【課件】八上：19.蘇州園林

說明文蘇州園林19這些園林，美在靜謐、美在清新、美在動感、美在質樸。那么，這些園林在哪兒呢？俗話說：“上有天堂，下有蘇杭。”蘇州之所以獲得“天堂”的美稱，是因為“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”。蘇州園林，處處呈現詩情畫意，充滿人文思想，今天讓我們隨著葉圣陶老先生去觀賞那富有詩情畫意的蘇州園林吧。我們一起來欣賞幾幅畫，看一下這美麗的畫面，體會美麗的不同內涵……1.學習本文圍繞說明對象的總特征，先總后分，從整體到局部，條理清晰地說明事物的寫作方法。理解本文說明語言的多樣性、精練性，揣摩語言的精妙。3.領略我國江南園林建筑的風貌，了解蘇州園林的特點，并能夠從中得到美的享受，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。（重點）（難點）

葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，字圣陶，現代作家、教育家、編輯家。他的創(chuàng)作態(tài)度嚴肅認真，所寫作品構思縝密，結構嚴謹，風格樸實，語言精練，他被稱為“優(yōu)秀的語言藝術家”。代表作有《倪煥之》《稻草人》《古代英雄的石像》等。

本文是葉圣陶為一本蘇州園林圖片冊寫的序。1979年初，香港有一家出版社打算出一本介紹蘇州園林的攝影集，約葉圣陶寫一篇序文。葉老22歲以前，一直生活在蘇州，常和好友游覽蘇州園林，對蘇州園林的情趣和特征有深刻的體會，寫作這篇序文時又參閱了陳從周教授編撰的《蘇州園林》一書。序文寫好后交給了香港那家出版社，但圖片冊一直不見出版?！栋倏浦R》編輯部知道后便要求讓他們先發(fā)表，于是，這篇序文發(fā)表在《百科知識》1979年第4期上。發(fā)表時刪去了序文最后的幾句話。人民教育出版社把它編入語文課本時，又刪去了序文的第一段，原題“拙政諸園寄深眷——談蘇州園林”也隨之改為“蘇州園林”。舉例子、作比較、打比方。舉例子。是通過列舉有代表性的、恰當的事例來說明事物特征的說明方法。舉例說明的好處是使文章更加具體，更有說服力，更客觀地說明事物。使比較抽象、復雜的事理或事物變得通俗易懂，讓人信服。說明文的說明方法(一)作比較。作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特征的說明方法。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較對說明對象有具體而鮮明的印象。打比方。打比方是通過比喻的修辭手法來說明事物特征的一種說明方法。是將兩種不同事物之間的相似之處作比，以突出某一事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法。用這個方法，可以使文章更具體、準確、生動、形象。課文原題《拙政諸園寄深眷——談蘇州園林》，“諸”字是許多的意思，就是說，這篇課文不是單獨講某一個的，而是總的講蘇州園林?！白菊@”是蘇州園林的四大名園之一，還有滄浪亭、獅子林、留園?！凹纳罹臁北砻髁俗髡邔μK州園林的深切情意。

“蘇州園林”相關資料第一部分(①②)第二部分(③-⑨)概括蘇州園林的地位、價值以及總特點。抓住蘇州園林圖畫美的共同特征，分別從各個角度介紹說明。第三部分(⑩)寫蘇州園林還有不少其他特點。重點品析第一、二段1.蘇州園林據說有一百多處，我到過的不過十多處。句中的“據說”一詞能否去掉？【答案】不能，“據說”表明蘇州園林有一百多處，只是作者聽說而已，并不確定，體現了說明語言的準確性與嚴密性。2.哪個詞最能說明蘇州園林的重要地位？

【答案】標本。

3.“標本”在這里是什么意思？

【答案】這里有典范、代表的意思。（這個詞形象地表明它繼承了古代園林藝術傳統(tǒng)，濃縮了中國園林藝術精華，具有典范性。）重難點小結

以上兩段文字概括了蘇州園林的地位、價值以及總特點，“務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”——圖畫美。第二段用排比句，概括出蘇州園林的特點，四個“講究”領起后文。蘇州園林的特點，是從游覽者的感受方面?zhèn)让婧嫱辛颂K州園林之美，園林是供人游覽的，從游人的角度說明園景的特色，并用“沒有一個不”的雙重否定，突出蘇州園林講究一幅畫的特點，語氣更加強烈。如何理解“假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術”這句話？【答案】“藝術”高于“技術”，是獨創(chuàng)性的活動，其成果給人以審美愉悅，且無法復制；“技術”有固定的程序和手法，成果實效性強，一般可復制。這里對“假山的堆疊”給予了很高的評價。4.第二部分(③-⑨)“至于池沼，大多引用活水?！本渲械摹按蠖唷币辉~有何作用？【答案】“大多”起限制作用，表明蘇州園林中的池沼絕大部分引用的是活水，而并非是全部，體現了語言的準確性與嚴密性。5.6.本段用了哪些說明方法？

【答案】（1）作比較：與松柏、道旁樹比較。（2）舉例子：“古老的藤蘿”。（3）打比方：把藤蘿比作一幅畫。重點品析第5段講究花草樹木的映襯重難點小結本段文字綜合運用了說明、記敘、議論、抒情。“俯仰生姿”從空間的角度寫出了高樹與低樹種植在一起，上下相望的風姿，“花時不同的各種花樹相間”從時間的角度描述了各種花木錯落有致的精心安排，符合自然美的原則。語言運用準確生動，如“盤曲嶙峋”寫藤蘿的古老，“珠光寶氣”顯示出藤蘿開花時的典雅風韻，構成一幅生機盎然的畫面，烘托出整個園林的繁華氣氛，像一幅光彩奪目、濃彩重筆的中國畫，這些都緊扣“著眼在畫意”這一特點。7.近景遠景的層次如何安排？【答案】利用花墻、廊子或鏡子為蘇州園林增加景致的層次和深度。8.“隔而不隔，界而未界”是什么意思？作用呢？【答案】盡管花墻和廊子作為一個隔界把景致為幾個部分，但是好像并沒有把景致分開。作用在于：增加風景的層次和深度，力求從有限的空間創(chuàng)造出更多的優(yōu)美意境，使游覽者好似置身在“畫圖中”，間接說明“如在畫圖中”。9.作者是如何舉例說明蘇州園林也講究細小角落的圖畫美的？【答案】階砌旁邊栽幾叢書帶草，墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。重點品析第七段

10.“給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉”，句中的“補”字生動形象，試分析?！敬鸢浮恳粋€“補”字體現了匠師們的細心、匠心，善于營造圖畫美，使單調的風景變得多姿多彩。重難點小結運用了總分總的結構方法，“必然也不會忽略……”和第六段的第1句“必然會注意到……”相承接，表明兩句都是從瀏覽者的角度來寫的?！霸诿恳粋€角落都注意圖畫美”，引起下文，由從“大處講究”過渡到“細部注意”，對蘇州園林特征的介紹更加全面。11.“蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪?！边@句運用了什么說明方法？有什么作用？

【答案】運用了作比較的說明方法，突出說明蘇州園林的色彩特點——極少使用彩繪。

重點品析第八至十段

閱讀方法解密作比較作用答題模式：作比較將兩種類別相同或不同的事物、現象等加以比較來說明事物特征或事理的說明方法。答題模式：把××和××加以比較，突出強調了事物（事理）……特點。

12.文章結尾內容是否多余，能否去掉？

【答案】不能去。結尾留有余地，使人不斷回味和思索，也想親自到蘇州園林觀賞一番，領略其中的美景。重難點小結蘇州園林無論是整體，還是它的每一個局部，甚至每一個細部都注意到了圖畫美，作者反復用圖畫作比，目的在于始終強調蘇州園林總的特征。由此我們可以知道說明文始終要注意緊緊抓住被說明事物的特征。本文語言的準確、生動、嚴密，主要體現在這樣幾個方面：①多種表達方式的運用。②描述性和概括性句子的靈活運用。③用詞的精練、準確和周密。④多種修辭手法的使用?！敬鸢浮刻K州園林的主要特征是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。文章先從亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠景的層次四個主要方面進行說明，再從每一個角落的構圖美、門窗的圖案美、建筑的色彩美等細微方面來進一步說明這個特點。1.【難點探究】蘇州園林的主要特征是什么？文章從哪幾個方面說明了這個特征？【答案】本題運用說明順序判斷四法。《蘇州園林》一文，先從整體上說明蘇州園林處處如畫，后從各部分介紹如何處處如畫；先概括寫“四個講究”，后具體介紹這“四個講究”；先說這“四個講究”是從大處著眼的，然后說角落、門窗、色彩是從細節(jié)說明的。因此這篇文章綜合運用了從整體到部分、從概括到具體的邏輯順序，極有條理地說明了蘇州園林具有圖畫美這一特征。2.【難點探究】作者是按怎樣的說明順序來說明事物的？花草樹木的映襯（⑤）假山池沼的配合（④）亭臺軒榭的布局（③）分類具體說明蘇州園林的藝術美（③-⑨）蘇州園林概括說明蘇州園林的地位及特點（①-②）蘇州園林還有不少其他特點（⑩）近景遠景的層次（⑥）園林角落的配置（⑦）雕鏤琢磨的匠心（⑧）色彩搭配的協(xié)調（⑨）大處講究細處斟酌

本文是一篇富有藝術性的說明文。文章通過介紹蘇州園林景色如畫的特點，再現了它的美麗精巧，顯示了我國園林藝術的高超水平，贊頌了設計者和匠師們杰出的藝術創(chuàng)造能力。1.文章總說分說緊密結合，思路清晰，特征分明。文章采用先總后分式的結構展開，先總括蘇州園林從整體上呈現出的特點，再從各個方面分別加以說明；園林建筑特點的概括介紹和分類說明互相照應，前后提挈；“圖畫美”這一對客觀事物的認識作為線索貫穿全篇。2.運用多種說明方法突出蘇州園林的特征。文章多次運用了作比較的說明方法，使蘇州園林的每一個具體特色都能在讀者心中留下深刻的印象。文中還運用了打比方的說明方法，形象具體地說明了蘇州園林的特征。除此之外，文中還運用了舉例子、引資料等說明方法，這些說明方法的運用都有效地突出了蘇州園林的特征。山園小梅林逋