版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
氧化還原反應(yīng)年級:高一學(xué)科:化學(xué)(人教2003課標(biāo)版)微能力點:A3演示文稿設(shè)計與制作第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化第三節(jié)氧化還原反應(yīng)①常用的四種基本反應(yīng)類型用符號可簡單表示如下,請問其分類的標(biāo)準(zhǔn)是什么?Fe2O3
+3CO====2Fe+3CO2高溫化合反應(yīng):A+B
==
AB分解反應(yīng):AB
==
A+B置換反應(yīng):A+BC
==
B+AC復(fù)分解反應(yīng):AB+CD
==
AD+CB分類標(biāo)準(zhǔn):根據(jù)反應(yīng)物和生成物的種類和數(shù)目的多少。②以下反應(yīng)屬于四種基本反應(yīng)類型中的哪種?思考與交流FeFe2O3失去氧,被還原,發(fā)生還原反應(yīng)②分析以下反應(yīng),說說為什么氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)是同時發(fā)生的?①九年級將反應(yīng)分為氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)是什么?得到氧,被氧化,發(fā)生氧化反應(yīng)OFe2O3
+3CO
====2Fe+3CO2高溫氧化還原反應(yīng):有氧得失的反應(yīng)(氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)同時發(fā)生的反應(yīng))COCO2失氧得氧思考與交流氧化反應(yīng):得到氧的反應(yīng)還原反應(yīng):失去氧的反應(yīng)Fe2O3
+3CO
====2Fe+3CO2高溫氧化還原反應(yīng):有元素化合價升降的反應(yīng)①標(biāo)出下列氧化還原反應(yīng)中各元素的化合價,并分析在反應(yīng)前后是否有變化?CuO+H2
===Cu+H2O△+200+2+3+20+4失去氧,被還原,發(fā)生還原反應(yīng)得到氧,被氧化,發(fā)生氧化反應(yīng)化合價升高,化合價降低,失去氧,被還原,發(fā)生還原反應(yīng)得到氧,被氧化,發(fā)生氧化反應(yīng)②討論氧化還原反應(yīng)與元素化合價的升高、降低有什么關(guān)系?③分析以下反應(yīng)各元素的化合價在反應(yīng)前后是否有變化?CaCl2+Na2CO3==
CaCO3↓+2NaCl非氧化還原反應(yīng):沒有元素化合價升降的反應(yīng)氧化還原反應(yīng)的特征及判斷依據(jù):有元素化合價升降的反應(yīng)思考與交流化合價升高,化合價降低,下列反應(yīng)是否屬于氧化還原反應(yīng)?說明原因。學(xué)與用CaO+H2O
==Ca(OH)2CaCO3====CaO+CO2↑高溫2H2O2==2H2O+O2↑Zn+H2SO4
==ZnSO4+H2↑NaOH+HCl
==NaCl+H2OCaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑Fe2O3+3CO====2Fe+3CO2高溫氧化還原反應(yīng)非氧化還原反應(yīng)2Na+Cl2
===
2NaCl點燃氧化還原反應(yīng)氧化還原反應(yīng)非氧化還原反應(yīng)非氧化還原反應(yīng)氧化還原反應(yīng)H2+CuO==
H2O+Cu氧化還原反應(yīng)非氧化還原反應(yīng)從反應(yīng)物和生成物種類和數(shù)目分的多少析以下各反應(yīng)反應(yīng)類型?嘗試畫出四種基本反應(yīng)類型與氧化還原反應(yīng)的交叉分類示意圖?化合反應(yīng)化合反應(yīng)分解反應(yīng)分解反應(yīng)置換反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)置換反應(yīng)有人說置換反應(yīng)、有單質(zhì)參加的化合反應(yīng)和有單質(zhì)生成的分解反應(yīng)全部屬于氧化還原反應(yīng),你認為這個說法對嗎?說明理由?;戏磻?yīng)分解反應(yīng)置換反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)氧化還原反應(yīng)非氧化還原反應(yīng)從反應(yīng)物和生成物種類和數(shù)目分析以下各反應(yīng)反應(yīng)類型?嘗試畫出四種基本反應(yīng)類型與氧化還原反應(yīng)的交叉分類示意圖?有單質(zhì)參加或有單質(zhì)生成的化學(xué)反應(yīng)全部屬于氧化還原反應(yīng),你認為這個說法對嗎?說明理由。學(xué)與用為什么氧化還原反應(yīng)前后元素化合價會發(fā)生變化?其本質(zhì)原因是什么?思考與交流從原子結(jié)構(gòu)變化角度解釋NaCl的形成過程。2Na+Cl2
===
2NaCl點燃化合價+1-1e-00+1-1元素化合價變化的原因:電子得失得到電子,化合價降低,發(fā)生還原反應(yīng)失去電子,化合價升高,發(fā)生氧化反應(yīng)失e-得e-2Na+Cl2
===
2NaCl點燃H2+Cl2
===
2HCl點燃從原子結(jié)構(gòu)變化角度解釋HCl的形成過程。H2+Cl2
===
2HCl點燃化合價+1-100+1-1元素化合價變化的原因:共用電子對偏移共用電子對偏向,化合價降低,發(fā)生還原反應(yīng)共用電子對偏離,化合價升高,發(fā)生氧化反應(yīng)為什么氧化還原反應(yīng)前后元素化合價會發(fā)生變化?其本質(zhì)原因是什么?思考與交流2Na+Cl2
===
2NaCl00+1-1得到電子,化合價降低,發(fā)生還原反應(yīng)失去電子,化合價升高,發(fā)生氧化反應(yīng)H2+Cl2
===
2HCl00+1-1共用電子對偏向,化合價降低,發(fā)生還原反應(yīng)共用電子對偏離,化合價升高,發(fā)生氧化反應(yīng)氧化還原反應(yīng)的本質(zhì):電子的轉(zhuǎn)移(得失或偏移)氧化還原反應(yīng):有電子的轉(zhuǎn)移(得失或偏移)的反應(yīng)。點燃
點燃本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容小結(jié)從三個不同的角度分析氧化還原反應(yīng)從得氧、失氧角度分析有氧得失的反應(yīng)(氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)同時發(fā)生的反應(yīng))叫做氧化還原反應(yīng)僅限于得氧、失氧的反應(yīng)從化合價升降角度分析有元素化合價升降的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)元素化合價升降是氧化還原反應(yīng)的表面特征(氧化還原反應(yīng)的判斷依據(jù))從電子轉(zhuǎn)移角度分析有電子轉(zhuǎn)移(得失或偏移)的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是電子轉(zhuǎn)移。人生有很多東西,其實就像最外層電子,都是身外之物得失乃瞬間之事,慷慨如鈉者,貪婪如氯者,所差只不過幾個微不足道的電子生如夏花,何必要爭得你死我活,被幾個電子壓得喘不過氣來鈉原子也好,鈉離子也罷,只要守住自己的“核”就不會在充滿誘惑的世界里,迷失自我本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容小結(jié)下列反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)的是()A.CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑B.CaCO3===CaO+CO2↑C.Na2O+H2O==2NaOHD.Mg+2HCl==MgCl2+H2↑
高溫D根據(jù)下列物質(zhì)變化中化合價的情況,判斷屬于還原反應(yīng)的是()
A.CuO→Cu
B.NaCl→HCl
C.C→CO2
D.FeCl2→FeCl3A課堂練習(xí)下列四種基本類型的反應(yīng)中,一定是氧化還原反應(yīng)的是()A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng)C.置換反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)C當(dāng)化合物中的元素被轉(zhuǎn)化成單質(zhì)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年營業(yè)員個人計劃范文
- 有關(guān)初中英語復(fù)習(xí)計劃例文
- 一年日讀經(jīng)計劃
- 醫(yī)院2025年度工作計劃樣例
- 小學(xué)五年級語文教學(xué)新學(xué)期工作計劃
- 衛(wèi)生院后勤部2025年工作計劃
- XX年免疫規(guī)劃工作計劃
- 社區(qū)宣傳工作計劃模板范文每月工作計劃范文
- 《髖關(guān)節(jié)置換術(shù)講》課件
- 《氣候的形成》課件
- 創(chuàng)業(yè)思維-創(chuàng)造你喜愛的人生智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年浙江旅游職業(yè)學(xué)院
- 3.2.2新能源汽車電機控制器結(jié)構(gòu)及工作原理課件講解
- 八角購銷合同范本
- 更換電梯協(xié)議書范本
- 一例登革熱合并凝血功能障礙患者的個案護理20190-7
- 2024年公需課棗莊市繼續(xù)教育人社局題庫及答案18套題合集
- 義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)解讀
- 廣東省佛山市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題
- 2024年中考作文十二大高頻熱點主題8-凡人微光 素材
- 系列包裝設(shè)計智慧樹知到期末考試答案2024年
- 醫(yī)院與醫(yī)院合作方案
評論
0/150
提交評論