_________，_________”為朋友壯行。（2）登上泰山之巔，我們會用杜甫《望岳》中的“_________，_________”來贊嘆泰山的雄偉，抒發(fā)內(nèi)心的豪情壯志。（3）吟誦諸葛亮的《誡子書》，其中的“_________，_________”能讓我們懂得在淡泊寧靜中才會堅定志向進而實現(xiàn)自己遠大抱負的道理。（4）劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用“_________，_________”告訴我們不論遇到什么樣困難挫折，都要保持樂觀向上的心態(tài)。閱讀下面的古詩，回答問題。二月四日作①[宋]陸游早春風力已輕柔，瓦雪消殘玉滿溝。飛蝶鳴鳩俱得意，東風應笑我閑愁?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔诖菊瞻四辏?181年），作者落職閑居家鄉(xiāng)。8.對本詩理解和分析正確的一項是（）A.全詩流露出了詩人縱情自然的閑適自得之意。B.詩人借輕柔之風、消殘之雪、飛蝶鳴鳩描寫了早春的景色。C.詩的第一句和第二句形成鮮明的對比，突出了詩人對早春的贊美和喜愛之情。D.第三句詩中“得意”二字，襯托出作者雖閑居在家卻曠達樂觀的心境。9.詩的后兩句是點睛之筆，請自選角度賞析。第二部分閱讀與理解（60分）（一）（16分）閱讀《鄧稼先》，完成各題。鄧稼先“兩彈”元勛鄧稼先1924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上完小學和中學后，于1945年自昆明西南聯(lián)大畢業(yè)。1948年到1950年赴美國普渡大學讀理論物理，獲得博士學位后立即乘船回國，1950年10月到中國科學院工作。1958年8月奉命帶領幾十個大學畢業(yè)生開始研究原子彈制造的理論。這以后的28年間，鄧稼先始終站在中國原子武器設計制造和研究的第一線，領導許多學者和技術(shù)人員，成功地設計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導到了世界先進水平。1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機的新日子！1967年以后鄧稼先繼續(xù)他的工作，至死不懈，對國防武器作出了許多新的巨大貢獻。1985年8月鄧稼先做了切除直腸癌的手術(shù)。次年3月又做了第二次手術(shù)。在這期間他和于敏聯(lián)合署名寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書。1986年5月鄧稼先做了第三次手術(shù)，7月29日因全身大出血而逝世?！熬瞎M瘁，死而后已”正好準確地描述了他的一生。鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他是“‘兩彈’元勛”，他是當之無愧的。鄧稼先與奧本海默1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中學同學一年；后來在西南聯(lián)大我們又是同學；以后他在美國留學的兩年期間我們曾住同屋。50年的友誼，親如兄弟。1949年到1966年我在普林斯頓高等學術(shù)研究所工作，前后17年的時間里所長都是物理學家奧本海默。當時，他是美國家喻戶曉的人物，因為他曾成功地領導戰(zhàn)時美國的原子彈制造工作。高等學術(shù)研究所是一個很小的研究所，物理教授最多的時候只有五個人，奧本海默是其中之一，所以我和他很熟識。奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設計的領導人，各是兩國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同——甚至可以說他們走向了兩個相反的極端。奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時候在德國哥延根鎮(zhèn)做玻恩的研究。玻恩在他晚年所寫的自傳中說，研究生奧本海默常常在別人做學術(shù)報告時（包括玻恩做學術(shù)報告時）打斷報告，走上講臺拿起粉筆說：“這可以用底下的辦法做得更好……”我認識奧本海默時他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報告，使演講者難堪的事仍然時有發(fā)生。不過比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認識的知識分子當中，包括中國人和外國人，他是最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)的人。我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格是他所以能成功地領導各階層許許多多工作者，為中華民族作了歷史性貢獻的原因：人們知道他沒有私心，人們絕對相信他?！拔母铩背跗冢诘难芯吭海ň旁海┖彤敃r全國其他單位一樣，成立了兩派群眾組織，對吵對打。而鄧稼先竟有能力說服兩派繼續(xù)工作，于1967年5月成功地制成了氫彈。1971年，在他和他的同事們被“四人幫”批判圍攻的時候，如果別人去和工宣隊、軍宣隊講理，恐怕要出慘案。而鄧稼先去了，竟能說服工宣隊、軍宣隊的隊員。這是真正的奇跡。鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。我以為鄧稼先如果是美國人，不可能成功地領導美國原子彈工程；奧本海默如果是中國人，也不可能成功地領導中國原子彈工程。當初選聘他們的人，錢三強和葛羅夫斯，可謂真正有知人之明，而且對中國社會、美國社會各有深入的認識?！拔也荒茏摺鼻嗪?、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場，不知道稼先有沒有想起過我們在昆明時一起背誦的《吊古戰(zhàn)場文》：“浩浩乎!平沙無垠，復不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯,凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也!常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情？”“粗估”參數(shù)的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數(shù)學見地；決定方案時，要有勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷?？墒抢碚撌欠駵蚀_永遠是一個問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖？戈壁灘上常常風沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗時大大小小突發(fā)的問題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走?！庇篮愕尿湴良谙仁攀酪院?，在我寫給他夫人許鹿希的電報與書信中有下面幾段話：——稼先為人忠誠純正，是我最敬愛的摯友。他的無私的精神與巨大的貢獻是你的也是我的永恒的驕傲。——稼先去世的消息使我想起了他和我半個世紀的友情，我知道我將永遠珍惜這些記憶。希望你在此沉痛的日子里多從長遠的歷史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有價值的?！谙鹊囊簧怯蟹较?、有意識地前進的。沒有彷徨，沒有矛盾?！堑?，如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)。能這樣估價自己一生的人不多，我們應為稼先慶幸！（選自七年級《語文》下冊，有刪減）10.簡要分析第二部分的表現(xiàn)手法及其作用。11.從環(huán)境描寫的角度，說一說第三部分引用的《吊古戰(zhàn)場文》的作用。12.危急時刻，人們勸鄧稼先回去，他說：“我不能走。”請你揣摩并寫出鄧稼先當時心理活動。（30字左右）13.結(jié)合全文，談談你對第四部分標題“永恒的驕傲”的理解。14.像鄧稼先這樣為中華民族作出卓越貢獻的人還有很多，如鐘南山、袁隆平、楊利偉、屠呦呦、莫言…他們都是中國最耀眼的“明星”。你心中的“明星”又是誰呢？請仿照示例，寫出理由。示例：我心中的“明星”是鄧稼先。因為他領導團隊成功地設計了中國的原子彈和氫彈，提高了我國的國防實力，讓華夏兒女揚眉吐氣，讓中華民族挺起了脊梁。（二）（15分）閱讀下列以“認識病毒·健康生活”為主題的材料，完成各題。【材料一】病毒（virus）是由一個核酸分子（DNA或RNA）與蛋白質(zhì)構(gòu)成的非細胞形態(tài)，靠寄生生活的介于生命體及非生命體之間的有機物種，它進入細胞后表現(xiàn)出的DNA復制是生命體的特征，而離開細胞后它只是一個沒有生命的結(jié)晶體。大多數(shù)病毒的直徑在10—300納米，一些絲狀病毒的長度可達1400納米，但其寬度卻只有約80納米。大多數(shù)的病毒無法在光學顯微鏡下觀察到，而掃描或透射電子顯微鏡是觀察病毒顆粒的主要工具。當一個病毒準備入侵宿主細胞時，需要以下六個步驟完成其增殖活動，分別是吸附、侵入、脫殼、生物合成、組裝和釋放。（選自《光明日報》，有刪改）【材料二】新型冠狀病毒具有很強的傳染性，主要通過人際間呼吸道飛沫或密切接觸傳播。實驗表明，結(jié)膜是新冠病毒傳播的一個門戶，鼻淚系統(tǒng)則充當了將病毒從眼部運送到呼吸器官的橋梁。新型冠狀病毒主要侵犯肺泡上皮細胞，與ACE2（血管緊張素轉(zhuǎn)化酶2）相互作用，導致病人出現(xiàn)呼吸系統(tǒng)癥狀。當患者合并心血管系統(tǒng)基礎疾病時，癥狀通常較重。新型冠狀病毒導致心肌急性損傷和心血管系統(tǒng)的慢性損害，并且對于合并基礎心臟疾病心功能不全的患者，如果發(fā)生新型冠狀病毒感染，往往病情急劇加重，導致死亡。（選自《中國健康網(wǎng)》，有刪改）【材料三】人的身心是一個整合系統(tǒng)，人的健康狀況受到生理因素與心理因素相互作用、相互影響。在疫情擴散快的情況下，人們有一定的緊張情緒在所難免，適度緊張也能激發(fā)人的自我保護，但過于緊張，反而會影響免疫。在個體層面，身體感染了病毒，當然需要對癥的藥物治療。良好的心態(tài)，可以使身體機能處于良好的狀態(tài)，促進藥物發(fā)揮好作用。因此，健康心態(tài)是抗擊疫情的“心理口罩”，在戴口罩、勤洗手的時候，也要戴好“心理口罩”。（選自《光明日報》有刪改）【材料四】很多病毒的傳播，是人吃野生動物引起的。盡管醫(yī)學早已確認，野味通常攜帶大量寄生蟲甚至病毒，而普通的肉食加工又難以消除，但是，總有人趨之若鶩。在那張刺眼的野味價目表后，隱現(xiàn)的是一條獵捕、運輸、銷售、加工野味的“灰色產(chǎn)業(yè)鏈”。病毒，往往就在這條鏈上流動，并傳播到人群中。（選自《文匯報》有刪改）【材料五】截至目前，各個常用的移動支付軟件與大部分地區(qū)都推出了適用于不同人群的健康碼。申報健康碼時，使用人員需先進行個人信息填報，上傳近14天內(nèi)行動軌跡，經(jīng)過審核發(fā)放對應的二維碼。填報相關(guān)信息后所獲健康碼會分成綠、黃、紅三個顏色，用來表示使用者出行風險，通過顏色可即時辨別使用者當前的健康狀況，為疫情監(jiān)控提供最有效的支持。（選自《澎湃新聞》）15.【材料一】從哪幾個角度介紹了病毒？16.【材料二】中加點詞能否刪去？為什么？新型冠狀病毒具有很強的傳染性，主要通過人際間呼吸道飛沫或密切接觸傳播。17.下面對【材料一】至【材料四】內(nèi)容的理解表述不正確的一項是（）A.大多數(shù)的病毒要依靠掃描或透射電子顯微鏡才能觀察到。B.感染新型冠狀病毒后，病人會出現(xiàn)呼吸系統(tǒng)癥狀，甚至可致人體心血管系統(tǒng)損傷。C.過度緊張的情緒能夠激發(fā)人的自我保護，從而提高人體免疫力，也有利于藥物的吸收。D.獵捕食用野生動物是病毒傳播的途徑之一。18.閱讀【材料五】概括一下什么是健康碼。19.班級計劃召開以“認識病毒·健康生活”為主題的班會，請你結(jié)合上述材料，給同學們提出幾點健康生活的建議。（至少回答四點）（三）（13分）閱讀《假如人生沒有磨難》完成各題。假如人生沒有磨難賀銘華①到過農(nóng)村的人常發(fā)現(xiàn)這樣一種農(nóng)事現(xiàn)象：農(nóng)民們對剛出土的青苗要進行碾壓。開始人們覺得不可思議，甚至認為對柔嫩的幼苗采取如此高壓手段，似乎近于殘酷。后來有經(jīng)驗的老農(nóng)告訴我們，碾壓青苗恰恰是為了能讓青苗長得更好！剛出土的青苗頭重根淺，耐不住風吹雨打，必須施以重壓才能扎穩(wěn)根須，夯實基礎。根扎得穩(wěn)，苗才長得壯。②一個人又何嘗不是如此呢？生下來就掉進福堆里，左擁右抱，百般呵護，不經(jīng)受種種磨礪，不遭受些許苦難，這種環(huán)境能培養(yǎng)出棟梁之材嗎？顯然不能！其實，從某種意義上可以這樣說：磨難是人生最好的禮物！③假如人生沒有磨難，人類就不會進化，人類長期生活在一順百順、無憂無慮的環(huán)境中，那么既淘汰不了弱者，也篩選不出強者。假如當初就如此，人體的各種功能必將全面退化，最后可能倒退回原始狀態(tài)。真的那樣，人類也許現(xiàn)在還同猿猴們稱兄道弟，與野獸們同林為伍。④假如人生沒有磨難，人類就可能會成為愚不可及的白癡蠢蛋。富貴溫柔真如同一把無形利劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅強意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變?yōu)樨堖?，將雄獅變?yōu)榫d羊，將雄鷹變?yōu)槁槿福菁偃缛松鷽]有磨難，人類就會喪失很多優(yōu)秀品質(zhì)。膽識、進取、意志和堅韌等一串串閃光的字眼便沒有任何社會意義，甚至可能會從字典中刪除，黯然“下崗”。然而，現(xiàn)實中，正是這些千古不朽的社會理念在支撐著人生的框架，在構(gòu)建著人生的坐標，在書寫著人生的底蘊，在指引著人生的航向……⑥所以，假如人生沒有磨難，______________。⑦因此，我們對于人生中的各種磨難要有充分的心理準備。我們知道“陽光總在風雨后”“吹盡黃沙始見金”。我們向磨難要勇氣，要智慧，要韌性，要成功！只要是人生中不可擺脫的磨難，盡管來吧！早些來吧！我們昂首挺胸地站立著！絕不膽怯！絕不屈服?。ㄟx自《時文選粹》，有刪改）20.請寫出文章的中心論點，然后說說作者是怎樣提出這個論點的。21.從論證方法的角度，分析第④段中劃線句的作用。22.請你根據(jù)第⑤段的內(nèi)容，為本段補充一個反面的事實論據(jù)。23.在第⑥段橫線上補寫一句話，使文章內(nèi)容連貫自然。（四）（16分）閱讀【甲】【乙】兩篇短文，完成各題?！炯住课牡壑罅?，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至。”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。（選自《史記》）【乙】上①以兵部郎中戴胄忠清公直，擢②為大理少卿。上以選人多詐冒資蔭③，赦令自首不肯者死。未幾，有詐冒事覺者，上欲殺之。胄奏：“據(jù)法應流④?！鄙吓唬骸扒溆胤ǘ闺奘藕?？”對曰：“敕者，出于一時之喜怒；法者，國家所以布⑤大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復斷之以法，此乃忍小忿而存大信也”上曰：“卿能執(zhí)法，朕復何憂！”胄前后犯顏⑥執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無冤獄。（選自《資治通鑒》）【注】①上：指唐太宗。②擢：提升。③資蔭：資即資格；蔭指封建時代子孫因祖先的官爵而受到封賞。④流：把犯人放還到邊遠的地方服勞役。⑤布：昭示。⑥犯顏：冒犯君主的威嚴。24.用“/”劃分句子停頓。（劃兩處）上以選人多詐冒資蔭敕令自首不肯者死25.解釋下列加點詞語的意思。（1）介胄之士不拜________（2）其將固可襲而虜也________（3）陛下忿選人之多詐_