上海市長寧區(qū)2020-2021屆高三歷史一模試題

長區(qū)年一期三史學量測卷高歷試2020年12月考生注意：考時間60分鐘，試卷滿分100分本試設(shè)試卷和答題紙兩部分，試卷包括試與答題要求；所有答題必須涂（選擇題）或?qū)懀ǚ沁x擇題）在答題紙上；做在試卷上一律不得分。答前，務(wù)必在答題紙上填寫準考證號和姓，并將核對后的條形碼貼在指定位置上。答紙與試卷在試題編號上是一一對應的，題時應特別注意，不能錯位。一選題每題2分，分，題有個確項1記禮》中述“大同之世”是“貨……不必藏于己。力…不必為己”的“天下為公”的社會。在一列考古遺址中，其特點與這種“大同之世”最吻合的是：A.姜寨遺址

B.里頭遺址

殷遺址

兵馬俑遺址2無生，難易相成，長短相形高下相傾，音聲相和，前后相隨。恒也句名言反映了老子什么思想A.無為而治

B.古非今

C.樸素辯證

小國寡民3、觀察右方地圖，其中的“宋”政權(quán)指的是：A.春秋宋國B.南宋C.北宋南宋4、遇軍國大事，由政事堂會議商議，皇帝批準后以詔令形式頒布執(zhí)行。凡加特定官銜入政事堂者均可成為宰相，相多達一二十人。這一現(xiàn)象最早出現(xiàn)于：

A.秦

B.西

隋

唐5、澶淵之盟簽訂后，漢族政權(quán)與北方少數(shù)民族政權(quán)維持了百余年和平，這一北方民族是：A.匈奴

B.丹

C.黨項

女真6、借傳教名義，耶穌會士將格物之書、自鳴之鐘、不鼓之樂傳入中國。這一現(xiàn)象發(fā)生在：A.開元盛世

B.南之時

C.明末清初

近代以來7九司地方一區(qū)大……茲大清大皇帝將該地界付與大英大君主并為后嗣，并歸英屬香港界內(nèi)自近代一不平等條約？A.《南京條約》

B.天津條約》

C.《北京條》

《辛丑條約》8、位于黃浦區(qū)的制造局路，其路名與中國歷史上的哪一運動密切相關(guān)？A.太平天國

B.務(wù)運動

C.清末新政

一五計劃9年逢庚子年國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭也爆發(fā)于庚子年庚之變件距今A.兩個甲子

B.個甲子

兩個世紀

一個世10、電視臺策劃一部紀錄，在“尋訪地”的安排上有以下五個地名：瑞金遵

赤水

瀘定橋

會寧，據(jù)此判斷紀錄片主題是：A.北伐戰(zhàn)爭

B.次反圍剿

紅軍長征

全抗戰(zhàn)11、圖報標題反映了:A.新中國政權(quán)的鞏固C.一五計劃得重大成就

B.社主義建設(shè)曲折中探索改開解放了生產(chǎn)力

1220世紀80年代以后，隨著兩極格局走向瓦解以及世界多極化發(fā)展，中國開展了全方位外交，加入了多個國際組織。這其中包括：A.聯(lián)合國C.經(jīng)濟互助員會

B.亞經(jīng)濟合作組織華沙條約組織13.15-16世，西歐逐漸走出中世紀一系列歷史關(guān)鍵詞與這一時代密切相關(guān)，其中就包括：A.重商主義

B.主立憲

共革命

工業(yè)革命14、蒙思想家霍布斯以傳中的怪利坦來名自己的著作，認為國家統(tǒng)治者應具有絕對權(quán)力。其意在維護：A.君主立憲

B.主共和

三分立

君主專制15、19世60-70年的新興資本主義國家發(fā)展道路中，需要解決統(tǒng)一問題的國家A.美、德、俄

B.、俄、日

美德、日

德、俄、日16、天大樓林立，得益于價鋼材的發(fā)明。它產(chǎn)生于：A.第一次工業(yè)革命C.第三次科革命

B.二次工業(yè)革命互聯(lián)網(wǎng)革命17、下1917年列寧革命生的時序圖中，？處應十月革命

戰(zhàn)時共產(chǎn)主義

新經(jīng)濟政策

?A.《和平法令》

B.和平法令》

《地法令》

斯大林模式18、對經(jīng)濟危機，羅斯福行了一系列反危機干預，這其中最先實行的:A.宣布美元貶值C.減少生產(chǎn)模

B.舉公共工程完善社會保障19、圖漫畫所要表達的寓是：

A.諷刺綏靖政策B.贊蘇聯(lián)紅軍C.擔心核戰(zhàn)發(fā)肯定中國抗戰(zhàn)20、表中第一行“？”應寫：冷戰(zhàn)布局

美國蘇聯(lián)

經(jīng)濟上，？軍事上，北大西洋公約組織經(jīng)濟上，莫洛托夫計劃，經(jīng)互會軍事上，華沙條約組織A.

慕尼黑協(xié)定

B.魯門主

C.雷頓森林協(xié)

D.歇爾計二綜分題）（）走海感歷（分上海的許多遺址和場館承載著歷史好比一張張名片現(xiàn)了上海在發(fā)展中一系列歷史特點。

所形成的工局樓A

四庫孔B

崧遺博館C

徐啟地D

一會E

青鎮(zhèn)址F

小會揮點堂G

山火博館H21、班同學計劃以行走上的方式解海的歷史。晴根據(jù)不同的主題，選擇不同的場館和路線，完成下表④寫字母進行配伍，⑤⑥用漢字填寫主題分主題探尋上海之根了解上海古代航運貿(mào)易追尋紅色足跡痛感列強的凌辱與侵略⑤⑥

場館或線路①②③④BGBDH22、探尋上海之根”主題體現(xiàn)了上海歷史的悠久紅色足跡”主題，體現(xiàn)了上海作為紅色革命搖籃的光輝歷史。請總結(jié)歸納海古代航運貿(mào)易強的凌辱與侵略”這兩個主題所體現(xiàn)的上海歷史特點分（）同角孝帝革分某歷社就堂有孝帝革開課閱與論

王同學展示了自己的課外閱讀）趙翼《廿二史札記》的部分內(nèi)容：魏孝文帝……欲遷洛以變舊風臣欲京師步騎百余萬南伐陽群臣…請停南伐，帝曰之，發(fā)不小，動而無成，何以示后？若不南伐，便當遷洛詔遷洛之人，死者葬河南，不得還北。于是代（注：北方地名）人，皆為洛陽人。又詔改國姓為元氏。23、據(jù)所學知識判斷這“魏的是中國歷史上哪一個魏政權(quán)？王同學的材料說明孝文帝改革得以推進，得益于哪兩個因素？6分進而，王同學乂展示r這文字的后半段：蓋帝優(yōu)于文學本俗之陋華變之憚為此舉也勢之衰于蓋徒欲興文治以比于古帝王，不知武事已漸弛也。24、同學的這段材料，表了作者對孝文帝改革怎樣的評價？其依據(jù)是什么？分針對工同學展示文獻的觀點學展示了自己的閱讀材料進行反駁示了錢史大綱》的引文：魏孝文遷都…一則元魏政制，久已漢化北寒不配做新政治的中心。二則北方統(tǒng)一以后，若圖呑并江南，則必先將首都南移。三則…一般鮮卑人，建國已逾百年，而不免暮氣漸重孝實在想用遷都的策來與他的種人以一種新刺激文…對漢文化衷心欣慕，乃努力要將一個塞北游牧的民族，…整體的漢化。惜乎孝文南遷五年即死。他的抱負未能舒展，鮮卑人追不上他的理想，而變亂由此起。25、要有力反駁王同學第段材料，李同學必須結(jié)合本段材料從哪些角度進行論證？4

分）社團指導老師在聽了兩位同學的發(fā)言后定了他們發(fā)言的合理性同時引他們參看新版部編教科書對于這段歷史的陳述：兩晉南北朝時期…戰(zhàn)亂給各族民帶來了苦難長期的沖突與交往中民交融成為歷史發(fā)展的潮流文改）加快了北方各族人民的交融，緩和了民族矛盾，縮小了南北差距，為中國統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展作出了重要貢獻。26、比前面的材料這段字從更深刻廣闊的視角看待這一歷史試說明之分（“學”變（分當方學漸入國中人“學”在然生化。材料一：寧可使中夏無好歷法可中夏有西洋人。…有西洋人，吾懼其揮金收拾我天下之人心，如厝火于積薪之下（注：將火苗放在柴堆之下禍發(fā)之無日也。…（西洋歷法預測日食）即使準矣而清國臥榻之內(nèi)，豈慣謀奪人國之西洋人鼾睡地耶！——楊光先《不得已書》（注康年間，楊光先誣告?zhèn)魇繙敉餮髿v法妖言惑眾若入獄。后兩人賭測日食，西洋歷法精準而楊光先預測失敗。楊于是寫此書辯護）材料二：天下事窮則變，變則通?！櫿乱詾?，中國欲自強則莫如學習外國利器，欲學

習外國利器則莫如覓制器之器其法而不必盡用其人…我專設(shè)一科取士士身懸以為富貴功名之鵠則業(yè)可成業(yè)精才亦可集《蘇巡撫李鴻章致總理衙門原函》（年材料三：科學者何？吾人對于事物之概念，綜合客觀之現(xiàn)象主之理性，而不矛盾之謂也…代歐洲之所以優(yōu)他族者，科學之興，其功不在人權(quán)說下車有兩輪焉。今且日新月異，舉凡一事之興，一物之細，罔不訴之科學法則，以定其得失從違；其效將使人間之思想云為遵理性信斬焉無妄作之風息焉以學說明真理，事事求諸證實較想象武斷之為，其步度誠緩，然其步步皆踏實地，不若幻想突飛者之終無寸進也?！惇毿恪毒锤媲嗄昴陠栴}：27、據(jù)材料一，楊光先看西方歷法的言論體現(xiàn)了其怎樣的矛盾心態(tài)？4分）28、據(jù)所學知識，說出材二、三的時代背景。并結(jié)合材料，歸納出材料中對“科學”的認識發(fā)生了怎樣的改變？分）29、據(jù)以上材料，結(jié)合所知識，你如何看待中國“科學觀”的變化？15分長區(qū)年一期中級模質(zhì)調(diào)歷試參答（2020.12）

一選題共40分）1A11B

2C12B

3B13A

4D14D

5B15C

6C16B

7C17A

8B18A

9A19B

10C20D二綜分題）（一）行走上海，感悟歷史45分）21；FE；空分）⑤感悟中國人民反帝反封建的不屈抗爭；⑥感知西學東漸的不斷深化空2分22解海古代航運貿(mào)易”主題，體現(xiàn)上海作為古代交通要沖的特點。通過痛感列強的凌辱與侵略”主題，體現(xiàn)上海曾作為中國半殖民地縮影的特點3分格式1分）（）同角孝帝革分23、權(quán)：北魏分因：一、靈活的策略；二、堅定的決心項2分共4分24、者對孝文帝改革持一的批評態(tài)度分依據(jù)是：作者認為孝文帝改革用漢族文化改變了鮮卑族尚武的精神，導致國家衰落分25、以論證的角度：一、革具有歷史必然性；二、國家衰落原因多樣2分共4分26間角度將文帝改革作為一個孤立歷史事件作短時段分析眼時段，從之后國家趨一的歷史影響來評價孝文帝改革。從空角度，不再局限于北魏一個王期的疆域是全國的統(tǒng)一來看問題族交融角度再鮮卑族看作孤立的、對立的民族而是從中華民族的度審視問題多民族國家發(fā)展角度不再計較一朝一代的得與失，而是從整個古代中國統(tǒng)一多民族國家的鞏固的視角審視問題其，每項2分

（“學”變（分27、無奈承認西方歷法的進，又懼怕先進的西方科技對中國的威脅分28背景二次片戰(zhàn)爭和太平天國運動中西方的堅船利炮的威力展現(xiàn)無遺，清軍武器的落后殘破使一批開明知識分子和官員意識到中國科技的落后洋務(wù)運動的啟動分）材料三：辛亥革命后，中國沒有改變半殖地半封建社會性質(zhì)，國家再次陷入混亂人思想仍然愚昧、封建一批思想家提出民主科學的救國主張，促使新文化運動的發(fā)端分）認識的改變：從將科學局限于器物、技等有形的物質(zhì)方面等。表象的科學觀，進步到將科學視作一種方法（科學法則（理性精神）等比較深刻的科學觀分）29考角）中國的“科學觀”從懼怕、反對先進科學、到視科學為先進器的簡單科學觀再