【課件】《項(xiàng)脊軒志》課件32張 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)第三單元

項(xiàng)脊軒志明·歸有光《項(xiàng)脊軒志》是明代文學(xué)家歸有光的作品。歸有光的遠(yuǎn)祖曾居住在江蘇太倉(cāng)的項(xiàng)脊涇。作者把小屋命名為項(xiàng)脊軒，有紀(jì)念意義?！爸尽奔础坝洝保枪糯洈⑹挛?、抒發(fā)感情的一種文體。借記物、事來(lái)表達(dá)作者的感情。擷取日?，嵤拢ㄟ^(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，來(lái)抒情言志。他的風(fēng)格“不事雕琢而自有風(fēng)味”，借日常生活和家庭瑣事來(lái)表現(xiàn)母子，夫妻，兄弟之間的感情。此文是歸有光抒情散文的代表作?！俄?xiàng)脊軒志》是一篇借記物以敘事、抒情的散文。文章通過(guò)記作者青年時(shí)代的書(shū)齋，著重?cái)⑹雠c項(xiàng)脊軒有關(guān)的人事變遷借“百年老屋”的幾經(jīng)興廢，回憶家庭瑣事，抒發(fā)了物在人亡、三世變遷的感慨。文章緊扣項(xiàng)脊軒來(lái)寫(xiě)，又用或喜或悲的感情作為貫穿全文的意脈，將生活瑣碎事串為一個(gè)整體。善于拮取生活中的細(xì)節(jié)和場(chǎng)面來(lái)表現(xiàn)人物。不言情而情無(wú)限，言有盡而意無(wú)窮。教學(xué)重點(diǎn)1、了解明代散文概況，唐宋派及歸有光。2、學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文脈貫通的特點(diǎn)。文章以項(xiàng)脊軒為線索，借家庭瑣事，表達(dá)人亡物在，三世變遷的感慨。3、學(xué)習(xí)作者善于選取富于特征意義的細(xì)節(jié)來(lái)表達(dá)深摯的感情。4、積累文言實(shí)詞，分析常見(jiàn)的詞類活用和文言句式。教學(xué)難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)作者善于選取富于特征意義的細(xì)節(jié)來(lái)表達(dá)深摯的感情。2、積累文言實(shí)詞，分析常見(jiàn)的詞類活用和文言句式。一、項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。歸有光的書(shū)齋名?！绊?xiàng)脊”之意有二：一是說(shuō)它窄小，如在頸脊之間；一是因作者遠(yuǎn)祖歸道隆曾在江蘇太倉(cāng)縣的項(xiàng)脊涇住過(guò)，有“懷宗追遠(yuǎn)”之意。二、志：一種記敘事物，抒發(fā)感情的文體，與“記”相似。但“記”通常用以記“事”“物”，“志”以記錄人物事跡為主。解題歸有光，字熙甫，又字開(kāi)甫，別號(hào)震川，又號(hào)項(xiàng)脊生，蘇州府昆山縣宣化里人，明朝中散文家、官員。他崇尚唐宋古文，其散文風(fēng)格樸實(shí)，感情真摯，是明代“唐宋派”代表作家之一，與唐順之、王慎中并稱為“嘉靖三大家”，代表作有《震川先生集》《三吳水利錄》等。歸有光生平坎坷，歷經(jīng)幼年喪母、科場(chǎng)八次落第、青年喪妻、家道衰落和叔伯不睦的挫折，但這些都不妨礙他不事雕琢取自天然的散文風(fēng)格的形成，不妨礙他被人們稱為“今之歐陽(yáng)修”，成為明代偉大的散文家。作者簡(jiǎn)介項(xiàng)脊軒：滲漉：修葺：垣墻：欄楯：偃仰：萬(wàn)籟：迨：異爨：老嫗：婢：先妣：呱呱：闔門：象笏：扃牖：長(zhǎng)號(hào)：枇杷：jǐlùqìyuánshǔnyǎnlàidàicuànyùbìbǐgūgūhéhùháojiōngyǒupípa讀準(zhǔn)字音修葺前：狹小——室僅方丈

破舊——百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注

陰暗——又北向，不能得日，日過(guò)午已昏。修葺后：

明亮——日影反照，室始洞然

幽雅——雜植蘭桂竹木于庭，三五之夜，明月半墻，

桂影班駁，風(fēng)移影動(dòng)

寧?kù)o——萬(wàn)籟有聲，庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食,人至不去一間破屋——項(xiàng)脊軒修繕前后形成鮮明對(duì)比然予居于此，多可喜，亦多可悲。文眼，情感線索，承上啟下家族分崩（一悲）（諸父異爨——嘆息感傷）

懷念亡母（二悲）（扣扉問(wèn)食——溫婉慈愛(ài)）懷念祖母（三悲）（至軒過(guò)余——憐愛(ài)期望）四個(gè)細(xì)節(jié)，四個(gè)層次，依次如實(shí)道來(lái)，不飾雕琢，但感人至深，讀之欲淚。懷念亡妻（四悲）（憑幾學(xué)書(shū)——恩愛(ài)難忘）古今異義項(xiàng)脊軒，舊南閣子也（舊，原來(lái)的）南北為一（一，整體）室僅方丈（方丈，一丈見(jiàn)方）凡再變矣（凡，總共；再，兩次）每移案顧視，無(wú)可置者（案，桌子）久不見(jiàn)若影（若，你）(1)前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。(2)借書(shū)滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲。(3)三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，珊珊可愛(ài)。(4)吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書(shū)。翻譯下列句子(1)前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。

在北面開(kāi)了四扇窗戶，院子四周砌上圍墻，用來(lái)?yè)踝∧线吷鋪?lái)的陽(yáng)光，陽(yáng)光(從北墻上)反射回來(lái)，室內(nèi)才明亮起來(lái)。(2)借書(shū)滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲。

借來(lái)的圖書(shū)堆滿了書(shū)架，我在這里生活悠然自得，有時(shí)長(zhǎng)嘯或吟唱，有時(shí)靜悄悄地獨(dú)自坐著，自然界的聲響都能清晰地聽(tīng)到。(3)三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，珊珊可愛(ài)。

在農(nóng)歷每月十五日的夜晚，明月高懸，照亮半截墻壁。月光下，庭中桂樹(shù)的影子交雜錯(cuò)落，微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)影搖動(dòng)，美麗可愛(ài)。(4)吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書(shū)。

我的妻子嫁到我家，經(jīng)常來(lái)到軒中，問(wèn)我一些古代的事，有時(shí)伏在桌案上寫(xiě)字。譯文參考本文小結(jié)本文借項(xiàng)脊軒的興廢，寫(xiě)與之有關(guān)的家庭瑣事和人事變遷，表達(dá)了人亡物在、三世變遷的感慨以及對(duì)祖母、母親和妻子的深切懷念，真切感人。間書(shū)齋種感情

世變遷個(gè)女人項(xiàng)脊軒，舊南閣子也多可喜，亦多可悲祖輩，父母輩，自己先大母，嫗，先妣，妻子件事情修葺項(xiàng)脊軒；諸父異爨、老嫗憶母、大母勵(lì)志、回憶亡妻一兩三四五借一閣以記三世之遺跡。

——清?梅曾亮項(xiàng)脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女懷清臺(tái)；劉玄德與曹操爭(zhēng)天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之，余區(qū)區(qū)處敗屋中，方揚(yáng)眉、瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與坎井之蛙何異？”昧昧一隅功成名就表明自己不甘于永遠(yuǎn)處在“敗屋之中”的志愿《項(xiàng)脊軒志》與《陳情表》是兩篇傳情佳作，比較兩篇文章異同。同：這兩篇文章都體現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)親人、家庭、家族的重視。李密不愿為官而要奉養(yǎng)祖母，體現(xiàn)的是感人至深的孝道；歸有光體現(xiàn)的是對(duì)家庭，家族的珍視。異：《陳情表》感人因?yàn)樽髡叩男⑿谋緛?lái)感人，也因?yàn)樽髡呔淖珜?xiě)文章十分感人?！俄?xiàng)脊軒志》是“志”，是作者自抒情意之文，雖然不無(wú)法度，但畢竟可以隨性落筆，寫(xiě)景物，繪細(xì)節(jié)，記言語(yǔ)，不求感人自有動(dòng)人之處。（1）“閨”一般指宮中小門或內(nèi)室?！伴|”字常和女子有關(guān)，女子的住室稱“閨房”，沒(méi)結(jié)婚的女子被稱為“閨女”。文中“中閨”指內(nèi)室或婦女的臥室。（待字閨中）（2）“先大母”已去世的祖母。在稱謂前加“太”或“大”表示再長(zhǎng)一輩，如太后(帝王的母親)、大父(父親的父親)、大母(母親的母親，即祖母)。在稱謂前加“先”表示已死去，用于敬稱地位高的或年長(zhǎng)者?！跋儒?，已去世的母親?！抖Y記》：“生曰父、曰母、曰妻，死曰考、曰妣、曰嬪?！惫嗜ナ赖母赣H稱“先考”，去世的母親稱“先妣”。文化常識(shí)（3）束發(fā)。古代男子到了十五歲，要把原先的總角解散，扎成一束盤在頭頂。古人以十五歲為成童(即長(zhǎng)到一定年齡的兒童)之年。古時(shí)男子二十歲行加冠禮，即戴上表示已成人的帽子，表示成年。但體猶未壯，故稱“弱冠”。（4）“象笏”。象牙手板。古臣僚上朝皆持手板，用玉、象牙或竹片制成，用以指畫(huà)或記事。據(jù)《明史·輿服志》，一品到五品官員上朝用象牙做的手板。文化常識(shí)1.《項(xiàng)脊軒志》結(jié)尾，作者把極深的悲痛寄寓庭中的枇杷樹(shù)，“________，________”睹物思人而物是人非，不言情而情無(wú)限，言有盡而意無(wú)窮。2.在《項(xiàng)脊軒志》中，作者的感情基調(diào)由“喜”轉(zhuǎn)“悲”的過(guò)渡句是:____________________，_____________________。3.在《項(xiàng)脊軒志》中，通過(guò)描寫(xiě)老嫗口中轉(zhuǎn)述的作者母親在門外對(duì)子女的噓寒問(wèn)暖的話語(yǔ)從而表達(dá)作者對(duì)母親的懷念之情的句子是:_______________？_____________________？情景默寫(xiě)4.在《項(xiàng)脊軒志》中，描寫(xiě)項(xiàng)脊軒的大小和面積的句子是:_______________，_____________________。5.在《項(xiàng)脊軒志》中，描寫(xiě)了“百年老屋”項(xiàng)脊軒在修葺之前的舊、破的句子是：_____________，______________。6.在《項(xiàng)脊軒志》中，描寫(xiě)了北向的項(xiàng)脊軒修葺之前的采光不好的情況的句子是:_____________，______________。7.在《項(xiàng)脊軒志》中，描寫(xiě)了項(xiàng)脊軒庭階上人與自然和諧相處的景象的句子是:_____________，______________。8.在《項(xiàng)脊軒志》中，描寫(xiě)了在明月之夜，項(xiàng)脊軒附近桂樹(shù)的影子落在半墻上隨著夜風(fēng)的吹拂而不斷移動(dòng)景象的句子是:___________，_____________。9.在《項(xiàng)脊軒志》中，描寫(xiě)了項(xiàng)脊軒里面有書(shū)香之味的句子是:_____________，______________。10.在《項(xiàng)脊軒志》中，作者歸有光寫(xiě)到自己對(duì)舊項(xiàng)脊軒的改造時(shí)，作者“_____________，______________”，使得房間的亮度大增，采光極好。11.在《項(xiàng)脊軒志》中，，描寫(xiě)了作者這個(gè)大家庭的叔父輩分家自立門戶后門墻增多的句子是:_____________，______________。12.在《項(xiàng)脊軒志》中，描寫(xiě)了作者這個(gè)大家庭的叔父輩分家自立門戶后雞狗橫行、人員雜亂的一片蕭條的句子是:___________，_____________，______________。13.在《項(xiàng)脊軒志》中，點(diǎn)明家中老嫗身份的句子是:_________，______________。14.在《項(xiàng)脊軒志》中，點(diǎn)明老嫗對(duì)作者家中的巨大貢獻(xiàn)以及作者母親對(duì)其十分關(guān)照的句子是:_____________，______________。15.在《項(xiàng)脊軒志》中，通過(guò)描寫(xiě)作者妻子歸寧后轉(zhuǎn)述其小妹的話語(yǔ)從而表達(dá)作者對(duì)亡妻的思念之情的句子是:_____________，______________。16.在《項(xiàng)脊軒志》中，通過(guò)描寫(xiě)大母說(shuō)作者他日可用太常公曾用之象笏上朝的話，表達(dá)了作者考取功名、振興家室的期待之情的句子是:___________，____________,______________。17.在《項(xiàng)脊軒志》中，描寫(xiě)了作者“扃牖而居”，，時(shí)間長(zhǎng)了可以根據(jù)足音來(lái)辨別是何人的句子是:_____________，______________。

答案：1.吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣。2.多可喜亦多可悲3.兒寒乎欲食乎4.室僅方丈可容一人居5.塵泥滲漉雨澤下注6.不能得日日過(guò)午已昏7.鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食人至不去8.桂影斑駁風(fēng)移影動(dòng)9.借書(shū)滿架偃仰嘯歌10.前辟四窗垣墻周庭11.內(nèi)外多置小門,墻往往而是12.東犬西吠客逾庖而宴雞棲于廳答案：13.嫗先大母婢也14.乳二世先妣撫之甚厚15.聞姊家有閣子且何謂閣子也16.此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝他日汝當(dāng)用之17.久之能以足音辨人答案：口頭作文從學(xué)校、家庭日常生活瑣事中選取富有特征的生活細(xì)節(jié)來(lái)抒寫(xiě)某種感情。

有人說(shuō)我們的生活太平淡，缺少讓人感動(dòng)的東西。其實(shí)，生活中不是缺少感動(dòng)，而是缺少一顆顆善于發(fā)現(xiàn)感動(dòng)的敏銳的心。請(qǐng)看最近一位同學(xué)的一封“新冠時(shí)期非常家信”的一個(gè)片段:……想家思親之情悄悄地爬上心頭。往日在家的情景一幕幕掠過(guò)腦海。早晨，是媽媽您早早起來(lái)，煮好牛奶和雞蛋，擺好在餐桌上，再細(xì)心慈愛(ài)地關(guān)望著我;是媽媽您成天問(wèn)我想