2020年教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃

2020年教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃為提升自我的水平，我將結(jié)合學校實際和自身情況，以全面提升教育教學質(zhì)量為目標，以規(guī)范教師教育教學行為、提高教師教育教學水平為重點，充分發(fā)揮處教師的指導、管理和服務職能，切實完成好所教學科的教學常規(guī)工作，多聽課學習、課前備好課，全面優(yōu)化教育教學管理。一、指導思想作為教師要本著以"一切為了學生，為了學生的一切"，總結(jié)并反思以往的教學經(jīng)驗及學生情況分析，有針對的對往后工作爭取更加完善，發(fā)揚以往的優(yōu)點，盡可能彌補之前的不足之處，從而提升自己的教育教學質(zhì)量，為教好自己的學生做好準備。依據(jù)學校，我將利用課余時間加強學習，做到以教學為中心，抓好教學常規(guī)為輔，堅持以德育為核心，堅持"塑班風，促學風，展個性，提質(zhì)量"的管理思路，以促進學生形成文明規(guī)范的行為習慣和良好的學習習慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學常規(guī)管理，依據(jù)學校各處室工作安排落實到實處，其次加強黨對___工作的領導，牢牢把握正確的政治方向。樹立教師無私奉獻、樂于學習、樂于從教的工作態(tài)度。以提高教師新課程教學能力，提高教育教學質(zhì)量為中心，突出以深化校本教研和課堂教學改革為重點，提高教師課堂教學調(diào)控能力，對教材、課標的駕馭與處理能力，促進教師專業(yè)成長，促進教學效率提升；以加強常規(guī)教學為指導，尋求教學質(zhì)量的突破、教研特色的突破；以樹名師、抓骨干來帶領教師成長；以通過多種形式的學習來提升教師專業(yè)水平；以開展不同形式的教育教學活動來展示教師風采。二、工作目標：為提高自己的教學水平，我將以提高課堂教學效益為突破口，再接再勵，在做好上級安排的工作前提上，提升自己所教學科的教學成績。我會堅持以提高教育教學質(zhì)量為中心，從抓常規(guī)管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實，完成教務處各塊工作，并更好的落實到學校各塊工作上。以新課程改革為突破口，轉(zhuǎn)變教育觀念，抓好控輟保學工作，開足開齊課程、開展豐富多彩的課外活動，促學生全面發(fā)展。不斷加強課堂教學及教學常規(guī)管理，在教科研工作中以優(yōu)化教學管理，強化教學研究，以完善教學為抓手，切實把平時的各項工作落到實處，全面提高教學質(zhì)量。努力抓好課堂教學為中心的幾個教學基本環(huán)節(jié)：教學計劃，備課、上課、聽課、批改作業(yè)、檢查考核、調(diào)動教師工作積極性和責任心，提升班風學風的培養(yǎng)、培養(yǎng)學生行為養(yǎng)成教育等。三、主要工作：抓好控輟保學工作。了解學生是否存有輟學傾向，及時落實并做好家訪勸學工作，結(jié)合鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和學校實際，制定切實可行的控輟保學工作方案，依照工作方案扎實有效開展控輟保學工作，嚴格執(zhí)行學生到校日報制度，讓學校輟學率控制在指標范圍內(nèi)，建檔立卡貧困戶義務教育階段學生實現(xiàn)零輟學。重視教學研究，抓好集體備課、聽課、評課活動，不斷提高教師業(yè)務水平，開展學校的教研活動。狠抓教學常規(guī)管理，將問題解決在平時，結(jié)合學校實際制定教師工作崗位及課程安排，做好學校各項分配和落實到位。加大平時的常規(guī)工作檢查力度，隨時檢查教師的到崗情況、盡職盡責，做好檢查記錄，總之要不遺余力地將教學常規(guī)工作抓得實在有效，讓教學常規(guī)在全體教師心中有足夠重要的位置，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導。加強學生日常行為規(guī)范管理，形成良好的學習習慣和學習氣氛。抓好午晚休紀律，抓好各班班風班級，保證好學生睡眠質(zhì)量，從而提升學生課堂效率；抓好課堂紀律、安全工作排查，保證學生行為習慣養(yǎng)成，從而提升學生素質(zhì)教育。配合學校加強班主任隊伍管理，使之成為學校提高教育質(zhì)量的有力保障。保證每周收假第一次班主任會議的本周工作任務傳達，班會課的執(zhí)行和效率保障，針對上周情況總結(jié)和反思，班主任之間的團結(jié)協(xié)作。加強課堂教學效率，抓好教學進度，提升教學質(zhì)量。做好課前一分鐘，提前一分鐘進教室清點學生人數(shù)、做好上課準備，維持好課前及課上紀律，抓好年級教師教學進度、備課、聽課、工作紀律、作業(yè)批閱等工作的執(zhí)行情況。開足開齊課程、開展豐富多彩的課外活動，促學生全面發(fā)展。根據(jù)《云南省義務教育階段課程設置標準》來開足開齊課程，堅持智育與德育并重的教學思路，在教學知識技能的同時，多渠道開展課外活動及綜合實踐活動，使學生全面發(fā)展。通過多種形式開展教學研究，不斷提升教研水平。抓好課程標準的學習，學校制定學習計劃，有序組織自學、教研組學習、備課組學習等，學完后學校自制試卷組織教師進行測試，并把測試成績上交到中心校教務處備案；抓好教材的學習，要求教師認真學習教材，抓實備課的質(zhì)量，把握教學的重難點，教案書寫要規(guī)范實用；抓好試題命題研究，收集近五年小考試卷，各校組織相應學科的教師做題或者統(tǒng)一測試，研究試題命題的依據(jù)、類型，梳理知識點，掌握教學的重點和考點。抓課題研究，改進教法，提高教師綜合能力。各校要設置組織機構(gòu)，精心設計組織教研活動，認真收集資料，形成本校有序、有特色，可推廣的教研模式。組織教師撰寫優(yōu)秀教學設計及制作課件，編寫優(yōu)秀教學設計集及課件集，積累校本教研材料。加強自我的思想建設，要轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揚肯干、苦干和無私奉獻的敬業(yè)精神、工作作風。把教師的團結(jié)協(xié)作放在首位，充分調(diào)動本班所有教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，實施制度化、人性化管理。確保正常的教學秩序，以身示范，充分發(fā)揮帶頭作用，使教學和管理走上良性發(fā)展軌道。進一步抓好學生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。①結(jié)合基礎道德教育，強化"關心