【公開課課件】高考語文復(fù)習(xí)課件：精準(zhǔn)翻譯句子(共17張PPT)

精準(zhǔn)翻譯句子(一)

——符合“直”“信”“境”，落實(shí)得分點(diǎn)

把文中句子翻譯成現(xiàn)代漢語1、人皆曰蜀人多變，于是待之以待盜賊之意，而繩之以繩盜賊之法。2、公之恩在爾心，爾死在爾子孫，其功業(yè)在史官，無以像為也。人們都說蜀地的人們常常生變（作亂），在此時(shí)用對待盜賊的心思來對待他們，而且還用約束盜賊的法度來約束他們。張公的恩情，一定要記在心里，即使你們死了，也要讓你們的子孫記在心里。他的豐功偉績已經(jīng)記載在史官那里，不需要再畫像記住他了。文言文翻譯原則直譯：與原文準(zhǔn)確對應(yīng)意譯：靈活處理句式與修辭要求信：忠實(shí)于原文，能更改原文意思達(dá)：準(zhǔn)確表達(dá)原文意思，通順曉暢意識語境意識，分析句內(nèi)和句外語境分析內(nèi)容和結(jié)構(gòu)語境掌握關(guān)鍵能力：翻譯基本原則：直譯加意譯，重在“直譯”直譯和意譯是翻譯的兩種基本方法。直譯，就是嚴(yán)格按照原文的詞句進(jìn)行翻譯，有一詞一句便譯一詞一句(個(gè)別失去實(shí)在意義的虛詞除外)，而且詞句的次序也不能變動(dòng)。意譯，就是按照原文的大意靈活變通地進(jìn)行翻譯。意譯不拘泥于原文的詞句，根據(jù)現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣可以采用與原文差異較大的表達(dá)方法。邊練邊悟1

翻譯下列句子，體會“直譯與意譯相結(jié)合”的翻譯原則。(1)但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。譯文(2)衡下車，治威嚴(yán)?！暿氯辏蠒蚝」?。譯文：只因?yàn)樽婺竸⑹系纳拖裉枌⒁渖揭粯?，氣息微弱，生命垂危，隨時(shí)都可能死亡。張衡一上任就治理嚴(yán)厲?！先稳辏o朝廷上書請求退職回家。(3)而君畏匿之，恐懼殊甚。譯文：（4）師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

譯文：然而您卻害怕、躲避他，害怕得太過分了。老師，是用來傳授道理，教授學(xué)業(yè)，解釋疑難問題的人。邊練邊悟2

體會意譯的特點(diǎn)翻譯中需要意譯的多是使用固定詞語或修辭手法(比喻、互文、用典、借代、委婉)的地方。(1)縱一葦之所如。譯文：(2)臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。譯文：任憑小船隨意漂蕩。臣活著應(yīng)當(dāng)不惜犧牲性命為國出力，死后也要像結(jié)草老人那樣報(bào)答您的大恩。(3)燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英。譯文(4)既無伯叔，終鮮兄弟。譯文：(5)相如因持璧卻立，倚柱，怒發(fā)上沖冠。譯文：燕、趙、韓、魏、齊、楚六國所積存的金玉珠寶。既沒有伯伯叔叔，也沒有哥哥弟弟。藺相如于是捧著璧退了幾步站住，背靠著柱子，憤怒得頭發(fā)像要頂起帽子。掌握關(guān)鍵能力：翻譯基本要求：信、達(dá)、雅，重在信1.信，就是指譯文要準(zhǔn)確地表達(dá)原文的意思，不歪曲，不漏譯，不隨意增減。在平時(shí)翻譯時(shí)，考生做不到“信”的要求，主要表現(xiàn)在漏譯、誤譯和贅譯上。漏譯，誤譯，贅譯，就不可能達(dá)到“信”這一最基本的翻譯標(biāo)準(zhǔn)。邊練邊悟3

指出下面譯句存在的漏譯、誤譯現(xiàn)象，體會翻譯要“信”的要義。(1)原句：吾不起中國，故王此；使我居中國，何遽不若漢！譯句：我沒有從中原起兵，所以在這里稱王；假如我身處中原，怎么比不上漢王！漏譯、誤譯之處：(2)原句：耕者，不復(fù)督其力；用者，不復(fù)計(jì)其出入。譯句：耕種的人，不再出力；使用的人，不再計(jì)算支出與收入。漏譯、誤譯之處：漏譯了“遽”字，“遽”是“就”的意思。①漏譯了“督”字。“督”，督促，這里是“被督促”的意思。②誤譯了“計(jì)其出入”，應(yīng)譯為“根據(jù)收入確定支出”。翻譯基本要求：信、達(dá)、雅2.達(dá)，就是指譯文要明白通順，符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣，沒有語病。為此，一些特殊句式需要譯成現(xiàn)代漢語句式，適當(dāng)增加一些詞語使語意更流暢，不得出現(xiàn)病句。邊練邊悟4

指出下面譯句存在的不“達(dá)”現(xiàn)象，體會翻譯要“達(dá)”的要義。(1)原句：(王堯臣)遇人一以誠意，無所矯飾，善知人，多所稱，薦士為時(shí)名臣者甚眾。譯句：(王堯臣)對待別人全都真誠，沒有虛假掩飾，善于識人，常常稱道別人，推薦人成為當(dāng)時(shí)名臣的很多。不“達(dá)”之處：譯句“推薦人成為當(dāng)時(shí)名臣的很多”結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)在“推薦”后加“的”。(2)原句：母歸，但見女抱庭樹眠，亦不之慮。譯句：母親回來后，只見女兒靠著院中的樹睡覺，不再懷疑了。不“達(dá)”之處：3.雅，是翻譯較高層次的要求。在考試中一般不做要求。原句中“不之慮”是個(gè)賓語前置句，“之”是動(dòng)詞“慮”的賓語。譯句未譯出這個(gè)句式特點(diǎn)，既丟掉了得分點(diǎn)，又不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。文言文中特殊句式須轉(zhuǎn)換成現(xiàn)代漢語句式，這是“達(dá)”的要求。掌握關(guān)鍵能力翻譯基本意識：語境文言文中所說的語境主要是內(nèi)部語境，主要是文段語境和句子語境，翻譯時(shí)要注意：(1)確定重要實(shí)詞、虛詞的含義，并借此判定特殊句式(尤其是無判斷標(biāo)志的判斷句和意念被動(dòng)句)，推測疑難詞語的含義。(2)結(jié)合語境推斷被省略的成分和代詞具體指代的對象。(3)保證文意通順，避免“見字生義”“刻意硬譯”等常見問題。邊練邊悟5

請有意識地結(jié)合語境翻譯文段中畫線的句子。靈邱之丈人善養(yǎng)蜂，歲收蜜數(shù)百斛，蠟(指蜂蠟)稱之，于是其富比封建君焉。丈人卒，其子繼之，未期月，蜂有舉族去者，弗恤也。歲余去且半，又歲余盡去。其家遂貧。(節(jié)選自劉基《靈邱丈人》，有刪改)譯文：不滿一月，有的蜜蜂就整個(gè)族群離開了，他沒有對此憂慮不安。(采分點(diǎn)：“期”“舉族”“恤”；省略句，