關(guān)于二年級(jí)語(yǔ)文日記集合5篇

對(duì)于二年級(jí)語(yǔ)文日記會(huì)合5篇對(duì)于二年級(jí)語(yǔ)文日記會(huì)合5篇二年級(jí)語(yǔ)文日記篇1教學(xué)目的知識(shí)與技術(shù)、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。、正確、流暢、有感情地朗誦課文。、規(guī)范寫(xiě)日記的格式。過(guò)程與方法分小組閱讀質(zhì)疑，在閱讀中探究、議論、溝通。聯(lián)合生活實(shí)際，提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。日記兩則教案教學(xué)設(shè)計(jì)介紹情感態(tài)度價(jià)值觀懂得關(guān)心有困難的人；持續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)日記的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備、課前布置學(xué)生在地圖上找貴州所在地，認(rèn)識(shí)那的一些情況。、準(zhǔn)備生字卡和相應(yīng)的一些課件。教學(xué)時(shí)間本課教學(xué)需2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入二、初讀課文，整體感知。三、再讀課文，認(rèn)識(shí)生字。（慣例讀文識(shí)字法）四、流暢讀文，熟識(shí)生字。五、默讀課文，認(rèn)識(shí)課文粗心。六、穩(wěn)固生字，寫(xiě)字指導(dǎo)。、穩(wěn)固13第1頁(yè)共8頁(yè)個(gè)生字。、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)8個(gè)字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、自讀自悟，探究發(fā)現(xiàn)，朗誦深悟。、自讀自悟，自己有什么發(fā)現(xiàn)。、把自己的發(fā)現(xiàn)與感悟，與小組同學(xué)溝通。、小組匯報(bào)，點(diǎn)播導(dǎo)思，感悟朗誦。（引導(dǎo)學(xué)生從以下方面匯報(bào)1、我做了什么夢(mèng)？夢(mèng)想成真了嗎？2、我的夢(mèng)沒(méi)實(shí)現(xiàn)的心情讀出來(lái)。/article/3、引導(dǎo)領(lǐng)會(huì)二則日記，我的心情并指導(dǎo)朗誦，并相機(jī)出示課件，幫助感悟。）、朗誦全文，領(lǐng)會(huì)感情。三、延長(zhǎng)拓展、出示日記格式，規(guī)范日記寫(xiě)法。、指導(dǎo)學(xué)生按正確格式寫(xiě)日記。、組織學(xué)生準(zhǔn)備展示自己的日記。四、板書(shū)設(shè)計(jì)日記兩則我夢(mèng)想白紗裙媽媽不給買(mǎi)不讓媽媽買(mǎi)（喜歡）（生氣）（高興）二年級(jí)語(yǔ)文日記篇2一、教材剖析小學(xué)生在讀了一些文章、認(rèn)識(shí)了一些字之后，他們便更可以用自己的眼睛去看世界。每日接觸的人和事，都可能使他們感興趣，并產(chǎn)生把它們記錄下來(lái)的激動(dòng)?！度沼泝蓜t》是貼近學(xué)生生活的日記體的習(xí)作范文。讀了能啟迪學(xué)生用自己的眼睛去察看生活，用自己的心去感悟生活，用自己的筆法記錄生活，使第2頁(yè)共8頁(yè)他們把記錄生活的激動(dòng)化為自己的行動(dòng)。這篇課文記錄了“我”的兩次“夢(mèng)”。記錄了“我”的夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)生活之間由矛盾到統(tǒng)一的過(guò)程，記錄了在城鎮(zhèn)的“我”與貴州山區(qū)小女孩阿英之間的關(guān)系，讓學(xué)生感覺(jué)他們之間的差別。“我”那白紗裙的夢(mèng)，在媽媽的影響下，變成了苗家山寨里的民族同心舞。這個(gè)故事很有時(shí)代意義。教學(xué)時(shí)要聯(lián)合生活現(xiàn)實(shí)，提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。或許，學(xué)生在閱讀時(shí)，可以看到自己平時(shí)的影子，可以想起自己平時(shí)的思想與行為，或許還可以讓學(xué)生從學(xué)習(xí)這篇課文開(kāi)始，學(xué)會(huì)多想想別人，少想一點(diǎn)兒自己。二、教學(xué)目的、認(rèn)識(shí)“則、昨”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“份、粉”等8個(gè)字。、正確、流暢、有感情地朗誦課文，有團(tuán)結(jié)互幫的意識(shí)。、有寫(xiě)日記的興趣，并按照日記的格式，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)日記。三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。知道日記和作文的不同。四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)多想想別人，少想點(diǎn)兒自己。五、教學(xué)時(shí)間：課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程[第1課時(shí)]（一）激趣學(xué)習(xí)日記格式過(guò)渡：今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位朋友，瞧瞧他們是誰(shuí)？、課件顯示：動(dòng)畫(huà)雙胞胎分別出示作文和日記。問(wèn)：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)我們哥倆有什么不同嗎？、小組議論。、動(dòng)畫(huà)小結(jié)：小朋友真棒，我叫日記，哥哥叫作文，我比哥哥開(kāi)頭多了第3頁(yè)共8頁(yè)月、日、星期和天氣，哥哥比我多了題目，小朋友，你喜歡我嗎？快來(lái)和我交朋友吧。（一）學(xué)習(xí)生字、請(qǐng)小老師帶讀生字，老師正音。、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀。、溝通記字方法。（三）朗誦感悟第一則日記。、自由朗誦課文，想一想：“我”做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)想成真了嗎？、指名答，教師板書(shū)。、小組分工讀，指名讀。指導(dǎo)：“我”的夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，要把“我”不高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)，還要注意標(biāo)點(diǎn)的停留。、“我”為什么怪媽媽小氣呢？課件演示日記內(nèi)容。、指名回答。、指名、分組或齊讀第一則日記。（四）小結(jié)寫(xiě)日記就要把當(dāng)天發(fā)生的、印象深的事記下來(lái)，而不是像記流水帳同樣，把一天做的事一件一件羅列下來(lái)。（一）指導(dǎo)寫(xiě)字、認(rèn)讀要寫(xiě)的字，教師重點(diǎn)正音。昨（平舌音）娘（聲母是鼻音）晴（韻母是后鼻音）、察看字形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分類(lèi)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。要寫(xiě)的字都是左右構(gòu)造的`，而且都是左窄右寬，有的字偏旁相同。教師抓住字形的相同點(diǎn)進(jìn)行范寫(xiě)，讓學(xué)生遷移運(yùn)用。、示范書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)。女字旁：撇點(diǎn)的撇寫(xiě)長(zhǎng)一些，第三筆不要超過(guò)右邊的撇。日字旁：寫(xiě)得瘦長(zhǎng)一些，折筆稍向里收。妹：右邊的零件上橫短，下橫長(zhǎng)。第4頁(yè)共8頁(yè)讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤，最后一筆是點(diǎn)，不是捺。[第2課時(shí)]（一）復(fù)習(xí)檢查、出示課件：小朋友，你還認(rèn)識(shí)我和哥哥嗎？對(duì)了，我叫日記。還記得我和哥哥有什么不同嗎？、學(xué)生回答課件提出的問(wèn)題。（二）朗誦感悟第二則日記。、指名分段讀課文，大家評(píng)議。、自由朗誦課文，思考：“我”又做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了什么？、齊讀要求會(huì)認(rèn)的生字，自讀，開(kāi)火車(chē)讀。、老師范讀，小組打擂臺(tái)讀，個(gè)人比賽讀。指導(dǎo)：要把“我”夢(mèng)中開(kāi)心的事，高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。、議論：你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？）阿英妹妹來(lái)自哪里？）阿英妹妹是個(gè)怎樣的孩子？（失學(xué)、好學(xué)））媽媽小氣嗎？、指名或齊讀第二則日記，說(shuō)說(shuō)你感覺(jué)“我”是個(gè)怎樣的人？（三）穩(wěn)固生字、用生字卡片檢查生字認(rèn)讀情況。、請(qǐng)記字記得牢的同學(xué)說(shuō)說(shuō)記字方法。、自己再讀讀記記生字，同桌檢查讀生字。、達(dá)成“看看寫(xiě)寫(xiě)”練習(xí)。（四）課后作業(yè)按照日記的格式寫(xiě)一則日記。提示：（1）今天你做了什么？（2）你到過(guò)什么地方？看到或聽(tīng)到了什么？（3）你最想干什么？（4）今天發(fā)生了什么事，你的感覺(jué)怎樣？是高興、傷心仍是懊悔第5頁(yè)共8頁(yè)二年級(jí)語(yǔ)文日記篇32022年4月19日星期日晴我家有很多玩具，那都是小時(shí)候爸爸媽媽給我買(mǎi)的，還有一些是我吃肯德基送的。可是這些玩具我都不喜歡了，因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了。今天，爸爸重新鄉(xiāng)出差回來(lái)，給我買(mǎi)了一盒玩具，我翻開(kāi)一看，哇塞！原來(lái)是“啟慧組合插板”，我最喜歡的智力玩具。它是由一塊帶網(wǎng)格的白色塑料插板和350個(gè)大中小型，像小蘑菇形狀的紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙五顏六色的塑料插頭組成，能拼成42種漂亮的動(dòng)物、植物、人物圖形，對(duì)開(kāi)發(fā)我的智力特別有利處，我很喜歡我的這個(gè)玩具。二年級(jí)語(yǔ)文日記篇4一、查chá字zì典diǎn填tián空kòng。料：部首是，第6畫(huà)是，讀音。貴：應(yīng)查部，共畫(huà)，音序，組詞。二、照zhào樣yàng子zi，填tián空kòng。例：(跳)起舞( )起歌( )起琴( )起活三、閱yuè讀dú課kè文wén，整zhěng理lǐ亂luàn句jù。( )阿英妹妹到我家來(lái)了，她很好學(xué)，也很勤快。( )媽媽買(mǎi)了兩禮品，一份給我，一份給阿英妹妹。( )阿英妹妹告訴我，是媽媽一直寄錢(qián)幫助她念書(shū)上學(xué)。( )阿英妹妹是誰(shuí)?她在哪里?四、按àn照zhào日rì記jì的de格gé式shì寫(xiě)某iě篇piān日rì記ì。提示：1、今天你做了什么?2、你到過(guò)什么地方?看到或聽(tīng)到了什么?3、你最想干什么?4、今天發(fā)生了什么事?你的感覺(jué)怎樣?二年級(jí)語(yǔ)文日記篇5教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。第6頁(yè)共8頁(yè)正確、流暢、有感情地朗誦課文。懂得應(yīng)當(dāng)關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互幫的意識(shí)。有寫(xiě)日記的興趣，并按照日記的格式，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)日記。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互幫的意識(shí);使學(xué)生能按照日記的格式，學(xué)寫(xiě)日記。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)內(nèi)容：課本第-頁(yè)教學(xué)流程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課二、識(shí)字寫(xiě)字自由讀課文：畫(huà)出生字檢查生字的讀音小組自