安全教案中班100篇文具安全

安全教課設計中班100篇文具安全《安全教課設計中班100篇文具安全》這是優(yōu)秀的幼兒園教課設計設計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助?。?）中班安全教課設計《尖利的東西要小心》含反思活動目標：1，知道生活中有一些尖利的東西簡單傷人，要學會保護自己不受傷。2，理解兒歌《流血了，我不怕》，知道流血了要找醫(yī)生。3，遵守社會行為規(guī)則，不做“嚴禁”的事。4，考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。5，增強幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌杭舻?、神仙掌、尖利的石頭、削尖的鉛筆等幼兒生活中常有的尖利物件、幼兒用書活動過程：一，察看事物，解析議論這些物件的共同特色，感覺存在的危險性。1，教師出示各種尖利的物件，指引幼兒察看，談談名稱，并思慮它們有什么共同的特色。2，教師總結(jié)，指引幼兒認真察看，發(fā)現(xiàn)它們都有尖利的地方。3，教師：小朋友有沒有被尖利的東西傷到過?是怎么被傷到的?請你說給大家聽一聽。4，激勵幼兒交流生活經(jīng)驗，談談自己被尖利的東西傷到的經(jīng)歷。教師總結(jié)：我們很簡單被鉛筆、剪刀、神仙掌這些尖利的東西傷到，所以我，在湊近東西的時候要小心。二，生活經(jīng)驗交流，指引幼兒認識生活中尖利的東西。，進一步感覺其危險性。1，教師：那么你們還知道哪些東西是尖尖的，簡單傷到我們呢?!.本源:快思老.師教課設計網(wǎng)!指引幼兒結(jié)合自己的經(jīng)歷談談四周環(huán)境中尖利的東西。2，看幼兒用書，找出圖片中尖尖的東西，并圈出來。三，議論：怎樣才能防備被尖尖的東西劃傷?1，教師：尖尖的東西簡單傷人，那么我們也能應該怎么做才不會被劃傷呢?2，教師指引幼兒談談，并演示怎樣才能防備受傷。如：傳達剪刀時握住并攏的剪刀頭;走路的時候要避開尖利的石頭;不去觸碰有刺的植物。四，指引幼兒知道遇到小損害不懼怕，找醫(yī)生辦理。1，教師：萬一我們不小心被尖利的東西劃傷了手，怎么辦?(找爸爸媽媽、老師、醫(yī)生阿姨等。)2，看幼兒用書，察看圖片，談談流血了怎么辦?指引幼兒知道流血不懼怕，找醫(yī)生幫助。3，教師用兒歌《流血了，我不怕》進行總結(jié)。4，指引幼兒看圖學念兒歌。流血了，我不怕哎呀!不小心，手指流血了，不焦慮，不懼怕，摁停手指頭，我去找醫(yī)生，三下五除二，一點沒事了。五，活動延伸教師指引幼兒在幼兒園和家庭中搜尋發(fā)現(xiàn)尖利的東西，并制作，張貼警示圖標。活動反思：幼兒交流生活中使用尖利物件不妥造成損害的一些領悟時，幼兒都踴躍的說了一些自己使用過的尖利的物件。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識經(jīng)驗較豐富，還說了好多發(fā)生在他們自己也許四周人身上的一些損害事故，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面仍是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評論，并進行解析，認識受傷的原由。（2）中班安全教課設計《尖尖的東西》含反思活動目標知道生活中有好多尖利的東西，會損害我們的身體。認識一些防備尖利物件損害身體的方法。增強幼兒的安全意識。培育幼兒敏銳的察看能力。探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特色?；顒訙蕚涓鞣N尖利的物件，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等?；顒舆^程教師表達故事《小猴哭了》教師出示帶有尖頭的筆，指引幼兒議論。教師：“為何這樣的筆遇到小猴的眼睛里，它會大哭?”(本文.本源：快思.教課設計網(wǎng))(筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會感覺痛。有時尖尖的東西戳破我們的身體，致使流血。尖利的東西對眼睛的損害特別大。)1.議論：你們還見過哪些東西是尖尖的?尖利的東西有好多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物件教師就拿同樣，放在幼兒眼前。2.看表演，比較不同樣行為的性質(zhì)。請幼兒觀看表演，組織幼兒議論：怎樣做才不會讓自己受損害?(1)小兔子用畫畫的筆在他人的臉上點墨水。(2)小猴在玩樹枝。(3)小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。(4)小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。3.教師小結(jié)。教師：第一要用正確的方法使用這些物件;其次不要拿尖利的物件和伙伴哄鬧、玩耍;第三，當四周有小朋友在這樣哄鬧時要提示他們，并躲開他們?；顒臃此迹河變航涣魃钪惺褂眉饫锛煌自斐蓳p害的一些領悟時，幼兒都踴躍的說了一些自己使用過的尖利的物件。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識經(jīng)驗較豐富，還說了好多發(fā)生在他們自己也許四周人身上的一些損害事故，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面仍是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評論，并進行解析，認識受傷的原由。（3）中班安全教課設計反思《不玩尖利物件》教課目的：1、懂的尖利的物件，如使用不妥會損害身體和他人。2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物件的正確方法。3、培育幼兒敏銳的察看能力。4、增強幼兒的安全意識。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特色?；顒訙蕚洌簻蕚淙舾杉饫锛?，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等活動過程：1、幼兒察看認識尖利物件，知道名稱，認識它的用途。在小朋友的桌上擺放著些什么東西?它叫什么名字，在生活中有什么用途?它們有什么共同的地方?它們?yōu)楹我O計成這個樣子?你還知道哪些尖利的物件?小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著尖利的邊沿，這些東西給我們的生活帶來好多方便，(.本源快思老師教課設計網(wǎng))幫了我們好多的忙。但尖利的東西卻簡單傷人。2、交流生活中使用尖利物件不妥造成損害的領悟。你在生活中用過哪些尖利的東西?它有沒有對你造成損害?為何會弄傷?使幼兒知道不正確地使用尖利的物件會給我們帶來損害。3、議論正確使用尖利物件的方法。(1)這些尖利的物件使用不妥會損害我們，那我們應該怎樣來使用它呢?請個別幼兒示范正確的使用方法。4、教師進行小結(jié)。課后反思：幼兒交流生活中使用尖利物件不妥造成損害的一些領悟時，幼兒都踴躍的說了一些自己使用過的尖利的物件。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識經(jīng)驗較豐富，還說了好多發(fā)生在他們自己也許四周人身上的一些損害事故，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面仍是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評論，并進行解析，認識受傷的原由。在孩子們踴躍議論正確使用尖利物件的方法時，有些孩子口語表達不清楚，但動作就很到位，所以，我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進行講解，孩子們對這個方法很感興趣，都舉手想?yún)⒓?，課堂的氣氛特別熱情。中間有的幼兒示范不夠標準，或講解不清楚的，其余幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法，活動的目標基本達到了!（4）中班教課設計《房子里的尖尖角》活動目標：認識物件的尖尖角和棱邊，知道此中的危險。在嬉戲的時候，要學會閃避家具，墻壁的尖角。愿意與伙伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。增強幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌?、幼兒用書第1-3頁或多媒體教課資源：《房子里的尖尖角》圖片、故事《危險的尖尖角》圖片。2、用桌椅擺成阻擋賽的場所?；顒舆^程：情境導入，幫助幼兒認識家中物件尖角的地址。（1）指引幼兒想想，說一說家中有哪些尖尖角。（2）播放多媒體教課資源《房子的尖尖角》的圖片，教師分類介紹家中的尖尖角如：家具角、門框、墻角等表達故事《危險的尖尖角》，讓幼兒認識碰上尖尖角的結(jié)果。（1）播放多媒體教課資源表達故事，發(fā)問：媽媽對豆豆說了什么？豆豆和哥哥在家里發(fā)生了什么事情？他和哥哥這樣玩會有什么危險？（2）調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗交流議論，認識尖尖角的危險。發(fā)問:遇到尖尖