【課件】人教版高二語文必修五課件：4 歸去來兮辭(共28張PPT)

歸去來兮歸去來兮，田園將蕪胡不歸辭作者簡介

陶淵明（365-427），晉宋時期文學家。潯陽柴桑（今江西九江）人。名潛，一名淵明，字元亮，別號五柳先生，私謚靖節(jié)先生，他出生于沒落的地主家庭，少年時曾懷有“大志濟于蒼生”的志向。29歲開始入仕，從此的13個年頭，時官時隱，歷任江州祭酒、建威參軍、建威將軍、彭澤縣令之類的小官。在彭澤縣令任上僅85天，就辭官回家，躬耕隴畝，從此不再出仕。

他長于詩文辭賦。他的作品有兩類題材：一類是描繪田園美景，寄托他潔身自好的高潔志趣；另一類寄寓抱負，多悲憤慷慨之音。散文以《桃花源記》最有名，辭賦《歸去來兮辭》著稱文史。陶淵明今存詩歌125首，五言詩成就最高。他的五言詩可為兩類：一類是繼承漢魏以來抒情言志傳統(tǒng)而加以發(fā)展的詠懷詩；一類是前人很少創(chuàng)作的田園詩。后代批評家常稱其為“田園詩人”。陶淵明現存文12篇，篇數不多，影響卻很大。在藝術上平淡、樸素，全無半點斧鑿痕跡，具有很強的感染力。主要作品：《歸園田居》《飲酒》《五柳先生傳》飲酒結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。陶淵明四十一歲那年(公元405年)最后一次出仕，做了八十五天的彭澤令。陶潛歸隱是出于對腐朽現實的不滿。當時郡里一位督郵來彭澤巡視，要他束帶迎接，以示敬意，解綬去職，賦《歸去來兮辭》寫作背景他氣憤地說：“我怎么能為五斗米而向這鄉(xiāng)里小人低三下四！”即日義熙元年（405年）。四十一歲的陶淵明在朋友的勸說下，再次出任彭澤縣令。到任八十一天，碰到潯陽郡派遣督郵來檢查公務，潯陽郡的督郵劉云，以兇狠貪婪遠近聞名，每年兩次以巡視為名向轄縣索要賄賂，每次都是滿載而歸，否則栽贓陷害?？h吏說：“當束帶迎之?！本褪菓敶┐髡R、備好禮品、恭恭敬敬地去迎接督郵。陶淵明嘆道：“我豈能為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰?！币馑际俏以跄転榱丝h令的五斗薪俸，就低聲下氣去向這些小人賄賂獻殷勤。說完，掛冠而去，辭職歸鄉(xiāng)。此后，他一面讀書為文，一面躬耕隴畝?！稌x書·陶潛傳》：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪?！辈粸槲宥访渍垩罕扔饔泄菤狻⑶甯?。

解題歸去來兮辭歸去來兮回去語氣助詞回去吧辭

是戰(zhàn)國后期詩人屈原在楚地民歌的基礎上創(chuàng)造出來的一種新詩體，也稱楚辭。它有如下的體裁特點：

1、四句一節(jié)，每節(jié)表達一個完整的意思，讀后稍作停頓。

2、六字句為主，都按三拍讀。例如：路/漫漫（其）/修遠（兮），吾將/上下（而）/求索。正音chóuchàngyáng熹微zūnshāngmiǎnjiǎoxiùyìhuányǎotiǎohuánggāozhào

kē惆悵飏xī樽觴眄庭柯矯岫翳盤桓棹窈窕遑遑皋學習文言知識余家貧，耕植不足以自給。幼稚①盈室，瓶②無儲粟，生生③所資，未見其術④。親故多勸余為長吏⑤，脫然有懷，求之靡途。（1）古義：小孩。今義：指不成熟的做法。（3）生生：猶言維持生計。前一“生”字為動詞，后一“生”字為名詞。（2）瓶：指盛米用的陶制容器、如甏，甕之類。（4）術：這里指經營生計的本領。（5）長吏：較高職位的縣吏。指小官。我家境貧困，種田不能維持自己的生活。家中孩子很多，米缸里經常沒有存糧，維持生計的花費，沒有辦法解決。親友多勸我出去做官，自己心里也產生了這種念頭，但苦于沒有門路。學習文言知識會有四方之事①，諸侯②以惠愛為德，家叔以③余貧苦，遂見④用于小邑。于時風波⑤未靜，心憚遠役。彭澤去家百里，公田之利，足以為酒，故便求之。及少日，眷然有歸歟之情⑥。（1）四方之事：指他接受建威將軍江州刺史劉敬宣的任命出使的事情。（3）以，因為（2）諸侯：指州郡長官（4）見，表被動（5）風波：古義：指戰(zhàn)亂。今義：風浪，常用來比喻糾紛或亂子。剛巧碰上朝廷有奉使外出的差事，州郡長官都拿愛惜人才為美德。叔父因為看到我貧苦就推薦，于是被任命為小縣的的官吏。這時戰(zhàn)亂沒有平息，心里害怕遠地的差使。彭澤縣離家只有一百里路程，公田收獲的糧食足夠釀酒飲用，因此就要了下來。但過了沒幾天，便產生了留戀田園的歸家念頭。（6）回去的心情學習文言知識何則？質性①自然，非矯厲（勉強）所得；饑凍雖切，違己②交?、?。嘗從人事④，皆口腹自役；于是悵然慷慨(惆悵感慨），深愧平生之志。猶望一稔⑤，當斂裳宵逝。（1）質性：本性。（3）交?。褐杆枷肷显馐芡纯唷＃?）違己：違反自己本心。（4）從人事：從事于仕途中的人事交往。人事，古義：指做官。今義：常用義，人的離合，境遇，存亡等情況，或關于工作人員的錄用，培養(yǎng)，調配，獎罰等工作。（5）一稔（rěn）：公田收獲一次。稔，谷物成熟。為什么呢？因為我的本性坦率自然，不會勉強做作的；饑寒雖是急迫的事，但違背自己本心更使人痛苦。過去為官做事，都是被吃飯驅使；當時惆悵感慨，深愧平生的志愿。但還是想等到秋收以后，就收拾行裝連夜離去。學習文言知識

尋①程氏妹喪于武昌，情在駿奔②，自免去職。仲秋③至冬，在官八十余日。因（就著）事順（陳述）心，命篇曰《歸去來兮》。乙巳歲十一月也④。（1）尋：古義：不久。今義：常用義為“尋找”“追尋”等。（3）仲秋：農歷八月。（2）駿奔：急著前去奔喪。（4）乙巳歲：晉安帝義熙元年。不久，嫁給程家的妹妹在武昌去世，要急著前去奔喪，就自己棄官離職了。從秋八月到冬季，做了八十多天的官。就著這件事來抒發(fā)自己的心意，文章題目叫《歸去來兮》。時在乙巳年十一月。分析課文思考：小序告訴我們什么信息？敘述了作者家貧出仕和棄官歸田的經過，交代了寫作的緣由。思考：小序中講到了陶淵明辭官的原因有哪幾點？你覺得哪一點是最根本的?1“質性自然，非矯厲所得”。2“饑凍雖切，違己交病”。3“于是悵然慷慨，深愧平生之志”。4“程氏妹喪于武昌”。其中第一條是根本原因。學習文言知識歸去來兮！田園將蕪①，胡②不歸？既自以心為形役③,奚④惆悵而獨悲？悟已往之不諫⑤，知來者⑥之可追⑦。實（確實）迷途其未遠,覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏,風飄飄而吹衣。問征夫以前路⑧，恨晨光之熹微。（1）蕪：荒蕪（3）以心為形役：以，讓，介詞；心為形役，心志被形體所役使。被動句（2）胡：為什么。疑問代詞。（4）奚：何，為什么，疑問代詞。（5）諫：①規(guī)勸，挽回；②挽回，糾正。此取后項義（6）指未來的事情。（7）追：來得及彌補。（8）狀語后置，拿（以前路問征夫）思考1、這一段寫了什么內容，抒發(fā)了什么情感？、內容:棄官歸田的原因和棄官回家路途中的情形情感：表達了詩人因誤入官場而自責、因能及時醒悟而自慰以及歸途中無比歡快的心情。2.談談你對這一段中“覺今是而昨非”一句的理解。昨日之“非”，今天之“是”，陶淵明算是徹悟，一了百了。故一個“覺”字，真有一種迷途知返的味道。陶淵明率性而行，鄙棄官場，向往田園，做了千古的榜樣，可千百年來又有幾人能夠做到呢？棄官歸家——自責自我安慰已往昨非來者今是歸隱出仕對比第一段：

本段小結：寫棄官歸田的原因和棄官歸田時的歡快心情。學習文言知識乃瞻衡宇，載欣載①奔。童仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引②壺觴以②自酌，眄③庭柯以怡④顏。倚南窗以寄傲⑤，審容膝⑥之易安。園日涉以成趣，門雖設而常關。策扶老⑦以流憩，時矯首而暇觀。云無心以出岫⑧,鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。（1）載：語助詞，有“且”、“又”的意思。（3）以：為了。（2）引：拿來。（4）形作使動，使…愉快。（5）寄傲：寄托傲世的情緒。（6）審：明白，深知。容膝：形容居室狹小，僅能容膝。（7）策：拄著。扶老：手杖。（8）岫：山洞。思考第二段主要描寫了什么內容？這一段描寫初進家門時的情景和歸家后的生活情趣（居室之樂、庭院之樂）。從第二段中又可以看出陶潛又有什么樣的隱士情懷？明確：表達了淡泊明志，閑適自在的隱士情懷。學習文言知識歸去來兮，請息交①以絕游。世與我而相違，復駕言兮焉求②？悅③親戚之情話，樂④琴書以消憂。農人告余以⑤春及，將有事于西疇。或命巾車，或棹孤舟。既窈窕⑥以尋壑，亦崎嶇而經丘。木欣欣以⑤向榮，泉涓涓而⑤始流。善⑦萬物之得時，感吾生之行休⑧。（1）息交：斷絕交游。（3）悅：意動用法，以…而愉快。（2）言：語助詞。焉求：何求。（4）樂：意動用法，以…為樂。（5）以、而：表修飾。（6）窈窕：水路深遠曲折。（7）善：形容詞活用為動詞，喜歡，羨慕（8）行休：將要結束。指死亡。壹貳叁肆寫定居后農村生活的樂趣。

跟鄉(xiāng)里故人和農民的交往。

出游的方式。

游中所見的景象。第三段主要描寫了什么內容？整體把握抵家居室欣喜若狂涉園舒適安逸出游留連忘返第二部分（２、３段）小結：

極力描寫歸田的生活樂趣。重審心志初歸之樂居室之樂庭院之樂戶外之樂學習文言知識已矣乎！①寓形宇內②復幾時？曷不委心任去留③？胡為乎遑遑④欲何之⑤？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯⑥，臨清流而賦詩。聊乘化⑦以歸盡，樂夫天命復奚疑⑧?。?）已矣乎：猶言算了吧。

（3）曷不：何不。委心：隨自己的心意。去留：指生死。（2）寓形宇內：寄身于天地之間。（4）遑遑：心神不定的樣子。（5）賓語前置，何之：到哪里去。（6）皋：水邊高地。舒嘯：放聲長嘯?！皣[”是撮口發(fā)出長而清越的聲音。（7）聊：姑且。乘化：隨順著大自然的運轉變化。（8）還有什么猶豫彷徨？思考如何正確理解結尾處兩句話“聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑”？明確：陶潛順應自然，樂夫天命超生死，有別于“立德”“立功”留名于世的儒學家，也有別于煉丹學道求長生的道學家，這里邊有他遺世獨立、超脫生死的曠達樂觀精神，也流露出他無可奈何、聽天由命的思想情緒，這是他欲沖破黑暗而不能的保身之計，也是他人性減弱的一種表現。

承上而問委心任去留遑遑欲何之自我解答富貴帝鄉(xiāng)熱衷農事縱情山水卒章顯志樂天安命第四段：行文結構全文結構一、敘事線索二、感情線索歸途抵家室內園中自責自慰怡然自樂閑適怡得

瀟灑曠達出游自責之辭安慰之辭辭官歸田田園生活樂天安命居家出游歸途（歸心似箭）抵家（欣喜若狂）室內園中心志交往出游所見歸去來兮辭所感（第1節(jié)）（第2，3節(jié)）（第4節(jié)）歸去來兮自責自安歸思自安自得歸途之樂室中之