《用水測(cè)量時(shí)間》教案新部編本3

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《用水丈量時(shí)間》教課設(shè)計(jì)【教課目的】科學(xué)觀點(diǎn):經(jīng)過必然的裝置里，流水能夠用來計(jì)時(shí)，由于滴漏能夠保持水在必然的時(shí)間內(nèi)一牢固的速度往下賤，經(jīng)過控制滴漏的速度，使水鐘更加正確的計(jì)時(shí)。過程與方法:1、認(rèn)識(shí)古代水鐘的記時(shí)原理；2、利用剪刀、塑料等簡(jiǎn)單工具和資料制作一個(gè)簡(jiǎn)單的水鐘；3、經(jīng)歷思慮—制作—查驗(yàn)—議論—改進(jìn)的研究過程。感情、態(tài)度、價(jià)值觀:1、感覺科學(xué)制作帶來的樂趣；2、領(lǐng)悟到科學(xué)研究中分工、合作、友善地展開研究活動(dòng)是重要的；3、領(lǐng)悟到科學(xué)制作是一個(gè)精益求精完美的過程?！窘陶n要點(diǎn)】水鐘記時(shí)的原理及設(shè)計(jì)制作水鐘?！窘陶n難點(diǎn)】控制滴水速度?！窘陶n準(zhǔn)備】每一小組自備一把美工刀或剪刀、兩個(gè)塑料瓶、一個(gè)鐘表、一支水筆和刻度尺；教師準(zhǔn)備細(xì)鐵線一截、酒精燈?！窘陶n過程】（一）導(dǎo)入發(fā)言：“少壯不努力，老大徒傷悲。”這句詩是說什么呢？對(duì)呀，時(shí)間好像流水，一去不復(fù)返，因此我們要珍惜時(shí)間，絕不讓一點(diǎn)一滴的時(shí)間浪費(fèi)。今天的我們能夠用腕表、鐘、手機(jī)甚至電腦等科技產(chǎn)品正確的記時(shí)，可在古代他們根本沒有這些東西，他們是怎樣知道時(shí)間的?（太陽、蠟燭．．．．．．）今天我們就來認(rèn)識(shí)別的一種記時(shí)方法，用水丈量時(shí)間。（二）正題議論：我們知道古代的水鐘有兩種：受水型水鐘和泄水型水鐘。這些水鐘是怎樣報(bào)時(shí)的？（受水型：水以固定的速度滴入容器，容器內(nèi)的水面隨流水的流入而高升，進(jìn)而顯示流逝的時(shí)間；泄水型：容器內(nèi)的水面隨水的流出而降落，進(jìn)而測(cè)出過去了多少時(shí)間）我們知道了水鐘的記時(shí)原理，現(xiàn)在我們也來制作一個(gè)能記時(shí)5分鐘的水鐘，你們能夠作成受水型的也能夠是泄水型的。但是在制作的過程中我們一定要解決什么問題？大家先思慮一下。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan（請(qǐng)幾位同學(xué)說一說）可能狀況：打孔的大小、盛水量、標(biāo)的刻度、記時(shí)、容器的形狀．．．．．在制作時(shí)我們要打孔,要標(biāo)上刻度,在剪塑料瓶時(shí)要注意你需要多少孔太大太小都不能夠，那樣不簡(jiǎn)單丈量時(shí)間，因此在制作時(shí)要注意孔的大小。制作：現(xiàn)在大家把資料取出來，開始制作。在制作是老師建議各小組內(nèi)應(yīng)進(jìn)行一下分工明確誰做計(jì)時(shí)？誰畫刻度？誰量刻度還有注意安全,特別是使用剪刀和鉆孔時(shí)要特別小心。（20分鐘后）現(xiàn)在大家把手上的東西都放下，沒做完的小組也放低等會(huì)兒有時(shí)間讓你們做。現(xiàn)在請(qǐng)幾位小組的代表來說一說他們是怎么做的？1、我們組做的是一個(gè)泄水型水鐘，用礦泉水瓶做的水鐘，先用剪子把上邊三角部分?jǐn)嚅_，在蓋子上扎一個(gè)小孔，爾后倒扣過來，先計(jì)一分鐘水鐘的刻度，用刻度尺量出，再畫一個(gè)刻度，再挨次類推，能夠計(jì)算幾分鐘的水鐘。.2、我們組做的是受水型水鐘，前面和他們小組同樣，不同樣的是在上邊放一個(gè)吸管現(xiàn)在老師來查驗(yàn)以下你們的成就，用做好的水鐘與鐘表比較，你們的水鐘計(jì)時(shí)可否正確？大家注意了，我們共同看表，一分鐘內(nèi)滴到你們組畫的刻度的地址，你們組就舉起手，贊同嗎？議論：從目前的狀況來看，有的組做完了，有的組沒做完，做完的有成功的也有不可功的，現(xiàn)在請(qǐng)沒成功的小組來說一說影響他們水鐘計(jì)時(shí)正確的要素是什么？如：盛水容器的形狀、滴漏速度的控制、刻度劃分的正確度等。思慮：怎樣改進(jìn)我們的水鐘？小結(jié)：經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了影響水鐘計(jì)時(shí)不正確的原由有哪些？有什么感想？1、我感覺制作水鐘很有意思，能測(cè)時(shí)間。2、我感覺孔大流的快，孔小流的慢，流量多的快，流量少的慢。延伸：回家今后用成功的做法做一個(gè)測(cè)10分鐘的水鐘和你的家人共共享受做水鐘的過程及樂趣，這節(jié)課就上到這里。感謝！板書設(shè)計(jì)：用水丈量時(shí)間少壯不努力，老大徒傷悲受水型水鐘古代的水鐘泄水型水鐘影響要素：孔的大