小學四年級下學期期末質(zhì)量分析

小學四年級下學期期末質(zhì)量分析本次命題給一些教材中的習題賦予現(xiàn)實的題材，變傳統(tǒng)的“書本中學數(shù)學"為“生活中學數(shù)學”，使學生在解決現(xiàn)實問題的過程中感受書本知識學習的意義和作用，體會數(shù)學廣泛的應(yīng)用價值。此題共有5個小題，共30分。5道題全對的同學不到少之又少，可見解決問題是整張試卷丟分較多的題目。通過閱卷，存在的問題是：解決問題方法有所欠缺，教學中應(yīng)該授予圖形結(jié)合的方法來解決問題。如第一小題，局部同學無法正確列出正確的算式再來做對的同學中，有一局部人因?qū)忣}不夠細心，未能把168厘米再換算成以米為單位的數(shù)，導致丟分0.5分;在第2題中，學生的大題正確率有所提高。但仍有少局部同學無法正確答題，原因應(yīng)該是學生基礎(chǔ)薄弱，無法正確理清數(shù)量關(guān)系，從而無法列出正確的算式；在第3題中，學生丟分最為嚴重。正確答對的學生并不多。通過閱卷可以看出該試題的信息量大，而且需要依靠生活經(jīng)驗來解決問題才有可能答對。但現(xiàn)實中，我們的大部分孩子不具備這樣的生活常識、生活經(jīng)驗的，對于正確答題是有一定的影響的。學生必須懂得：利潤二售價減去本錢；同時，由于此題信息量大，學生在尋找相關(guān)信息、理解題意方面都存在偏差，再加上缺乏生活經(jīng)驗（常識），無法正確答題;少數(shù)學生能夠做對，但計算不過關(guān)，出現(xiàn)錯誤，導致的丟分，十分可惜。在此題第二個小問中，問題是“這批男士皮鞋比女士皮鞋多賺多少錢？"個人覺得，問題表述并不清晰，不嚴謹不嚴密。如果把“賺"字更改為“賣”字，會不會更好呢？大局部學生不能夠正確答對此題，丟分嚴重。在第4題中，大局部同學能夠得分，但并不能得總分值。購票方案有三種，大局部同學只寫出了兩種購票方案，無法寫出第三種購票方案（混買一一最優(yōu)購票方案），因此丟分。同時，學生在寫答語的時候，寫得不夠完整，表述不夠清晰。今后在教學中，應(yīng)該注重此細節(jié)。在第5題中，大局部同學完成得相比照擬好。只有少局部學生因?qū)W習習慣不好，在第一個小問中就漏題或者少畫一個而丟分；第二個問題，幾乎都能答對；第三個問題，整體也答得不錯，但很多學生單位寫錯了，應(yīng)該是“萬人”才對,孩子不夠細心。在第四個問題中，整體情況并不樂觀，學生的文字表述大局部提到很多鄉(xiāng)村的人口到城鎮(zhèn)打工，因此才造成城鄉(xiāng)人口相差數(shù)越來越小。如果學生能夠在課外豐富閱讀，應(yīng)該會表述得更加完整。存在的問題：答題習慣有待加強：試卷作答中，書寫不規(guī)范、算式順序顛倒、單位名稱遺漏，這都提醒我們，培養(yǎng)學生良好的審題和答題習慣是老師們需要常抓不懈的工作。學生讀題、審題、分析問題和解決問題的能力還有待提高。因而在應(yīng)用知識解決問題這局部知識中失分比擬多；學生沒有養(yǎng)成良好的檢查習慣，因而局部學生由于粗心將題抄錯或數(shù)字、運算符號看錯而導致丟分；學生綜合運用知識及分析、判斷能力偏弱；對今后教學的建議：加強學生對基礎(chǔ)知識的掌握，利用課堂教學及課堂練習鞏固學生對基礎(chǔ)知識的扎實程度。加強計算的訓練，家庭作業(yè)以計算為主，同時要培養(yǎng)學生的估算意識，以便提高學生的計算能力。加強對學生能力的培養(yǎng)，尤其是動手操作能力，認真分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)，讓學生多讀題、審題、分析數(shù)量關(guān)系。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，包括認真讀題，審題，認真檢查的習慣。加強后進生的輔導工作。上課多提問，對一些較容易的問題，總是讓他們先回答，下課多輔導，多表揚，少批評，作業(yè)盡量做到當面批閱，發(fā)現(xiàn)問題及時指導，對他們的點滴進步給予及時鼓勵，以培養(yǎng)他們的學習興趣，樹立學習的自信心。加強與家長的聯(lián)系，及時溝通，共同努力，特別是學困生的家長，要及時取得聯(lián)系，，知道學生在校與在家的表現(xiàn)必要時還可以教給家長一些正確的指導孩子的學習方法。以上是對本學期四下數(shù)學期末考試“解決問題”的質(zhì)量分析報告。報告是老師辛勤勞動的成果，它有力地證明了教師對待教學工作的認真嚴謹與精益求精的態(tài)度；報告也是錯誤