《手拉手地球村》教案新部編本1

精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan《手拉手，地球村》教課目的：1）學生能用深情優(yōu)美的歌聲唱《手拉手，地球村》來表達對保護地球的強烈夢想。2）讓學買賣識到地球環(huán)境的危機，并在各種教課活動中，激發(fā)學生保護地球的熱忱，幫助學生成立環(huán)保意識。3）讓學生掌握四三拍的節(jié)奏和八分休止符、一拍附點、切分音處的正確演唱。教課要點：學生能用深情優(yōu)美的聲音演唱《手拉手，地球村》。教課難點：讓學生掌握四三拍的節(jié)奏和八分休止符、一拍附點、切分音處的正確演唱。教課準備：課件、電子琴。教課過程：一、視頻導入（漂亮的地球）。導入語：同學們，今天很快樂能跟你們走進音樂課堂，為了讓同學們感覺到老師的心情，老師想請你們賞識一段漂亮的畫面。師：賞識完這些畫面你有什么樣的感覺呢？（生暢談觀看感想）二、授新環(huán)節(jié)。1、節(jié)奏學習（此間辦理知識點：三拍子節(jié)奏、切分音、附點、休止等）。師：現(xiàn)在老師給你們帶來優(yōu)美的節(jié)奏。請仔細聽：師擊打節(jié)奏(生聽后模擬師擊打節(jié)奏)。2、旋律感知（辦理音準、音高問題）。在節(jié)奏型下面課件展出相應的旋律，指導學生學唱。3、初聽歌曲整體感知。1）你是怎樣理解歌曲中的“地球村”。2）歌曲的情緒是怎樣的？3）歌曲出現(xiàn)節(jié)奏的符號，你感覺應該配上怎樣的聲音才好聽。（拍手）育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師范唱歌曲，學生在節(jié)奏出拍手。（4）再聽歌曲，再次感覺歌曲的氣氛。(注意結(jié)束句的演唱速度稍慢)（5）學生隨著教師的琴聲唱歌曲（注意八分休止符、一拍附點、切分音的正確演唱）。6）用飽滿、熱忱的聲音跟歌曲伴奏演唱歌曲。三、拓展。（賞析地球的災害，浸透德育教育）從同學們悅耳的歌聲中間，老師看到了希望。地球這個農(nóng)村很大，也很漂亮。但是，地球村它有些地方不是我想象中的那么漂亮，下面我們來看看我們地球村目前的現(xiàn)狀。談談你的感覺。（激發(fā)學生保護地球的夢想）1）談談你心目中漂亮的家園。2）分組把你心目中的家園畫出來，而且展現(xiàn)給大家看。同學們，你們畫的家園太美了，為了讓我們的家園永遠漂亮，我們應該怎么做？（激發(fā)學生保護地球）地球村這么大單靠我們一個人的力量來保護，能保護好嗎？我們要呼吁我們身旁每一個人來保護地球這個大農(nóng)村，因此我們要保護環(huán)境，從現(xiàn)