【金榜學(xué)案】九級語文上冊 單元評價(jià)檢測(2)配套課件 魯教五四制

（二）（90分鐘100分）一、積累與運(yùn)用（20分）1.給加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）它沉_______（miǎn）于高山、大川、平野對它的歡呼致意，卻從來沒有到這深深的峽谷的底部來過。它吝嗇地在崖口徘徊，裝模（）作樣地點(diǎn)頭。答案：湎mú﹒2.對下列詞語理解不完全正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.清吟：指清脆地鳴叫。蔭庇：大樹枝葉遮蔽陽光，比喻保護(hù)、照顧。B.周道如砥：形容公路的平坦，暢通無阻。倒坍：倒塌。C.孱弱：懦弱，弱小。臆測：主觀的推測。D.樂此不疲：指對某事物特別愛好而沉浸其中。攫取：選取。【解析】選D。D項(xiàng)中“攫取”的正確含義是“掠奪”。

3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（2分）（）A.小明今天沒來上學(xué)，班長估計(jì)他肯定是生病了。B.觀眾聽完他美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿，都深深地折服了。C.趙本山夸張而詼諧的表演讓觀眾們都忍俊不禁。D.通過這次學(xué)習(xí)，使我受到了很大的教育?！窘馕觥窟xC。A項(xiàng)中“估計(jì)”和“肯定”矛盾，應(yīng)把“肯定”改成“可能”；B項(xiàng)中“聽完”和“舞姿”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“聽”改為“欣賞”；D項(xiàng)缺少主語，應(yīng)把“通過”和“使”刪掉一個(gè)。

4.（2009·無錫中考）在下面的空格中仿寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，要求與上下句結(jié)構(gòu)一致，內(nèi)容相關(guān)。（2分）生命茁壯成長的嫩綠，載負(fù)著我美好的憧憬；追隨陽光，□□□□，綻放花蕾，□□□□，回報(bào)天地。答案（示例）：沐浴雨露掛滿碩果

5.以“愛心”為陳述對象，仿照下面的句式，續(xù)寫兩個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶洌怪畼?gòu)成一組排比句。（2分）愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是____________________，__________________________；愛心是_______________________，____________________。答案：示例一：一瓢紛灑在春天的小雨使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤一陣炎炎夏日的清風(fēng)使心急如焚的人感到無比的涼爽示例二：一柄撐起在雨夜的小傘使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇一道飛架在天邊的彩虹使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗6.為了引導(dǎo)同學(xué)們對生命的價(jià)值有更深的思考和理解，學(xué)校準(zhǔn)備開展以“珍愛生命”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（10分）（1）同學(xué)們擬定了以下幾個(gè)選題，你認(rèn)為不適合作為選題的一項(xiàng)是（3分）（）A.珍愛生命與保護(hù)環(huán)境B.珍愛生命與仿生技術(shù)C.珍愛生命與遠(yuǎn)離毒品D.珍愛生命與見義勇為【解析】選B。因?yàn)锽項(xiàng)中仿生技術(shù)是把各種生物系統(tǒng)所具有的功能原理和作用機(jī)理作為生物模型進(jìn)行研究，最后實(shí)現(xiàn)新的技術(shù)設(shè)計(jì)并制造出更好的新型儀器、機(jī)械等的技術(shù)，與珍愛生命無直接聯(lián)系。（2）假如你們小組的報(bào)告題目擬定為“珍愛生命需要智慧”，你會(huì)選用下面哪一則材料？為什么？（4分）[甲]邰麗華身殘志堅(jiān)，為實(shí)現(xiàn)夢想，和同事們一起克服重重困難，經(jīng)過艱苦訓(xùn)練，終于為人們奉獻(xiàn)了精妙絕倫的“千手觀音”。[乙]22歲的樂劉會(huì)，困在地震廢墟中冷靜等待救援。聽不到任何聲音，她就平靜呼吸，保存體力；聽到有人經(jīng)過的聲音，她就大聲地呼救。在被困70多個(gè)小時(shí)后，她終于獲救。答：__________________________________________________________________________________________________答案（示例）：我會(huì)選擇[乙]材料，因?yàn)閇乙]材料中樂劉會(huì)不因被困而慌亂，而是根據(jù)周圍的情形進(jìn)行判斷，選擇合理的方式進(jìn)行自救，充分體現(xiàn)了她珍愛生命的智慧。

（3））星期期天，，課題題小組組的同同學(xué)們們終于于完成成了綜綜合性性學(xué)習(xí)習(xí)報(bào)告告。由由于天天熱，，有位位同學(xué)學(xué)提議議一起起到江江邊去去游泳泳，你你不贊贊同他他的想想法。。這時(shí)時(shí)，你你看了了看學(xué)學(xué)習(xí)報(bào)報(bào)告的的題目目“呵呵護(hù)生生命從從現(xiàn)在在做起起”，，靈機(jī)機(jī)一動(dòng)動(dòng)，說說：““____________________________________________________________________”（（3分分）答案：：示例一一：不不可以以，江江中游游泳很很危險(xiǎn)險(xiǎn)，呵呵護(hù)生生命應(yīng)應(yīng)該從從現(xiàn)在在做起起呀??！示例二二：不不行吧吧，到到江里里游泳泳不安安全，，你可可不能能說一一套做做一套套呀??！7.請請概括括一棵棵小樹樹經(jīng)歷歷了哪哪幾種種生命命狀態(tài)態(tài)，暗暗示了了怎樣樣的人人生歷歷程。。（2分））答：__________________________________________________________________________________________________【解析析】本題考考查的的是對對文段段的概概括能能力。。閱讀讀文段段，按按照春春、夏夏、秋秋、冬冬四個(gè)個(gè)季節(jié)節(jié)概括括一棵棵小樹樹的生生命狀狀態(tài)。。答案：：春天破破殼出出土，，茁壯壯成長長，開開出滿滿樹繁繁花；；夏天天伸展展出如如蓋的的濃蔭蔭，結(jié)結(jié)出累累累的的果實(shí)實(shí)；秋秋天有有一番番莊嚴(yán)嚴(yán)燦爛爛，有有成功功后的的寧靜靜和怡怡悅；；冬天天黃葉葉落地地，葉葉落歸歸根。。暗示示了了生生命命誕誕生生，，成成長長發(fā)發(fā)展展，，創(chuàng)創(chuàng)造造輝輝煌煌，，歸歸根根奉奉獻(xiàn)獻(xiàn)的的人人生生歷歷程程。。8.作作者者說說““在在快快樂樂中中我我們們要要感感謝謝生生命命，，在在痛痛苦苦中中我我們們也也要要感感謝謝生生命命””，，表表達(dá)達(dá)了了作作者者怎怎樣樣的的人人生生觀觀？？（（2分分））答：：__________________________________________________________________________________________________【解解析析】】本題題考考查查的的是是對對作作者者人人生生觀觀的的把把握握。?；鼗卮鸫鸫舜祟}題，，要要結(jié)結(jié)合合語語句句所所蘊(yùn)蘊(yùn)涵涵的的哲哲理理，，體體會(huì)會(huì)句句子子中中表表達(dá)達(dá)的的作作者者的的生生命命態(tài)態(tài)度度。。答案案：：作者者認(rèn)認(rèn)為為不不管管生生命命經(jīng)經(jīng)歷歷哪哪種種狀狀態(tài)態(tài)，，我我們們都都要要用用感感恩恩樂樂觀觀的的心心態(tài)態(tài)去去對對待待。。表表達(dá)達(dá)了了作作者者積積極極向向上上、、豁豁達(dá)達(dá)樂樂觀觀、、努努力力進(jìn)進(jìn)取取的的人人生生觀觀。。9.怎怎樣樣理理解解““不不是是每每一一粒粒種種子子都都能能成成樹樹，，不不生生長長的的便便成成了了空空殼殼””？？（（2分分））答：：__________________________________________________________________________________________________【解解析析】】本題題考考查查對對重重點(diǎn)點(diǎn)句句子子含含意意的的理理解解，，從從生生命命““像像一一棵棵小小樹樹””的的比比喻喻入入手手分分析析，，抓抓住住““成成樹樹””一一詞詞理理解解該該句句蘊(yùn)蘊(yùn)涵涵的的道道理理。。答案：對待生命命要有感感恩的情情懷，““成樹””預(yù)示著著人生必必將經(jīng)歷歷種種奮奮斗，最最終實(shí)現(xiàn)現(xiàn)遠(yuǎn)大理理想，為為社會(huì)所所承認(rèn)。。在奮斗斗的歷程程中要樂樂觀地面面對人生生必經(jīng)的的艱難險(xiǎn)險(xiǎn)阻和幸幸?？鞓窐?。10.““秋風(fēng)起起了，他他的葉子子，由濃濃綠到緋緋紅，秋秋陽下他他又有一一番莊嚴(yán)嚴(yán)燦爛，，不是開開花的驕驕傲，也也不是結(jié)結(jié)果的快快樂，而而是成功功后的寧寧靜和怡怡悅！””這句話話給你怎怎樣的啟啟示？（（2分））答：__________________________________________________________________________________________________【解析】】本題考查查的是對對文中關(guān)關(guān)鍵語句句的感悟悟。抓住住關(guān)鍵詞詞“寧靜靜”“怡怡悅”來來體味成成功后的的情感。。答案：面對成功功要保持持冷靜，，不要沾沾沾自喜喜。11.選選文中將將生命比比做一棵棵小樹，，你認(rèn)為為還可以以把生命命比做什什么？請請把你的的想法表表述出來來。（2分）答：__________________________________________________________________________________________________答案：生命就像像樹葉一一樣經(jīng)歷歷了新綠綠、翠綠綠、深綠綠，直到到枯黃，，然后葉葉落歸根根。人年年輕的時(shí)時(shí)候，就就好像新新芽后的的嫩綠樹樹葉，不不斷地吸吸收著外外界的陽陽光、水水分和空空氣，使使勁往上上攢動(dòng)；；慢慢地地，從青青年步入入壯年，，再到中中年，渾渾身的綠綠開始變變得厚重重了，那那是一種種別樣的的豐韻美美，是一一種不露露而艷的的成熟美美。人的的一生只只需要將將屬于自自己的那那片綠葉葉盡量保保持得圓圓潤和豐豐盈，而而不必在在乎這片片葉子到到底是掛掛在樹尖尖還是樹樹梢。12.第第②段答：__________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查的是對文段內(nèi)容的理解與概括能力。解題思路如下：答案：生長環(huán)境極其惡劣；外形矮小、纖弱、樸實(shí)；忍受苦痛，頑強(qiáng)生長。

13.下下列句子子形象生生動(dòng)，富富有表現(xiàn)現(xiàn)力，請請加以賞賞析。（（5分））①它有時(shí)時(shí)想攔住住匆匆而答：__________________________________________________________________________________________________②于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個(gè)永恒的雕塑。答：__________________________________________________________________________________________________【解析】】此題考查查的是對對優(yōu)美語語句的賞賞析?？煽梢詮膬?nèi)內(nèi)容、修修辭、煉煉字等方方面進(jìn)行行賞析。。答案：①運(yùn)用擬擬人手法法，寫榆榆樹“攔攔”不住住雨水，，“挽留留”不住住露珠，，表現(xiàn)了了它忍受受著干旱旱和貧瘠瘠的苦痛痛。②將老人人遠(yuǎn)去的的形象比比喻成行行走著的的“永恒恒的雕塑塑”，贊贊美了那那種不畏畏艱辛、、樂觀生生活的精精神品質(zhì)質(zhì)。14.文章寫寫榆樹，卻為為什么要花較較多筆墨去寫寫“老人”？？請簡要分析析。（3分））答：__________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查的是是對文章寫作作技巧的把握握?；ㄝ^多筆筆墨去寫“老老人”，是為為了突出這棵棵樹的生長年年齡，還要結(jié)結(jié)合文章表達(dá)達(dá)的主題、作作者的情感作作答。答案：引出這棵樹的的生長年齡，，突出其頑強(qiáng)強(qiáng)的生命力；；由寫樹到寫寫人，豐富了了文章的內(nèi)涵涵，深化了文文章的主題。。15.第④段段中說：“躲躲避現(xiàn)實(shí)只能能毀滅自己，，安于命運(yùn)，，順勢而長，，才是生命的的根本?！睂@種觀點(diǎn)，，你是否認(rèn)同同？請簡述理理由。（3分分）答：__________________________________________________________________________________________________答案（示例））：認(rèn)同，因?yàn)槊\(yùn)并非能隨隨意改變的，，生活要講究究實(shí)際，像那那棵樹一樣在在惡劣環(huán)境中中頑強(qiáng)生長，，也不失為人人生的智慧。。不認(rèn)同，因?yàn)闉槿诵枰懈叩淖非?，，命運(yùn)是可以以通過自己的的抗?fàn)幐淖兊牡?，安于命運(yùn)運(yùn)是一種消極極的人生態(tài)度度。16.“我””三次“臨窗窗讀樹”，““梧桐”的外外形以及“我我”對梧桐的的印象各是怎怎樣的？請簡簡要概括。（（3分）答案：“梧桐”的外外形：第一次次：軀干粗大大，葉子繁茂茂第二次：黛青青色的輪廓，，葉葉枝枝簇簇?fù)眍澠鸬诘谌危海候皹渫Ω伞拔摇睂Α拔辔嗤钡挠∠笙螅旱谝淮危海侯B強(qiáng)、從容容、高大第二次：沉默默、不求聞達(dá)達(dá)、坦蕩第第三次次：一身傲骨骨17.同樣是是遭遇風(fēng)雨，，外祖父和梧梧桐的抉擇有有什么不同？？作者對他們們的情感各是是怎樣的？（（4分）（1）外祖父父的抉擇：_________________________________梧桐的抉擇：：________________________________________（2）對外祖祖父的情感：：_______________________________對梧桐的情感感：______________________________________【解析】本題考查的的是對作者者情感的把把握。解題題思路如下下：答案案：：（1））外外祖祖父父的的抉抉擇擇：：不不屈屈于于折折磨磨，，飲飲恨恨自自盡盡，，無無奈奈地地屈屈從從天天命命。。梧梧桐桐的的抉抉擇擇：：任任風(fēng)風(fēng)雕雕雨雨蝕蝕，，從從容容淡淡泊泊。。（2））對對外外祖祖父父的的情情感感：：悲悲哀哀（（可可悲悲））。。對對梧梧桐桐的的情情感感：：欽欽佩佩（（敬敬佩佩、、佩佩服服等等））。。18.寫寫一一段段包包含含下下列列關(guān)關(guān)鍵鍵詞詞的的優(yōu)優(yōu)美美文文字字，，表表達(dá)達(dá)你你對對文文章章結(jié)自然生命青春陽光答：__________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查的是對文段內(nèi)容的理解。結(jié)合梧桐的精神品質(zhì)寫，但要包含所提供的詞語，語言要流暢。答案（示例）：自然界的風(fēng)雨雖然吹落了梧桐的葉子，但動(dòng)搖不了它的枝干，梧桐生命依舊，宛如青春少女迎著陽光奔向未來。

19.大大量量運(yùn)運(yùn)用用短短句句，，恰恰當(dāng)當(dāng)運(yùn)運(yùn)用用修修辭辭是是這這篇篇文文章章語語言言運(yùn)運(yùn)用用上上較較突突出出的的答：__________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查的是對語言特點(diǎn)的把握。先找到具體語句，然后從修辭或句式方面分析表達(dá)效果。

答案案（（示示例例））：：（1））短短句句：：如如““浮浮想想聯(lián)聯(lián)翩翩，，伴伴以以風(fēng)風(fēng)雨雨大大作作，，了了無無睡睡意意，，就就獨(dú)獨(dú)自自披披衣衣臨臨窗窗。。夜夜如如墨墨染染，，頃頃刻刻間間我我也也融融入入這這濃濃稠稠的的夜夜色色中中了了。?！薄薄啊按未稳杖招研褋韥?，，紅紅日日滿滿窗窗，，竟竟是是大大晴晴。?！薄薄啊叭稳物L(fēng)風(fēng)雕雕雨雨蝕蝕，，四四季季輪輪回回，，日日月月如如晦晦，，花花開開花花落落，，好好一一種種從從容容淡淡泊泊的的大大度度！！””…………表表達(dá)達(dá)效效果果：：句句式式整整齊齊，，語語言言凝凝練練，，簡簡潔潔有有力力，，有有節(jié)節(jié)奏奏感感。。（2））修修辭辭：：主主要要運(yùn)運(yùn)用用了了比比喻喻的的修修辭辭手手法法。。如如：：①①““如如一一位位‘‘偉偉丈丈夫夫’’，，向向空空中中伸伸展展；；又又像像一一位位矜矜持持的的少少女女，，繁繁茂茂的的葉葉子子如如長長發(fā)發(fā)…………””形形象象生生動(dòng)動(dòng)地地寫寫出出了了““梧梧桐桐””的的粗粗大大和和枝枝繁繁葉葉茂茂。。②②““推推開開窗窗欞