【百匯大課堂】高考政治總復(fù)習(xí) 單元復(fù)習(xí)回顧課件 新課標(biāo)

計(jì)算類選擇題解法1．題型特點(diǎn)經(jīng)濟(jì)生活中計(jì)算題是目前高中學(xué)生面臨的難點(diǎn)，也是考試的熱點(diǎn)，從近幾年高考計(jì)算題的特點(diǎn)來看，組合型(材料中有多個相關(guān)的或不相關(guān)的變量)計(jì)算題應(yīng)該是一種發(fā)展趨勢。幣值計(jì)算、股票價格、稅率計(jì)算、利率變動、價值變化、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、經(jīng)營利潤等都是與計(jì)算題直接相關(guān)的知識點(diǎn)。2．解題思路要夯實(shí)基礎(chǔ)知識，準(zhǔn)確掌握相關(guān)變量之間的內(nèi)在聯(lián)系及相關(guān)公式，同時要引入數(shù)學(xué)思維。一般而言，有三種方法可以根據(jù)題目特點(diǎn)加以選擇運(yùn)用。(1)直接推算法：正比乘反比除，增用加降用減。明確變量之間的已知關(guān)系，直接推理。(2)解答方程法：根據(jù)變量設(shè)方程，數(shù)學(xué)思維最安全。將求知數(shù)據(jù)設(shè)為未知數(shù)，借助數(shù)學(xué)思維。(3)設(shè)定數(shù)值法：整倍變化設(shè)數(shù)值，公倍公約好推算?？梢郧笕∠嚓P(guān)變量的公倍數(shù)或公約數(shù)，進(jìn)行模型化推算。(2010年全國卷Ⅰ)假設(shè)某國2009年甲產(chǎn)品的總量是100萬件。每件產(chǎn)品價值用貨幣表示為10元。2010年生產(chǎn)甲產(chǎn)品的社會勞動生產(chǎn)率提高一倍，在貨幣價值不變和通貨膨脹率為20%的不同情況下，甲產(chǎn)品2010年的價值、價格分別是A．5元6元 B．10元12元C．20元24元 D．8元16元解析：選A。條件一2009年的商品價值總量是100萬×10＝1000(萬元)。條件二2010年社會勞動生產(chǎn)率提高一倍，意味著在同樣時間內(nèi)生產(chǎn)的商品數(shù)量為200萬件。貨幣價值不變的情況下，社會勞動生產(chǎn)率與單位商品的價值量成反比，甲商品的價格為1000÷200＝5(元)。當(dāng)通貨膨脹率為20%時，商品價值量不變，但商品的價格上升，甲商品的價格為5÷(1＋20%)＝6(元)。1．天津“泥人張”彩塑形神畢肖、栩栩如生，被譽(yù)為民族藝術(shù)的奇葩，深受中外人士喜愛。如果該商品以人民幣表示的出口價格上漲5%，其他條件不變，美元貶值后該商品以美元標(biāo)價應(yīng)()A．上漲不足5%B．上漲5%以上C．下降不足5%D．下降5%以上解析析：：選B。人民幣幣比美元用方方程式表示為為x∶y＝(1＋5%)x∶(1＋5%)y，美元元貶值值后意意味著著數(shù)量量x的人民民幣換換得的的美元元在數(shù)數(shù)量y以上，，數(shù)量量(1＋5%)x的人民民幣換換得美美元在在數(shù)量量(1＋5%)y以上，，即在在美元元貶值值后，，增加加5%的人人民幣幣意味味著增增加5%以以上的的美元元。2．假假設(shè)2010年年1單單位M國貨貨幣/1單單位N國貨貨幣為為1∶∶5.5。。2011年，，M國國的通通貨膨膨脹率率為10%，其其他條條件不不變，，從購購買力力角度度來看看，則則兩國國間的的匯率率為()A．1∶4.95B．1∶5C．1∶5.6D．．1∶6.05解析：選B。本題題考查考生生識記和計(jì)計(jì)算的能力力，屬于中中等難度題題。2011年M國國的通貨膨膨脹為10%，據(jù)此此可以判斷斷出，2011年M國貨幣貶貶值，1.1單位貨貨幣相當(dāng)于于2010年的1單單位