【公開課課件】部編版八年級下冊語文課件-2 回延安(共25張PPT)

回延安賀敬之學習目標：感知這首詩的內(nèi)容,體會詩人對“母親延安”的感情。朗讀這首詩,把握其形式特點和語言風格。理解詩中的地域文化特點和民俗內(nèi)涵。知識鏈接：

延安是中華民族五千年文明的發(fā)祥地之一。軒轅黃帝被華夏兒女尊稱為“人文初祖”,他的陵寢就安臥在延安境內(nèi)的橋山之巔。在漫長的歷史長河中,延安以其“邊陲之郡”“五路襟喉”的特殊戰(zhàn)略地位,上演了無數(shù)金戈鐵馬的悲壯故事。延安

延安是中國共產(chǎn)黨和軍隊的革命根據(jù)地，勤勞勇敢的老區(qū)人民用生命和鮮血哺育了中國革命;延安是中國抗日戰(zhàn)爭的總后方，在極其殘酷的條件下，廣大軍民開展了自己動手、豐衣足食的特大生產(chǎn)運動，為奪取革命勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ);延安是毛澤東思想從形成、發(fā)展到成熟的圣地。黨的"七大"把毛澤東思想確立為黨的指導思想也是在這里。在中國共產(chǎn)黨的歷史上，馬克思列寧主義同中國實際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍就是在延安實現(xiàn)的。

延安孕育了偉大的"延安精神"。

延安精神堅定正確的政治方向，解放思想、實事求是的思想路線，全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。信天游

信天游，也叫“順天游”,是流行于陜北的一種民歌;兩行一節(jié),上下句押韻,一節(jié)一韻,詩行錯落有致,讀來高亢悠遠。有的一節(jié)表達一個簡單獨立的意思,有的幾節(jié)構(gòu)成一組,表達比較復雜的意思。信天游形式自由,常用來抒情,亦可敘事。其歌詞是以七字格二二三式為基本句格式的上下句變文體，多運用浪漫主義的比興手法，貼切、自然,增強了詩的音樂性;聯(lián)想豐富奔放熱烈。背景透視：

1956年,詩人回到闊別已久的延安,那是他曾生活多年的革命搖籃,魂牽夢繞的第二故鄉(xiāng)。如今再一次見到它,詩人感觸萬干,心潮澎湃,于是寫下了這首激情洋溢、膾炙人口的抒情詩。了解作者：

賀敬之,1924年生,山東棗莊人。詩人、劇作家。15歲參加抗日救國運動,16歲到延安入魯迅藝術(shù)學院文學系,17歲入黨。1945年和丁毅執(zhí)筆集體創(chuàng)作我國第一部新歌劇《白毛女》,獲1951年斯大林文學獎。一盞燈登時

糜子油饃腦畔

眼眶字詞積累：zhǎndēnɡshíméimópànyǎnkuànɡ(1)幾回回:方言,一回又一回。(2)白羊肚手巾:白毛巾。因毛巾很像翻過來的羊肚,所以有的地方把白毛巾叫作“白羊肚手巾”。(3)登時:立刻。(4)糜子：一種形狀像小米、沒有黏性的黍類谷物。(5)天南海北:形容距離遙遠,也指相距遙遠的不同地方。(6)腦畔上:這里指窯洞的頂上。字詞積累：整體感知：1·試給詩歌的每部分加上小標題。()延安→()延安→()延安→()延安→()延安?；貞浽捒错?.概括詩歌每部分的內(nèi)容第五部分:回顧延安的光輝歷史,展望延安的光明未來。第一部分:抒寫久別再回延安的激動和喜悅。第二部分:追憶當年在延安的戰(zhàn)斗生活。第三部分:描繪見到親人的熱烈場景。第四部分:描寫延安的嶄新面貌。問題探究，體會感情：1、在朗讀中,我們分明感受到詩人對母親延安的濃濃的眷戀之情。請仿照示例,體會字里行間蘊含的詩人的情感。（1）心口呀莫要這么厲害地跳,灰塵呀莫把我眼睛擋住了……兩個“莫”字體現(xiàn)了詩人臨近延安時無法抑制的激動心情，表達了詩人對延安深沉的愛和眷戀。(2)手抓黃土我不放,緊緊兒貼在心窩上。

詩句通過一“抓”一“貼”兩個動詞,極其傳神地刻畫出詩人回到延安時的激動心情,表現(xiàn)了詩人對延安的熱愛之情。(2)杜甫川唱來柳林鋪笑,紅旗飄飄把手招。

運用擬人手法,渲染了歡樂的氛圍,烘托了詩人回到延安時的激動、喜悅之情。2·讀課文后思考:把“回延安”改成“去延安”或“到延安",表達效果有什么不同?“回”字,表明詩人猶如一個遠離家鄉(xiāng)、久別母親的孩子,詩人回到延安,猶如回到了家鄉(xiāng)、回到了母親的懷抱,“回”字更能表達詩人與延安感情的特殊;“回”是全詩的“詩眼”,全詩緊扣一個“回”字,以回延安的過程為線索,抒發(fā)了詩人對延安的熱愛和贊頌。若把“回”改為“去”或“到”,則沒有這種表達效果。3、文章在說到延安時,多次把延安稱作“母親”,為什么?因為延安哺育了詩人,哺育了千千萬萬的革命者。把延安稱作“母親”,形象生動,表達了詩人對延安的敬愛之情。1、詩人對詞語的錘煉,可謂一字傳神。請分析下面詩句中畫橫線詞語的表達效果。(1)雙手摟定寶塔山。一個“摟”字,寫出了詩人身處異地,對延安的思念之深。問題探究，體會感情：(2)一頭撲在親人懷….....詩人此時的感情是用千言萬語也說不盡的,“撲”以無聲的動作傳情,表情達意強烈真摯。2、本詩運用多種表現(xiàn)手法表達情感,找出下列句子運用的手法,并體會其表達效果。(1)樹梢樹枝樹根根,親山親水有親人。運用比興的修辭手法以樹起興，借樹梢樹枝樹根的密不可分,來比喻詩人與延安及延安人民的親密關(guān)系。（2）羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大。以“羊羔吃奶”起興，比喻延安對詩人的養(yǎng)育之恩。（3）白生生的窗紙紅窗花，娃娃們爭搶來把手拉。上句起興，又兼有描寫環(huán)境的作用。(4)一條條街道寬又平，一座座樓房披彩虹;一盞盞電燈亮又明,一排排綠樹迎春風...排比。寫出了延安十年的巨大變化。(5)身長翅膀吧腳生云，再回延安看母親！表達了詩人對延安的眷戀